統(tǒng)編版四年級語文上冊第19課《一只窩囊的大老虎》教學(xué)課件

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一只窩囊的大老虎同學(xué)們對老虎有什么印象？本文的題目是《一只窩囊的大老虎》，我們都知道老虎被稱為百獸之王，怎么會(huì)跟“窩囊”這個(gè)詞聯(lián)系起來呢？我們到課文中尋找答案吧！走近作者:葉至善（1918——2006）著名的少兒科普作家、優(yōu)秀編輯、優(yōu)秀出版工作者。他為少年兒童寫了大量的優(yōu)秀科普文章和圖書。其中科學(xué)家傳記小說《夢魘》獲第二屆全國優(yōu)秀科普作品一等獎(jiǎng)，第二屆宋慶齡兒童文學(xué)二等獎(jiǎng)。代表作品有《失蹤的哥哥》《花萼與三葉》《未必佳集》《夢魘》?；砘⑻环N類似虎跳的動(dòng)作。有雙手單手之別，單手難度大，一般都是雙手。如果描繪，簡單點(diǎn)說是雙手著地的側(cè)身翻，現(xiàn)在京劇里頭的武打還經(jīng)常有這個(gè)表演。殷段倆褲虧挖堂砸套鍋逃撤練?按下列字的結(jié)構(gòu)分類。我會(huì)寫?上下結(jié)構(gòu)：?半包圍結(jié)構(gòu)：?左右結(jié)構(gòu)：套虧堂逃殷段倆練褲挖撤砸鍋liàn

右邊不要寫成“東”。kuī

第二橫略長，最后一筆起筆稍靠左，收筆在豎中線上。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)窩囊露面羨慕角色殷切段落兄妹倆排練手套褲子撇嘴啊嗚

窩囊

露面羨慕角色殷切段落兄妹倆排練手套褲子撇嘴啊嗚

nánɡjuélòuxiànyīnpiě讀一讀ā逃跑霉糨糊吃虧挖孔撤換哄堂大笑笨拙唉聲嘆氣砸鍋瞌睡踱步逃跑霉糨糊吃虧挖孔撤換哄堂大笑笨拙

唉聲嘆氣砸鍋瞌睡踱步méikuīhōnɡzhuōzáāi

露多音字：lòu（露臉）（露怯）（露馬腳）lù（露水）（暴露）（風(fēng)餐露宿）造句：清晨，太陽露出了紅紅的臉，草葉上的露珠晶瑩發(fā)亮。lòu

lù

角jué（角色）（主角）jiǎo（角度）（角落）（天涯海角）造句：我們要從不同角度去揣摩這個(gè)角色的心理活動(dòng)。jiǎo

jué

多音字：根據(jù)意思選擇讀音：

A.hōng：表示許多人同時(shí)發(fā)出聲音。

B.hǒng：表示哄騙、哄逗。

C.hòng：表示吵鬧、開玩笑。欺哄（）哄笑（）鬧哄哄（）起哄（）ABCA····多音字：“窩囊”是無能、怯懦的意思。老虎是百獸之王，兇猛無比，怎么能用“窩囊”來形容呢？圍繞著這只“窩囊”的大老虎發(fā)生了怎樣有趣的故事呢？讓我們默讀課文，思考以下問題:本文的“老虎”是誰？課文的主要內(nèi)容是什么？課文按什么順序?qū)懙?？可以把課文分為幾部分？

課文講述“我”扮演一只大老虎結(jié)果演砸鍋了的事。課文中的“老虎”是“我”。？123456789101112131415161718192021期待表演演出時(shí)排練節(jié)目演出后22課文按照事情發(fā)展順序，可分為四部分。19

