六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃通用

六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一.學(xué)生情況分析：

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語(yǔ)

字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)

新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。

但是因?yàn)榻滩你暯佑袉?wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。

這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

會(huì)越來(lái)越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會(huì)把

更多的精力放在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上，因?yàn)榭贾袑W(xué)不考英語(yǔ)，所以

家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)更加不重視英語(yǔ)，大多數(shù)會(huì)放棄英語(yǔ)，干脆不

學(xué)了。

二，針對(duì)情況采取的措施：

針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

1,注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使

學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。

2,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六

年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介

紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶

法等。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生

從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

5,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

6,滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解

國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)

用英語(yǔ)。

7,進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)

與中學(xué)的銜接工作。

三，教材整體分析:

本學(xué)期六年級(jí)普通班英語(yǔ)課所使用教材是:河北教育出

版社的《LearningEnglish》第八冊(cè)，本套教材充分吸收了

世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語(yǔ)聽

說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)

計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生

在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又

有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最

常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展

教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，

具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

全書共四個(gè)單元，每單元包括8課，共32課。全書包

括單詞100多，句型50個(gè)。

四，總體教學(xué)目標(biāo)：

1,堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2,巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的

語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)

語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。

4,在訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5,結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí)，做一些練習(xí)題和

試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

五，教研專題

怎樣培養(yǎng)六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力？

六，教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

周教學(xué)計(jì)劃課時(shí)

ILessonl------Lesson23

2Lesson3------Lesson43

3Lesson5----Lesson63

4Lesson7------Lesson83

5Lesson9-----Lessonl03

6Lessonll-----Lessonl23

7Lessonl3-----Lessonl43

8Lessonl5-----Lessonl63

9Lessonl7----Lessonl83

10Lessonl9----Lesson203

HLesson21-----Lesson223

12Lesson23-----Lesson243

13Lesson25---Lesson263

14Lesson27--Lesson283

15Lesson29---Lesson323

16ReviewTest3

17Sumup

六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

新學(xué)期，新開始，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作要求，使六年

級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟的開展，使今后教

學(xué)工作取得更大的進(jìn)步和成效，現(xiàn)將本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)

工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式,

把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中，倡導(dǎo)體驗(yàn)、

實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感

受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情。

二、學(xué)生分析：

六年級(jí)學(xué)生有其自身生長(zhǎng)與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也

是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的認(rèn)知大多來(lái)自

于感性認(rèn)識(shí)。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性，應(yīng)注重課

堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過(guò)感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生善于探

求知識(shí)的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要

學(xué)為樂(lè)學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的

濃厚興趣。止匕外，學(xué)生在三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，有了一定的英

語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對(duì)后進(jìn)

生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所得，

學(xué)有所獲。

三、教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1.注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使

學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。

2.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六

年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介

紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶

法等。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生

從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

5.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

6.滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解

國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)

用英語(yǔ)。

7.進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)

與中學(xué)的銜接工作。

四、措施與方法：

配合及貫徹市教研教改計(jì)劃活動(dòng)要求，努力打造優(yōu)質(zhì)課

堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成績(jī)與常規(guī)落實(shí)的原則，著力對(duì)課堂教學(xué)

模式進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新，大力推進(jìn)教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度，

著重加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)與檢測(cè)的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)一流

名校的宏偉目標(biāo)而昂揚(yáng)邁進(jìn)。在這樣的教育教學(xué)大背景下，

本著對(duì)教育教學(xué)工作一貫的熱情與執(zhí)著，做好學(xué)校布置的教

科研工作及教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的創(chuàng)一流名

校的目標(biāo)添磚加瓦，貢獻(xiàn)綿薄之力。為此，現(xiàn)將本學(xué)期教育

教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施與方法做如下調(diào)整：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，

并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)安排，并作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好

教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充

分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課

后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按時(shí)決搜集

每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

2.增強(qiáng)上課技能，全面提高學(xué)生的知識(shí)水平。提高教學(xué)

質(zhì)量，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,

充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。同

時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3.認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，

有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄

學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總

結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，

做到有的放矢。

4.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同

層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需

求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對(duì)于后進(jìn)生，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，

讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂(lè)趣的。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)

的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們

的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

1.計(jì)劃第八周講完本冊(cè)書。

2.復(fù)習(xí)3

六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

本學(xué)期的工作到現(xiàn)在為止，即將結(jié)束。本學(xué)期根據(jù)全新

的思維角度與新課程體系相結(jié)合的指導(dǎo)思想，以把學(xué)生的終

身發(fā)展作為主要目的的教育內(nèi)容，創(chuàng)造性的立體性的使用新

的教材作為本學(xué)期教學(xué)的主導(dǎo)思想。通過(guò)一學(xué)期的教育實(shí)

