教師資格考試《初中心理健康專業(yè)面試》真題匯編二

教師資格考試《初中心理健康專業(yè)面試》真題匯編二17.【簡答題】試講題目1.題目：師生之間2.內(nèi)容：老師是一盞明燈，老師是燃燒的蠟燭，老師是一座燈塔，他為我們照亮前路，指引方向。每個(gè)同學(xué)都希望得到老師的幫助、重視和關(guān)愛，那么，我們?nèi)绾巫呓蠋?，學(xué)會(huì)與老師交流與溝通呢?根據(jù)上述內(nèi)容，為初中生設(shè)計(jì)一堂心理健康課。3.基本要求：(1)試講時(shí)間控制在十分鐘;(2)活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生的感受變化;(3)試講中要注意引導(dǎo)性。答辯題目1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?2.學(xué)生應(yīng)如何與老師交往?請(qǐng)查看答案解析后對(duì)本題進(jìn)行判斷：答對(duì)了答錯(cuò)了參考解析：【教學(xué)過程】

(一)熱身活動(dòng)：老師，我總是想起你

1.播放歌曲

《老師，我總是想起你》

每當(dāng)我獲得成績得到獎(jiǎng)勵(lì)

啊老師我總是想起了你

想起了你

想起你慈愛的面容

想起你慈祥的話語啊

……

2.師生互動(dòng)

師：聽了這首歌，你們想到了什么

生：我想到了我的初中英語老師，他總是很嚴(yán)厲，可要不是他，我怎么會(huì)有這么好的英語成績。

3.教師小結(jié)

同學(xué)們的成長伴隨著老師的期望，在我們每個(gè)階段的學(xué)習(xí)生涯中，總會(huì)遇到不同風(fēng)格的老師。在師生交往中會(huì)碰到哪些問題呢?又該怎樣建立和諧的師生關(guān)系?今天就讓我們一起走進(jìn)我們的心理健康課堂——《主動(dòng)溝通促進(jìn)師生關(guān)系》

(二)主題活動(dòng)一：我的老師

1.活動(dòng)規(guī)則

回想一下自己接觸過的老師，思考以下問題：

(1)給我影響最深的老師是什么?

(2)他給了我哪些方面的影響?

(3)與老師交往過程中發(fā)生的最讓我刻骨銘心的事件是什么?

(4)自己現(xiàn)在對(duì)這件事兒的態(tài)度和觀念是什么?

(5)聽一聽同學(xué)們和老師對(duì)這件事兒的看法是什么?

(6)如果現(xiàn)在讓你重新來面對(duì)這件事，你會(huì)怎么做?

2.分享感受

生：我想起了數(shù)學(xué)老師，有一次下課了他還在講課，我不想聽了，趴在桌子上亂畫，被他批評(píng)地打哭了起來，現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)好幼稚。(三)主題活動(dòng)二：假如我是老師1.游戲規(guī)則假如你是老師，你會(huì)怎么對(duì)待學(xué)生呢?2.分享交流師：請(qǐng)扮演老師的同學(xué)談?wù)勀愕母惺?。生：老師也是普通人，他也?huì)面臨很多壓力，需要承擔(dān)很多責(zé)任，當(dāng)我聽到他們每一個(gè)人向我提出來他們的期望和要求的時(shí)候，我覺得做老師真的太不容易了。3.教師小結(jié)相信我們每個(gè)人對(duì)于“老師”這個(gè)職業(yè)應(yīng)該有了更加深入的了解。(四)總結(jié)升華師愛比父愛更嚴(yán)格，比母愛更無私，相信我們每一個(gè)人都想享受那種和風(fēng)白拂面的師生之情，在未來的師生交往中，希望同學(xué)們能夠理解老師的愛心，冷靜對(duì)待老師的偏心，正確對(duì)待老師的錯(cuò)怪，掌握同老師交談的技巧，讓我們一起構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。【板書設(shè)計(jì)】師生之間老師，我總是想起你我的老師假如我是老師【答辯題目解析】1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?【參考答案】根據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本課的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，我的教學(xué)目標(biāo)為下：(1)主動(dòng)增進(jìn)與教師的感情，學(xué)會(huì)與老師交往的技巧，由衷的迸發(fā)出愛師之情。(2)換位思考，體會(huì)老師的不易，認(rèn)同教師職業(yè)的價(jià)值.2.學(xué)生應(yīng)如何與老師交往?【參考答案】我認(rèn)為學(xué)生與老師交往時(shí)應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：(1)正確認(rèn)識(shí)師生關(guān)系。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到許多老師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，能正確地對(duì)待學(xué)生，并且能夠按學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行教育和教學(xué)。(2)掌握與老師交往的方法。大部分老師的出發(fā)點(diǎn)還是為了學(xué)生進(jìn)步成長，因此，與老師交往時(shí)要理解老師的苦心。當(dāng)然，這并非要求學(xué)生一味地服從，如果老師確有不當(dāng)之處，也應(yīng)該提出來，關(guān)鍵是方式要得當(dāng)。與老師溝通和交流的方法有：

①不管遇到什么事情，面對(duì)老師都要坦誠地說出自己的觀點(diǎn)與感受，讓老師了解一個(gè)真實(shí)的自己。

②在有些問題上要把握和老師談話的時(shí)機(jī)。比如，自己學(xué)習(xí)之外的私人問題一定要在下課后找老師面談或?qū)懶拧?/p>

③主動(dòng)與老師交流。

④不強(qiáng)求老師對(duì)自己的格外關(guān)注。

⑤學(xué)會(huì)“冷”處理：以平和的心態(tài)面對(duì)老師的表揚(yáng)和批評(píng)，不因老師的批評(píng)而懊惱，也不必因老師的表揚(yáng)而沾沾自喜。

