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蔡元培的職業(yè)教育思想及現(xiàn)實啟示蔡元培的職業(yè)教育思想及現(xiàn)實啟示1.建立“雙師型”教師資格的認證制度。政府應該盡快建立健全全省統(tǒng)一的“雙師型”教師資格認證制度，明確認證執(zhí)行的辦法，出臺相應的“職業(yè)教育師資終身雇用制”（如德國）等鼓勵政策，以吸引社會各行業(yè)中的優(yōu)秀人才及能工巧匠到職業(yè)學校任教。同時，組織職業(yè)學校參與國際交流合作，鼓勵有條件的學校聘請外籍教師承擔教學工作，拓寬渠道，打破職業(yè)學校固有師資來源以高校畢業(yè)生為主的觀念，建立統(tǒng)一并相對獨立的職業(yè)資格認證機構，加強對職業(yè)資格的認證與管理，杜絕一切不規(guī)范現(xiàn)象（如花錢買證），保證職業(yè)資格認證的權威性。2.完善“雙師型”考評體系及激勵機制。建立相對獨立的“雙師型”教師考評體系，一方面，要建立適應職業(yè)學校特點的教師評定標準，不能按照過去參考普通教育注重論文及課題的做法，加大實踐考核的比重，并對不同類型的教師要有所區(qū)別，如專業(yè)理論課教師加大實際操作能力的考核比重，職業(yè)實踐課教師也要適當考核教師基本功。另一方面，要將考核與工資收益、職務晉升等掛鉤，對于在職取得專業(yè)技術等級證書的教師優(yōu)先聘任，保證“雙師型”教師在工資津貼、培訓、晉升等方面優(yōu)先，引入競爭機制，如末位淘汰制等。（六）加大校企、校校合作力度，加大投入，進一步落實和完善國家教育資助政策體系加強校企合作，是實現(xiàn)產(chǎn)學教相結合的有效途徑。為此，政府應出臺像發(fā)達國家那樣對承擔校企合作企業(yè)給予一定補償?shù)囊?guī)定，調動企業(yè)的積極性。同時，鼓勵職業(yè)學校在專業(yè)設置、課程教學等方面吸收企業(yè)參與，完善培養(yǎng)模式，實現(xiàn)深度合作。與普通教育相比，職業(yè)教育需要政府更多的資金投入和政策支持。目前，政府一方面對教育的總體投資不足，另一方面教育投資偏向普通教育。因此，政府要加大對職業(yè)教育的投資力度，而且要徹底轉變政策偏斜。在重視加大對職業(yè)教育投入的同時，還必須使這些投入得到合理的分配和使用，從而保障職業(yè)教育事業(yè)真正得到迅速發(fā)展。與此同時，進一步完善中等職業(yè)教育國家助學金制度、貧困學生資助制度，逐步實行中等職業(yè)教育免費制度。［參考文獻］［1］劉志兵，

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