踐，現(xiàn)對(duì)以下各方面進(jìn)行客觀的全面的總結(jié)。

一學(xué)年來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在教

育理論指導(dǎo)下勤懇、堅(jiān)持不懈地從事教育、教學(xué)工作。

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的

教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因?yàn)槿绱耍?/p>

我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又

備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)

快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基

礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)

良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重

要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真

編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向

其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知

識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺

漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，

教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，

情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游

戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,

注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、

分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并

詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。

針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生

聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背

書。

四、教學(xué)過(guò)程的總體把握：

1）在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的

培養(yǎng)。并通過(guò)多種激勵(lì)的方式，激進(jìn)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)

踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)習(xí)就

渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率。教學(xué)中特

別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教

學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。

2）在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、鐘時(shí)間、重參與、重

創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求，教

學(xué)內(nèi)容通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合，功能、

結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合，以話題為核心，以功能和

結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);

通過(guò)視、聽、說(shuō)、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味

的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量。

3）創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，擴(kuò)展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空，靈活安

排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的

活動(dòng)。這是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開展這些活

動(dòng)才能夠使每一位學(xué)生充分的參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語(yǔ)

言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

4）努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)生

身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索，初步形成一些

行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。

5）六年級(jí)采用口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式，口試主

要考察學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言應(yīng)用能力，筆試主要考察學(xué)生聽力和

讀的技能以及初步的寫作能力。有效的促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)的再

提高。

6）認(rèn)真反思，積極思考，全面提升我校語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

五、因材施教，做好培優(yōu)工作。

在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了

我校的教育水平，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身

尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一

學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，

促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。

六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一：六年級(jí)學(xué)生情況分析

該年級(jí)學(xué)生從一年級(jí)開始使用北師大教材，所學(xué)知識(shí)具

有較強(qiáng)的系統(tǒng)性。高段學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫等各方面都有

了一定的積累，并建立了系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握了一

定的學(xué)習(xí)方法，具備一定的預(yù)習(xí)和自習(xí)能力。孩子對(duì)與課本

內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)和英美文化有一定的興趣。但高段學(xué)生

的分化情況明顯，個(gè)別學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容

難以全部接受。所以作為教師應(yīng)該考慮學(xué)生的總體情況和個(gè)

別情況，在注重提高全體學(xué)生的英語(yǔ)技能的基礎(chǔ)上也要對(duì)個(gè)

別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，盡量縮小兩極分化。以提高學(xué)

生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為目的，注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真上好每一節(jié)

課。

二：教材分析

1英語(yǔ)（北師大版）一年級(jí)起始用六年級(jí)上冊(cè)（六年級(jí)）

本套教材的特點(diǎn)在于突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和對(duì)

初步英語(yǔ)交流能力的培養(yǎng)，并注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

在教學(xué)過(guò)程中，可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序，增加或

刪減相關(guān)內(nèi)容。利用教材上的多樣化的練習(xí)，適當(dāng)增加學(xué)生

的讀寫練習(xí)。在語(yǔ)法知識(shí)上，本冊(cè)內(nèi)容沒(méi)有新增知識(shí)點(diǎn)，而

是對(duì)過(guò)去時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)。在習(xí)

慣用語(yǔ)上，主要體現(xiàn)在在特定的情景下，如何向人提建議或

詢問(wèn)等交流用語(yǔ)上。

三：教學(xué)方法

本期將在合理安排教材及分級(jí)要求學(xué)生的層面上多做

工作。

1.根據(jù)教材內(nèi)容，將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分級(jí)設(shè)定。全班學(xué)生

掌握基本目標(biāo)即一級(jí)目標(biāo)，部分學(xué)生掌握二級(jí)目標(biāo)。

2.布置適量的課堂及家庭作業(yè)，要求學(xué)生聽讀課文，并

鼓勵(lì)學(xué)生接觸教材之外的英語(yǔ)素材。課外作業(yè)主要以朗讀記

憶為主，書面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給學(xué)生時(shí)間完成書面

作業(yè)，回家之后的朗讀作業(yè)，由孩子跟錄音機(jī)讀或自己讀，

請(qǐng)家長(zhǎng)簽字并寫上日期，第二天到學(xué)校由各小組長(zhǎng)檢查作業(yè)

情況。老師隨時(shí)抽查。

3.根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)少量課外活動(dòng)，如英語(yǔ)角，就本單

元學(xué)習(xí)的某一話題的內(nèi)容進(jìn)行英語(yǔ)交流，單詞接龍競(jìng)賽等

等。

4.保持與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的良好溝通，及時(shí)表?yè)P(yáng)和幫助