⑥如果老師在課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，最好以委婉的方式提出來。18.【簡答題】1.題目：題目自擬2.內(nèi)容：活動(dòng)：(1)以心理興趣小組為單位進(jìn)行游戲，小組成員圍成一圈，任意選取一名成員介紹自己的昵稱和愛好。(2)第二名成員說：我是喜歡***的***右面的***，第三名學(xué)員說：我是喜歡***右面的***喜歡***的右面的***，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、愛好復(fù)述一遍。請(qǐng)利用該活動(dòng)設(shè)計(jì)一節(jié)心理健康活動(dòng)課。3.基本要求：(1)試講時(shí)間控制在十分鐘;(2)活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生的感受變化;(3)試講中要注意引導(dǎo)性。答辯題目1.你的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)是什么?2.說說中學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)。請(qǐng)查看答案解析后對(duì)本題進(jìn)行判斷：答對(duì)了答錯(cuò)了參考解析：【教學(xué)過程】(一)熱身活動(dòng)：串名字1.規(guī)則介紹(1)以心理興趣小組為單位進(jìn)行游戲，小組成員圍成一圈，任意選取一名成員介紹自己的昵稱和愛好(例如：我是小瘦)。(2)第二名成員說：我是喜歡***的***右面的***(例如：我是喜歡唱歌的小瘦右面的寧仔)，第三名學(xué)員說：我是喜歡***右面的***喜歡***的右面的***(例如：我是喜歡唱歌的小瘦右面的喜歡讀書的寧仔右面的呼呼)，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、愛好復(fù)述一遍。2.分享交流師：活動(dòng)中你有什么感受?生：我有點(diǎn)記不住這么多東西。教師小結(jié)：有的同學(xué)記憶的很快，有的同學(xué)稍慢。(二)主題活動(dòng)一：記憶訓(xùn)練營1.規(guī)則介紹給大家五分鐘的時(shí)間對(duì)下列材料進(jìn)行記憶。比一比哪位同學(xué)能對(duì)下面的材料記得準(zhǔn)、記得快。呈現(xiàn)材料：A.蘋果、企鵝、自行車、香蕉、駱駝、出租車、大象、葡萄、救護(hù)車、老虎、石榴B.操、躁、噪、燥、澡C.戰(zhàn)國七雄：齊楚韓燕趙魏秦D.1/7≈0.142857;2/7≈0.285714;3/7≈0.428571;4/7≈0.571428;6/7≈0.8571422.交流討論師：同學(xué)們運(yùn)用什么方法把這些材料記得又快又準(zhǔn)?生1：將A組材料分為水果、動(dòng)物和交通工具三類。生2：記憶C組材料是利用諧音——七叔含煙找圍巾。教師小結(jié)：記憶是有方法的，要想記得快記得準(zhǔn)，要采用恰當(dāng)?shù)挠洃洸呗浴?三)主題活動(dòng)二：實(shí)戰(zhàn)演練1.規(guī)則介紹現(xiàn)在給大家一段材料，請(qǐng)快速記憶，看看誰記得最快，最準(zhǔn)確。A.老鼠，兔子，大象，小牛，馬車，汽車，飛行。B.459837248958473C.金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜州。2.交流討論師：記憶的策略有哪些，對(duì)你的學(xué)習(xí)有何啟發(fā)?生：可以分類記憶，組合記憶，理解意思再記憶，我在今后的學(xué)習(xí)中可以使用這些記憶策略。教師小結(jié)：復(fù)述法、歌訣法、分類法、理解記憶法。(四)總結(jié)升華本次課程就要結(jié)束了，請(qǐng)大家閉上眼睛，安靜地想一想，這節(jié)課中給你留下最深印象的是什么，通過本次課程的學(xué)習(xí)，你都有哪些感想?！景鍟O(shè)計(jì)】略【答辯題目解析】1.你的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)是什么?【參考答案】本課，我設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)如下：①了解自己的記憶水平，認(rèn)識(shí)到記憶策略的重要性。②掌握一定的記憶策略，并能在學(xué)習(xí)中使用。本課，我的教學(xué)重難點(diǎn)如下：①教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到記憶策略的重要性，掌握一定的記憶策略。②教學(xué)難點(diǎn)：能在學(xué)習(xí)中使用記憶策略。2.說說中學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)。【參考答案】(1)記憶的容量日漸增大，短時(shí)記憶廣度接近成人。(2)對(duì)直觀形象的材料記憶要優(yōu)于抽象材料，對(duì)圖形記憶要優(yōu)于詞語。(3)有意記憶逐漸占主導(dǎo)地位，能夠?qū)W會(huì)依據(jù)不同的教材內(nèi)容，由自己提出恰當(dāng)?shù)挠洃浫蝿?wù)，主動(dòng)選擇良好的記憶方法。(4)理解記憶成為主要記憶手段。(5)抽象記憶逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位。19.【簡答題】1.題目：學(xué)習(xí)方法很重要。2.基本要求：(1)試講時(shí)間控制在十分鐘;(2)試講過程中注重與同學(xué)的互動(dòng);(3)有小組討論的教學(xué)環(huán)節(jié)。答辯題目1.本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是什么?2.學(xué)習(xí)主要包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)?請(qǐng)查看答案解析后對(duì)本題進(jìn)行判斷：答對(duì)了答錯(cuò)了參考解析：【教學(xué)過程】(一)熱身活動(dòng)：小冉的故事1.故事梗概小冉平時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦，上課認(rèn)真聽講，而且大部分都能聽懂，課后又花很多時(shí)間做買來的練習(xí)冊(cè)，可是成績卻不見提高。她說如果是老師講過的類型就會(huì)做，如果是沒講過的，尤其是綜合性強(qiáng)的題就不會(huì)做。而且考試的時(shí)候雖然做不出，可是老師一講又覺得自己應(yīng)該會(huì)，她煩惱極了。2.分享交流師：為什么小冉這么努力，成績卻毫無起色呢?生：因?yàn)樗龥]有好的學(xué)習(xí)方法。3.教師小結(jié)學(xué)習(xí)方法很重要，這節(jié)課我們一起來探討有哪些好的學(xué)習(xí)方法。(二)主題活動(dòng)一：案例分析1.案例呈現(xiàn)孫浩是初中二年級(jí)的學(xué)生，進(jìn)入初中后他決定好好學(xué)習(xí)，努力提高了自己的學(xué)習(xí)成績。于是他上課認(rèn)真聽講，晚上回家也學(xué)習(xí)到很晚。每天他都把時(shí)間表排得滿滿的，為了完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，他總是處于一種搶時(shí)間的緊張、焦慮的情緒中。特別是當(dāng)考試來臨的時(shí)候，他更是利用晚上開夜車，做完練習(xí)又做模擬題。盡管如此，他的考試成績?nèi)圆焕硐?，每次都達(dá)不到自己的目標(biāo)。他覺得可能工夫下得還不夠，于是重新修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用一切可以利用的時(shí)間，把學(xué)習(xí)時(shí)間表安排得更為緊湊。由于長時(shí)間處于緊張疲勞狀態(tài)，他每天昏昏欲睡，上課經(jīng)常提不起精神，學(xué)習(xí)成績迅速下滑。孫浩陷入了學(xué)習(xí)的困境，他該怎么辦呢?以心理小組為單位，同學(xué)討論：結(jié)合本案例，討論不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法有哪些?2.交流討論生1：學(xué)習(xí)無計(jì)劃;不會(huì)合理安排好時(shí)間;死記硬背，不求甚解;不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。生2：不會(huì)聽課;不會(huì)閱讀;不會(huì)做作業(yè);理論與實(shí)際脫節(jié);抓不住重點(diǎn)難點(diǎn)。教師小結(jié)：在學(xué)習(xí)過程中，我們都希望提高自己的學(xué)習(xí)效率。也就是要用盡可能少的付出取得最大的收益。在達(dá)到這樣的目標(biāo)，就需要我們?cè)谧约旱姆绞椒椒ㄉ线M(jìn)一步改善，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。(三)主題活動(dòng)二：學(xué)習(xí)方法博覽園1.規(guī)則介紹(1)每小組分發(fā)幾張A4白紙，請(qǐng)同學(xué)們討論分享有哪些學(xué)習(xí)方法?并請(qǐng)組長對(duì)本組的討論情況進(jìn)行匯總、總結(jié)發(fā)言。(2)小組討論和分析自己的學(xué)習(xí)方法合理與不合理的地方。2.交流討論組1：合理安排時(shí)間，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃可根據(jù)需要進(jìn)行一定的調(diào)整。組2：學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注意：學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)，必須勤于思考，防止死記硬背，必須一絲不茍，切忌似懂非懂，學(xué)習(xí)要善于總結(jié)。組3：學(xué)習(xí)方法一定要得當(dāng)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該抓住重點(diǎn)，掌握多種方法，并及時(shí)自習(xí)，學(xué)會(huì)整理與充實(shí)筆記。加強(qiáng)自我監(jiān)控能力。組4：我在學(xué)習(xí)時(shí)做到了提前預(yù)習(xí)，理解記憶，時(shí)間安排也較為合理，平時(shí)也會(huì)整理與充實(shí)自己的筆記，但是我需要改進(jìn)的是應(yīng)該制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃可行性并不是特別高。教師補(bǔ)充：學(xué)習(xí)方法也可以按學(xué)科的不同而不同，如語文可廣泛閱讀、注意積累、學(xué)會(huì)表達(dá);數(shù)學(xué)可做好筆記、注重理解;英語應(yīng)該堅(jiān)持閱讀、背誦范文、情景訓(xùn)練;化學(xué)要掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、注重理解、實(shí)踐;政治應(yīng)關(guān)注時(shí)事、注意觀點(diǎn)、及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)等。教師小結(jié)：學(xué)習(xí)因個(gè)體而不同。學(xué)習(xí)方法也有許多差異，通過大家的分享和交流，我們總結(jié)會(huì)了許多學(xué)習(xí)方法。到底哪一種方法更有效?我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況加以選擇和使用，以找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率。(四)總結(jié)升華通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲?【板書設(shè)計(jì)】略【答辯題目解析】1.本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是什么?【參考答案】大部分的學(xué)生很少留意自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，學(xué)習(xí)過程是否科學(xué)。有些學(xué)生很努力學(xué)習(xí)卻收效甚微。只有運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略才能提高學(xué)習(xí)效率。良好的學(xué)習(xí)方法是長期摸索和培養(yǎng)出來的。只有堅(jiān)持不懈地運(yùn)用正確的方法，不斷改進(jìn)和探索，并根據(jù)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點(diǎn)不斷地進(jìn)行調(diào)整，才能最終形成一套獨(dú)特而有效的方法。