9《黃山奇石》（教案）部編版語文二年級上冊

9《黃山奇石》（教案）部編版語文二年級上冊《黃山奇石》（教案）一、教學內(nèi)容本課選自部編版語文二年級上冊，具體章節(jié)為第三單元的第九課《黃山奇石》。內(nèi)容詳細介紹了黃山的奇石，如仙桃石、猴子觀海、仙人指路等，描繪了黃山石的獨特形態(tài)和美麗傳說。二、教學目標1.知識與技能：認識本課生字，正確讀寫生詞；學會運用詞語描述黃山的奇石；理解課文內(nèi)容，體會黃山石的奇特之處。2.過程與方法：通過觀察、想象、表達，培養(yǎng)觀察力和表達能力；通過合作學習，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對自然景觀的熱愛，培養(yǎng)學生的審美情趣。三、教學難點與重點1.教學重點：認識生字、生詞，理解課文內(nèi)容，體會黃山石的奇特之處。2.教學難點：學會運用詞語描述黃山的奇石，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆、掛圖。2.學具：課本、練習本、彩色筆。五、教學過程1.導入：通過展示黃山的圖片，引導學生觀察并描述圖片中的奇石，激發(fā)學生對本課的興趣。細節(jié)：教師出示黃山奇石圖片，引導學生觀察并說出奇石的名稱和特點。2.新課導入a.學生自讀課文，圈出生字、生詞。b.教師帶領(lǐng)學生認讀生字、生詞，并講解重點詞語。c.教師引導學生用自己的話復述課文內(nèi)容，體會黃山石的奇特之處。d.教師出示課件，展示課文中的奇石圖片，幫助學生更好地理解課文。3.例題講解a.出示例題：“仙桃石的形狀像什么？”b.教師引導學生觀察圖片，用自己的話描述仙桃石的形狀。c.教師點評，給出正確答案。4.隨堂練習a.學生觀察其他奇石的圖片，用詞語進行描述。b.教師巡回指導，糾正錯誤，給出建議。5.小組合作a.學生分小組，討論課文中其他奇石的形狀和特點。b.各小組匯報成果，教師點評。b.學生分享學習收獲。六、板書設計1.黃山奇石：仙桃石、猴子觀海、仙人指路2.形狀特點：像仙桃、像猴子、像仙人3.學習重點：觀察、想象、表達七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請用詞語描述你喜歡的黃山奇石。答案示例：我喜歡仙桃石，它形狀像一個大桃子，顏色鮮艷，非常神奇。2.作業(yè)要求：不少于50字，描述清晰，用詞準確。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本課的學習，學生是否能夠熟練掌握生字、生詞，理解課文內(nèi)容，體會黃山石的奇特之處？在教學中，是否有效地培養(yǎng)了學生的觀察力和表達能力？2.拓展延伸：鼓勵學生收集其他風景名勝的圖片，與同學分享，并運用所學知識進行描述。組織一次“我心中的美麗風景”主題活動，讓學生展示自己的觀察和表達能力。重點和難點解析：1.導入環(huán)節(jié)中，引導學生觀察并描述黃山奇石的特點。2.新課導入中，生字、生詞的學習，以及學生對課文內(nèi)容的復述。3.例題講解中，引導學生觀察并描述仙桃石的形狀。4.隨堂練習中，學生觀察其他奇石圖片并進行描述。5.小組合作環(huán)節(jié)，討論課文中其他奇石的形狀和特點。6.作業(yè)設計，要求學生用詞語描述自己喜歡的黃山奇石。一、導入環(huán)節(jié)1.出示黃山奇石圖片，引導學生觀察并說出奇石的名稱。2.針對不同奇石，提問學生：“你們覺得這個奇石像什么？”鼓勵學生發(fā)揮想象力，用自己的話進行描述。3.對學生的回答給予積極評價，增強他們的自信心。二、新課導入在新生字、生詞的學習和課文內(nèi)容復述環(huán)節(jié)，我會：1.先讓學生自讀課文，找出不認識的字和詞，并在課堂上進行講解。2.在講解生字、生詞時，注重音形義的結(jié)合，幫助學生更好地記憶。3.引導學生用自己的話復述課文內(nèi)容，關(guān)注他們對黃山石奇特之處的理解。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我將重點關(guān)注如何引導學生觀察并描述仙桃石的形狀：1.出示例題后，先讓學生獨立觀察圖片，思考如何描述仙桃石的形狀。2.邀請學生分享自己的觀察和描述，注意傾聽并給予肯定。3.針對學生的描述，給出正確的答案，并進行講解。四、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會重點關(guān)注學生觀察其他奇石圖片并進行描述的能力：1.出示其他奇石圖片，要求學生用詞語進行描述。2.巡回指導，針對學生的描述給予建議，幫助他們提高表達能力。3.鼓勵學生互相交流，分享彼此的觀察和描述。五、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我會關(guān)注學生討論課文中其他奇石的形狀和特點：1.分小組討論，確保每個學生都能參與其中，發(fā)表自己的觀點。2.