學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

第第頁(yè)學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人生天地之間，若白駒過(guò)隙，驀地而已，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始訂立計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？為大家細(xì)心整理了學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃【優(yōu)秀3篇】，希望可以啟發(fā)、幫助到大家。學(xué)前班的教學(xué)計(jì)劃篇一一、引導(dǎo)思想學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的緊要任務(wù)是老師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的喜好和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)認(rèn)得事物的本領(lǐng)，為學(xué)習(xí)打好必須的基礎(chǔ)。二、同學(xué)基本情況分析在過(guò)去的半年里，通過(guò)老師耐性細(xì)致的教學(xué)和輔導(dǎo)，大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，基本把握了對(duì)數(shù)字的理解，并能精準(zhǔn)的進(jìn)行10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，能看圖提出一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了確定的喜好喜好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教材分析1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，它不但能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字學(xué)問(wèn)應(yīng)用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對(duì)數(shù)的敏感性和計(jì)算本領(lǐng)。2、教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法，并認(rèn)得時(shí)鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。3、認(rèn)得簡(jiǎn)單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來(lái)認(rèn)得并引導(dǎo)兒童認(rèn)得三者之間的聯(lián)系，通過(guò)實(shí)物呈現(xiàn)和提問(wèn)、講解等方法充足激發(fā)兒童的想象活動(dòng)。4、結(jié)合幼兒生活閱歷和實(shí)際的生活需要來(lái)打開(kāi)教學(xué)。5、連續(xù)學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。四、教學(xué)目的要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過(guò)自身的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能精準(zhǔn)的進(jìn)行20以?xún)?nèi)加減運(yùn)算。五、教學(xué)的重難點(diǎn)1、能理解數(shù)字的意義并能精準(zhǔn)計(jì)算。2、能對(duì)四周的事物有確定的空間想象本領(lǐng)。3、對(duì)生活中的物體能有一個(gè)基本的認(rèn)得本領(lǐng)。六、教學(xué)措施教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培育和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的喜好，并制造和供應(yīng)確定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)得事物的本領(lǐng)。七、教學(xué)布置第一周認(rèn)得序數(shù)、學(xué)習(xí)方位第二周學(xué)習(xí)等分、學(xué)習(xí)分類(lèi)第三周練習(xí)數(shù)數(shù)、認(rèn)得幾何圖形一第四周學(xué)習(xí)11的加減法第五周學(xué)習(xí)12的加減法第六周學(xué)習(xí)13、14的加減法第七周學(xué)習(xí)15、16的加減法第八周學(xué)習(xí)17、18的加減法第九周學(xué)習(xí)19、20的加減法第十周認(rèn)得鐘表第十一周認(rèn)得幾何圖形二第十二周10以?xún)?nèi)數(shù)的連加法一、10以?xún)?nèi)數(shù)的連加法二第十三周10以?xún)?nèi)數(shù)的加法、連加法應(yīng)用題第十四周10以?xún)?nèi)數(shù)的連減法（一）、（二）第十五周10以?xún)?nèi)數(shù)的減法、連減法應(yīng)用題第十六周15以?xún)?nèi)數(shù)的加減法應(yīng)用題、20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法應(yīng)用題第十七周認(rèn)得日歷、認(rèn)得錢(qián)幣第十八周總復(fù)習(xí)學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃14一、學(xué)情分析：日常生活中我們的同學(xué)都有一些簡(jiǎn)單的健康意識(shí)和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但終歸是同學(xué)，自發(fā)本領(lǐng)差，古怪心強(qiáng)。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于同學(xué)們年齡小，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出喜好、本領(lǐng)等方面的不同。這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此，依據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性進(jìn)展，所以在上課的時(shí)候老師要因材施教，使每個(gè)同學(xué)都在原來(lái)的基礎(chǔ)上又所進(jìn)步。二、目標(biāo)與要求：健康和社會(huì)每周一節(jié)課，我將以課本內(nèi)容為主，與我們同學(xué)平常生活相聯(lián)系，老師引導(dǎo)幼兒走進(jìn)實(shí)際生活中。讓同學(xué)自身去發(fā)覺(jué)問(wèn)題的根源，實(shí)在問(wèn)題實(shí)在分析。學(xué)前班幼兒的社會(huì)教育以進(jìn)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo)，以增長(zhǎng)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為緊要內(nèi)容。學(xué)前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、防疾病為緊要內(nèi)容。讓我們的同學(xué)健康歡快成長(zhǎng)為緊要目標(biāo)。三、方法與措施：充足利用本學(xué)校條件和資源，將以課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合，通過(guò)感知體驗(yàn)，察看學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)等途徑和方法。促使幼兒認(rèn)得社會(huì)，學(xué)習(xí)生活全面進(jìn)展。學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃15以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，歡樂(lè)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、認(rèn)得漢字、積累與語(yǔ)言，為同學(xué)今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話的'有效工具，然而，拼音字母的自身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有確定的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小伙伴簡(jiǎn)單疲乏，注意力分散，坐不安靖，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去喜好，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩。1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。2、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。3、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。4、能理解日常用語(yǔ)的意思。5、進(jìn)一步提高幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的勇氣。重點(diǎn)：在拼音、讀兒歌中，拼音。難點(diǎn)：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)。準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓同學(xué)做。1、關(guān)注全體同學(xué)，一個(gè)孩子都不能落下。2、關(guān)注同學(xué)差異，要關(guān)注略微慢一點(diǎn)的同學(xué)。3、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，眼情要盯住同學(xué)的嘴巴、眼睛、手，不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié)。4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要擅長(zhǎng)激勵(lì)同學(xué)，多稱(chēng)贊。5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的歡快。6、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓同學(xué)學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些謄錄作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)。學(xué)前班語(yǔ)文下教學(xué)計(jì)劃篇三小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃一、基本情況通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培育和進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言本領(lǐng)，為幼兒供應(yīng)在集體面前敘述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)勇氣。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的敘述。教材里的故事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，一敘述時(shí)事件為主，反應(yīng)幼兒諳習(xí)或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒敘述供應(yīng)豐富多樣的口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的樣本。二、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交流，說(shuō)話有禮貌。2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。3、培育幼兒能清楚地說(shuō)出自身想說(shuō)的事；愛(ài)好聽(tīng)故事、看圖書(shū)的習(xí)慣。4、培育幼兒能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)一般話的本領(lǐng)三、本學(xué)期緊要工作為了使幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言本領(lǐng)，并培育幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說(shuō)一般話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，進(jìn)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)本領(lǐng)。本學(xué)期來(lái)，我依據(jù)《幼兒教育綱要。的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點(diǎn)，做了如下幾點(diǎn)工作:1、要求幼兒連續(xù)學(xué)說(shuō)一般話，在園活動(dòng)中和老師或跟小伙伴交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)覺(jué)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。2、連續(xù)豐富詞匯，讓他們把握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在，還，特別等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械目旖葸\(yùn)用。3、讓幼兒能集中注意力，耐性地傾聽(tīng)別人講話。不打斷別人的話。樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)一般話，較連貫地表達(dá)自身的意思，在平常老師和幾個(gè)小伙伴談話時(shí)，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語(yǔ)言交往本領(lǐng)。4、要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真察看圖片，后表達(dá)敘述的習(xí)慣，我漸漸引導(dǎo)幼