對(duì)于學(xué)習(xí)而言，只要是適合自己的、有效的方法便是最好的。在學(xué)校里，學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)際是一個(gè)掌握學(xué)習(xí)策略的問題。學(xué)生是否會(huì)使用學(xué)習(xí)策略，是造成學(xué)習(xí)成績差異的重要原因。本節(jié)課將圍繞“學(xué)習(xí)方法”這一主題，通過學(xué)生活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)方法帶來的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的自覺性。本課將通過案例分析引人，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)方法和策略對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，剖析自己的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)合理并通過分組討論分享各自的學(xué)習(xí)方法。2.學(xué)習(xí)主要包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)?【參考答案】學(xué)習(xí)主要包括下面四個(gè)環(huán)節(jié)：(1)課前預(yù)習(xí)：初步了解教材基本內(nèi)容和思路，回憶、鞏固有關(guān)的知識(shí)、概念，找出新教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做預(yù)習(xí)筆記。(2)課堂學(xué)習(xí)：課堂學(xué)習(xí)是對(duì)預(yù)習(xí)中問題的解惑過程，這時(shí)應(yīng)根據(jù)預(yù)習(xí)情況和對(duì)教材的了解，有針對(duì)性地做好課堂筆記。(3)課后復(fù)習(xí)：這是理解、消化課堂知識(shí)的過程，要及時(shí)復(fù)習(xí)，減少遺忘。要求邊看邊記要點(diǎn)，再用筆記將要點(diǎn)串起來，然后根據(jù)記下的要點(diǎn)進(jìn)行復(fù)述，反復(fù)進(jìn)行，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。(4)課外練習(xí)：對(duì)理論知識(shí)采用書面練習(xí)。20.【簡答題】1.題目：萌動(dòng)的青春情2.內(nèi)容：青春期是人生中情竇初開的時(shí)期，男孩和女孩之間會(huì)自然發(fā)生異性之間的相互吸引，這種感情是非常純真和美好的。面對(duì)萌動(dòng)的青春情，我們要學(xué)會(huì)與異性同學(xué)坦然交往，保持異性之間的純潔友誼。3.基本要求：(1)試講時(shí)間控制在十分鐘;(2)設(shè)置活動(dòng);(3)試講中要注意引導(dǎo)性。答辯題目1.你的教學(xué)目標(biāo)是什么，你怎樣達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?2.異性交往需要注意哪些事項(xiàng)?請(qǐng)查看答案解析后對(duì)本題進(jìn)行判斷：答對(duì)了答錯(cuò)了參考解析：【教學(xué)過程】(一)熱身活動(dòng)：異性相吸1.講述規(guī)則人們一起跳舞的時(shí)候，需要保持步調(diào)一致，這就顯示了尊重。嘗試男女混合一起跳集體舞，同學(xué)們站成一排，男女手挽手交叉排列：右腳向右移一步，左腳跟上，重復(fù)此動(dòng)作;左腳向左移一步，右腳跟上，重復(fù)此動(dòng)作;右腳向后退一步，左腳也向后退一步;右腳再向后退一步，左腳向右腳并攏;左腳向前一步，右腳后退一步，然后左腳向右腳并攏;左腳向前一步，并向左旋轉(zhuǎn)90°，然后移動(dòng)右腳，以便和左腳一起畫一個(gè)完整的圓;重復(fù)上述步驟。2.完成游戲3.交流討論如果有人步調(diào)不一致，會(huì)發(fā)生什么情況?從這個(gè)游戲中能獲得什么感悟?生1：如果步調(diào)不一致，就不能成功的完成游戲。生2：男生和女生之間只有相互合作，才能順利完成游戲。4.教師總結(jié)在一個(gè)班集體中，男生和女生只有合作，才能獲得成功。(二)主題活動(dòng)一：收到求愛紙條怎么辦1.講述故事雅云是班級(jí)里公認(rèn)的班花，她學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，外表文靜美麗，待人文質(zhì)彬彬，很受同學(xué)們的喜愛。一次上完體育課之后，雅云發(fā)現(xiàn)抽屜里多了一瓶水，下面壓著一封信，里面用滾燙的詞語表達(dá)了對(duì)自己的愛慕之情，并約她周末在公園門口見面。雅云頓時(shí)心跳加快，滿臉通紅，不知所措。2.小組討論一：針對(duì)情境，回答下面的問題，然后分組討論。A.假如你是雅云，遇到此事會(huì)怎么辦?B.假如你喜歡一個(gè)人，你會(huì)怎么做?C.假如你是哪位寫信的男同學(xué)，你要怎樣克服自己的感情沖動(dòng)呢?3.小組討論二：對(duì)異性的好感是否等于愛情?學(xué)生通過小組討論，得出對(duì)異性的好感是正?，F(xiàn)象，并不等于愛情，學(xué)生要用正確的態(tài)度對(duì)待異性交往。(三)主題活動(dòng)二：異性交往需注意1.分小組討論以下問題：你覺得在與異性交往的過程中，應(yīng)該注意哪些問題呢?生1：要落落大方，不要扭扭捏捏。生2：不能過分親密，要保持一定距離。2.教師小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生回答，異性交往中需要注意冷熱適度、大方得體、相互尊敬、廣泛接觸和不要單獨(dú)活動(dòng)(4)總結(jié)升華請(qǐng)閉上眼睛回想一下，這節(jié)課都學(xué)了什么，你有哪些感悟?【板書設(shè)計(jì)】萌動(dòng)的青春情冷熱適度大方得體相互尊重廣泛接觸不要單獨(dú)活動(dòng)【答辯題目解析】1.你的教學(xué)目標(biāo)是什么，你怎樣達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?【參考答案】本課，我設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)如下：(1)正確對(duì)待異性交往，把握異性交往的原則。(2)掌握面對(duì)異性求愛的正確做法。(3)樹立正確的異性交往觀。教學(xué)重難點(diǎn)分別是(1)教學(xué)重點(diǎn)：異性交往的原則，面對(duì)異性求愛的正確做法。(2)教學(xué)難點(diǎn)：正確的異性交往觀。2.異性交往需要注意哪些事項(xiàng)?【參考答案】(1)冷熱適度，既不要過分冷漠，可以疏遠(yuǎn)，也不要過分熱情，嘩眾取寵。(2)大方得體，言談舉止文雅莊重，不應(yīng)過分隨便，打打鬧鬧，有些玩笑話也不宜在異性面前講。(3)相互尊敬，對(duì)待異性同學(xué)更應(yīng)該講究禮貌，不可過分任性。(4)廣泛接觸，在集體活動(dòng)中擴(kuò)大交往范圍，廣交異性朋友。(5)不要單獨(dú)活動(dòng)，減少與異性同學(xué)單獨(dú)接觸的機(jī)會(huì)，尤其不要單獨(dú)與某個(gè)異性同學(xué)外出活動(dòng)。21.【簡答題】試講題目1.題目：題目自擬2.內(nèi)容觀察是智慧的源泉，請(qǐng)為初中七年級(jí)設(shè)計(jì)一堂訓(xùn)練觀察力的心理健康課程。要求學(xué)生通過活動(dòng)，談?wù)劊?1)觀察的有效方法是什么呢?(2)你用了什么方法使你的觀察既快又準(zhǔn)確?幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用觀察技巧，不僅要用心觀察，還要多角度觀察。3.基本要求(1)在10分鐘內(nèi)完成試講;(2)要有提問互動(dòng)環(huán)節(jié);(3)題目自擬，設(shè)置活動(dòng);(4)學(xué)生能夠掌握提高觀察力的方法。答辯題目1.這堂課，你教學(xué)設(shè)計(jì)的思路是什么?2.如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力?請(qǐng)查看答案解析后對(duì)本題進(jìn)行判斷：答對(duì)了答錯(cuò)了參考解析：【教學(xué)過程】(一)熱身活動(dòng)：播放視頻1.講述規(guī)則播放視頻《最強(qiáng)大腦》2.完成活動(dòng)3.交流討論分享：視頻結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們回答一下，鄭才千的身上展示了哪方面的能力?生：強(qiáng)大的觀察能力。4.提出主題從視頻中我們可以看到，鄭才千能從45000個(gè)色塊中發(fā)現(xiàn)微小的變動(dòng)，這是靠他強(qiáng)大的觀察力才能做到的。你能做到嗎?其實(shí)觀察力并不是與生俱來、一成不變的。它是可以通過科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉的。今天我們就展開觀察力訓(xùn)練的課程—借我一雙慧眼，一起來學(xué)習(xí)提高觀察力的方法。(二)主題活動(dòng)一：慧眼識(shí)珠1.講述規(guī)則請(qǐng)大家用心觀察圖片，看看從圖片中看到了哪些事物。2.交流討論①同學(xué)都觀察到哪些東西了呢?第一幅圖：向上的箭頭;人在下樓梯;數(shù)字5。第二幅圖：棋盤;人的身體;欄桿。第三幅圖：眼睛;葉子;黃昏的風(fēng)景。②通過觀察剛才的三幅圖片，你認(rèn)為觀察的有效方法是什么呢?生1：只有認(rèn)真觀察，才能看到更多的東西。生2：在觀察的時(shí)候需要變化不同的角度，進(jìn)行多角度觀察才能全面的認(rèn)識(shí)事物。3.教師小結(jié)由此可以得出，在觀察的時(shí)候，我們首先要用心觀察，其次需要變換不同的角度，才能全面的認(rèn)識(shí)事物。(三)主題活動(dòng)二：火眼金睛通過慧眼識(shí)珠的活動(dòng)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了觀察的第一個(gè)方法——多角度觀察。那么提高觀察力還有哪些方法呢，希望大家能通過火眼金睛的活動(dòng)用心體會(huì)。1.講述規(guī)則：①將學(xué)生分成四組，每組派出4名成員做模特。②要求這4個(gè)模特在臺(tái)前擺出一組造型，其他組的成員進(jìn)行觀察。觀察30s后，請(qǐng)座位上的所有的同學(xué)閉住眼睛趴在桌子上，不準(zhǔn)抬頭，由臺(tái)上的4個(gè)模特做出4個(gè)變化。變化完畢后，當(dāng)老師說可以抬頭的時(shí)候，其他組的同學(xué)重新觀察這組造型，并且說出是哪4處發(fā)生了變化。游戲過程中需注意以下事項(xiàng)：第一，模特?cái)[造型的時(shí)候可使用任意的動(dòng)作、也可以佩戴任意的道具;第二，模特變化造型的時(shí)候只允許做出4個(gè)變化，可以是一個(gè)人身上一處變化，也可以是同一個(gè)人身上有多處變化(要求將學(xué)生做的變化，寫到紙上，便于核實(shí))。第三，模特?cái)[好造型以后，不能隨意亂動(dòng)，停留一會(huì)兒，以便其他同學(xué)進(jìn)行觀察?，F(xiàn)在給大家三分鐘的時(shí)間討論，各組選出4位模特，討論什么造型，以及要做出哪四處變化，并且要把做的變化由一位不是模特的同學(xué)寫到紙上。2.完成活動(dòng)提問：這組的模特發(fā)生了哪些變化呢?請(qǐng)其他組的同學(xué)舉手發(fā)言。3.交流討論師：在剛才的活動(dòng)中，你用了什么方法使你的觀察既快又準(zhǔn)確?生1：要記錄情緒以及模特的動(dòng)作。生2：要分工合作，每個(gè)同學(xué)記住一個(gè)人的動(dòng)作。生3：要把握整體的結(jié)構(gòu)。生4：既要關(guān)注整體，還要關(guān)注細(xì)節(jié)?！?.教師小結(jié)通過同學(xué)們的分享，我們發(fā)現(xiàn)在觀察的時(shí)候不僅要關(guān)注整體，還要關(guān)注細(xì)節(jié)。這樣才能更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)事物。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中也會(huì)一樣，不僅要關(guān)注整體，還要關(guān)注細(xì)節(jié)，這樣才能取得更好的成績，發(fā)現(xiàn)生活中更多的美好。(四)總結(jié)升華師：最后，我們請(qǐng)大家用一句話來分享，在這節(jié)課上，你學(xué)到了哪些提高觀察力的方法?生1：要從多角度進(jìn)行觀察。生2：要關(guān)注細(xì)節(jié)。生3：整體和部分相結(jié)合?！Y(jié)束語：由此可以看到，觀察是智慧的源泉，希望同學(xué)們?cè)谌粘５纳钪卸喽嗔粢庥^察身邊的事物，多角度觀察，關(guān)注事物的細(xì)節(jié)，努力提高觀察的能力，使自己擁有一雙慧眼。