財務(wù)管理學(xué)的名詞解釋 財務(wù)管理學(xué)是課程設(shè)置

財務(wù)管理學(xué)的名詞解釋財務(wù)管理學(xué)是課程設(shè)置財務(wù)管理學(xué)的名詞解釋財務(wù)管理學(xué)是課程設(shè)置財務(wù)管理學(xué)的名詞解析：財務(wù)管理學(xué)是研究如何通過計劃、決策、控制、考核、監(jiān)督等管理活動對資金運動進(jìn)行管理，以提高資金效益的一門經(jīng)營管理學(xué)科。它是以經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)管理理論為指導(dǎo)，結(jié)合組織生產(chǎn)力和處理生產(chǎn)關(guān)系的有關(guān)問題，對企業(yè)和國民經(jīng)濟(jì)各部門財務(wù)管理工作進(jìn)行科學(xué)總結(jié)而形成的知識體系。財務(wù)管理學(xué)的課程設(shè)置：公共基礎(chǔ)課是高校各專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程，主要包括政治、體育、外語、計算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)、軍事訓(xùn)練、自然科學(xué)、人文素質(zhì)等課，這些課程的設(shè)置旨在使學(xué)生德智體全面發(fā)展。專業(yè)基礎(chǔ)課主要有西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、財政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、統(tǒng)計學(xué)、管理信息系統(tǒng)、市場營銷、財務(wù)分析，設(shè)置這些課程的目的是要求學(xué)生掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能。專業(yè)課是集中體現(xiàn)本專業(yè)特點的中心課程。通常又分為兩種，一是專業(yè)必修課，有財務(wù)管理、國際財務(wù)管理、成本管理學(xué)、投資學(xué)、計算機(jī)財務(wù)管理;二是專業(yè)選修課，有專業(yè)英語、資產(chǎn)評估、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、金融工程學(xué)、資本運營、稅法?？鐚W(xué)科課為擴(kuò)展學(xué)生知識面而設(shè)的跨專業(yè)的課程。主要包括審計學(xué)、計算機(jī)會計、會計理論專題、國際金融、財會職業(yè)道德專題、環(huán)境會計專題、會計制度設(shè)計、租賃會計、管理會計、人力資源會計專題等課程。從這些課程的設(shè)置可以看出，各校都非常重視財務(wù)管理學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。為適應(yīng)社會對人才的要求，各校英語、計算機(jī)課程四年不斷線;為了培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，各校都不同程度地安排有實踐性環(huán)節(jié)，如社會實踐、課程設(shè)計、學(xué)年論文。按此種課程體系培養(yǎng)出來的學(xué)生，毫無疑問其專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實，有較強(qiáng)的適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)日新月異變化的能力。然而，不難看出財務(wù)管理專業(yè)課程的設(shè)置深深刻著會計學(xué)專業(yè)的烙印，跨學(xué)科課程幾乎都是會計學(xué)專業(yè)所應(yīng)開設(shè)的，這不利于財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的個性發(fā)展。再則，同一領(lǐng)域的課程占到總學(xué)時的80%左右，課程設(shè)置如此單一，不利于學(xué)生綜合能力、思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也必然阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。財務(wù)管理學(xué)的框架結(jié)構(gòu)：1994年被《商業(yè)周刊》評為全美商學(xué)院12個頂級教授之一的AswathDamodaran(2001)在其《公司財務(wù)：理論與實務(wù)》一書中前后一貫的表述是：公司財務(wù)的研究對象是公司所制定的具有財務(wù)意義的所有決策。這些決策可分為三大部分：與資源分配有關(guān)的決策(投資決策)、與項目籌資有關(guān)的決策(資本結(jié)構(gòu)決策);與制定再投資或退出經(jīng)營現(xiàn)金額度有關(guān)的決策(股利決策)。Brigham和Ehrhardt(2005)在《財務(wù)管理：理論與實踐》一書提出，大部分財務(wù)管理知識圍繞三個問題展開：(1)一個特定公司的股票價值通過什么因素產(chǎn)生;(2)管理者如何選擇增加公司價值的決策;(3)管理者如何保證公司在執(zhí)行這些計劃的時候不出現(xiàn)資金匱乏。Ross(2002)等人在《公司理財基礎(chǔ)》一書中認(rèn)為，財務(wù)經(jīng)理必須關(guān)注三類基本問題：第一個問題著眼于企業(yè)的長期投資(資本預(yù)算);第二個問題著眼于企業(yè)對支持其長期投資需要的長期籌資的獲取和管理方式(資本結(jié)構(gòu));第三個問題著眼于對客戶收款和向供應(yīng)商付款等日常財務(wù)活動的管理(營運資本管理)。若進(jìn)一步考察這三本及其他財務(wù)管理類教科書的內(nèi)容安排，就會發(fā)現(xiàn)西方學(xué)者對財務(wù)管理學(xué)框架的認(rèn)識還是大同小異的，即：一個目標(biāo)函數(shù)、四個模塊的內(nèi)容和一個財務(wù)管理工具箱組成。其中，一個目標(biāo)是公司價值最大化;四個模塊的內(nèi)容包括投資決策、融資決策(或資本結(jié)構(gòu))、股利決策和營運資本管理;財務(wù)管理工具箱里有四把工具，即會計報表與比率、現(xiàn)值、風(fēng)險收益模型和期權(quán)定價模型。任何學(xué)科都是建構(gòu)在一系列假設(shè)基礎(chǔ)之上的。Damodaran教授曾將建構(gòu)財務(wù)管理學(xué)的基礎(chǔ)性假設(shè)歸納為四組，即經(jīng)理與股東目標(biāo)函數(shù)一致性假設(shè)、債權(quán)人利益得到完全保護(hù)假設(shè)、市場有效性假設(shè)和社會成本為零假設(shè)。盡管Damodaran教授認(rèn)為這些基本假設(shè)還遠(yuǎn)離“現(xiàn)實世界”并已受到來自很多方面的嚴(yán)厲批評，也盡管他試圖想尋找一種新的目標(biāo)函數(shù)和理論體系來解決“現(xiàn)實世界”中所存在的活生生的這樣或