部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《金色的草地》精美課件

金色的草地16普里什文（1873—1954）蘇聯(lián)作家，擅長(zhǎng)描繪大自然，被譽(yù)為“完整的大藝術(shù)家”“世界生態(tài)文學(xué)和大自然文學(xué)的先驅(qū)”。他的許多作品表現(xiàn)了人和大自然和諧發(fā)展的主題。自讀提示：1.借助拼音把課文讀正確，讀通順。2.標(biāo)出自然段序號(hào)。3.在不懂的地方畫上橫線，加上問(wèn)號(hào)，聯(lián)系上下文或者插圖想一想。蒲英耍欠釣púyīngshuǎqiàndiào攏lǒng多音字辨析表示“把東西放進(jìn)去”“容納”時(shí)讀chéng

；其他情況一般讀shèng

。例句老師盛（shèng）情邀請(qǐng)我到她家里做客，并幫我盛（chéng）飯。（shèng）盛開(kāi)旺盛（chéng）盛飯盛東西盛耍蒲欠英釣攏蒲公英的旅行讀了課文，草地給你留下了怎樣的印象？圍繞金色的草地，作者寫了什么？印象：有趣可愛(ài)金色的草地兄弟倆草地上玩耍草地顏色的變化作者圍繞金色的草地，寫了蒲公英盛開(kāi)的場(chǎng)景，兄弟倆在草地上一起玩耍的場(chǎng)景和草地的變化。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：蒲草蒲扇造句:水邊的蒲草長(zhǎng)得很茂密。pú音序：P

部首：艸結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：英雄英明造句:公園里落英繽紛，空氣清新。yīng音序：Y

部首：艸我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。金色的草地蒲公英盛開(kāi)時(shí)的草地金色的草地

蒲公英，別名黃花苗、黃花地丁、婆婆丁等，屬菊科，多年生草本植物。冬末春初抽花莖，開(kāi)黃色舌狀花，果實(shí)成熟時(shí)形似一白色絨球。在我國(guó)主要分布于東北、華北、華東等地。兄弟倆草地上玩耍我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。天真、活潑、調(diào)皮結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：玩耍戲耍造句:下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上

盡情地玩耍。shuǎ音序：S

部首：而結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：喊聲喊叫造句:圖書館請(qǐng)勿大聲喊叫。hǎn音序：H

部首：口結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：欠缺欠身造句:因?yàn)閶寢屪罱眢w欠佳，

所以家務(wù)活都由我干。qiàn音序：Q

部首：欠草地顏色的變化有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了?！拔摇庇^察到的草地的顏色有哪些變化？結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：釣魚(yú)釣具造句:我經(jīng)常和爺爺去河邊釣魚(yú)。diào音序：D

部首：钅結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：而且造句:他不僅會(huì)開(kāi)汽車，而且會(huì)修理。ér音序：E

部首：而早上，草地________；中午，草地________；傍晚，草地________；再讀課文，仿照句式說(shuō)草地的顏色。是綠色的是金色的是綠色的早上：綠色中午：金色傍晚：綠色真是一次奇特的發(fā)現(xiàn)，這可是作者在不同時(shí)間細(xì)致觀察才發(fā)現(xiàn)的，而且特關(guān)差了不止一次，經(jīng)過(guò)多次觀察發(fā)現(xiàn)了草地的變化。讓我們下節(jié)課繼續(xù)走進(jìn)《金色的草地》。金色的草地16上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《金色的草地》，知道了草地的顏色會(huì)發(fā)生奇妙的變化。草地的顏色是怎樣變化的？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？這節(jié)課我們一起來(lái)揭開(kāi)謎底。再讀課文，說(shuō)說(shuō)作者觀察是否仔細(xì)。我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：觀察察看造句:只要仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)

大自然有很多秘密。chá音序：C

部首：宀結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：合攏攏共造句:媽媽合攏雙眼，仿佛在回憶

過(guò)去的事情。lǒng音序：L

部首：扌結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：手掌鼓掌造句:這葉子真像我們的手掌。zhǎng音序：Z

部首：手早上，草地________，因?yàn)槠压____________；中午，草地________，因?yàn)槠压____________；傍晚，草地________，因?yàn)槠压____________。自讀課文，把句子補(bǔ)充完整并說(shuō)一說(shuō)。是綠色的花朵合攏了是金色的花朵張開(kāi)了是綠色的花朵又合攏了合攏——合攏張開(kāi)金色綠色合攏——張開(kāi)——蒲公英花瓣讀課文，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣觀察草地的。作者按照時(shí)間順序描寫了不同時(shí)間草地顏色的變化，還說(shuō)明了草地顏色變化的原因，觀察細(xì)致，讓我們看到了有趣的畫面。細(xì)致觀察作者用文字把草地慢慢變化的過(guò)程清晰地展現(xiàn)在我們面前，對(duì)你有什么啟發(fā)嗎？①按照時(shí)間順序來(lái)寫，讀起來(lái)覺(jué)得很清楚。②寫清不同時(shí)間的草地的樣子，讀起來(lái)覺(jué)得很明白。③對(duì)周圍的事物要多觀察，多思考。多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。兩個(gè)感嘆句充分表達(dá)了“我”對(duì)草地和蒲公英的喜愛(ài)之情。結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：趣味趣事造句:劉老師講話很風(fēng)趣。qù音序：Q