【板書設(shè)計(jì)】略【答辯題目及解析】1.這堂課，你教學(xué)設(shè)計(jì)的思路是什么?【參考答案】題目要求學(xué)生通過這節(jié)課，學(xué)會(huì)使用觀察技巧，不僅要用心觀察，還要多角度觀察。根據(jù)題目要求，首先我設(shè)置了熱身活動(dòng)，通過觀看鄭才千強(qiáng)大的觀察力，得出觀察力并不是與生俱來、一成不變的，它是可以通過科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的。主題活動(dòng)，設(shè)置了慧眼識(shí)珠和火眼金睛兩個(gè)活動(dòng)。慧眼識(shí)珠通過讓學(xué)生觀察照片得出在觀察的時(shí)候，需要變換不同的角度，才能全面的認(rèn)識(shí)事物，即強(qiáng)調(diào)多角度觀察。火眼金睛通過讓學(xué)生觀察模特的變化認(rèn)識(shí)到在觀察的時(shí)候不僅要關(guān)注整體，還要關(guān)注細(xì)節(jié)，這樣才能更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)事物。最后，進(jìn)行總結(jié)升華，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，建議老師可以讓全班同學(xué)都用一句話來回答，將知識(shí)真正內(nèi)化為學(xué)生自己的東西。2.如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力?【參考答案】第一，引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的和內(nèi)容，是良好觀察力的重要條件。第二，充分的準(zhǔn)備、周密的計(jì)劃，提出觀察的具體方法。第三，在實(shí)際觀察中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。第四，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫出觀察報(bào)告、日記和作文。第五，引導(dǎo)學(xué)生開展討論、交流并匯報(bào)觀察成果，不斷提高學(xué)生的觀察能力、培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。22.【簡答題】試講題目1.題目：“陽光”你的心態(tài)2.內(nèi)容學(xué)會(huì)寬以待人，不僅可以提高人際交往能力，而且寬容本身就是一種優(yōu)良的人格和陽光的心態(tài)。設(shè)置一堂初中心理健康課，課程中需要用到以下的活動(dòng)?；顒?dòng)規(guī)則：分組，每小組5—6人，選出小組長和記錄員;分組討論，遇到下列情境時(shí)，如何學(xué)會(huì)用寬容的心對(duì)待同學(xué)?情境一：大字課上，同學(xué)陳曦不小心將墨汁濺到了你的白襯衫上……情境二：你將自己心愛的游戲機(jī)借給同學(xué)玩兒，當(dāng)他還回來的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)游戲機(jī)被磕壞了一個(gè)角……情境三：同學(xué)露露經(jīng)常在背后說你的壞話。結(jié)合以上內(nèi)容，設(shè)計(jì)一堂完整的心理健康課，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。3.基本要求(1)10分鐘內(nèi)完成試講;(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)的方法;(3)注重發(fā)揮學(xué)生主體性。答辯題目1.本節(jié)課你的教學(xué)目標(biāo)是什么?你的教學(xué)思路是什么?2.你認(rèn)為有哪些情緒調(diào)適的方法呢?請(qǐng)查看答案解析后對(duì)本題進(jìn)行判斷：答對(duì)了答錯(cuò)了參考解析：【教學(xué)過程】(一)熱身活動(dòng)——傳遞快樂1.講述規(guī)則(1)全班同學(xué)全體起立，圍成一圈，閉上眼睛。(2)老師輕輕拍一位同學(xué)的后背，然后他向三個(gè)人微笑，得到微笑的人會(huì)分別對(duì)另外三個(gè)人微笑……最后，全班同學(xué)都得到微笑。(3)等到整個(gè)團(tuán)體都被微笑感染之后，指導(dǎo)大家尋找判斷，誰是情緒源。2.交流討論師：其實(shí)在這個(gè)活動(dòng)中沒有任何情緒源，為什么我們會(huì)微笑起來?生：是他人對(duì)微笑的期待促使自己對(duì)別人微笑的。3.教師小結(jié)情緒是可以改變的，如何才能一直保持積極的情緒?(二)主題活動(dòng)一：老婆婆的煩惱1.講述故事有個(gè)老婆婆，養(yǎng)了兩個(gè)兒子，大兒子賣傘，小兒子賣鹽。每逢晴天，老婆婆便為大兒子賣不了傘難過，“哎呀，我大兒子的傘又賣不出去了?！泵糠觋幪欤掀牌庞譃樾鹤訒癫涣他}擔(dān)憂，“哎呀，我的小兒子又沒法曬鹽了?！边@樣一來，老婆婆無日不愁。2.交流討論(1)師：我們?cè)鯓涌梢宰尷掀牌挪辉偬焯彀l(fā)愁呢?生：換個(gè)角度想這件事，下雨天想大兒子的生意好了，晴天小兒子的生意好了，不管什么天氣，總有一個(gè)人生意是好的。(2)老婆婆的故事對(duì)你有什么啟發(fā)呢?生1：面對(duì)同樣一件事，我們換個(gè)角度思考，就可以擁有不同的情緒。生2：改變對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，我們的情緒也就會(huì)不一樣。3.教師小結(jié)換個(gè)角度，我們就可以有不同的心態(tài)。情緒ABC理論認(rèn)為，影響我們情緒的不是事件本身，而是我們對(duì)事件的看法。(三)主題活動(dòng)二：寬以待人1.講述規(guī)則(1)分組，每小組5—6人，選出小組長和記錄員;分組討論，遇到下列情境時(shí)，如何對(duì)待同學(xué)?情境一：大字課上，同學(xué)陳曦不小心將墨汁濺到了你的白襯衫上……情境二：你將自己心愛的游戲機(jī)借給同學(xué)玩兒，當(dāng)他還回來的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)游戲機(jī)被磕壞了一個(gè)角……情境三：同學(xué)露露經(jīng)常在背后說你的壞話。2.交流討論(1)師：如果你是故事中的主人公，你會(huì)怎么做?為什么生：面對(duì)情境一、二，我會(huì)原諒他們，因?yàn)樗麄兪菬o心的。面對(duì)情境三，雖然我不開心，但是我還是會(huì)原諒他，因?yàn)椴辉徦?，?huì)讓我自己也很不開心。(2)師：對(duì)人寬容，你會(huì)收獲什么?如果別人待你不寬容，你會(huì)有什么感覺?生：我會(huì)收獲更多快樂、友誼。如果別人對(duì)我不寬容，我心里會(huì)很不高興。3.教師小結(jié)學(xué)會(huì)寬以待人，不僅可以提高人際交往能力，而且寬容本身就是一種優(yōu)良的人格和陽光的心態(tài)。(四)總結(jié)升華一起齊唱《快樂拍手歌》。通過本節(jié)課，我們知道如何保持積極的情緒，讓自己擁有陽光的心態(tài)?！景鍟O(shè)計(jì)】略【答辯題目及解析】1.本節(jié)課你的教學(xué)目標(biāo)是什么?你的教學(xué)思路是什么?本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：(1)認(rèn)識(shí)到在看待事物的過程中，不同的認(rèn)識(shí)會(huì)產(chǎn)生不同的心態(tài)。(2)通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)的方法。本節(jié)課我的教學(xué)思路是：設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，即熱身活動(dòng)、主題活動(dòng)和總結(jié)升華。首先，在熱身活動(dòng)中，通過快樂傳遞，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒是可以影響的，從而快速引入本節(jié)課。其次，在主題活動(dòng)一中，通過老婆婆的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不同，就會(huì)有不同的心態(tài)。在主題活動(dòng)二中，通過寬以待人的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到用一顆寬容之心去對(duì)待他人，我們可以讓自己收獲快樂。兩個(gè)主題活動(dòng)呈現(xiàn)了兩種調(diào)整心態(tài)的方法。最后，在總結(jié)升華環(huán)節(jié)，讓學(xué)生齊唱《快樂拍手歌》，實(shí)現(xiàn)情感升華的目的。2.你認(rèn)為有哪些情緒調(diào)適的方法呢?【參考答案】我認(rèn)為主要有以下幾種方法：第一，改變不合理信念。情緒ABC理論認(rèn)為引發(fā)我們情緒的不是事件本身，而是我們對(duì)事件的看法，因此我們要學(xué)會(huì)改變對(duì)事情的不合理看法。第二，注意力轉(zhuǎn)移法。在發(fā)怒或者預(yù)感自己要發(fā)怒的情況下，轉(zhuǎn)移自己的注意力，做一些讓自己快樂的事情。第三，表情調(diào)節(jié)法。讓自己經(jīng)常面帶微笑，既可以讓自己緊張的情緒放松下來，又可以給他人積極的暗示。第四，音樂調(diào)節(jié)法。音樂不僅可以陶冶人的情操.啟迪人的智慧，更重要的是，音樂還可以調(diào)節(jié)我們的情緒狀態(tài)。當(dāng)我們的情緒處于低谷時(shí)，可以用音樂來激勵(lì)自己。第五，暗示調(diào)節(jié)法。我們可以用積極的詞匯替代消極的詞，如用“我很鎮(zhèn)靜”代替“我不緊張”“我充滿力量”代替“我還沒有疲勞”“我能夠成功”代替“我可能不會(huì)失敗”。23.【簡答題】試講題目1.題目：考試焦慮2.內(nèi)容肌肉放松訓(xùn)練：做的時(shí)候注意肌肉的緊張感，每個(gè)動(dòng)作做約5秒鐘后放松。(1)緊握左拳;(2)緊握右拳;(3)自左腕關(guān)節(jié)向上彎曲左手，盡量使手指指著肩部;(4)自右腕關(guān)節(jié)向上彎曲右手，盡量使手指指著肩部;(5)舉起雙臂，用力將手指觸至雙肩;(6)舉起肩膀，越高越好;……初中學(xué)生面臨中考的壓力，在過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、家長過高的期望中使得有些學(xué)生出現(xiàn)心理負(fù)擔(dān)重、心神不定、精神萎靡、記憶力下降、思維遲鈍等現(xiàn)象。通過設(shè)計(jì)一趟心理健康課，幫助學(xué)生掌握科學(xué)備考的方法，克服考試焦慮，調(diào)整好考前心態(tài)，輕松應(yīng)考。3.基本要求(1)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用肌肉訓(xùn)練放松法;(2)在10分鐘內(nèi)完成試講;(3)體現(xiàn)學(xué)生的主體性。答辯題目1.本節(jié)課你的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么?2.簡單介紹放松訓(xùn)練。請(qǐng)查看答案解析后對(duì)本題進(jìn)行判斷：答對(duì)了答錯(cuò)了參考解析：【教學(xué)過程】(一)熱身活動(dòng)：知心信箱1.講述規(guī)則老師近期收到一封求助信：小A同學(xué)自述現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入九年級(jí)總復(fù)習(xí)階段，聽課非常認(rèn)真，除完成老師布置的作業(yè)外，每天還要自主復(fù)習(xí)一段時(shí)間，成績穩(wěn)中有升。但進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)以來，感覺有些本來記住的東西好像想不起來了，腦子常常一片空白。父母也因此非常著急，總是對(duì)我耳提面命，讓我更加的焦慮。成績一次比一次差，不懂的問題越來越多，但我不知該怎么辦……2.完成聆聽3.交流討論師：小A同學(xué)遇到的問題是怎么造成的?生：在中考沖刺階段學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，而且父母給了他比較高的期望，導(dǎo)致他如今的狀況。師：大家有類似的困擾嗎?這種焦慮給你造成了什么影響?生1：我的父母對(duì)我的期望也很高，讓我覺得心理負(fù)擔(dān)很重，不能夠集中注意力。生2：從知道中考?jí)毫Φ臅r(shí)候我就受這種心情的影響，長期下來，發(fā)現(xiàn)自己精神非常不好，記憶力也不好了。4.