人教部編版七年級（上）期末語文練習(xí)卷 (6)（含答案）

人教部編版七年級（上）期末語文練習(xí)卷(6)（含答案）2021-2022學(xué)年福建省七年級（上）期末語文試卷

一、積累與運用

1．（10分）根據(jù)語境，補寫出古詩文名句。

“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。"我國古代詩文內(nèi)容多彩，感情豐富。說學(xué)習(xí)，有“非學(xué)無以廣才，_____________”，有“，可以為師矣"；論修身，有“擇其善者而從之，”，有“，非寧靜無以致遠"；談志向，有“三軍可奪帥也，”，有“，尚思為國戍輪臺"；抒豪情，有“晴空一鶴排云上，”，有“，山入潼關(guān)不解平"；話友誼，有如李白《峨眉山月歌》中的“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”的深深思念，有如李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“，"的悠悠牽掛。

2．（10分）閱讀下面文字，按要求作答。

藝術(shù)到了最后拼的不是技術(shù)，拼的是文化。作為國粹的書法也是這樣。古人云：“書如心畫，境在意外”。技術(shù)是輔，文化是hún①（A魄B魂）。很多書法家或書法愛好者沒有一個不缺少書內(nèi)功夫，缺的是書外功夫?！皶夤Ψ?是什么？其表現(xiàn)的是一個人的才情，甲（A呈現(xiàn)B體現(xiàn)）的是一個人的文氣、書卷氣、涵養(yǎng)、積淀②（AzhànBdiàn）、修行、品格、胸襟等。筆者以為，可以用“讀萬卷書、行萬里路、_____________、_____________、書萬般情、”來形象乙（A概括B總結(jié)）。

（1）根據(jù)拼音為文中①處選擇正確的漢字，給②處的加點字選擇正確的拼音。

（2）結(jié)合語境給文中甲乙兩處選擇適當(dāng)?shù)脑~語（只填序號）。

（3）文中劃波浪線的句子有語病，請寫出修改后的句子。

（4）下面3個短語填入文中橫線處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀__________

①師萬人長

②經(jīng)萬般事

③拓萬丈胸

A.①③②

B.②③①

C.②①③

D.③②①

二、閱讀

3．（6分）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

江南逢李龜年

杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。

（1）下面對這首詩理解分析不正確的一項是___________

A.“尋常見"“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密，又側(cè)面表現(xiàn)了“開元盛世"的繁華。

B.三、四句寫故友重逢，但眼前的“好風(fēng)景”卻觸發(fā)了詩人的社會變遷、時代滄桑之感。

C.詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩運用映襯對照的手法來抒發(fā)情感，凸現(xiàn)主題。

D.全詩既流露出對“開元盛世"的留戀，又流露出“風(fēng)景依舊，人事全非”的感慨之情。

（2）請寫出詩中“落花"的豐富含義。

4．（16分）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲文】

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（節(jié)選自蒲松齡《狼》）

【乙文】

有屠人貨①肉歸，日已暮，欻②一狼來，瞰③擔(dān)上肉，似甚垂涎，隨尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠無計思狼所欲者肉不如姑懸諸樹而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔(dān)。狼乃止。屠歸。昧爽④，往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀。大駭，逡巡⑤近視之，則死狼也。仰首細審，見狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼皮價昂，直十余金，屠小裕焉。

（蒲松齡《狼三則》其一）

注釋：①貨：出售，賣。②欻：xū，忽然。③瞰：窺視。④昧爽：拂曉，黎明。⑤逡（qūn）巡：因有所顧慮而徘徊或后退。

（1）解釋下面加點詞的意思。

①一狼徑去

②狼亦黠矣

③及走，又從之

（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是___________

A.屠無計思/狼所欲者肉/不如姑懸諸樹而早取之

B.屠無計/思狼所欲者肉/不如姑懸諸樹而早取之

C.屠無計思/狼所欲者/肉不如姑懸諸樹而早取之

D.屠無計/思狼所欲者/肉不如姑懸諸樹而早取之

（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中。

②大駭，逡巡近視之，則死狼也。

（4）甲乙兩段選文刻畫了狼怎樣的形象？請簡要概括。

5．（22分）閱讀下面文字，完成下面小題。

染香

麥淇淋

①初春的夜晚，讀到晏幾道的《臨江仙淺淺余寒春半》：“風(fēng)吹梅蕊鬧，雨細杏花香?！蔽L(fēng)吹過，梅花蕊輕搖似在嬉鬧，細雨紛紛，杏花飄香。

②想起小時候在老家，母親總會在雨季后，挑一個陽光大好的日子，將衣物被套悉數(shù)搬到小院，或掛在晾衣繩上，或放在臨時搭起的木板上接受陽光的洗禮。不論多忙，母親總會記得在太陽落山前，將這些衣物被套收回屋，一件件折疊好。

