老王蘇教版教學(xué)實踐

老王蘇教版教學(xué)實踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文八年級上冊第五單元第一課《老王》。本課主要講述了作者楊絳與一位名叫老王的底層勞動者之間的交往。通過講述老王的生活境遇、品德行為以及與作者的交往過程，展現(xiàn)了老王這個人物的善良、誠懇和勤勞品質(zhì)，同時也反映了當(dāng)時社會底層人民的生活狀態(tài)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象，領(lǐng)會作者想要傳達(dá)的思想感情。2.能夠把握文章的敘述手法和結(jié)構(gòu)特點，提高閱讀理解能力。3.能夠通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重勞動的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，把握人物形象，領(lǐng)會作者想要傳達(dá)的思想感情。難點：分析文章的敘述手法和結(jié)構(gòu)特點，提高閱讀理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課情景引入：請同學(xué)們談?wù)勛约簩Α袄贤酢边@個人物的看法。2.自主學(xué)習(xí)a.老王是一個怎樣的人？請用文中的句子概括。b.作者與老王之間發(fā)生了哪些事情？請用簡潔的語言描述。3.課堂講解針對同學(xué)們回答的問題，進(jìn)行講解，重點分析課文中的敘述手法和結(jié)構(gòu)特點。4.例題講解舉例分析課文中的一些關(guān)鍵句子，幫助同學(xué)們更好地理解課文內(nèi)容。5.隨堂練習(xí)a.請用簡潔的語言概括老王的生活境遇。b.請分析課文中的敘述手法和結(jié)構(gòu)特點。6.小組討論請同學(xué)們分組討論，談?wù)勛约簩φn文的理解和感悟。7.課堂小結(jié)8.布置作業(yè)a.請用文中的句子概括老王的形象。b.請分析課文中的敘述手法和結(jié)構(gòu)特點。c.請談?wù)勛约簩φn文的理解和感悟。六、板書設(shè)計板書老王板書內(nèi)容：人物形象：善良、誠懇、勤勞敘述手法：插敘、順敘結(jié)構(gòu)特點：首尾呼應(yīng)、過渡自然七、作業(yè)設(shè)計1.請用文中的句子概括老王的形象。答案：老王是一個誠實善良、勤勞樸實的底層勞動者。2.請分析課文中的敘述手法和結(jié)構(gòu)特點。答案：課文運用了插敘和順敘的敘述手法，通過講述作者與老王的交往過程，展現(xiàn)了老王的形象。文章結(jié)構(gòu)緊湊，首尾呼應(yīng)，過渡自然。3.請談?wù)勛约簩φn文的理解和感悟。答案：課文通過講述老王的生活境遇和與作者的交往過程，讓我感受到了老王的善良、誠懇和勤勞品質(zhì)。同時也讓我認(rèn)識到，我們應(yīng)該關(guān)愛他人，尊重勞動，學(xué)會珍惜。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，同學(xué)們積極參與，課堂氣氛活躍。通過課文學(xué)習(xí)，同學(xué)們對老王的形象有了深刻的認(rèn)識，也能夠分析課文中的敘述手法和結(jié)構(gòu)特點。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分同學(xué)對課文的理解還停留在表面，未能深入挖掘課文所傳達(dá)的思想感情。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提高他們的閱讀理解能力。拓展延伸：請同學(xué)們課后閱讀其他有關(guān)底層人民生活的文章，對比分析其敘述手法和結(jié)構(gòu)特點，并結(jié)合課文所學(xué)，談?wù)勛约旱母形?。重點和難點解析一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)a.老王是一個怎樣的人？請用文中的句子概括。b.作者與老王之間發(fā)生了哪些事情？請用簡潔的語言描述。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意在讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀和思考的能力。在這個過程中，重點關(guān)注學(xué)生對老王形象的把握，以及對作者與老王之間交往的理解。二、課堂講解環(huán)節(jié)在課堂講解環(huán)節(jié)，針對同學(xué)們回答的問題，進(jìn)行講解，重點分析課文中的敘述手法和結(jié)構(gòu)特點。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，重點關(guān)注課文中的敘述手法和結(jié)構(gòu)特點。課文運用了插敘和順敘的敘述手法，通過講述作者與老王的交往過程，展現(xiàn)了老王的形象。文章結(jié)構(gòu)緊湊，首尾呼應(yīng)，過渡自然。在講解過程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些敘述手法和結(jié)構(gòu)特點，并學(xué)會分析其作用和效果。三、例題講解環(huán)節(jié)舉例分析課文中的一些關(guān)鍵句子，幫助同學(xué)們更好地理解課文內(nèi)容。重點和難點解析：在例題講解環(huán)節(jié)，重點關(guān)注課文中的關(guān)鍵句子。通過分析這些關(guān)鍵句子，可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，把握人物形象，領(lǐng)會作者想要傳達(dá)的思想感情。在講解過程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些句子的表達(dá)方式和作用，并學(xué)會運用類似的表達(dá)方式來描繪人物形象。四、小組討論環(huán)節(jié)請同學(xué)們分組討論，談?wù)勛约簩φn文的理解和感悟。重點和難點解析：在小組討論環(huán)節(jié)，重點關(guān)注學(xué)生對課文的理解和感悟。通過討論，可以讓學(xué)生進(jìn)一步深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的合作意識和表達(dá)能力。在討論過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點知識點，并鼓勵他們發(fā)表自己的見解。六、板書設(shè)計環(huán)節(jié)板書老王板書內(nèi)容：人物形象：善良、誠懇、勤勞敘述手法：插敘、順敘結(jié)構(gòu)特點：首尾呼應(yīng)、過渡自然重點和難點解析：板書設(shè)計環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對課文內(nèi)容有一個清晰的梳理和把握。在板書設(shè)計中，重點關(guān)注人物形象、敘述手法和結(jié)構(gòu)特點。通過板書，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。七、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)1.請用文中的句子概括老王的形象。2.請分析課文中的敘述手法和結(jié)構(gòu)特點。3.請談?wù)勛约簩φn文的理解和感悟。重點和難點解析：作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高他們的閱讀理解能力。在作業(yè)設(shè)計中，重點關(guān)注學(xué)生對老王形象的概括、敘述手法和結(jié)構(gòu)特點的分析，以及對課文的理解和感悟。通過作業(yè)，可以讓學(xué)生進(jìn)一步深入理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，要注意語言的抑揚(yáng)頓挫，生動形象地描繪人物形象，讓學(xué)生在聽講過程中更好地理解和感受課文內(nèi)容。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，特別是在講解、討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，要確保同學(xué)們能夠充分參與和理解。3.課堂提問：通過提問，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們深入理解課文內(nèi)容。在提問時，要注意問題的層次性和引導(dǎo)性，讓學(xué)生能夠逐步找到答案。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時，可以通過情景導(dǎo)入的方式，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。例如，可以講述一個與課文相關(guān)的故事，或者提出一個與課文相關(guān)的問題，讓學(xué)生在思考中進(jìn)入課堂。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)