提出主題老師看見大家都深有同感的點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨著中考的臨近，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和家長過高的期望使得有些同學(xué)出現(xiàn)了精神壓力，給我們學(xué)習(xí)造成了困擾，這些都是正常的考試焦慮現(xiàn)象。這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)：考試焦慮。掌握克服考試焦慮的方法。(二)主題活動(dòng)一：錦囊妙計(jì)1.講述規(guī)則老師在PPT播放某學(xué)校文科狀元分享復(fù)習(xí)心態(tài)的視頻，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)內(nèi)容。2.完成觀看3.交流討論師：哪位同學(xué)能總結(jié)一下視頻主人公應(yīng)對(duì)考試焦慮的方法?生：他不管遇到什么成績下滑還是父母壓力，始終相信自己會(huì)成功。師：也就是具有堅(jiān)定的信念。那么你們還有哪些應(yīng)對(duì)考試焦慮的方法呢?生1：我每次都把精力投入到最重要的事情上，如果這次考得不好，我就去看哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)了，重新記憶它，而不去想別的。生2：我會(huì)用微笑來給自己積極的暗示，告訴自己我能行。4.教師小結(jié)我們把這兩位同學(xué)的分享總結(jié)為全心投入和積極暗示。在大家的智慧分享下，我們掌握了三種應(yīng)對(duì)考試焦慮的方法。(三)主題活動(dòng)二：放松訓(xùn)練1.講述規(guī)則接下來，請(qǐng)同學(xué)們一起和老師做個(gè)活動(dòng)，肌肉放松訓(xùn)練，做的時(shí)候注意肌肉的緊張感，每個(gè)動(dòng)作做約5秒鐘后放松。(1)緊握左拳;(2)緊握右拳;(3)自左腕關(guān)節(jié)向上彎曲左手，盡量使手指指著肩部;(4)自右腕關(guān)節(jié)向上彎曲右手，盡量使手指指著肩部;(5)舉起雙臂，用力將手指觸至雙肩;(6)舉起肩膀，越高越好。2.完成活動(dòng)3.交流討論師：哪位同學(xué)愿意分享一下你的感受。生1：做完這個(gè)放松，覺得自己輕松了不少，緊繃的狀態(tài)得到了緩解。生2：我想可以在我非常緊張的時(shí)候再次采用這種方法。4.教師小結(jié)大家都感受到了放松訓(xùn)練給我們帶來的妙處，希望大家能夠繼續(xù)運(yùn)用。(四)總結(jié)升華今天的課堂就要接近尾聲了，請(qǐng)同學(xué)們課后能夠用善于運(yùn)用這些方法，搜集更多放松訓(xùn)練的方法，不妨在下次考試中運(yùn)用一下，寫出你的感悟，相信每個(gè)人都可以輕松應(yīng)對(duì)考試!【板書設(shè)計(jì)】略【答辯題目及解析】1.本節(jié)課你的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么?【參考答案】本課通過一系列的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到考試焦慮的原因及影響，掌握考試焦慮的方法，運(yùn)用肌肉放松訓(xùn)練。首先，在熱身活動(dòng)中，通過一封求助信引發(fā)學(xué)生的相同感受，提出考試焦慮的原因及影響，從而導(dǎo)入本堂課，貼近學(xué)生生活，容易引發(fā)共鳴。接著，告訴學(xué)生考試焦慮是一種正?，F(xiàn)象。在主題活動(dòng)一中，通過視頻的播放，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)應(yīng)對(duì)考試焦慮的方法。再次，主題活動(dòng)二中，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)肌肉放松訓(xùn)練，并且通過引導(dǎo)學(xué)生分享感受，體會(huì)好處。最后，總結(jié)升華環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用這些方法，并繼續(xù)搜集更多的方法。2.簡單介紹放松訓(xùn)練?！緟⒖即鸢浮糠潘捎?xùn)練又稱為松弛療法，是通過一定的程式訓(xùn)練學(xué)會(huì)精神上及軀體上放松的一種行為治療方法。(1)想象放松：想象一些愉快、舒適的情境，如蔚藍(lán)的天空下，海風(fēng)拂面，你悠閑的走在沙灘上…(2)意念放松：靜下心來，排除心中雜念，閉上眼睛，把注意力集中在丹田，想象丹田有一股氣。此時(shí)用腹式呼吸法慢慢呼吸。吸氣時(shí)，想象這股氣由腹部上升到胸部，再上升到頭部;吐氣時(shí)，想象著這股氣由頭頂順著脖子、脊梁下降，直至回到丹田。這樣一呼一吸，反復(fù)進(jìn)行。(3)肌肉放松：從頭到腳放松肌肉，感到暖流由內(nèi)向外，自上而下流遍全身。24.【簡答題】請(qǐng)查看答案解析后對(duì)本題進(jìn)行判斷：答對(duì)了答錯(cuò)了參考解析：【教學(xué)過程】(一)熱身活動(dòng)：有趣的耳朵1.講述規(guī)則呈現(xiàn)有趣的各類耳朵的照片。2.完成聆聽3.交流討論師：誰能說說耳朵主要是用來做什么的?生：聽聲音。4.提出主題是的，今天我們要討論的話題就和“聽”有關(guān)。(二)主題活動(dòng)一：“你說我撕”游戲1.講述規(guī)則(1)準(zhǔn)備一張白紙，按照老師的指令撕紙。在此過程中你不能說話，更不能和其他同學(xué)討論。(2)第一步，把紙上下對(duì)折;第二步，再把紙左右對(duì)折;第三步，把你對(duì)折好的紙的左上角，撕掉一個(gè)邊長為兩厘米的等腰直角三角形;第四步，再把這張紙上下對(duì)折;第五步，再把紙左右對(duì)折;最后一步，在右下角撕掉一個(gè)邊長為兩厘米的等腰直角三角形。(3)展示你的作品。2.完成表演3.交流討論師：你們的作品一樣嗎?為什么指導(dǎo)語是一樣的，出來的結(jié)果卻是不同的?生：不一樣。在聽的時(shí)候會(huì)有自己的理解。師：你有過類似的體驗(yàn)嗎?對(duì)你有什么啟發(fā)?生：有，經(jīng)常媽媽讓我做事情，我感覺自己做好了，媽媽卻批評(píng)我不按她的要求做。給我的啟發(fā)是我們要學(xué)會(huì)傾聽。4.教師小結(jié)很多時(shí)候，我們都認(rèn)為自己認(rèn)真聽別人講話了，也以為自己聽懂了別人的話。然而在別人說和我們聽之間卻存在著一定的差距。所以有效溝通的前提，就是有效傾聽。(三)主題活動(dòng)二：我有小妙招1.講述規(guī)則請(qǐng)同學(xué)們以心理學(xué)小組為單位分組，思考我們究竟該如何才能做到有效的傾聽。2.完成活動(dòng)3.交流討論師：怎樣才能做到有效傾聽?生1：別人講話時(shí)要認(rèn)真聽，不能走神，要集中注意力。生2：要站在他人的角度思考他想要表達(dá)的是什么，不能主觀猜測。生3：不光要聽他講了什么，還要觀察他的面部表情和身體動(dòng)作。4.教師小結(jié)我們找到了集中注意力、站在對(duì)方的角度、重視非言語信息的方法。(四)總結(jié)升華今天的課堂就要接近尾聲了，請(qǐng)同學(xué)們課后能夠運(yùn)用這些方法去更好的傾聽他人，與他人進(jìn)行溝通?！景鍟O(shè)計(jì)】把你的耳朵叫醒集中注意力站在對(duì)方的角度非言語信息【答辯題目及解析】1.本節(jié)課你的教學(xué)目標(biāo)是什么，你是如何實(shí)現(xiàn)的?【參考答案】本節(jié)課我的教學(xué)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)到傾聽的重要性;掌握有效傾聽的方法。首先，通過熱身活動(dòng)向?qū)W生展示各種有趣的耳朵的圖片，引出這堂課的主題。其次，通過主題活動(dòng)一的“你說我撕”的游戲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到有效傾聽的重要性。再次，通過主題活動(dòng)二，讓學(xué)生集思廣益共同探索有效傾聽的方法，通過學(xué)生的分享，我來加以總結(jié)概括。相信通過這樣的設(shè)置，可以實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。2.做一個(gè)自我介紹?！緟⒖即鸢浮拷酉聛砦覍纳詈蛯W(xué)習(xí)兩方面來介紹我自己。在生活方面，我喜歡閱讀和打籃球。我的父母在我很小的時(shí)候就培養(yǎng)我讀書的習(xí)慣，這十幾年間，我閱讀了包括文學(xué)、歷史、政治、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)等多方面的書籍，這些書籍給我很大的啟發(fā)，讓我深刻地感受到“人不學(xué)則怠”的道理，讓我更加重視教育工作。在讀書之余，我喜歡打籃球?；@球運(yùn)動(dòng)不僅讓我有健康的體魄，更讓我懂得團(tuán)隊(duì)合作，懂得拼搏。雖然在打球的過程中有傷痛、有挫折，但我始終沒有放棄。我認(rèn)為通過籃球鍛煉的精神品質(zhì)，能為我今后的工作帶來源源不斷的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)方面，我進(jìn)入了國內(nèi)著名院校，選擇了教育類的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并順利獲得了教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。在課余時(shí)間，我還經(jīng)常閱讀《中國教育報(bào)》等報(bào)刊雜志，以及時(shí)了解中國教育動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念，為今后的從事教育工作做好準(zhǔn)備。我的理想就是成為教師。雖然我對(duì)教師職業(yè)非常地向往和熱愛，但是知道我離優(yōu)秀的教師有很大的距離，我還需要繼續(xù)努力。我相信總有一天我會(huì)有機(jī)會(huì)站上講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)我從小就有的教師夢(mèng)。25.【簡答題】請(qǐng)查看答案解析后對(duì)本題進(jìn)行判斷：答對(duì)了答錯(cuò)了參考解析：【教學(xué)過程】(一)熱身活動(dòng)：成長三部曲1.講述規(guī)則(1)這個(gè)游戲分3個(gè)等級(jí)(雞蛋、大雞、鳳凰)，同學(xué)們圍著場地站好。(2)開始大家都是雞蛋，然后各自尋找周圍的同學(xué)兩兩猜拳，贏的同學(xué)升級(jí)為大雞，輸?shù)耐瑢W(xué)繼續(xù)當(dāng)雞蛋，然后同等級(jí)的同學(xué)再相互尋找繼續(xù)猜拳，雞蛋長成大雞，大雞長成鳳凰，鳳凰就是最后的贏家，這過程中輸?shù)耐瑢W(xué)必須降級(jí)，大雞變雞蛋，如此循環(huán)直到只剩下最后一個(gè)雞蛋。2.完成活動(dòng)3.交流討論師：在游戲中你有從大雞變成雞蛋的過程嗎?你的感受是什么?生：有，覺得好倒霉啊，馬上就成鳳凰了，結(jié)果又變成了雞蛋，還得重頭再來。4.提出主題成長過程中也不是一帆風(fēng)順的，都會(huì)遇到一些挫折。(二)主題活動(dòng)一：大家來說一說1.講述規(guī)則(1)在白紙上寫下你遇到過的挫折以及你是如何面對(duì)它的。2.完成活動(dòng)3.交流討論師：你遇到的挫折是什么?你是如何面對(duì)的?生1：小時(shí)候?qū)W自行車時(shí)一直學(xué)不會(huì)，看到別的小朋友都學(xué)會(huì)了，我心里很難受。后來我就放棄了。生2：進(jìn)入初中以后，我的成績不像小學(xué)時(shí)那么優(yōu)秀了，后來我更比以前更加努力的學(xué)習(xí)了。師：面對(duì)挫折，我們究竟該逃避還是迎難而上呢?為什么?生：應(yīng)該迎難而上，人生不是一帆風(fēng)順的，如果遇到挫折就選擇逃避，那我們就很難取得成功。4.教師小結(jié)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何克服挫折。(三)主題活動(dòng)二：我的良方送給你1.講述規(guī)則伴隨著音樂寫下好的克服挫折的方法送給你的同桌。2.完成活動(dòng)3.交流討論師：你收到的克服挫折的方法是什么?生1：學(xué)會(huì)尋求他人的鼓勵(lì)和幫助，提高自己的自信心，不輕言放棄。生2：確定切實(shí)可行的目標(biāo)，對(duì)自身有一個(gè)合理的認(rèn)識(shí)。4.教師小結(jié)在面對(duì)挫折的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)克服挫折。(四)總結(jié)升華一起聆聽《陽光總在風(fēng)雨后》，希望同學(xué)們都可以學(xué)會(huì)面對(duì)挫折?！景鍟O(shè)計(jì)】挫折—成長的禮物尋求幫助提高自信不言棄調(diào)整目標(biāo)【答辯題目及解析】1.氣質(zhì)類型有哪些?【參考答案】氣質(zhì)類型主要有膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種類型。