學(xué)生。

5.六年級(jí)要求學(xué)生對(duì)單詞和句型也要有一定積累，所以

在每個(gè)單元結(jié)束的復(fù)習(xí)課時(shí)或課中都要進(jìn)行單詞聽寫，學(xué)生

當(dāng)堂聽寫并評(píng)講改正，聽寫本也當(dāng)堂回收，由老師檢查。

四：教學(xué)時(shí)間安排

1.新課（48-50課時(shí)）

2.復(fù)習(xí)（8-10課時(shí)）

3.考試（4-5課時(shí)）

4.機(jī)動(dòng)（4-6課時(shí)）

六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇5

六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō)是一次嚴(yán)峻的

考驗(yàn)，為了使教學(xué)順利的展開，特制訂本學(xué)期的英語(yǔ)教研組

計(jì)劃如下：

一.學(xué)情分析

教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語(yǔ)，

有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。但本班的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所

下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，

以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好

的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二.教材分析

本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多

樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交

際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)

際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)

用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方

法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功

能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。

三.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段

的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英

語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;

培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生

已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的

交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽

懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

四.教材重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的

交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽

懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

五.教學(xué)措施：

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教

學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)

的可持續(xù)性發(fā)展。

2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境,

積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，

提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,

進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)

量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫

習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板

塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。

六、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)的作

用，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔

導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通和與班主任的

交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

七、優(yōu)秀生提高措施

對(duì)優(yōu)秀生而言，課本知識(shí)還不能滿足他們的胃口，采用

個(gè)別推薦的方式，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔

書籍幫助他們更好地提高，另一方面，課外組織學(xué)生進(jìn)行針

對(duì)性的相關(guān)復(fù)習(xí)。

六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇6

一、教材概況

本學(xué)期的主要內(nèi)容為人民教育出版社小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)

下冊(cè)，共有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、

C”三個(gè)部分，共12頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。全書配有彩色卡

通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫

體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和

研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精

華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路

是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)

生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題一功能一

結(jié)構(gòu)一任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈

活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

二、學(xué)生分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化

比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該

面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，

掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的

交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽

懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

四、主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教

學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)

的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,

進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)

量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫

習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短，所以教學(xué)時(shí)間顯得十分

緊張，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：教材共四個(gè)單元。

每單元8課，其中6節(jié)新授課，新授課部分兩周完成，復(fù)習(xí)

單元一周完成，計(jì)三周一個(gè)單元。書本知識(shí)共32課，不排

除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各

種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考

試的評(píng)析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、

考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適

當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。

總而言之，這半年是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最后半年，

本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。

為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”

這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英

語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。

六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇7

、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，

面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的人文素養(yǎng)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的情感

和人生價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生發(fā)展和終身發(fā)

展奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)課所使用教材是：人教課標(biāo)版下冊(cè)英

語(yǔ)教材，本套教材充分注重學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)和

訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安

排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的

氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中

心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英

語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)

生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

全書共四個(gè)單元，每單元包括8課，共32課。全書包

括單詞100多，句型50個(gè)。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

2、注重能力培養(yǎng)。

3、突出興趣激發(fā)。

4、重視雙向交流。

5、融合學(xué)科內(nèi)容。

6、重視靈活擴(kuò)展。

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

三、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生上課比較好

動(dòng)，自控能力差，學(xué)生積極性較差，這給教學(xué)帶來(lái)了一定的

難度。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作一一面向全體學(xué)

生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在

首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的

學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1,注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使

學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。

2,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六

年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，巧用實(shí)物、卡片、

chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方

法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,

如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生

從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

5,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

6,滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解

國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)

用英語(yǔ)。

7,進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)

與中學(xué)的銜接工作。

8、注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象

的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。

9、學(xué)習(xí)和運(yùn)用生本教育教學(xué)理論和方法，讓學(xué)生成為

學(xué)習(xí)主人。

10、做好家訪工作，搞好課外輔導(dǎo)。

五、達(dá)成目標(biāo)

（一）語(yǔ)言技能目標(biāo)

聽：

1、能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)

2、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；

3、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說(shuō)：

1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意；

2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話;

3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)（如問(wèn)候、告別、致

謝、致歉、介紹、請(qǐng)求）

4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的對(duì)話。

讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；

3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；

5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成閱讀

的習(xí)慣；

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文；

寫：

1、能模仿范例寫句子;

2、能寫出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ);

3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述;

4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（二）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

I口目：

1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；

2、知道字母名稱的讀音；

3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；

4、了解單詞有重音；

5、語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然。

詞匯：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600—700個(gè)單詞和50個(gè)

左右的習(xí)慣用語(yǔ)；

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

語(yǔ)法

1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；

2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；

3、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化；

4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞；

5、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。功能：

了解問(wèn)候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能

的基本表達(dá)形式。

（三）、情感態(tài)度目標(biāo)