部首：走結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)組詞：喜歡喜愛(ài)造句:爸爸特別喜歡看體育節(jié)目。xǐ音序：X

部首：士蒲公英玩耍打哈欠釣魚(yú)合攏草地里藏著一些詞語(yǔ)寶寶，我們跟它們打個(gè)招呼吧。púyīnɡdiàoshuǎlǒnɡqiàn勝喜歡玩耍察覺(jué)釣魚(yú)總結(jié)

這篇文章以兒童的視角，描寫了“我”觀察發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化并尋找原因的過(guò)程，寫出了觀察和探索給“我”帶來(lái)的快樂(lè)，抒發(fā)了“我”對(duì)草地和蒲公英的喜愛(ài)之情。早上—草地—花朵開(kāi)篇點(diǎn)題（1）：草地玩耍（2）：金色的草地觀察細(xì)致“我”和弟弟互吹絨毛我的發(fā)現(xiàn)（3）快樂(lè)無(wú)窮中午—草地—花朵傍晚—草地—花朵直抒胸臆（4）：蒲公英盛開(kāi)時(shí)草地是金色的綠色合攏金色張開(kāi)綠色合攏草地可愛(ài)，蒲公英有趣，“我”很喜歡

作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的細(xì)致觀察，讓我們看到了一片有趣的草地?！坝^察”是把事物寫清楚、寫明白的“法寶”。所以說(shuō)只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然中很多植物在不同的時(shí)候是不一樣的。生活中，你知道哪些植物在不同的時(shí)候是不一樣的嗎？說(shuō)一說(shuō)凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_(kāi)放中午，牽?；ㄖ饾u收攏晚上九點(diǎn)左右，曇花開(kāi)放1—2個(gè)小時(shí)之后，花朵慢慢合攏金色的草地大家喜歡郊游嗎？在郊游的時(shí)候。你一定見(jiàn)過(guò)綠色的草地，但是你見(jiàn)過(guò)金色的草地嗎？今天咱們就去看看金色的草地是什么樣子的。引入新課蒲公英:又名黃花地丁。多年生草本植物，全株含白色乳狀液體，葉子排成蓮座狀?；◤闹仓曛行拿俺?，球狀花序，種子上有白色軟毛結(jié)成的絨球，成熟后隨風(fēng)飄到別的地方孕育新的生命。引入新課pú部首：艸筆畫：13組詞：蒲扇蒲草造句：他的耳朵大得宛如蒲扇，夏天準(zhǔn)能扇風(fēng)哩!字詞識(shí)讀yīnɡ部首：艸筆畫：8組詞：英雄英明英俊造句：沒(méi)有寬宏大量的心腸，便算不上真正的英雄。字詞識(shí)讀shènɡ部首：皿筆畫：11組詞：盛會(huì)盛產(chǎn)盛開(kāi)造句：春天，百花盛開(kāi)，美麗的蝴蝶在花叢飛來(lái)飛去。字詞識(shí)讀shuǎ部首：而筆畫：9組詞：玩耍雜耍戲耍造句：孩子們?cè)诠珗@噴泉中玩耍。字詞識(shí)讀hǎn部首：口筆畫：12組詞：喊叫呼喊喊聲造句：一聲呼喊，一群孩子撲通撲通跳進(jìn)水里。字詞識(shí)讀qiàn部首：欠筆畫：4組詞：哈欠欠條虧欠造句：該公司效益一直不好，虧欠了工人好幾個(gè)月的工資。字詞識(shí)讀diào部首：钅筆畫：8組詞：釣魚(yú)釣竿釣具造句：星期天，爺爺帶我到郊外的小河邊去釣魚(yú)。字詞識(shí)讀ér部首：而筆畫：6組詞：而且然而而今造句：小明很不聽(tīng)話，不但不寫作業(yè)而且還不吃飯。字詞識(shí)讀chá部首：宀筆畫：14組詞：洞察偵察觀察造句：要想了解大自然，就得多觀察。字詞識(shí)讀lǒnɡ部首：扌筆畫：