③后來我問母親，為何總在雨天過后曬衣物？母親回答：“雨天的空氣里也會染著花香，而且味道特別濃郁。雨后初晴曬的衣物，不僅有陽光的味道，還有花的味道。"我不知道雨天的花香是否真的特別濃郁，只是驚訝，即便是陰雨天，花朵仍然會綻放，它并不會因為天氣的陰郁而改變其芬芳的本質(zhì)。

④我居住的小巷里有位女瓦工，40來歲，帶著5歲的女兒月牙一起生活。有一年秋天，一個糖果販子誤以為月牙拿走了他的進口糖果，與這個女瓦工爭執(zhí)不下。最后糖果販子發(fā)現(xiàn)是自己漏數(shù)了糖果，才不好意思地道歉。女瓦工并無抱怨，只是說道：“找到了就好，月牙很乖，她不會拿別人的東西?！?/p>

⑤那年的臺風(fēng)天，我家門口的洗碗池遭到毀壞，母親便找女瓦工來砌一個新的。女瓦工鋪磚的手藝很好，為人也很隨和。閑談中，我大概知道了女瓦工的情況，她從小就是孤兒，沒有讀過多少書，年輕的時候跟師傅學(xué)鋪磚，勉強能夠糊口。

⑥5年前的一個傍晚，女瓦工下工回家，看見一個女嬰孤零零地躺在樹下瑟瑟發(fā)抖。女瓦工收養(yǎng)了女嬰，給她取名“月牙"。月牙天生聾啞，她帶著孩子一邊打工，一邊尋找治病良方這才輾轉(zhuǎn)來到我們這座城市。

⑦今年夏天，我跟幾個伙伴去海邊玩，遠遠望見女瓦工在給人看自行車，而月牙則在一旁玩耍。我很驚訝，問她：“你不是在做瓦工嗎，怎么又來干這個。”

⑧女瓦工挑了挑眉頭，笑了：“那個活兒不定常有，沒活兒的時候我看過自行車，賣過盒飯，擺過地攤兒，還承包過公司清潔的活兒。哪里有活兒干，我就往哪里去。"她很健談，“月牙現(xiàn)在上了學(xué)，會看口型，懂得別人說什么，還學(xué)會了跳舞呢?！闭f這些的時候，女瓦工滿臉微笑，月牙看看她，也微微笑著。

⑨有一回，我陪母親去公園跳廣場舞，看到女瓦工帶著月牙也在跳。她們手舞足蹈的，臉上的神情十分快樂。我感到很奇怪：“月牙聽不到音樂，沒有伴奏，能學(xué)會跳舞嗎？"母親說：“沒有陽光的日子，并不意味著太陽不存在。一個人聽不到音樂也不意味著她心中沒有音樂?！?/p>

⑩清朝詩人李勉有詩云：“粉墻經(jīng)掃花落塵，一帶樓臺樹影昏。雨細風(fēng)斜簾未卷，縱無人在亦消魂。"詩中說粉紅色的墻壁用拂塵一掃有如落花般，這一片樓臺亭院掩映在樹影中。斜風(fēng)細雨中竹簾未卷，縱然無美人在賞雨也令人感懷。

大抵，我們在塵世行走，偶有與困頓時光相互凝望時，若心中染著一縷花香，染著一幅美景，便可任歲月更迭，且淡然翻書寫字，間或抬頭一笑。無論走在怎樣的境地，都如同走在山清水秀、春暖花開的風(fēng)景里。這樣的一顆心，便有如擁有一整個春天，整個靈魂便也會散發(fā)出迷人的香味。

