第24課《詩(shī)詞曲五首》訓(xùn)練提升課件-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

第六單元24詩(shī)詞曲五首九年級(jí)下冊(cè)《十五從軍征》1.全詩(shī)默寫。

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，

?。十五從軍征

八十始得歸

道逢鄉(xiāng)里人

家中有阿

誰(shuí)

遙看是君家

松柏冢累累

兔從狗竇入

雉從梁上

飛

中庭生旅谷

井上生旅葵

舂谷持作飯

采葵持作羹

羹飯一時(shí)熟

不知飴阿誰(shuí)

出門東向看

淚落沾我衣

1232.理解性默寫。（1）

《十五從軍征》中揭露漢代兵役不合理的句子：

?

，

?。（2）

《十五從軍征》中寫近景（極其荒涼）的句子：

?

，

?。（3）

《十五從軍征》中更加深刻地表現(xiàn)出老翁孤獨(dú)凄涼的處境和心情

的句子：

，

?。十五從軍征

八十始得歸

中庭生旅谷

井上生旅葵

羹飯一時(shí)熟

不知飴阿誰(shuí)

1233.閱讀《十五從軍征》，回答問(wèn)題。（1）

請(qǐng)賞析“遙看是君家，松柏冢累．累．”中的加點(diǎn)詞“累累”。

?

?

?

示例：“累累”是個(gè)疊音詞，描寫了主人公老家舊址到處都是松柏和

墳?zāi)?，說(shuō)明其家破人亡的現(xiàn)實(shí)，化景為情，表現(xiàn)了鄉(xiāng)里人的無(wú)限感慨和

主人公的悲楚。

123（2）

本詩(shī)在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？

?

?

?

?

整首詩(shī)并沒(méi)有正面描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，而是從老兵回鄉(xiāng)后的所見(jiàn)所

感落筆，將典型情緒與典型環(huán)境融為一體，以強(qiáng)烈的對(duì)比表現(xiàn)出民

生的悲慘。從側(cè)面反映出戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，感情真摯，

悲愴動(dòng)人。

1231.全詩(shī)默寫。

，

。

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。

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，

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，

。

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，

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，

?。北風(fēng)卷地白草折

胡天八月即飛雪

忽如一夜春風(fēng)來(lái)

千樹萬(wàn)樹梨花開

散入珠簾濕羅幕

狐裘不暖錦衾薄

將軍角弓不得控

都護(hù)鐵衣冷難著

瀚海闌干百丈冰

愁云慘淡萬(wàn)里凝

中軍置酒飲歸客

胡琴琵琶與羌笛

紛紛暮雪下轅門

風(fēng)掣紅旗凍不翻

輪臺(tái)東門送君去

去時(shí)雪滿天山路

山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君

雪上空留馬行處

《白雪歌送武判官歸京》1232.理解性默寫。（1）

岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪（或以春景寫冬

景）的句子：

，

?。（2）

岑參在《白雪歌送武判官歸京》中表達(dá)對(duì)朋友依依不舍之情的句

子：

，

?。（3）

岑參的《白雪歌送武判官歸京》中通過(guò)色彩鮮明的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描

寫突出邊塞奇寒的句子：

，

?。（4）

岑參的《白雪歌送武判官歸京》中寫沙漠冰封、愁云慘淡的景象

（或起承上啟下過(guò)渡作用）的句子：

，

?

?。忽如一夜春風(fēng)來(lái)

千樹萬(wàn)樹梨花開

山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君

雪上空留馬行處

紛紛暮雪下轅門

風(fēng)掣紅旗凍不翻

瀚海闌干百丈冰

愁云慘淡

萬(wàn)里凝

1233.閱讀《白雪歌送武判官歸京》，回答問(wèn)題。（1）

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”一聯(lián)為什么能夠流傳千

古？請(qǐng)從修辭和情感的角度進(jìn)行賞析。

?

?

以春景寫冬景，以梨花比喻冬雪，比喻新奇貼切，既表現(xiàn)了邊塞特有

的奇異壯麗風(fēng)光，又寫出了詩(shī)人的驚喜之情。

123（2）

這首詩(shī)以什么為線索？描繪了哪四幅場(chǎng)景圖？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的

思想感情？

?

?

?

?

以“雪”為線索。描繪了邊塞飛雪圖、軍營(yíng)酷寒圖、軍中餞別圖、

雪地送別圖。本詩(shī)通過(guò)對(duì)送別友人場(chǎng)景的描述，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人的

依依惜別之情和因友人返京離去而產(chǎn)生的惆悵之情；表現(xiàn)了邊塞將士和

詩(shī)人的豪邁氣概與壯烈情懷。

1231.全詞默寫。

？

。

？

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。

?。

，

。

？

?