膽汁質(zhì)的人主要有直率熱情，精力旺盛，表里如一，剛強(qiáng)，但暴躁易怒，脾氣急，易感情用事、好沖動(dòng)等特點(diǎn);多血質(zhì)的人主要有活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速，熱愛交際，能說會(huì)道，適應(yīng)性強(qiáng)，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。具有明顯的外向傾向，粗枝大葉的特點(diǎn);粘液質(zhì)的人主要有安靜穩(wěn)重踏實(shí)，反應(yīng)性低，交際適度，自制力強(qiáng)(性格堅(jiān)韌)，話少，適于從事細(xì)心、程序化的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出內(nèi)傾性，可塑性差。有些死板，缺乏生氣的特點(diǎn);抑郁質(zhì)的人主要有行為孤僻，不善交往，易多愁善感，反應(yīng)遲緩，適應(yīng)能力差，容易疲勞，性格具有明顯的內(nèi)傾性的特點(diǎn)。2.抑郁癥的核心癥狀是什么?【參考答案】抑郁癥的核心癥狀主要包括情緒低落、興趣缺乏及樂趣喪失。(1)情緒低落：常常表現(xiàn)為心情不好，高興不起來;感到自己無用、無助或絕望，認(rèn)為生活毫無價(jià)值;或感到自己的疾病無法好轉(zhuǎn)，對(duì)治療和康復(fù)失去信心;對(duì)前途感到絕望，認(rèn)為自己給別人帶來的只有麻煩，連累了家人，甚至厭世、不愿活下去，產(chǎn)生自殺觀念。(2)興趣缺乏：對(duì)以前的各種業(yè)余愛好和文體活動(dòng)如下棋、打牌、讀書、看電視、聽音樂等均缺乏興趣，或不愿見人，不愿講話，對(duì)任何事物不論好壞都缺乏興趣。(3)樂趣喪失：或快感缺失，無法從家庭、工作或生活中體驗(yàn)到樂趣。26.【簡答題】請(qǐng)查看答案解析后對(duì)本題進(jìn)行判斷：答對(duì)了答錯(cuò)了參考解析：【教學(xué)過程】(一)熱身活動(dòng)：時(shí)間炸彈1.講述規(guī)則(1)出題人在計(jì)時(shí)器中選擇20秒到2分鐘的任意時(shí)段，提問之后交給下一個(gè)人;(2)這個(gè)人需要回答完問題之后，自己又提問，然后再交給下一個(gè)人，依此類推;(3)鬧鈴在誰手中響，則要接受懲罰，強(qiáng)調(diào)是殘酷的懲罰!(游戲結(jié)束之后其實(shí)是沒有懲罰的，這樣只是為了營造緊張的氣氛)2.完成活動(dòng)3.交流討論師：在活動(dòng)過程中有什么感覺?生：緊張，害怕鬧鈴在自己手中響起。4.提出主題我們可以把手中的鬧鈴比作是即將到來的考試，從這個(gè)活動(dòng)中我們可以體驗(yàn)到緊張，整個(gè)人都處于一種警覺的狀態(tài)，而我們?nèi)艘痪o張就會(huì)無形的給自己壓力。(二)主題活動(dòng)一：情景劇表演1.講述規(guī)則期中考試剛結(jié)束，幾個(gè)同學(xué)聚在一塊討論。學(xué)生一：“每次考試我都發(fā)揮得不好，平時(shí)會(huì)做的題總會(huì)做錯(cuò)!”學(xué)生二：“我也是，而且我發(fā)現(xiàn)越是緊張，越是不能發(fā)揮正常水平!”學(xué)生三：“你們啊，那么緊張干嘛，放平心態(tài)才能考好?！备鶕?jù)劇本進(jìn)行角色表演。2.完成表演3.交流討論師：面對(duì)考試，他們有什么表現(xiàn)?生1：每次考試都發(fā)揮得不好，平時(shí)會(huì)做的題總會(huì)做錯(cuò)。生2：越是緊張，越是不能發(fā)揮正常水平師：考試焦慮有什么影響?生1：過度的考試焦慮不利于身心健康，在考場上不利于正常水平的發(fā)揮。生2：適度的考試焦慮會(huì)促使我們努力學(xué)習(xí)。4.教師小結(jié)面對(duì)考試焦慮，我們要學(xué)會(huì)進(jìn)行調(diào)節(jié)。(三)主題活動(dòng)二：我有小妙招1.講述規(guī)則請(qǐng)同學(xué)們以心理學(xué)小組為單位分組，思考我們究竟該如何面對(duì)考試焦慮。2.完成活動(dòng)3.交流討論師：如何面對(duì)考試焦慮?生1：給自己積極的暗示，學(xué)會(huì)放松，進(jìn)入考場前可以做呼吸放松法。生2：制定合理的目標(biāo)，學(xué)會(huì)合理的宣泄，比如去跑步、運(yùn)動(dòng)。生3：正確看待考試，看待成敗，成績不是證明自己的唯一因素。4.教師小結(jié)我們用平常心去對(duì)待考試，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)焦慮的方法。(四)總結(jié)升華今天的課堂就要接近尾聲了，請(qǐng)同學(xué)們課后能夠運(yùn)用這些方法調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，從容應(yīng)對(duì)考試?！景鍟O(shè)計(jì)】調(diào)心態(tài)從容考積極的暗示呼吸放松法學(xué)會(huì)宣泄制定合理的目標(biāo)【答辯題目及解析】1.簡述班杜拉的自我效能感理論?！緟⒖即鸢浮孔晕倚芨兄溉藗儗?duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。班杜拉在他的動(dòng)機(jī)理論中指出，人的行為受行為的結(jié)果因素與先行因素的影響。行為的結(jié)果因素即強(qiáng)化，包含直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。先行因素就是通常所說的期待。期待包括結(jié)果期待和效能期待。結(jié)果期待是指人對(duì)自己的某一行為會(huì)導(dǎo)致某一結(jié)果的推測。效能期待是指人對(duì)自己能夠進(jìn)行某一行為的實(shí)施能力的推測或判斷，它意味著人是否確信自己能夠成功地進(jìn)行帶來某一結(jié)果的行為。影響自我效能感的因素有：成敗經(jīng)驗(yàn)(最重要);替代性經(jīng)驗(yàn);言語信息;情感狀態(tài)等。2.你的教學(xué)目標(biāo)是什么，如何實(shí)現(xiàn)的?【參考答案】本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)到考試焦慮帶來的影響;掌握調(diào)節(jié)考試焦慮的方法。首先，在熱身活動(dòng)中，通過實(shí)踐炸彈的游戲讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到緊張會(huì)不利于我們游戲的發(fā)揮，從而快速引入本節(jié)課。其次，在主題活動(dòng)一種，通過角色扮演，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到考試焦慮給我們帶來的影響;在主題活動(dòng)二中，通過小組討論，讓學(xué)生掌握更多調(diào)節(jié)考試焦慮的方法。最后，在總結(jié)環(huán)節(jié)，通過師生分享，讓學(xué)生能夠更好的將本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際生活中。相信通過這樣的設(shè)置，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)。27.【簡答題】試講題目1.題目：意志與意志力2.內(nèi)容：小組討論鍛煉意志力的方法。請(qǐng)你為初中七年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)一堂以意志與意志力為主題的心理健康課。3.基本要求：(1)掌握鍛煉意志力的方法;(2)在10分鐘內(nèi)完成試講;(3)有板書內(nèi)容。答辯題目1.本節(jié)課你的教學(xué)目標(biāo)是什么，你是如何實(shí)現(xiàn)的?2.你覺得你這節(jié)課對(duì)學(xué)生有什么幫助?請(qǐng)查看答案解析后對(duì)本題進(jìn)行判斷：答對(duì)了答錯(cuò)了參考解析：【教學(xué)過程】(一)熱身活動(dòng)：“站樁”游戲1.講述規(guī)則全班同學(xué)分成四小組，每組派一位代表參賽，練習(xí)“站樁”。要求是：兩手平伸，兩腳與肩寬，雙腿盡量下蹲，上身保持平直。比誰堅(jiān)持到最后。2.完成活動(dòng)3.交流討論師：你認(rèn)為獲得成功的原因是什么?生：堅(jiān)強(qiáng)的意志。4.提出主題要想取得成功，就要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力。(二)主題活動(dòng)一：糖果實(shí)驗(yàn)1.講述規(guī)則60年代，美國心理學(xué)家瓦特·米伽爾給一些4歲小孩子每人一顆非常好吃的軟糖，同時(shí)告訴孩子們可以吃糖，如果馬上吃，只能吃一顆，如果等20分鐘，則能吃兩顆。其中有1/3孩子上開始吃，1/3一直等研究人員回來得到獎(jiǎng)勵(lì)，另外1/3開始堅(jiān)持但后來放棄。14年后，研究人員再次調(diào)查了這些孩子，發(fā)現(xiàn)當(dāng)年馬上吃糖果的人成年后缺乏自信，與人不好相處;而等到獎(jiǎng)勵(lì)的人則有主見且學(xué)業(yè)出眾。在后來的幾十年的跟蹤觀察中，發(fā)現(xiàn)有耐心的孩子在事業(yè)上的表現(xiàn)也較為出色。2.完成活動(dòng)3.交流討論師：意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)有哪些?生1：善于自制，堅(jiān)持不懈，能夠抵抗誘惑。生2：不怕困難，有主見。師：通過這個(gè)故事，你有什么感想?生：要想取得成功，堅(jiān)強(qiáng)的意志力是必不可少的。4.教師小結(jié)堅(jiān)強(qiáng)的意志力對(duì)一個(gè)人的成功是非常重要的，我們要培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的。(三)主題活動(dòng)二：意志力測試1.講述規(guī)則(1)請(qǐng)逐題認(rèn)真閱讀下面表格中的題目，看看自己是否同意題目所說。如果你覺得很同意，就選A，如果覺得比較同意，就選B，如果覺得處在可否之間，就選C，如果覺得不太同意，就選D，如果覺得不同意，就選E。1.我很喜愛長跑、遠(yuǎn)足旅行、爬山等體育運(yùn)動(dòng)，但并不是因?yàn)槲业纳眢w條件適合這些項(xiàng)目，而是因?yàn)樗鼈兡苁刮腋幸懔Α?.我給自己訂的計(jì)劃常常因?yàn)橹饔^原因不能如期完成。3.如沒有特殊原因，我能每天按時(shí)起床，不睡懶覺。4.訂的計(jì)劃應(yīng)有一定的靈活性，如果完成計(jì)劃有困難隨時(shí)可以改變或撤銷它。5.在學(xué)習(xí)和娛樂發(fā)生沖突的時(shí)候，哪怕這種娛樂很有吸引力，我也會(huì)馬上決定去學(xué)習(xí)。6.學(xué)習(xí)或工作中遇到難題時(shí)，最好的辦法是立即向師長、同志、同學(xué)求援。7.在練長跑中遇到生理反應(yīng)，覺得跑不動(dòng)時(shí)，我常常咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底。8.我常因讀一本引人入勝的小說而不能按時(shí)睡眠。9.我在做一件應(yīng)該做的事之前，常能想到做還是不做的好壞結(jié)果，而有目的地去做。10.如果對(duì)一件事不感興趣，那么不管它是什么事，我的積極性都不高。11.當(dāng)我同時(shí)面臨一件該做的事和一件不該做卻吸引著我的事時(shí)，我常常經(jīng)過斗爭，使前者占上風(fēng)。12.有時(shí)我躺在床上，下決心第二天要干一件重要事情(例如突擊學(xué)一下外語)，但到第二天，這種勁頭又消失了。13.我能長時(shí)間做一件重要但枯燥無味的事情。14.生活中遇到復(fù)雜情況時(shí)，我常常優(yōu)柔寡斷，舉棋不定。15.做一件事之前，我首先想的是它的重要性，其次才想它是否使我感興趣。16.我遇到困難情況時(shí)，常常希望別人幫我拿主意。17.我決定做一件事時(shí)，常常說干就干，決不拖延或讓它落空。18.在和別人爭吵時(shí)，雖然明知不對(duì)，我卻忍不住說一些過頭話，甚至罵他幾句。19.我希望做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的有毅力的人，因?yàn)槲疑钚拧坝兄菊呤戮钩伞！?0.我相信機(jī)遇，好多事實(shí)證明，機(jī)遇的作用有時(shí)大大超過人的努力。(2)計(jì)分方法：凡單數(shù)題(1、3、5等)，每題后面的五種回答，從第一種到第五種依次記5、4、3、2、1分，凡雙數(shù)題(2、4、6等)，題后五種回答依次記1、2、3、4、5分。(3)結(jié)果：81—100分，意志很堅(jiān)強(qiáng);61—80分，意志較堅(jiān)強(qiáng);41—60分，意志品質(zhì)一般;21—40，意志較薄弱;0—20分：意志很薄弱。2.完成測試3.交流討論師：你的測試結(jié)果是怎樣的，你有什么感想?生：我的測試結(jié)果是意志品質(zhì)一般，這可能就是我為什么成績不好的原因，因?yàn)槲铱偸亲霾坏綄Ｐ膶W(xué)習(xí)，持之以恒的去努力。