（選自《思維與智慧》）

（1）下列對文章的理解和概括，不正確的一項是___________

A.第①段第⑩段引述晏幾道和李勉的詞句，既增添了文章情味，也對人物形象的刻畫起到烘托的作用。

B.第③段“即便是陰雨天，花朵……而改變其芬芳的本質(zhì)?！奔仁菍懽匀滑F(xiàn)象，也為下文凸顯人物形象作鋪墊。

C.第④段“女瓦工并無抱怨，只是說道……她不會拿別人的東西。"體現(xiàn)了女瓦工的懦弱怕事，無奈與凄苦。

D.第⑧段“那個活兒不定常有，……哪里有活兒干，我就往哪里去?！斌w現(xiàn)了女瓦工勤勞能干及生活的艱辛。

（2）本文敘寫了女瓦工的哪四件事？請簡要概括。

（3）文章第⑥段采用了什么記敘順序？有什么作用？

（4）結(jié)合語境，賞析下列詞句。

①月牙天生聾啞，她帶著孩子一邊打工，一邊尋找治病良方這才輾轉(zhuǎn)來到我們這座城市。（賞析加點詞語）

②說這些的時候，女瓦工滿臉微笑，月牙看看她，也微微笑著。（賞析句子）

（5）說說你對文章標(biāo)題的理解。

6．（10分）閱讀下面文字，完成下面小題。

中藥名稱的豐富意趣

①日常生活中，我們會發(fā)現(xiàn)，西藥的名稱往往比較生澀拗口，不便記憶，比如阿奇霉素、諾氟沙星。相比較而言，中藥名稱特征鮮明，耐人尋味，易讀易記，比如望月砂、車前草、白丁香。即使是不了解中醫(yī)的人，也不能不敬佩我們祖先的智慧與文采，驚嘆中藥名稱的典雅與恰切。

②事實上，中藥的名稱蘊含著大量的傳統(tǒng)文化信息。給中藥命名的，既有本草專家，也有民間醫(yī)生、文人墨客與普通百姓。受中醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等傳統(tǒng)文化的深刻影響，中藥的命名方式也極其多元。

③根據(jù)藥物功效和性能命名是中藥命名的主要方式。許多中藥，人們觀其名就知其功效。例如防風(fēng)，具有防風(fēng)祛風(fēng)的功效；續(xù)斷，具有接骨、續(xù)斷骨的功效。還有五味子，早在兩千多年前就被中藥名師當(dāng)作強身妙藥。這種五味俱全、五行相生的果實，正好能對人體五臟發(fā)揮平衡作用。

④其次，根據(jù)植物生長特點和藥材采集的時節(jié)命名。氣候特點不同，植物生長自然就有很大區(qū)別。如夏枯草，因生長到夏至果穗干枯而得名?？疃ǎ蚨敛砰_花而得名。中藥材采集是確保藥物質(zhì)量和有效成分的重要環(huán)節(jié)之一，因此掌握采收時間至關(guān)重要。深秋或初冬經(jīng)霜后采集的桑葉稱“霜桑葉"，天麻在冬季至第二年清明前莖苗未出時稱“冬麻”。

⑤再次，自然界五彩斑斕、形態(tài)萬千，為中藥命名提供了廣闊的審美想象空間。有根據(jù)藥物顏色命名的。例如玄參，玄是黑色，它的莖和人參相像，根烏黑，故稱玄參；六月雪、滿山白等，更是充滿詩情畫意的名稱。根據(jù)藥物形態(tài)命名的也很常見。如牛膝，因它的莖節(jié)和牛的膝關(guān)節(jié)相似而得名；白頭翁則是因為它靠近根部的地方長有白茸，形狀似白頭老翁而得名。

⑥此外，還可以根據(jù)文獻傳說和傳統(tǒng)理念命名。例如，中藥劉寄奴，相傳是宋武帝射蛇得來的神仙藥草，此藥便以他的小名“劉寄奴"命名。在傳統(tǒng)理念中，遠志、合歡、萬年青、知母等藥名往往語義雙關(guān)，既有藥物的功效，又寄托了人們的美好祝愿和情感。

⑦當(dāng)然，中藥的命名方式遠不止以上幾種。作為我國一項豐富而珍貴的科學(xué)文化遺產(chǎn)，中藥名稱的豐富意趣，不僅體現(xiàn)了漢語言的精妙深邃，更是充分展現(xiàn)了我國勞動人民的聰明才智，具有深遠的文化影響。