。

?。何處望神州

滿眼風(fēng)光北固樓

千古興亡多少事

悠悠

不盡長(zhǎng)江滾滾流

年少萬(wàn)兜鍪

坐斷東南戰(zhàn)未休

天下英雄誰(shuí)敵手

曹劉

生子當(dāng)如孫仲謀

123《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》2.理解性默寫。（1）

《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中贊揚(yáng)孫權(quán)年少有為，不畏強(qiáng)敵，

并戰(zhàn)而勝之的句子：

，

?。（2）

歷代詩(shī)人常常喜歡登臨古跡，借以抒情言志。杜牧曾發(fā)出“東風(fēng)

不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的感慨，辛棄疾在《南鄉(xiāng)子·登京口北

固亭有懷》中的“

？

。

?

”也曾有物是人非的嗟嘆。年少萬(wàn)兜鍪

坐斷東南戰(zhàn)未休

千古興亡多少事

悠悠

不盡長(zhǎng)江滾滾

流

1233.閱讀《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，回答問(wèn)題。（1）

請(qǐng)從修辭角度賞析“千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流”。

?

?

?

?

?

?

?

示例一：運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，由登臨北固亭，望神州風(fēng)光引發(fā)聯(lián)

想，一問(wèn)一答，抒發(fā)了詞人對(duì)古往今來(lái)國(guó)家興衰變化無(wú)常的無(wú)限感慨。

示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，把千古興亡、國(guó)家興衰的歷史變化比作

滾滾不盡的長(zhǎng)江水，生動(dòng)形象地抒發(fā)了詞人對(duì)古往今來(lái)國(guó)家興衰變化無(wú)

常的無(wú)限感慨。示例三：運(yùn)用用典的修辭手法，化用杜甫“無(wú)邊落木

蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的詩(shī)句，抒發(fā)了詞人對(duì)古往今來(lái)國(guó)家興衰變

化無(wú)常的無(wú)限感慨。

123（2）

本詞中詞人采用三問(wèn)三答來(lái)懷古詠志，你從這三問(wèn)三答中讀出了

詞人怎樣的情感？

?

?

讀出了詞人渴望建功立業(yè)（收復(fù)失地）的壯志；同時(shí)也暗含年華老

去、報(bào)國(guó)無(wú)門的憤懣，以及對(duì)統(tǒng)治者不思復(fù)國(guó)的慨嘆。

1231.全詩(shī)默寫。

，

。

?

，

?。

，

。

?

？

?。辛苦遭逢起一經(jīng)

干戈寥落四周星

山河破碎風(fēng)飄絮

身世浮沉雨打萍

惶恐灘頭說(shuō)惶恐

零丁洋里嘆零丁

人生自古誰(shuí)無(wú)死

留取丹心照汗青

123《過(guò)零丁洋》2.理解性默寫。（1）

《過(guò)零丁洋》中表明詩(shī)人以死明志的決心且被千古傳誦的句子：

？

。

（2）

文天祥在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中生動(dòng)形象地寫出了國(guó)勢(shì)危急和個(gè)人

命運(yùn)坎坷的句子：

，

?。（3）

文天祥在《過(guò)零丁洋》中巧借地名，寫出了形勢(shì)險(xiǎn)惡和境況孤苦

的句子：

，

。

人生自古誰(shuí)無(wú)死

留取丹心照汗青

山河破碎風(fēng)飄絮

身世浮沉雨打萍

惶恐灘頭說(shuō)惶恐

零丁洋里嘆零丁

1233.閱讀《過(guò)零丁洋》，回答問(wèn)題。（1）

這首詩(shī)的頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

?

?

?（2）

本詩(shī)中詩(shī)人敘述了怎樣的經(jīng)歷？表達(dá)了怎樣的思想情感？

?

?

這首詩(shī)的頷聯(lián)使用了比喻（對(duì)偶）的修辭手法。將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家

命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了詩(shī)人的憂國(guó)情懷（詩(shī)句對(duì)仗工

整，音韻和諧）。

示例：這首詩(shī)敘述了詩(shī)人抗元事業(yè)失?。乖环┑慕?jīng)歷。表達(dá)

了詩(shī)人寧死不屈、舍生取義的堅(jiān)定決心。

1231.全曲默寫。

，

，

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，

。

，

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。

，

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，

?。峰巒如聚

波濤如怒

山河表里潼關(guān)路

望西都

意躊躇

傷心秦漢經(jīng)行處

宮闕萬(wàn)間都做了土

興

百姓苦

亡

百姓苦

123《山坡羊·潼關(guān)懷古》2.理解性默寫。（1）

張養(yǎng)浩在《山坡羊·潼關(guān)懷古》這首曲中，對(duì)在離亂中遭受苦難的

人民深表同情且點(diǎn)明該曲主旨的句子：

，

?

；

，

?。（2）

張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》中揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，

任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者也避免不了最