一只窩囊的大老虎上小學(xué)時(shí)，“我”在一次班級演出中扮演（），因不會(huì)（）被同學(xué)質(zhì)疑，正式演出時(shí)“我”覺得自己的演出很窩囊，一直想要弄明白失敗的原因。老虎豁虎跳1.按照事情的發(fā)展順序，說說課文主要講了什么？2.在《牛和鵝》的學(xué)習(xí)中，你學(xué)到了哪些批注的方法？在有疑問的地方批注；在寫得好的地方批注；在有啟發(fā)的地方批注；在引發(fā)聯(lián)想的地方批注?；仡櫳弦徽n作批注的方法，自主閱讀課文，從不同的角度進(jìn)行批注，并和同學(xué)交流自己的收獲。我一直沒在臺(tái)上露過面，看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又跳，邊說邊比畫，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。批注：“羨慕的要死”“多想”，寫出了“我”期待上臺(tái)表演的強(qiáng)烈愿望。心理描寫寫得太真實(shí)了，我小時(shí)候也有過這樣的感受。3自主批注有一回又逢到我們班表演，班主任在分派角色的時(shí)候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心說：“就這樣吧，你扮老虎?！迸ⅲ簽槭裁蠢蠋煛翱戳宋野肷巍辈畔聸Q心讓“我”扮演老虎？4結(jié)合下文可理解原因：“我”一直沒有在臺(tái)上露過面，沒有表演經(jīng)驗(yàn)；“我”缺乏表演技巧。老師這時(shí)的心理活動(dòng)是什么？

老師并不看好“我”的表演，但又不愿意看到自己的學(xué)生沒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，猶豫再三，最終還是決定給“我”一個(gè)機(jī)會(huì)。你先四腳著地爬上臺(tái)，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃你就追。等到獵人上場，對你連開兩槍，你就躺下來——死掉。批注：這六個(gè)動(dòng)作把怎么演老虎寫得具體明確，老師指導(dǎo)得真細(xì)致！老師的指導(dǎo)讓“我”充滿信心，“我”認(rèn)為扮老虎很簡單，這也為后來的表演埋下伏筆。10批注：不會(huì)豁虎跳，演技也不太好，老師還會(huì)讓“我”參加演出嗎？我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示：“向前爬，再向前爬，快站起來，你沒看見他們嗎？向他們撲過去！唉，你怎么不叫哇？嗓門要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎?！迸ⅲ和ㄟ^描寫老師一連串的提示，從側(cè)面寫出“我”在排練時(shí)漏洞百出的情況。14我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演，把全場的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。批注：從“哄堂大笑”中可以看出大家覺得“我”的表演十分可笑。18“一陣熱”表現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)無比尷尬、狼狽的樣子。我總算一直演到了躺下了死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。批注：為什么演出的過程“我”一點(diǎn)兒也記不起來了呢？19因?yàn)椤拔摇碑?dāng)時(shí)太緊張了，只關(guān)注觀眾的反應(yīng)，而對自己是怎樣表演的已經(jīng)忘記了。

后來我發(fā)誓，今后決不再扮演老虎?？墒敲炕厣蟿?dòng)物園，我總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。

批注：“我”對豁虎跳耿耿于懷，表明“我”是個(gè)求真務(wù)實(shí)的孩子。從開始對演出充滿期待，到最后疑惑不解，“我”的心情有怎樣的變化？為什么會(huì)有那樣的變化？結(jié)合課文相關(guān)語句，填寫下面表格?！拔摇钡男那樵?

我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給

我鼓掌是什么味道。（）?

我套上老虎皮……捧著嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的“頭盔”，我

發(fā)楞。

（）

?

真沒想到，事到臨頭還會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。我看著老

師的臉，就怕她改變注意。（）?

“記住了！”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。

（）期待失落緊張自信?

我還以為扮老虎是最容易不過的了……沒想到

也這么難。（）?

隨他說去吧……他也只好將就。（）?

只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。

（）擔(dān)心得意狼狽?

我總算一直演到了躺下來死掉……（）如釋重負(fù)?

等到幕布拉下，我站起來摘下老虎頭，滿頭滿

臉都是汗珠。（）尷尬?

我沒回答他，可是心里

想……（）遺憾?