師：我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力呢?生1：做事情的時(shí)候持之以恒，百折不撓，不輕言放棄。生2：確立崇高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大的理想。生3：對(duì)自己進(jìn)行積極的暗示，通過體育運(yùn)動(dòng)提高自己的意志力。4.教師小結(jié)堅(jiān)強(qiáng)的意志力對(duì)一個(gè)人的成功是非常重要的，我們要培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的。(四)總結(jié)升華今天的課堂就要接近尾聲了，一起聆聽音樂《蝸?！罚Ｍ瑢W(xué)們能夠像蝸牛一樣為了自己的目標(biāo)一步一步往前爬。【板書設(shè)計(jì)】意志與意志力持之以恒確定目標(biāo)積極暗示【答辯題目及解析】1.本節(jié)課你的教學(xué)目標(biāo)是什么，你是如何實(shí)現(xiàn)的?【參考答案】本節(jié)課我的教學(xué)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)到堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性，了解具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人的表現(xiàn);學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力。首先，通過熱身活動(dòng)“站樁”游戲，讓學(xué)生知道游戲取得成功的重要因素之一是要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，從而引出這堂課的主題。其次，通過主題活動(dòng)一的糖果實(shí)驗(yàn)的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性，了解具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人有哪些表現(xiàn)。再次，通過主題活動(dòng)二意志力測試，讓學(xué)生知道自己的意志力水平，掌握培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)意志力的方法。最后，在總結(jié)升華環(huán)節(jié)，通過播放音樂《蝸牛》，讓學(xué)生意識(shí)到要像蝸牛一樣為了自己的目標(biāo)一步一步往前爬。相信通過這樣的設(shè)置，可以實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。2.你覺得你這節(jié)課對(duì)學(xué)生有什么幫助?【參考答案】這節(jié)課通過熱身活動(dòng)、主題活動(dòng)和總結(jié)升華環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性，也可以掌握培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志力的方法，從而運(yùn)用到生活中，更有助于他們?nèi)〉贸晒Α?1)在主題活動(dòng)一中，通過呈現(xiàn)故事糖果實(shí)驗(yàn)，通過學(xué)生的分享讓他們自己認(rèn)識(shí)到堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性，并且有想要提高自己意志力的欲望，這也體現(xiàn)了心理健康課的特色，注重讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得體驗(yàn)和感受;(2)在主題活動(dòng)二中，首先通過意志力測試，讓每一位學(xué)生都能知道自己的意志力水平，做到了面向全體學(xué)生，接著通過思考如何培養(yǎng)自己的意志力，讓學(xué)生集思廣益，找到更多符合自己的方法，從而能夠更好的運(yùn)用到生活中去。28.【簡答題】試講題目1.題目：我的職業(yè)興趣2.內(nèi)容：霍蘭德認(rèn)為，個(gè)人職業(yè)興趣特性與職業(yè)之間應(yīng)有一種內(nèi)在的對(duì)應(yīng)關(guān)系。根據(jù)興趣的不同，人格可分為現(xiàn)實(shí)型(R)、研究型(I)、藝術(shù)型(A)、社會(huì)型(S)、企業(yè)型(E)、傳統(tǒng)型(C)六個(gè)維度，每一種特定類型的勞動(dòng)者會(huì)對(duì)相應(yīng)類型的職業(yè)感興趣。(1)現(xiàn)實(shí)型(R)人格特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào);偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛;缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。相對(duì)應(yīng)的職業(yè)類型：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。對(duì)要求具備機(jī)械方面才能、體力或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。如：技術(shù)性職業(yè)(計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工)，技能性職業(yè)(木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動(dòng))。(2)研究型(I)人格特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家，抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。相對(duì)應(yīng)的職業(yè)類型：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應(yīng)的能力。如科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。(3)藝術(shù)型(A)人格特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。相對(duì)應(yīng)的職業(yè)類型：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。如藝術(shù)方面(演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人)，音樂方面(歌唱家、作曲家、樂隊(duì)指揮)，文學(xué)方面(小說家、詩人、劇作家)。(4)社會(huì)型(S)人格特點(diǎn)：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。相對(duì)應(yīng)的職業(yè)類型：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如：教育工作者(教師、教育行政人員)，社會(huì)工作者(咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員)。(5)企業(yè)型(E)人格特點(diǎn)：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競爭、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。相對(duì)應(yīng)的職業(yè)類型：喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。(6)傳統(tǒng)型(C)人格特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競爭，富有自我犧牲精神。相對(duì)應(yīng)的職業(yè)類型：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。3.基本要求：(1)讓學(xué)生初步了解自己的職業(yè)興趣;(2)在10分鐘內(nèi)完成試講;(3)體現(xiàn)學(xué)生的主體性。答辯題目1.本節(jié)課你的課堂設(shè)計(jì)思路是什么?2.這節(jié)課用了哪些教學(xué)方法?請(qǐng)查看答案解析后對(duì)本題進(jìn)行判斷：答對(duì)了答錯(cuò)了參考解析：【教學(xué)過程】(一)熱身活動(dòng)：你來比劃我來猜1.講述規(guī)則兩人一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，在一分鐘內(nèi)答對(duì)題目最多的一組獲勝。題目涉及我們從事的各種職業(yè)。游戲規(guī)則是比劃的人可以用語言和肢體動(dòng)作來提示描述，但是不能描述某個(gè)字的讀音或?qū)懛ā?.完成活動(dòng)3.交流討論師：獲勝的組是如何猜的又快又準(zhǔn)確的?生：平時(shí)有仔細(xì)觀察各種職業(yè)的特點(diǎn)。4.提出主題通過剛才的活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了很多職業(yè)。(二)主題活動(dòng)一：職業(yè)興趣探索1.講述規(guī)則(1)你正在駕駛著一架小型飛機(jī)橫跨太平洋。忽然飛機(jī)的引擎冒煙，顯然就要墜毀;按照國際環(huán)保條約，15秒后就會(huì)自動(dòng)爆炸以免產(chǎn)生廢物;換言之，你只能跳傘;可能你一輩子也不會(huì)碰上有船把你救走，你可能會(huì)在島上生活一輩子。你會(huì)選擇下面那個(gè)島?R島(自然原始的島嶼)：島上保留有熱帶的原始植物，自然生態(tài)保持得很好，也有相當(dāng)規(guī)模的動(dòng)物園、植物園、水族館。島上居民以手工見長，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具。I島(深思冥想的島嶼)：島上人跡較少，建筑物多僻處一隅，平疇綠野，適合夜觀星象。島上有多處天文館、科博館以及科學(xué)圖書館等。島上居民喜好沉思、追求真知，喜歡和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家交換心得。A島(美麗浪漫的島嶼)：島上充滿了美術(shù)館、音樂廳，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。同時(shí)，當(dāng)?shù)氐脑∶襁€保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。S島(溫暖友善的島嶼)：島上居民個(gè)性溫和、十分友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們多互助合作，重視教育，弦歌不輟，充滿人文氣息。E島(顯赫富庶的島嶼)：島上的居民熱情豪爽，善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易。島上的經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂部、高爾夫球場。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等，衣香鬢影，夜夜笙歌。C島(現(xiàn)代、井然的島嶼)：島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長。島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃。(2)結(jié)果解釋①現(xiàn)實(shí)型(R)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)類型：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。如：技術(shù)性職業(yè)(計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工)，技能性職業(yè)(木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動(dòng))。②研究型(I)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)類型：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，如科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。