1、有興趣聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、唱歌曲、講故事、做游戲

等;

2、樂(lè)于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清

晰的話語(yǔ)和錄音。

難點(diǎn)：

1、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型

中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作、

閱讀。

3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

單元課題課時(shí)

UnitlHowtallareyou?9

Unit2What'sthematter,Mike?9

Unit3Lastweekend9

Unit4Myholiday9

RecyclelLet'stakeatrip6

Recycle2Afarewellparty6

總復(fù)習(xí)12

六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇8

一.學(xué)生情況分析:

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語(yǔ)

字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)

新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。

但是因?yàn)榻滩你暯佑袉?wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。

二，針對(duì)情況采取的措施：

針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

1,注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使

學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。

2,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六

年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)

生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹

一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法

等。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從

簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英

語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

5,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

6,滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解

國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)

用英語(yǔ)。

六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇9

一、教材分析

1、全冊(cè)共有4個(gè)單元，兩個(gè)recycle是針對(duì)小學(xué)所有

教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)單元。

2、新的教學(xué)內(nèi)容較少，8周的時(shí)間完成新授單元的教學(xué),

2周的時(shí)間對(duì)這四個(gè)單元進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，階段復(fù)習(xí)；

3、語(yǔ)言點(diǎn)較為集中,UnitOne是比較級(jí)，Unit3,Unit4

是過(guò)去時(shí)，是本冊(cè)的難點(diǎn)。

二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

A類學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)短語(yǔ)和單詞，7組句型和

4個(gè)單句；復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并完成任務(wù)：長(zhǎng)度、高度、重量、

身體狀況、感情、周末、假期活動(dòng)。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的

交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽

懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

B類學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)短語(yǔ)和單詞，7組句型和

4個(gè)單句；復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并基本完成任務(wù)：長(zhǎng)度、高度、

重量、身體狀況、感情、周末、假期活動(dòng)。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽

懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

C類學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)短語(yǔ)和單詞，7組句型和

4個(gè)單句；復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并嘗試完成任務(wù)：長(zhǎng)度、高度、

重量、身體狀況、感情、周末、假期活動(dòng)。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

4、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，嘗試完成某項(xiàng)任務(wù)。

三、班級(jí)情況分析

本班共有學(xué)生23名，其中男生13人，女生10人。根

據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，講班級(jí)學(xué)生分成3大類：

A類學(xué)生名單：（5人）

南江雪倪賢格吳澤挺葉曉曉黃程程

B類學(xué)生名單：（9人）

鄭丹鄭玲玲朱超成陳粟葉淑明蔡夢(mèng)如吳楊吳龍凱葉鳴

瑞

C類學(xué)生名單：（8人）

倪柏偉葉際成吳楊蔚倪佩雪吳忠林建輝朱恒葉崟濱

四、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化

比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該

面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，

掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的

交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽

懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的'英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

六、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的

交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽

懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

七、主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教

學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)

的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,

進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)

量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫

習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇10

一、學(xué)生分析

六年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了三年英語(yǔ)了，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整

體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興

趣仍比較濃厚，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，自主

學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，課堂上積極參與到英語(yǔ)游戲、比賽、唱歌、

朗誦小詩(shī)歌、角色表演等各種英語(yǔ)活動(dòng)中，合作學(xué)習(xí)能力也

較強(qiáng)，能與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互交流，成功地共同完成

各項(xiàng)任務(wù)。但有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，心理上緊張，怕犯錯(cuò)，

信心不足，其心理語(yǔ)言活動(dòng)、說(shuō)話能力自然受影響，很難參

與到有些活動(dòng)中，但應(yīng)盡量保護(hù)他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)

生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在

首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的

學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的

交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽

懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

三、主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教

學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英

語(yǔ)。讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可

持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,

進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)

量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫

習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解

國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)

用英語(yǔ)。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)

與中學(xué)的銜接工作。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

教材共四個(gè)單元。每單元6課，其中新授課部分兩周完

成，復(fù)習(xí)單元一周完成，計(jì)三周一個(gè)單元。不排除因?yàn)檎n文

難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小

測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析，

同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其

他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，

力求達(dá)最佳效果。

總而言之，這半年是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最后半年，

本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。

為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”

這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英

語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。

六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇11

一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，

面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新

精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方

式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)

生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)

度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀

供七年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，

理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人

合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)

中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極

探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中

外文化的差異。

三、教材簡(jiǎn)要分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》七年級(jí)（下冊(cè)），全書共有十二個(gè)單元，

另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。

本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去

時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了

一則笑話，用以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的興趣。

四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

通過(guò)半年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話

題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換

信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各

種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不

夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這

給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施五

一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

三、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

具體來(lái)說(shuō)：

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。

確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層

次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提

高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)