指導學生學會傾聽，尊重他人的意見，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。3.各小組匯報成果，對他們的表現(xiàn)給予評價和鼓勵。六、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會重點關(guān)注學生用詞語描述自己喜歡的黃山奇石：1.明確作業(yè)要求，指導學生如何進行描述，注意用詞的準確性。2.收集學生的作業(yè)，針對每個學生的描述給予個性化的評價和建議。3.指導學生互相學習，借鑒他人的優(yōu)點，提高自己的表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.使用生動的語言，激發(fā)學生的興趣。2.語調(diào)起伏有致，保持語音的親切感和感染力。3.適時加重語氣，強調(diào)重點內(nèi)容。二、時間分配在課堂教學中，我會合理安排時間：1.導入環(huán)節(jié)：約5分鐘，引導學生關(guān)注黃山奇石，激發(fā)興趣。2.新課導入：約10分鐘，學習生字、生詞，理解課文內(nèi)容。3.例題講解與隨堂練習：各約10分鐘，注重培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。4.小組合作：約15分鐘，加強學生之間的互動，提高團隊協(xié)作能力。三、課堂提問1.提問具有針對性和啟發(fā)性，引導學生深入思考。2.鼓勵學生主動回答，給予充分的肯定和鼓勵。3.注意提問的難度，由淺入深，讓學生逐漸適應。四、情景導入1.利用黃山奇石的圖片，創(chuàng)設生動、具體的情景，讓學生身臨其境。2.引導學生觀察、描述奇石，激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：一、教學效果：在本節(jié)課中，我關(guān)注了學生的參與度和興趣，通過生動的語言、有趣的情景導入，提高了學生的學習積極性。同時，課堂提問和小組合作環(huán)節(jié)，也讓學生在互動中提高了觀察力和表達能力。二、改進措施：1.在時間分配上，注意控制每個環(huán)節(jié)的時間，避免拖延或過于緊湊。2.在提問環(huán)節(jié)，關(guān)注學生的反饋，適時調(diào)整問題的難度，提高學生的參與度。3.在課堂教學中，多關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的關(guān)注和指導。通過本節(jié)課的教學，我認識到在今后的教學中，要不斷調(diào)整和完善教學方法，關(guān)注學生的需求，以提高教學效果。同時，也要注重培養(yǎng)學生的觀察力、表達力和團隊協(xié)作能力，為他們的全面發(fā)展奠定基礎。課后提升：一、選擇題A.仙桃石B.玉屏樓C.蓮花峰D.望日亭答案：A2.下列哪個詞語不是用來形容黃山奇石的？（）A.形態(tài)各異B.姿態(tài)萬千C.峰巒雄偉D.風景如畫答案：D二、填空題1.黃山位于我國的______省，以______、______、______著稱。答案：安徽?。黄嫠?；怪石；云海2.課文《黃山奇石》中，仙桃石的形狀像一個大______，猴子觀海仿佛一只______在觀賞風景。答案：桃子；猴子三、簡答題1.請簡要描述一下課文中的“仙桃石”和“猴子觀海”。答案示例：仙桃石形狀像一個大桃子，顏色鮮艷，非常神奇。猴子觀海仿佛一只猴子在欣賞美麗的風景，它的姿態(tài)生動活潑。2.請用自己的話描述一下你最喜歡的黃山奇石。答案示例：我最喜歡的是仙人指路奇石。它像一位仙人站在山巔，伸手指向前方，形態(tài)逼真，讓人不禁想象仙人究竟在指引我們?nèi)ネ畏健Ｋ?、拓展題1.請收集關(guān)于黃山其他風景名勝的資料，與同學分享，并運用所學知識進行描述。答案開放性，可根據(jù)收集到的資料進行描述。2.以“我心中的美麗風景”為主題，寫一篇短文，描述你心中最美的自然景觀。答案開放性，鼓勵學生發(fā)揮想象力，運用所學知識進行創(chuàng)作。一、學生反應在本節(jié)課中，學生表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。他們積極觀察奇石圖片，踴躍回答問題，課堂氛圍活躍。尤其在小組合作環(huán)節(jié)，學生們互相交流、討論，充分發(fā)揮了團隊協(xié)作精神。二、教學效果1.學生對黃山奇石的特點有了更深刻的了解，能夠用詞語描述奇石的形狀。2.學生的觀察力和表達能力得到了鍛煉，課堂提問和作業(yè)完成情況較好。3.通過本節(jié)課的學習，學生對自然景觀產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。三、存在不足1.在課堂時間分配上，部分環(huán)節(jié)稍顯緊湊，未能給予學生充分的思考時間。2.在提問環(huán)節(jié)，對學生的引導和啟發(fā)不夠到位，部分問題未能激發(fā)學