（1）下列對于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是___________

A.文章開頭寫西藥名稱生澀拗口，中藥名稱特征鮮明，目的是引出本文的說明對象。

B.中藥的命名受中醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等傳統(tǒng)文化的深刻影響，主要由民間醫(yī)生命名。

C.中藥命名的方式，充分展現(xiàn)了我國勞動人民的聰明才智，具有深遠的文化影響。

D.中藥命名往往寄托了人們的美好祝愿和情感，比如遠志、合歡、萬年青等藥名。

（2）第④段列舉“夏枯草”“霜桑葉"等例子，有什么作用？

（3）文章主要從哪幾個方面來介紹中藥的命名方式？

7．（10分）閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

“云教育”是指基于云計算應(yīng)用的教育平臺服務(wù)。集教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)等于一體，它搭建了一個可供教育主管部門、學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長分工協(xié)作的在線平臺，從而共同達成教學(xué)目標(biāo)和育人任務(wù)。近年來，“云教育"受到國內(nèi)外眾多教育界人士關(guān)注，此次疫情的發(fā)生讓“云教育”在我國得以大面積推廣。不可否認，在實踐過程中，“云教育"在教育質(zhì)量的保證等方面還存在一些問題?！霸平逃辈豢赡芡耆婢€下教育，傳統(tǒng)課堂仍具有無可取代的重要作用。

（摘編自楊國營《云教育拓展未來教育想象空間》）

材料二：

學(xué)生喜歡的上課模式（傳統(tǒng)課堂、線上教學(xué)1、線上教學(xué)2）調(diào)查

調(diào)查項目線上教學(xué)1（聽講為主型）線上教學(xué)2（互動多樣型）傳統(tǒng)課堂傳統(tǒng)課堂+線上教學(xué)1傳統(tǒng)課堂+線上教學(xué)2

占比情況7.41%35.8%53.09%16.05%56.79%

材料三：

國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺于2月17日正式開通后，一直運行平穩(wěn)順暢，瀏覽人次逐步攀升，覆蓋各省份。中國教育電視臺空中課堂收視率大幅躍升，在全國衛(wèi)視關(guān)注度排名進入前十。家長和學(xué)生普遍反映網(wǎng)絡(luò)云平臺界面清晰、使用便捷、內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)、觀看流暢。

教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹，教育部與工信、廣電等部門在政策、技術(shù)上的密切合作是開展大規(guī)模在線教育的重要保障。線上教育為保障疫情期間“停課不停學(xué)"發(fā)揮了重要作用，促進了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享共用，特別是為薄弱學(xué)校、艱苦邊遠農(nóng)村地區(qū)輸送了優(yōu)質(zhì)資源，是推進教育公平的重要途徑。呂玉剛同時表示，這次在線教育實踐，也暴露出網(wǎng)絡(luò)運行保障能力還存在不足，體系化的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源不足，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力不足等問題，需要在今后的工作中加以破解。

（摘自《國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺瀏覽次數(shù)達20.73億》，《人民日報》2020年5月5日）

（1）下列關(guān)于“云教育”的理解和分析，不正確的一項是___________

A.“云教育"要達成教學(xué)目標(biāo)和育人任務(wù)，需要教育方、受教方等方面的分工協(xié)作。

B.中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺覆蓋面廣，關(guān)注度高，具有界面清晰、內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)等特點。

C.大規(guī)模開展線上教育，離不開教育部門及工信、廣電部門在政策、技術(shù)上的配合。

D.未來的“云教育”將實現(xiàn)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實質(zhì)等效，并逐漸取代傳統(tǒng)課堂。

（2）請簡要概括材料二反映的現(xiàn)象。

（3）“云教育"還應(yīng)該從哪些方面繼續(xù)探索？請結(jié)合材料分析。

8．（3分）《朝花夕拾》中的10篇文章，記錄了魯迅的成長歷程。請根據(jù)提示填空。

人生階段童年少年青年壯年

成長歷程自由快樂嘗盡心酸②倡導(dǎo)新文化懷念故友

代表作《從百草園到三味書屋》①《瑣記》③

9．（3分）名著閱讀。

閱讀《西游記》的節(jié)選文字，概括孫悟空在不