部編版語文二年級上冊名師教案（含反思）9 黃山奇石

部編版語文二年級上冊名師教案（含反思）9黃山奇石部編版語文二年級上冊名師教案（含反思）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)部編版語文二年級上冊的第九課《黃山奇石》。課文詳細(xì)描述了我國黃山風(fēng)景區(qū)中各種奇石的形狀和特點，包括仙桃石、猴子觀海、仙人指路等。我們將重點學(xué)習(xí)課文中生字詞的讀音和書寫，以及通過朗讀、感悟，了解黃山的自然美。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本課生字，正確讀寫生字詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山的奇特美。3.了解黃山的自然景觀，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：正確讀寫生字詞，流利朗讀課文。2.教學(xué)難點：理解課文中對黃山奇石的形象描繪，體會作者對黃山的喜愛之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課文掛圖、生字卡片、多媒體課件。2.學(xué)具：田字格本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過展示黃山的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并講述黃山的奇特之處，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，借助工具書學(xué)習(xí)生字詞，了解黃山奇石的形狀和特點。3.課堂講解：詳細(xì)講解課文中生字詞的讀音和書寫，分析黃山奇石的特點，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。4.實踐情景引入：出示黃山奇石的圖片，讓學(xué)生結(jié)合課文描述進(jìn)行觀察，加深對課文內(nèi)容的理解。5.例題講解：選取課文中具有代表性的句子，分析其描繪黃山奇石的技巧，指導(dǎo)學(xué)生仿寫。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生選擇一種黃山奇石，運(yùn)用課文中的描繪方法，進(jìn)行仿寫練習(xí)。7.互動交流：學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，相互評價，教師給予指導(dǎo)性建議。六、板書設(shè)計1.黃山奇石：仙桃石、猴子觀海、仙人指路2.生字詞：正確讀寫、流利朗讀七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：選擇一種黃山奇石，運(yùn)用課文中的描繪方法，寫一段話描述它的特點。2.答案示例：猴子觀海。它像一只可愛的猴子，靜靜地坐在山峰上，望著遠(yuǎn)處的云海，仿佛在思考著什么。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生較好地掌握了課文內(nèi)容。但在指導(dǎo)學(xué)生仿寫時，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，提高寫作能力。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生收集關(guān)于黃山的資料，了解黃山的其他自然景觀，進(jìn)行課堂分享。同時，組織學(xué)生開展“我眼中的黃山”主題活動，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛情感。重點和難點解析在教學(xué)過程中，有幾個細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的關(guān)鍵點。自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我需要確保學(xué)生能夠有效地利用工具書，對生字詞進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。因此，我要詳細(xì)說明每個生字詞的正確讀音和書寫方法，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確無誤地掌握。我還應(yīng)鼓勵學(xué)生主動提問，對不理解的字詞及時解答，以提高他們的學(xué)習(xí)效率。1.在實踐情景引入時，我會選擇仙桃石、猴子觀海等具有特色的奇石圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并用自己的語言描述其特點。在此過程中，我會適時引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞匯和句式，幫助他們鞏固所學(xué)知識。2.在例題講解中，我會挑選課文中描繪黃山奇石的精彩句子，如“它像一顆巨大的仙桃，靜靜地躺在山頂上”，并分析這句話中運(yùn)用了哪些修辭手法，如何將奇石的形狀和特點生動地展現(xiàn)出來。同時，我會指導(dǎo)學(xué)生仿寫類似的句子，鍛煉他們的寫作能力。1.在課堂講解過程中，我會通過聲情并茂的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受課文中所表達(dá)的情感。在講解生字詞和句子時，我會著重強(qiáng)調(diào)作者對黃山奇石的喜愛之情，讓學(xué)生在朗讀過程中體會到這種情感。2.在互動交流環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生分享自己觀察黃山奇石的感受，引導(dǎo)他們表達(dá)自己對大自然的喜愛。同時，我會適時給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然的情感。1.作業(yè)題目要具有針對性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在本節(jié)課中，我設(shè)計的作業(yè)題目是讓學(xué)生運(yùn)用課文中的描繪方法，描述一種黃山奇石的特點。這樣的作業(yè)既能鍛煉學(xué)生的寫作能力，又能鞏固他們對課文內(nèi)容的理解。