2021-2021學(xué)年八年級(jí)語文下冊(cè)-第20課-窗導(dǎo)學(xué)案2-蘇教版

2019-2020學(xué)年八年級(jí)語文下冊(cè)第20課窗導(dǎo)學(xué)案2蘇教版【課堂目標(biāo)】1、分析小說中的兩個(gè)人物形象。2、領(lǐng)悟小說蘊(yùn)涵的哲理。3、深入揣摩人物心理。第二標(biāo)我的任務(wù)【任務(wù)1】自主導(dǎo)學(xué)下列加點(diǎn)的字注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、俯瞰（gàn）爭(zhēng)妍(yán)B、慚愧(kuì)一泓(héng)C、急促(cù)摸索(suō)D、充塞(sāi)按鈕(niǔ)下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）五彩斑瀾徹夜難眠B、爭(zhēng)相斗妍扣人心舷C、津津有味氣湍吁吁D、隱約可見不得而知下列句子沒有語病的一句是（）他那種自強(qiáng)不息的精神鼓舞我們前進(jìn)。能否改正自己的缺點(diǎn)，是一個(gè)同學(xué)進(jìn)步的開始。會(huì)場(chǎng)上呈現(xiàn)出一派歡迎的景象和雷鳴的掌聲。D、當(dāng)外國朋友來校參觀時(shí)，受到全校師生的熱歡迎?！救蝿?wù)2】合作探究橋黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，勢(shì)不可擋。工地驚醒了。人們翻身下床,卻一腳踩在水里是誰驚慌地喊了一嗓子，100多號(hào)人你擁我擠地向南跑。但，兩尺多高的洪水已經(jīng)開始在路面上跳舞。人們又瘋了似的折回來。東西沒有路，只有北面那座窄窄的小橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。人們跌跌撞撞地向那木橋涌去。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)不久就要退休的老漢。老漢清瘦的臉上流著雨水，他不說話，盯著亂哄哄的人們，像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄，排成一隊(duì)，不要擠。黨員排在后面?！比巳豪锖俺鲆簧ぷ樱骸包h員也是人?！庇腥隧憫?yīng)：“這不是拍電影?！崩蠞h冷冷地：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！本箾]有再喊，100多人很快排成隊(duì)伍，依次從老漢身邊跑上木橋。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然劈手從隊(duì)伍里拖出一個(gè)個(gè)小伙子，罵道：“你他媽的還是個(gè)黨員嗎？你最后一個(gè)走！”老漢兇得像只豹子。小伙子狠狠地瞪了老漢一眼，站到一邊。隊(duì)伍秩序井然。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。終于，只剩下了他和那小伙子。小伙子竟來推他：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟地塌了。小伙子被吞沒了。老漢似乎要喊什么，但，一個(gè)浪頭也吞沒了他。白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個(gè)人：一個(gè)是他的丈夫，一個(gè)是他的兒子。4、有人認(rèn)為文中的“那個(gè)不久就要退休的老黨支部書記”是一個(gè)態(tài)度粗暴、語言粗俗的人，你同意嗎？說說你的觀點(diǎn)。5、開頭一段自然環(huán)境描寫有什么作用？6、小說篇幅短小，但波瀾起伏。你能談點(diǎn)結(jié)構(gòu)上的看法嗎？7、本文語言洗練、鮮明，其中運(yùn)用了擬人、比喻修辭手法，請(qǐng)從文中各選擇一例，談?wù)勊鼈兊谋磉_(dá)效果，好嗎？8、你怎樣理解題目的好處？你由本文的“橋”想開去，還會(huì)想到什么橋？創(chuàng)新實(shí)踐同學(xué)們，請(qǐng)你把讀這篇小說的瞬間感悟告訴大家，同時(shí)由“窗”這個(gè)字，你還能聯(lián)想到了什么？第三標(biāo)反饋目標(biāo)【自我檢測(cè)】四川省題：幾個(gè)不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。國腳說：“最寶貴的東西是激動(dòng)人心的進(jìn)球。”商人說：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤。”畫家說：“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩?！泵鎸?duì)此，小孩和病人會(huì)怎么說？請(qǐng)你代他們回答。小孩說：病人說：友