為什么……為什么……

我至今還不明白。（）困惑“我”的心情原因有些擔(dān)心不會(huì)豁虎跳，怕老師換掉自己。充滿自信老師通情達(dá)理。緊張、狼狽不會(huì)豁虎跳，表演笨拙，觀眾哄堂大笑。后悔期待表演想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。認(rèn)為因自己不會(huì)豁虎跳而使演出砸鍋了。疑惑不會(huì)豁虎跳，惹起哄堂大笑。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說：“我”的演出窩囊嗎？可以怎么開導(dǎo)“我”？示例1：演得不像沒關(guān)系，你已經(jīng)盡力了。不是每個(gè)人都必須成為一個(gè)好演員。示例2：你的演出雖然不算成功，可是給觀眾帶來了許多歡笑，這也很好呀！示例3：你表演得很棒！你是一只可愛、有趣的大老虎，給大家?guī)砹丝鞓贰＿@篇課文按事情的發(fā)展順序記敘了“我”演出前后的心理活動(dòng)變化。你有過類似的經(jīng)歷嗎？印象最深的是什么？寫下來和同學(xué)交流。示例：

我節(jié)奏感比較差，班里表演節(jié)目，唱歌啦，跳舞啦，我都沒有機(jī)會(huì)參加。有一次，同學(xué)們準(zhǔn)備跨年晚會(huì)，班長李梅他們想表演一個(gè)集體舞——《采蘑菇的小姑娘》，少一個(gè)人，就讓我參加了。排練的時(shí)候，我非常認(rèn)真，班長更是手把手教我。但我還是動(dòng)作僵硬，手腳不大協(xié)調(diào)。終于，要上臺(tái)演出了，我緊張得心臟突突直跳。也許是太緊張的緣故，前奏還沒完，我就站起來了。我看其他同學(xué)還蹲在地上，就趕緊又蹲下了。臺(tái)下的同學(xué)哈哈大笑起來。后來，我有好幾次都忘記了動(dòng)作，傻傻地站在那里。最后，我也不知道自己到底是怎樣演完的，只記得臺(tái)下一陣陣的哄笑聲。課文回憶了“我”童年時(shí)候，在一次班級演出時(shí)上臺(tái)扮演老虎的故事，具體描寫了“我”在排練和表演時(shí)的經(jīng)歷。課文表現(xiàn)了童年生活的生動(dòng)有趣，同時(shí)也告訴我們，做事要有信心，不要總是懷疑自己。主題思想渴望演出：露臉、獲得掌聲演出失敗確定扮老虎排練時(shí)不會(huì)豁虎跳老師指導(dǎo)，不用豁虎跳演出時(shí)觀眾哄堂大笑尋找根源：上動(dòng)物園、叩問自己19

一只窩囊的大老虎無能；懦弱。大老虎說一說一窩囊只的你腦海中浮現(xiàn)的是什么樣的畫面？náng你知道“窩囊”在這里是什么意思嗎？窩囊①指受了委屈心里不痛快；②指沒有本事的意思。這時(shí)，你眼前又會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫面？讀了課題，心中有什么疑問嗎？學(xué)習(xí)要求

(1)默讀課文，在不理解的字詞或句子旁邊作批注。

(2)邊讀邊畫出生字新詞。

(3)借助拼音識記生字，并在小組內(nèi)交流識記生字的好辦法。窩囊羨慕殷切撇嘴霉糨糊虧得笨拙砸鍋了讀一讀羨慕因喜愛別人有某種長處、好處或優(yōu)越條件等而希望自己也有。課文中作者羨慕什么？你有羨慕的東西嗎？你能用“羨慕”這個(gè)詞語來說一句話嗎？露(lòu)臉

雨露(lù)角(jué)色

三角(jiǎo)啊(ā)嗚

多么高尚啊(a)起哄(hòng)