1.反思教學(xué)中存在的問題，如學(xué)生對生字詞掌握程度、課堂互動的有效性等，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。2.拓展延伸活動要具有趣味性和實踐性，能夠激發(fā)學(xué)生對黃山的興趣。在活動中，我會鼓勵學(xué)生收集關(guān)于黃山的資料，開展課堂分享，讓同學(xué)們相互了解黃山的其他自然景觀。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在課堂上，我會注意自己的語言表達(dá)和語調(diào)變化，力求做到抑揚(yáng)頓挫、富有感染力。在講解重點知識時，我會提高音量，放慢語速，讓學(xué)生能夠清晰地接收信息。在引導(dǎo)學(xué)生感受課文情感時，我會用溫柔、親切的語調(diào)，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。二、時間分配我會合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)、課堂講解、實踐情景引入等環(huán)節(jié)，我會控制好時間，避免拖延或過于倉促。三、課堂提問在課堂提問時，我會注意問題的針對性和引導(dǎo)性，鼓勵學(xué)生積極思考。針對不同難度的知識點，我會設(shè)計不同層次的問題，讓每個學(xué)生都能參與到課堂互動中來。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會充分利用圖片、視頻等多媒體資源，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我會結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教案反思：1.在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對生字詞的掌握程度不夠理想。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)生字詞的學(xué)習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的字詞水平。2.在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。為了提高課堂氛圍，我將在提問時更加注重問題的趣味性和引導(dǎo)性，激發(fā)學(xué)生的興趣。3.在時間分配方面，有時會出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象。為了更好地把控課堂進(jìn)度，我將在每個環(huán)節(jié)前預(yù)估時間，并在實踐中不斷調(diào)整，確保課堂節(jié)奏緊湊且有序。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對黃山奇石的興趣較為濃厚。因此，在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)挖掘相關(guān)教學(xué)資源，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后提升一、選擇題1.下列哪個詞語不是課文《黃山奇石》中的生字詞？A.仙桃B.峰巒C.懸崖D.嶙峋答案：D2.課文中描述的“猴子觀海”奇石，形狀像什么？A.一只靜靜思考的猴子B.一只跳躍的猴子C.一只爬樹的猴子D.一只玩耍的猴子答案：A二、填空題1.課文《黃山奇石》主要描繪了黃山的________、________、________等奇石。答案：仙桃石、猴子觀海、仙人指路2.黃山奇石的形成與下列哪一自然現(xiàn)象密切相關(guān)？________答案：地殼運(yùn)動三、簡答題1.請簡要描述課文中“仙桃石”的形狀和特點。答案：仙桃石像一個巨大的仙桃，靜靜地躺在山頂上，表面光滑，形態(tài)逼真，仿佛是大自然賜予的禮物。2.請用自己的話描述一下你對“猴子觀海”奇石的想象。答案：（學(xué)生可自由發(fā)揮，描述出奇石的形狀、意境等）四、應(yīng)用題1.請運(yùn)用課文中的描繪方法，寫一段話描述“仙人指路”奇石。答案：仙人指路奇石矗立在山間，形狀宛如一位仙風(fēng)道骨的長者，他左手叉腰，右手向前指，仿佛在為游客指引前行的道路。陽光透過云層灑在奇石上，使其顯得更加神秘而生動。2.假設(shè)你要向一位從未去過黃山的朋友介紹黃山的奇石，請運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識，寫一段介紹性的話。答案：（學(xué)生可自由發(fā)揮，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句式等，描述黃山的奇石景觀）通過這些課后練習(xí)題，我希望學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識，提高自己的寫作和表達(dá)能力。同時，也希望大家在完成練習(xí)的過程中，能夠進(jìn)一步體會到黃山奇石的魅力，激發(fā)對大自然的好奇心和熱愛之情。一、學(xué)生反應(yīng)課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對黃山奇石的圖片和實物都非常感興趣，他們積極觀察、主動提問，課堂氛圍活躍。尤其在實踐情景引入環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出極高的熱情，紛紛舉手發(fā)言，描述自己眼中的黃山奇石。二、教學(xué)效果從整體來看，本次教學(xué)活動達(dá)到了預(yù)期效果。學(xué)生們掌握了課文中生字詞的正確讀寫，能流利地朗讀課文，并運(yùn)用課文中的描繪方法進(jìn)行仿寫。同時，通過課堂講解和互動交流，學(xué)生們對黃山奇石有了更深刻的認(rèn)識，培養(yǎng)了熱愛大自然的情感。三、存在不足1.在課堂時間分配方面，部分環(huán)節(jié)略顯緊張，導(dǎo)致課堂進(jìn)度稍快，可能影響到部分學(xué)生的理解和消化。2.部分學(xué)生在課堂互動中參與度不高，可能是因為問題設(shè)置不夠貼近他們的生活實際，難以激發(fā)他們的興趣。1.針對時間分配問題，我將在今后的教學(xué)中更加注意各個