8組詞：拉攏靠攏收攏造句：他拉攏我是為了讓我跟他打游戲。字詞識(shí)讀zhǎnɡ部首：手筆畫：

12組詞：掌管手掌鼓掌造句：全場(chǎng)觀眾一齊起立鼓掌。字詞識(shí)讀qù部首：走筆畫：15組詞：童趣風(fēng)趣有趣造句：老師給我們講了個(gè)有趣的故事。字詞識(shí)讀xǐ部首：士筆畫：12組詞：喜歡喜慶欣喜造句：生長(zhǎng)在北國(guó)的小孩子們，特別喜歡冰天雪地的景象。字詞識(shí)讀蒲英耍欠釣攏字詞識(shí)讀púyīnɡshuǎqiàndiàolǒnɡ假裝：故意做出某種動(dòng)作或姿態(tài)來(lái)掩飾真相。觀察：仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象）。引人注目：引起人的注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重。合攏：合到一起，閉合。字詞識(shí)讀我（）到妹妹為了引起大人的注意，（）出（）的樣子，搖頭晃腦地背起了唐詩(shī)，引得大家哈哈大笑。假裝一本正經(jīng)觀察字詞識(shí)讀假裝---偽裝觀察---視察一本正經(jīng)

---不茍言笑張開(kāi)---合攏喜愛(ài)---討厭引人注目---默默無(wú)聞盛chénɡ（盛飯）shènɡ（豐盛）今天的飯菜真豐盛（shènɡ）?。寢屜冉o爺爺盛（chénɡ）了一碗米飯，才招呼我和爸爸吃飯。近義詞反義詞多音字字詞識(shí)讀外星人入侵地球，地球變成一片漆黑。挑戰(zhàn)外星人，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答對(duì)外星人的問(wèn)題則挑戰(zhàn)成功。挑戰(zhàn)成功則可獲得一顆星星，為地球帶來(lái)光明。挑戰(zhàn)外星人正確A.一本正經(jīng)錯(cuò)誤B.一心一意錯(cuò)誤C.三心二意形容很規(guī)矩，很莊重的詞語(yǔ)是？正確B.默默無(wú)聞錯(cuò)誤A.低三下四錯(cuò)誤C.積極向上引人注目的反義詞是？正確錯(cuò)誤A.虛假錯(cuò)誤B.真實(shí)假裝的近義詞是？C.偽裝錯(cuò)誤A.chén錯(cuò)誤B.shènɡ盛飯的“盛”讀音是？正確C.chénɡ課文主要寫了什么？課文通過(guò)介紹“我”從拿蒲公英尋開(kāi)心到喜愛(ài)它的感情變化。以及“我”意識(shí)到蒲公英是有生命的，抒發(fā)了“我”對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情以及對(duì)自然、對(duì)生命的尊重、熱愛(ài)之情。課文解讀課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1-2自然段）：寫蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，草地就變成了金色，給“我們”帶來(lái)了不少快樂(lè)。第二部分（第3自然段）：寫“我”偶然發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色以及草地變色的原因。第三部分（第4自然段）：寫“我”對(duì)蒲公英的感情發(fā)生了變化。

課文解讀我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。“一大片”“長(zhǎng)滿”說(shuō)明蒲公英很多，也是草地變成金色的原因。課文解讀有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。表現(xiàn)了我和弟弟的活潑、調(diào)皮。這一情節(jié)也體現(xiàn)了蒲公英給“我們”帶來(lái)的樂(lè)趣。課文解讀第一次發(fā)現(xiàn)草地顏色有變化。第二次發(fā)現(xiàn)隨著蒲公英花的“張開(kāi)”“合攏”草地顏色發(fā)生變化。“我”發(fā)現(xiàn)了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)纱伟l(fā)現(xiàn)有什么不同？仔細(xì)閱讀第3自然段，找出答案吧！課文解讀無(wú)意發(fā)現(xiàn)顏色變化傍晚綠色課文解讀蒲公英的花就像我們的手掌形象比喻張開(kāi)金色草地也是金色合上綠色草地就是綠色課文解讀草地的變化早晨中午傍晚蒲公英的花合攏張開(kāi)合攏草地的顏色綠色金色綠色課文解讀直接抒情。課文最后一段用什么手法突出了“我”對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情？課文解讀多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！直接抒情表達(dá)了“我”對(duì)草地和蒲公英的喜愛(ài)、贊美之情。課文解讀對(duì)于草地的變色，“我”的兩次發(fā)現(xiàn)有什么不同？給我們什么啟示？第一次發(fā)現(xiàn)是無(wú)意中的發(fā)現(xiàn)，第二次是在有意識(shí)、仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上的發(fā)現(xiàn)。啟示我們：大自然中有無(wú)窮的奧妙，我們要善于觀察，勤于思