哄(hōng)堂大笑唉(āi)聲嘆氣

唉(ài)，病了幾天。記一記囊露羨角殷撇啊霉虧哄拙唉羨xiàn“羨”字上面是一個(gè)“羊”字，下面是一個(gè)“次”字，即一個(gè)人在流口水。合起來就是對羊肉垂涎的意思，本意就是“喜愛”或者“貪慕得到”。記一記角色發(fā)霉通情達(dá)理虧得演技砸鍋哄堂大笑窩囊比畫露露臉將就讀一讀羨慕看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。課文中作者羨慕什么？你有羨慕的東西嗎？用這個(gè)詞語來說一句話。角色發(fā)霉通情達(dá)理虧得演技砸鍋哄堂大笑窩囊比畫露露臉將就讀一讀通情達(dá)理說明做事講道理，善解人意。文中講誰通情達(dá)理？從哪些地方看出老師通情達(dá)理？角色發(fā)霉通情達(dá)理虧得演技砸鍋哄堂大笑窩囊比畫露露臉將就讀一讀砸鍋(方言)比喻做事失敗?！霸义仭笔且粋€(gè)方言，充滿了生活的氣息。角色發(fā)霉通情達(dá)理虧得演技砸鍋哄堂大笑窩囊比畫露露臉將就讀一讀將就對事物不太滿意，勉強(qiáng)適應(yīng)，湊合。本課中是指誰“將就”？為什么事而將就？你還能說幾個(gè)這樣富有生活氣息的詞語嗎？左右結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)：左窄右寬或左寬右窄或左右同寬。寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫說說課文講了一件什么事。說一說作者回憶了自己小時(shí)候十分羨慕同學(xué)們上臺(tái)表演，期待也能登臺(tái)露臉。有一次老師讓他上臺(tái)扮演一只老虎，可惜自己不會(huì)豁虎跳，而將戲演砸了。作者最后一直在尋求原因。課文哪幾個(gè)自然段具體講了這一次表演經(jīng)歷？其余自然段分別寫了什么內(nèi)容？第3～19自然段：講了這次表演的經(jīng)歷。第1、2自然段：寫“我”期待登臺(tái)表演；第20、21自然段：寫事情過去后，“我”尋找失敗的原因。說一說

作者是怎么寫這一次表演經(jīng)歷的？先寫了什么？接著寫了什么？最后寫了什么？分派任務(wù)—排練節(jié)目—表演失敗說一說19

一只窩囊的大老虎無能；懦弱。讀一讀，想一想

默讀課文，體會(huì)表演前后“我”的心情變化，并勾畫出相關(guān)語句，作好批注

，并填寫下面的表格。想好后先和小組同學(xué)說一說?！拔摇钡男那樵蚱诖硌萦行?dān)心緊張、狼狽想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。疑惑不解老師說扮老虎不一定要豁虎跳?！拔摇北孔镜谋硌莅讶珗隼蠋熗瑢W(xué)都逗樂了。在動(dòng)物園里從未見過豁虎跳。說一說課文是怎么寫“我”期待登臺(tái)表演的？看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又跳，邊說邊比畫，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。從哪些詞語中可以感受到作者的“期待”？你有過這樣的體驗(yàn)嗎？羨慕得要死多想默讀課文第4～19自然段，畫出課文中描寫作者充滿自信和緊張、狼狽的語段，想象一下當(dāng)時(shí)的情景。老師真是個(gè)通情達(dá)理的好老師。她說：“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地爬上臺(tái)，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃，你就追。等到獵人上場，對你連開兩槍，你就躺下來——死掉。記住了嗎？”為什么聽了這段話，“我”就變得“自信”起來？一、老師說扮老虎不一定要豁虎跳。二、“我”當(dāng)時(shí)認(rèn)為老師說的表演很容易。老師是怎樣讓“我”表演的？圈畫出“我”表演老虎動(dòng)作的詞語。爬撲追躺站叫說一說我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示：“向前爬，再向前爬，快站起來，你沒看見他們嗎？向他們撲過去！唉，你怎么不叫哇？嗓門要大。別忘了你不是貓，你是一只大老虎！”(1)從老師的提示中你能想象作者當(dāng)時(shí)是怎樣排練的嗎？(2)通過這次排練，“我”有什么樣的體會(huì)？對此，你有什么樣的想法？說一說我穿上老虎皮，套上老虎頭，緊張地等候在后臺(tái)的上場口?！麄儚臎]見過這樣窩囊的老虎。我總算一直演到了躺下來死掉?！瓭M頭滿臉都是汗珠。

……我沒回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了?！拔摇痹鯓拥某鰣鰰?huì)引來大家這種反應(yīng)？又是用怎樣的表演讓全場的笑聲“接連不斷”？請同學(xué)們畫出描寫觀眾表現(xiàn)和作者心理的句子。說一說只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑。只記得耳邊的笑聲接連不斷。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說：“你一出場就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了。”作者為什么要寫觀眾的表現(xiàn)呢？作者采用側(cè)面描寫的方法，寫觀眾的反應(yīng)是為了突出描寫“我”演得失敗。說一說我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。我沒回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)