部編版三年級語文上冊第21課《大自然的聲音》精美課件

21大自然的聲音

看看圖中的這個(gè)小男孩，坐在大樹下，他閉著眼睛在——聽。他不但看到了你們看到的大自然的景物，還用聽，感受這大自然聲音的美妙。今天我們也走進(jìn)大自然，走進(jìn)語言文字中去感受大自然美妙的聲音。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子。在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號，然后說說課文是圍繞著哪一句話來寫的。美妙演奏呢喃雄偉匯聚打擊樂器唧哩哩敲敲打打嘰嘰喳喳

美妙演奏

呢喃雄偉匯聚打擊樂器唧哩哩敲敲打打嘰嘰喳喳

zòuwěijīhuìmiàozhānínánjīlī我會讀結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)組詞：樂器武器造句: 他希望自己成為能夠發(fā)明各種有用機(jī)器的科學(xué)家。qì音序：Q部首：口（ní）呢喃（ne）在呢呢辨析作為語氣詞時(shí)讀ne；在“呢喃、呢子”中讀ní。例句課堂上，他們兩個(gè)一直呢（ní）喃細(xì)語，老師走到他們身邊，大聲說：“干什么呢(ne)？”。

讀課文，找一找像“呢喃”這樣表示聲音的詞語，說一說這些詞語分別形容什么聲音？

小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。

當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。

走在公園里，聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。

同學(xué)們讀書可真認(rèn)真，不但找到了描寫聲音的詞語，還能說出這些詞語形容的聲音。大家再讀一讀這些形容聲音的詞語，說一說你的發(fā)現(xiàn)：唧哩哩呢喃滴滴答答潺潺淙淙嘩嘩嘰嘰喳喳叮叮咚咚

這些表示聲音的詞語，大多是由“口”字旁的生字組成。偉匯喳呢哩妙喃奏擊1.認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.課文寫了大自然中哪些美妙的聲音？找出相關(guān)句子。默讀第2、3、4自然段。畫出關(guān)鍵語句，完成圖表。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：美妙奇妙造句:美妙的樂曲聲從小屋里傳出來。miào音序：M部首：女大自然有許多美妙的聲音。

風(fēng)，是大自然的音樂家。大自然有許多美妙的聲音。總寫分寫風(fēng)水動(dòng)物再讀下面的三句話，說說你的發(fā)現(xiàn)。

風(fēng)，是大自然的音樂家。

水，也是大自然的音樂家。

動(dòng)物是大自然的歌手。大自然有許多美妙的聲音。水，也是大自然的音樂家。動(dòng)物是大自然的歌手。

風(fēng)，是大自然的音樂家。作者把風(fēng)和水比作音樂家，把動(dòng)物比做歌手。

那么大自然中的音樂家和歌手們的聲音是怎樣的美妙呢？讓我們?nèi)フn文中找答案吧！我們先來走進(jìn)風(fēng)這位音樂家。它樂曲是怎樣的美妙？帶給你什么感受？默讀第2自然段，圈畫生動(dòng)的詞句，有感情地讀一讀。

風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。演奏yǎnzòu結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)音序：y部首：氵音序：Z部首：一結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。

這句話讓我感受到了風(fēng)聲的美妙?！皣W啦啦”的楊樹葉，“沙沙沙”的柳樹葉。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：鋼琴彈琴造句:我家買了一架新鋼琴。qín音序：Q部首：王不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。春天微風(fēng)拂過，風(fēng)聲很舒緩；夏天暴雨天，狂風(fēng)到來，風(fēng)聲很大。表達(dá)了作者對以風(fēng)為代表的大自然的贊美之情。

當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；

當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。對比微風(fēng)拂過的輕柔和狂風(fēng)吹起的雄壯。給人美妙之感。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：激動(dòng)感激造句:兩隊(duì)激戰(zhàn)一場，不分勝負(fù)。jī音序：J部首：氵

讀完這一段，有一種置身森林之中，看到樹葉漫天飛舞，聽到風(fēng)聲就像森林合奏的雄偉樂曲，感受到了大自然的無窮威力。

聯(lián)系生活實(shí)際，說一說你在哪里聽到過怎樣的風(fēng)聲，風(fēng)聲又帶給你怎樣的感受呢？

清晨，我走在公園里，微風(fēng)拂過，我仿佛聽到燕子在小聲說話，是那樣輕輕柔柔，讓我感到無比的舒服。

冬天，西北風(fēng)呼呼的吹著，狂風(fēng)呼嘯，讓我感到非常的害怕。

當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；

當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。感受gǎnshòu結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)音序：G部首：心音序：S部首：又結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

微風(fēng)拂過的輕柔和狂風(fēng)吹起的雄壯形成鮮明對比，朗讀時(shí)要注意想象畫面，通過重音和語調(diào)的變化讀出兩種風(fēng)的不同特點(diǎn)。選代表朗讀。

