一年級語文教研組工作計劃格式范文（三篇）

第3頁共3頁一年級語文教研組工作計劃格式范文以下是為大家整理的關于一年級教研組計劃的文章，希望大家能夠喜歡!一、指導思想新學期我教研組要以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，確立“以人為本”的教育思想，樹立“一切為了每一個學生的發(fā)展，全面提高學生的素質”的觀念，以“培養(yǎng)學生良好的學習品質和習慣”為重點，以“提高教學質量，促進學生發(fā)展”為目的，形成良好的教風學風。二、工作目標1、提高教學質量，確保完成的各項教學任務。2、加強理論學習，深入教育科研，提高師資隊伍素質,推動教學改革。3、繼續(xù)以課改為中心，教學常規(guī)，提高課堂教學效率。4、做好“六認真”，積極反思，提高教學效果。5、認真學習新理論，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和品質，培養(yǎng)學生的學習興趣和能力。三、工作措施1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。3、注重“活動”：教研活動后，教師要“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。4、做好常規(guī)：主要是做好“六認真”，積極反思。5、強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處;又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。四、主要工作安排____月份1、完成計劃的制定。2、學習《新課程標準》。3、學校教研活動。4、部分教師參加素質提升培訓。____月份1、教學服務月系列活動。2、部分教師參加素質提升考試。____月份1、教學質量期中檢測和分析。2、學校教研活動。3、觀看教學錄像。____月份1、學習新教育理念。2、學校教研活動。____月份1、做好期終測試和閱卷工作。一年級語文教研組工作計劃格式范文（二）一、指導思想結合區(qū)教研工作要點和我校實際，以切實轉教學觀念，改進教學方法，提高教學質量為宗旨;以培養(yǎng)高素質、高水準教師隊伍為根本;以教學專題研究為先導，深化課堂教學改革，全面提高教學質量，讓市小學生享受優(yōu)質的教育。二、主要工作1、繼續(xù)抓好培訓工作，確保新課程實驗的深入開展。(1)繼續(xù)深入學習《新課程標準》，重點學習課程標準的解讀材料。一年級每位老師力求做到：對《新課標》主要精神和所教年段目標爛熟于心，熟知教學目標。(2)繼續(xù)抓好教材培訓工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎上，備課時要認真組織再學習，進行內化、反思。(3)備課要制訂相關計劃，確保備課活動落到實處。2、加強具體指導，提高新課程實驗的實施水平。(1)與教師一起開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學研究新思路;課堂教學繼續(xù)以改善學生學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。(2)積極參加各類比賽，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進本組教師的發(fā)展。(3)加強案例研究培訓工作，寫好有質量的實驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思。3、開展教研教改工作，不斷提高老師自身的業(yè)務素質和學生的語文綜合能力，把創(chuàng)新教育落實到以下幾項具體工作中去：1).抓好學生課外閱讀，擴大學生的閱讀視野，豐富學生的知識積累，____月份舉行低年級組聽寫詞語比賽。2).精心設計并制作多媒體教學課件，爭取能在比賽中取得優(yōu)異成績。3).積極組織教師認真參加市、區(qū)舉辦的各種形式的新課程改革的輔導講座及教學研究活動。三、研究原則大綱為準繩，教材為基礎，突出教改實驗目的，力求教育式開放，讓學生在寬松的環(huán)境中學習。寓教娛樂，學而不厭。四、工作安排____月份：1、一年級教師制定好本學期的教學計劃，安排好備課工作，超前備課。2、迎接開學前教學常規(guī)檢查。一年級語文教研組工作計劃格式范文（三）一、學生情況分析一年級有五個教學班,共有學生____余人,____名語文教師,各擔任____個班的語文教學工作和品德與生活課。一年級的小學生，還帶有明顯的幼兒期的特點。他們天真可愛、自由散慢、自控能力差，給我們一年級的老師的教學工作就提出了更高的要求。經(jīng)過半年的語文學習，學生已經(jīng)掌握了許多識字方法，積累了豐富的詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但也有個別同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。二、指導思想：1、圍繞學校工作目標和語文組教學計劃，本教研組打算在語文教學上繼續(xù)集思廣益，以“學研式”課堂教學模式研究為主，在總結以往成功經(jīng)驗的基礎上進一步深化研究，在提高教學質量的同時使每一位教師的教學能力有所提升。2、細致、有效地抓好一年級語文教學常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、積極進取的教研組團隊，爭當優(yōu)秀教研組。三、主要的教學措施和教改思路。1、改進教學思想。在教學過程中，真正落實學生是學習的主人，教師先明確每堂課學生要學什么，怎樣激發(fā)學生的學習興趣，調動其積極性；加強學生自主的語文實踐活動，把學習的主動權還給學生；要注重教給學生學習方法，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。2、重視培養(yǎng)能力。學生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，所以重視對學生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學來說，要著重培養(yǎng)學生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力。在教學中，要承認學生的個體差異，滿足不同程度學生對語文學習的需求，不要一刀切，力求使每個學生都有較大發(fā)展。3、提高語文教學效率。識字教學要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學生機械抄寫的陳舊教法。學生經(jīng)過上學期的學習，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學時間，還可以培養(yǎng)學生的識字能力。低年級的閱讀教學一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來，讓學生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。4、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的語文能力得到訓練。語文實踐活動，內容上要與課內教學密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學生樂于參加?？梢园驯硌?、競賽、游戲引進課堂，也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復實踐中鞏固所學知識，逐步提高語文能力。(這是最難實現(xiàn)的一條，須教研組老師在集體討論具體措施。)四、教學中應注意的問題1、及時交流教學中出現(xiàn)的問題，組內老師多提醒對方的不足。2、識字、寫字教學要注意讓學生互相交流，不要“一刀切”要承認學生的個體差異。3、閱讀教學要注意重視朗讀的指導。要鼓勵學生獨立思考問題，對提問要精心設計，問題具有思考價值又能激發(fā)學生的學習興趣。4、口語交際要貼近學生生活，讓學生有話可說。對于精彩的語言，及時給與評價。5、要開展多彩的語文實踐活動。鼓勵小賈和小徐在教學中多創(chuàng)新，引領我們幾個中年教師思想創(chuàng)心。七、小組教研活動安排(特殊活動需進行修訂)周次人員安排活動內容1王根據(jù)學校總的計劃修定并公布組內計劃安排2王第一單元教材分析及《識字1》教學設計3梁第二單元教材分析、有效指導學生積累背誦4趙課外閱讀指導同伴進課堂聽課5徐第三單元教材分析以及教學方法6賈后進生學習研討同伴進課堂聽課7王第四單元教材分析及《荷葉圓圓》教學設計8梁復習期中檢測9趙第五單元教材分析