③藝術(shù)型(A)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)類型：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺，如藝術(shù)方面(演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人)，音樂方面(歌唱家、作曲家、樂隊(duì)指揮)，文學(xué)方面(小說家、詩人、劇作家)。④社會(huì)型(S)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)類型：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，如：教育工作者(教師、教育行政人員)，社會(huì)工作者(咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員)。⑤企業(yè)型(E)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)類型：喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，如項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。⑥傳統(tǒng)型(C)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)類型：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，如：秘書、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。2.完成測試3.交流討論師：你對(duì)應(yīng)的是哪種類型?在相對(duì)應(yīng)的職業(yè)類型中你最感興趣的是什么?生1：我對(duì)應(yīng)的是研究型，我最感興趣的是程序員。生2：我對(duì)應(yīng)的是藝術(shù)型，我最感興趣的成為一名畫家。4.教師小結(jié)每個(gè)人都了解了自己的職業(yè)興趣以及明確了要為自己的夢(mèng)想去努力奮斗。(三)主題活動(dòng)二：生涯暢游1.講述規(guī)則在教師指導(dǎo)下，在音樂中放松，開始想象未來的自己：我坐著時(shí)光列車飛速向前，來到了二十年后的2039年，大家已經(jīng)35、36歲的模樣，我看到了一個(gè)人，他在做什么工作?他的工作環(huán)境如何?他剛剛完成了一項(xiàng)什么工作?他取得了哪些成就，達(dá)到了什么水平?他過著什么樣的生活?他快樂嗎?他充實(shí)嗎?他喜歡現(xiàn)在的自己嗎?請(qǐng)盡可能具體地想象。2.完成活動(dòng)3.交流討論師：分享20年后的自己。生：20年后的我是一名教師，我在一所學(xué)校工作，剛剛班里學(xué)生取得了好成績，我們一起歡呼。我過著很幸福的生活，非常快樂、充實(shí)。師：為了實(shí)現(xiàn)你的職業(yè)理想，你要做哪些努力?生：努力學(xué)習(xí)，了解自己的個(gè)性特點(diǎn)和擅長領(lǐng)域，不斷進(jìn)行調(diào)整。4.教師小結(jié)為了成為20年后我們想要成為的那個(gè)自己，從現(xiàn)在開始努力吧。(四)總結(jié)升華聆聽音樂《我的未來不是夢(mèng)》，希望同學(xué)們都能實(shí)現(xiàn)自己的理想?！景鍟O(shè)計(jì)】我的職業(yè)興趣現(xiàn)實(shí)型研究型藝術(shù)型社會(huì)型企業(yè)型傳統(tǒng)型【答辯題目及解析】1.本節(jié)課你的課堂設(shè)計(jì)思路是什么?【參考答案】本節(jié)課我設(shè)置了熱身活動(dòng)、主題活動(dòng)、總結(jié)升華三個(gè)環(huán)節(jié)。首先，在熱身活動(dòng)中通過你來比劃我來猜讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)，引出這堂課的主題。其次，在主題活動(dòng)一中，通過職業(yè)興趣探索，讓學(xué)生了解適合自己的職業(yè)類型以及自己感興趣的職業(yè)。再次，在主題活動(dòng)二中，通過生涯暢游，讓學(xué)生想象20年后實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的自己是什么樣子的，從而鑒定自己的夢(mèng)想，并為之而努力。最后，在總結(jié)升華環(huán)節(jié)，通過播放音樂《我的未來不是夢(mèng)》，實(shí)現(xiàn)情感的升華。相信通過這樣的設(shè)置，可以實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。2.這節(jié)課用了哪些教學(xué)方法?【參考答案】本節(jié)課我主要采用了游戲法、測驗(yàn)法和問答法。游戲是學(xué)生普遍喜歡的活動(dòng)，有益的游戲能給他們以快樂并從中受到教育。游戲能尊重參與者的尊嚴(yán)，能寬容參與者真情的流露，能滿足參與者施展自我的需要，它具有歡樂性、自主性、創(chuàng)造性、契約性和互動(dòng)性等特征。測驗(yàn)法就是通過讓學(xué)生做智力、氣質(zhì)、性格、興趣、職業(yè)能力、心理健康等各種心理測驗(yàn)，幫助學(xué)生了解自己的特點(diǎn)，分析自己的長處和不足促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。同時(shí)這種方法還可以激發(fā)起學(xué)生運(yùn)用心理知識(shí)認(rèn)識(shí)自己的心理、提高自己心理素質(zhì)的興趣。問答法也稱提問法或談話法，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，發(fā)表其見解和認(rèn)識(shí)，以獲得新知識(shí)或鞏固原有知識(shí)的方法。29.【簡答題】試講題目1.題目：正常和異性交往2.內(nèi)容：生活長鏡頭鏡頭一：放學(xué)了，小健和小燕像往常一樣，收拾好書包準(zhǔn)備一起回家。這時(shí)，同班的小丹說：“小燕等等我，我們一起走?！毙∶髀牭胶蠊掷锕謿獾卣f：“小丹你真不長眼睛，想給人家當(dāng)‘電燈泡’啊!”班上的其他同學(xué)開始起哄。小健和小燕羞紅了臉……鏡頭二：自習(xí)課上，小瑞正低頭看書，突然一個(gè)小紙團(tuán)兒飛到了她的桌上，她打開一看，上面寫著：“我是小鵬，我喜歡你，做我的女朋友好嗎?”小瑞的心怦怦直跳，不知如何是好。請(qǐng)你為初中七年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)一堂以正常和異性交往為主題的心理健康課。3.基本要求：(1)學(xué)會(huì)與異性正常交往;(2)在10分鐘內(nèi)完成試講;(3)有板書內(nèi)容。答辯題目1.本節(jié)課你的教學(xué)目標(biāo)是什么，你是如何實(shí)現(xiàn)的?2.初中生正常和異性交往有哪些好處?請(qǐng)查看答案解析后對(duì)本題進(jìn)行判斷：答對(duì)了答錯(cuò)了參考解析：【教學(xué)過程】(一)熱身活動(dòng)：聽口令，做動(dòng)作1.講述規(guī)則全體起立，同桌之間面對(duì)面站立，朝對(duì)方微笑、握手。2.完成活動(dòng)3.交流討論師：在握手過程中，有些同學(xué)猶豫了，為什么?生：對(duì)方是男生，不好意思。4.提出主題我們要學(xué)會(huì)與異性正常交往。(二)主題活動(dòng)一：情景劇表演1.講述規(guī)則劇本內(nèi)容：鏡頭一：放學(xué)了，小健和小燕像往常一樣，收拾好書包準(zhǔn)備一起回家。這時(shí)，同班的小丹說：“小燕等等我，我們一起走?！毙∶髀牭胶蠊掷锕謿獾卣f：“小丹你真不長眼睛，想給人家當(dāng)‘電燈泡’啊!”班上的其他同學(xué)開始起哄。小健和小燕羞紅了臉……鏡頭二：自習(xí)課上，小瑞正低頭看書，突然一個(gè)小紙團(tuán)兒飛到了她的桌上，她打開一看，上面寫著：“我是小鵬，我喜歡你，做我的女朋友好嗎?”小瑞的心怦怦直跳，不知如何是好。2.完成表演3.交流討論師：對(duì)于小健和小燕每天一起回家的做法，你的評(píng)價(jià)是?假如你是小健和小燕，你會(huì)怎么辦?生：我覺得他們一起回家是正常的事，如果我是他們，我會(huì)繼續(xù)一起回家，大大方方的和對(duì)方做朋友。師：對(duì)于小鵬的做法，你的評(píng)價(jià)是?假如你是小瑞，你會(huì)怎么做?生：我覺得小鵬的做法是不對(duì)的，我們不能把好感當(dāng)喜歡，而且現(xiàn)在最重要的是好好學(xué)習(xí)。假如我是小瑞，我會(huì)告訴小鵬，我們可以做普通朋友，但不能越界。4.教師小結(jié)我們要把握好男女生交往的分寸。(三)主題活動(dòng)二：集思廣益1.講述規(guī)則請(qǐng)同學(xué)們以心理學(xué)小組為單位分組，思考正常和異性交往的做法。2.完成活動(dòng)3.交流討論師：怎樣才能做到和異性正常交往?生1：在交往范圍上，盡量廣泛一些，不要集中在某一兩個(gè)人身上。生2：在交往距離上，要懂得和異性保持適度的距離，不拒人千里之外，也不過于密切。生3：在交往情感上，要做到喜歡和異性交朋友，但不癡迷和過分關(guān)注異性。4.教師小結(jié)希望同學(xué)們能夠運(yùn)用這些方法和異性正常交往。(四)總結(jié)升華今天的課堂就要接近尾聲了，請(qǐng)同學(xué)們課后能夠運(yùn)用這些方法去和異性進(jìn)行更好的交往?！景鍟O(shè)計(jì)】正常和異性交往交往范圍交往距離交往情感【答辯題目及解析】1.本節(jié)課你的教學(xué)目標(biāo)是什么，你是如何實(shí)現(xiàn)的?【參考答案】本節(jié)課我的教學(xué)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)到我們要學(xué)會(huì)與異性正常交往;掌握與異性正常交往的方法。首先，通過熱身活動(dòng)聽口令，做動(dòng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)與異性接觸，從而引出這堂課的主題。其次，通過主題活動(dòng)一的情景劇表演，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們要學(xué)會(huì)與異性正常交往。再次，通過主題活動(dòng)二，讓學(xué)生集思廣益共同探索與異性正常交往的方法，通過學(xué)生的分享，我來加以總結(jié)概括。相信通過這樣的設(shè)置，可以實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。2.初中生正常和異性交往有哪些好處?【參考答案】和異性交往主要有以下幾方面的好處：第一，異性之間的正常交往，可以起到心理上的互補(bǔ)作用。男女之間的通力合作會(huì)讓你情緒高漲，效率倍增。在學(xué)習(xí)上，異性同學(xué)會(huì)更有耐心地幫助你;在體育運(yùn)動(dòng)方面，異性同學(xué)的加油會(huì)讓你發(fā)揮得更好。第二，在異性交往中，男女雙方都可以使自己的個(gè)性得到不斷完善。女生可以從男生那里學(xué)到果斷、堅(jiān)定和剛毅的特點(diǎn);男生可以從女生那里補(bǔ)充到細(xì)致、體貼和耐心的長處。第三，男女生的交往也有利于增進(jìn)對(duì)異性的了解，有助于豐富自身的情感體驗(yàn)和生活經(jīng)歷。足球、游戲、時(shí)事、探險(xiǎn)，男生的世界很精彩;舞蹈、打扮、小說、悄悄話，女生的世界很美麗。精彩與美麗的結(jié)合，生活才更加有樂趣!第四，和異性交往還能使你擴(kuò)大社會(huì)交往的范圍，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。這就好比一個(gè)足不出戶的人和一個(gè)走南闖北的人，他們的見識(shí)和能力肯定存在差別。擴(kuò)大自己的交際圈，多接觸身邊的異性同學(xué)，會(huì)提高你為人處事的能力。30.【簡答題】請(qǐng)查看答案解析后對(duì)本題進(jìn)行判斷：答對(duì)了答錯(cuò)了參考解析：【教學(xué)過程】(一)熱身活動(dòng)：知心信箱之求助信1.講述規(guī)則老師近期收到一封求助信：小A同學(xué)自述自己每天過得都很不開心，剛剛從小學(xué)升入初中的她，發(fā)現(xiàn)周圍一切都跟她作對(duì)似的，新的環(huán)境一點(diǎn)都不友好。最好的朋友去了別的學(xué)校，每天只能自己一個(gè)人吃飯、走路，新的校園一點(diǎn)都不熟悉，而且班里的同學(xué)學(xué)習(xí)都非常好，自己很用功了然而還是沒有什么好的成績，感到特別的沮喪。2.完成聆聽3.交流討論師：小A同學(xué)遇到了哪些問題?生：到了一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)環(huán)境不熟悉，沒有新朋友，成績下降，導(dǎo)致心情沮喪。師：是什么原因?qū)е滦過的不開心呢?生：她沒有很好的適應(yīng)新的環(huán)境4.提出主題其實(shí)，每個(gè)人進(jìn)入新的環(huán)境，都會(huì)經(jīng)歷一段時(shí)間的適應(yīng)期，在新的環(huán)境中我們會(huì)遇到不熟悉的人和事，如