風(fēng)是大自然的音樂家，他會在森林里（）他的（）。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像（）一樣，唱出各種（）。不一樣的（），有不一樣的（）；不一樣的（），有不一樣的（）。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音（）的，好像（），讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首（），那聲音（），令人感受到大自然的威力。演奏手風(fēng)琴歌手不同的歌曲樹葉聲音音樂季節(jié)輕輕柔柔呢喃細(xì)語雄偉的樂曲充滿力量21大自然的聲音

同學(xué)們，上節(jié)課我們走進(jìn)了風(fēng)這位“音樂家”的音樂世界，一起聆聽了美妙的風(fēng)聲，感受到了大自然聲音的與眾不同。這節(jié)課我們繼續(xù)來聆聽大自然美妙的聲音吧。

水這位音樂家的樂曲是怎樣的美妙？帶給你什么感受？默讀第3自然段，圈畫生動(dòng)的詞句，有感情地讀一讀。

下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。敲擊qiāojī結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)音序：Q部首：高音序：J部首：結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字

我從這段中感受到了雨聲的美妙，我仿佛聽到了木魚、編鐘、腰鼓等打擊樂器，在小雨滴這位音樂家的演奏中發(fā)出不同的美妙聲音。

我仿佛置身于森林之中，下雨了，小雨滴落在樹葉上，滴落在屋頂上、窗戶上，我仿佛聽到了小雨發(fā)出的滴滴滴答答，叮叮咚咚的美妙聲音。想象一下，小雨滴還會把什么當(dāng)做打擊樂器？敲出什么樣的聲音呢？雨滴落在街道上發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟Ｓ甑温湓诤扇~上發(fā)出嗒嗒的聲音。雨滴落在雨傘上發(fā)出叮叮的聲音。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：水滴汗滴造句: 爸爸背著我，汗滴從他的

臉上滾下來。dī音序：D部首：氵

當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

走在森林里，聽著溪水唱著輕快的小曲，感受到它愉快的心情；走在海邊，看到翻滾的浪花，聽到嘩嘩的海浪聲。

這段話由淙淙的小溪到潺潺的河流，再到嘩嘩的大海，水聲不斷變化越來越大，由輕柔到雄壯。

這段話寫完小溪流向河流，再接著寫河流流向大海，最后寫大海洶涌澎湃，用前面句子結(jié)尾的詞語，做下一個(gè)句子的開頭。（頂真）

教師總結(jié)：這句話語勢層層推進(jìn)，像樂曲一樣不斷攀升，直到高潮，我們感受到了水聲的多變和美妙。

水也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦拉地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。小溪河流大海

自由朗讀第4自然段，畫出表示聲音的詞語，交流一下你是從哪里感受到動(dòng)物聲音的美妙的。

動(dòng)物也是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：鳥鳴鳴叫造句:蟋蟀在草叢里鳴叫。míng音序：M部首：口結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：訴說訴訟造句:這件事一定要告訴他。sù音序：S部首：讠走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱

我感受到了小鳥小蟲，歌聲的動(dòng)聽，我仿佛聽到了小鳥嘰嘰喳喳，唱著清脆的小調(diào)，小蟲唧哩哩，哼著優(yōu)美的小曲，又仿佛來到了小河邊，看到小青蛙在放聲歌唱“呱呱呱”“呱呱呱”。小動(dòng)物們是那樣快樂，他們的歌聲是那樣的響亮，清脆。展示了動(dòng)物聲音的魅力，讓人感受到大自然的音樂真是無處不在。訴感受器演奏妙鳴滴

大自然中，你還能聽到哪些動(dòng)物唱出怎樣動(dòng)聽的歌曲呢？請你練習(xí)生活實(shí)際，仿照第四自然段說一說。

坐在遼闊的草原上，聽聽奶牛哞哞的聲音，仿佛在向我問好。

在林間晨跑，聽到小喜鵲在樹枝上歡唱，好像在夸我：“喳喳喳，喳喳喳，每天起得早，鍛煉身體好?！?/p>

剛才同學(xué)們展開了豐富的想象，用心去感受大自然中動(dòng)物歌手們唱出的美妙的聲音，下面請你和老師合作來讀一讀這一自然段,再一次感受大自然動(dòng)物們美妙的聲音：動(dòng)物也是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”

本課中描寫了大自然中的很多聲音，找出文中的擬聲詞，說說你從中感受到了什么。擬聲詞：滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、嘩嘩、嘰嘰喳喳、唧哩哩、我感受到了大自然聲音的美妙動(dòng)聽。分述（2—4）大自然的聲音熱愛大自然風(fēng)：唱出各種不同的歌曲水：玩打擊樂器、音樂會、小曲、大合唱?jiǎng)游飮\嘰喳喳的鳥叫總（1）：大自然有許多美妙的聲音唧哩哩唧哩哩的蟲鳴青蛙的歌唱這篇課文按照總分結(jié)構(gòu)，從風(fēng)、水和動(dòng)物三個(gè)方面描寫了大自然美妙的聲音，并把這些聲音描繪成各種美妙生動(dòng)的樂曲，體現(xiàn)了大自然的美麗，表達(dá)了作者對大自然的喜愛和贊美之情。

你聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫出幾句話和同學(xué)交流，如，“鳥兒是大自然的歌手……”“廚房是一個(gè)音樂廳……”小練筆

廚房是一個(gè)音樂廳。嘩啦啦，水龍頭最先奏響了樂曲，把蔬果洗得干干凈凈。菜刀咔嚓咔嚓，用自己的鐵頭功把蔬菜切成細(xì)絲。煤氣灶呼呼的燃?xì)饬嘶鹧?。大自然的聲音聲音是無處不在的，但是我們卻常常忽略了它。用心去聆聽，去課文聽聽風(fēng)聲、水聲、動(dòng)物的聲音，你會發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)世界的聲音是多么豐富，多么美妙！引入新課字詞識讀miào部首：女筆畫：

7組詞：奇妙美妙造句：場內(nèi)的觀眾陶醉在美妙的歌聲中。yǎn部首：氵筆畫：14組詞：演員演繹造句：電影導(dǎo)演來到我們學(xué)校物色小演員。字詞識讀zòu部首：一筆畫：9組詞：伴奏前奏獨(dú)奏造句：他邀請我吹奏薩克斯管。字詞識讀qín部首：王筆畫：12組詞：鋼琴琴師造句：這次由他的老師擔(dān)任鋼琴伴奏。字詞識讀ɡǎn部首：心筆畫：13組詞：感情感激感覺造句：這首詩抒發(fā)了海外游子對祖國的思念之情。字詞識讀shòu部首：又筆畫：8組詞：難受受苦消受造句：我渾身難受，可能是感冒了。字詞識讀jī部首：氵筆畫：16組詞：感激激勵(lì)激動(dòng)造句：見到久別的親人，她顯得有些激動(dòng)。字詞識讀jī部首：凵筆畫：5組詞：擊敗擊斃造句：他擊敗了所有對手，終于贏得了冠軍。字詞識讀qì部首：口筆畫：16組詞：機(jī)器樂器電器造句：他幾乎能演奏每一件樂器。字詞識讀dī部首：氵筆畫：14組詞：點(diǎn)滴滴答滴水造句：我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。字詞識讀qiāo部首：高筆畫：14組詞：敲門敲打造句：我剛進(jìn)入夢鄉(xiāng)，就被爸爸的敲門聲驚醒了。字詞識讀mínɡ部首：口筆畫：8組詞：鳴謝鳴笛造句：火車一聲鳴笛駛向遠(yuǎn)方。字詞識讀sù部首：讠筆畫：7組詞：告訴哭訴造句：他把所犯的錯(cuò)誤一五一十告訴了老師。字詞識讀字詞識讀妙

奏

呢

喃

偉

擊

匯

喳

唧

哩miàozòu

ní

nán

wěi

jī

huì

chā

jī

li雄偉：形容壯麗、高大。波瀾壯闊：形容水面遼闊。洶涌澎湃：形容聲勢浩大，不可阻擋。呢喃：形容像燕子叫聲那樣的輕聲細(xì)語。悠然：形容溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。字詞識讀我登上過（

）的長城，看見過（

）的大海，聽過大興安嶺林間鳥兒的（

）細(xì)語！波瀾壯闊呢喃雄偉

字詞識讀演奏---彈奏美妙---奇妙匯聚---聚集輕快---輕盈近義詞呢

ne（好呢）

ní（呢子）那個(gè)穿著呢（ní）子大衣的人是誰呢（ne）？多音字字詞識讀開始010203050406形容像燕子叫聲那樣的輕聲細(xì)語的詞語是？呢喃010203050406輕快的近義詞是？輕盈010203050406說出三個(gè)表聲音的詞語。喔喔咕咕嘎嘎010203050406“呢”的兩個(gè)讀音分別是什么？ne

ní010203050406“喳”的讀音是？zhā010203050406匯聚的近義詞是？聚集課文主要寫了什么？課文主要介紹了大自然中風(fēng)的聲音，水的聲音和動(dòng)物的聲音，表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。課文解讀課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：概括地說明“大自然有許多美妙的聲音”。第二部分（第2-4自然段）：用擬人的手法介紹風(fēng)、水、動(dòng)物的聲音。

課文解讀當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；大自然的音樂家——風(fēng)輕而柔和形容小聲說話的聲音朗讀時(shí)要讀得輕、緩。課文解讀當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。朗讀時(shí)要讀得急、猛。課文解讀不一樣的季節(jié)——有不一樣的音樂。

正是因?yàn)檫@樣，所以——風(fēng)，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。

當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣——唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉——有不一樣的聲音。課文解讀

描寫風(fēng)的象聲詞

呼呼沙沙嘩嘩嗖嗖嗚嗚窸窸窣窣……

課文解讀滴滴答答叮叮咚咚淅淅瀝瀝噼里啪啦叮當(dāng)