學校教學語文工作總結(jié)5篇

第第頁學校教學語文工作總結(jié)5篇學校教學語文工作總結(jié)篇1時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，我們班在校領導的大力支持,在各科任老師共同努力下,圓滿地完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將實在工作總結(jié)如下：一、實施新的教法，提高教學的實效性第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字同樣是中高班級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓舞兒童用自身喜好的方式去識字，做到四個有機結(jié)合：一是盡量聯(lián)系實在的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結(jié)合起來，力求識用結(jié)合；二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多察看，多想象，把識字和認得事物有機結(jié)合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽聞讀寫有機地結(jié)合起來；四是在識字過程中確定重視寫字的引導，不但要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結(jié)合起；五是在識字過程中加強對已認得的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結(jié)合起來。第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，實現(xiàn)有話可說，有話愿說。第三、在教學策略上，整體關顧，快捷處理。人教社新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理布置的。因此，教學中確定要具有整體教學思路，做到前后貫穿，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候布置什么內(nèi)容、布置兒童進行那些學習準備、運用什么方法施教，必需心中有數(shù)。躲避單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍的現(xiàn)象顯現(xiàn)。第四、在教學思想上，要更改方式，實施自主、合作、探究式學習。新課標提倡學習方式的更改，提倡兒童自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習本領的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學習、自動學習、在游戲中學習的意圖，使兒童在學習中不絕有所發(fā)現(xiàn)，不絕獲得成功的愉悅。如在每個語文園地里設了我的發(fā)現(xiàn)，不絕引導兒童發(fā)現(xiàn)新的識字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西，并用我會認的圖標來標示。為了鼓舞兒童自我學習，自我發(fā)現(xiàn)，自我呈現(xiàn)，又設有呈現(xiàn)平臺，鼓舞學生呈現(xiàn)自我學習的成績。因此，我充分利用好教材自身創(chuàng)設的這一教學有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、自動參加、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學習的成就感。二、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性新課標指出：培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和樂觀的人生態(tài)度，是語文學習的緊要內(nèi)容，不應當把它們認作外在的、附加的任務，而應當因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。我在教學中樂觀貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材積藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，實現(xiàn)潤物細無聲的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素養(yǎng)教育，做到披文入情，以情悟文，情文結(jié)合。三、培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，老師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，重視兒童語言的積累、感悟和運用，重視對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下堅固結(jié)實的語文基礎；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用那時候、本地的學習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學習空間，加添兒童語文實踐的機會；努力改進課堂教學，整體考慮知識與本領、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學；重視兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進兒童可連續(xù)性發(fā)展四、開展了豐富多彩的語文實踐活動。老師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有確定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還率領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。要創(chuàng)造性地使用教材。老師要依據(jù)那時候、本地和學生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道。總之，老師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學充分活力。五、存在問題與不足在上冊教材中內(nèi)容較多中有時為了趕進度，識字教學不足堅固結(jié)實，形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學造成了很大的困難。部分學生家長搭配不足。部分學生學習語文的樂觀性不高。對新教材理解、運用不足深刻。六、今后努力的方向和設想語文是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜好語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有確定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以率領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。2、運用多媒體，提高教學效率。老師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的嫻熟程度，發(fā)揮多媒體輔佑襄助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象學校教學語文工作總結(jié)篇2一、深入研討教材樂觀參加學校教研活動雖然已從教多年，但我對蘇教版教材研討還不是很透徹，挖掘不是很深入。為此，學期初，我就對本冊教材深入研討、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，捉住主線、明確重難點，把握關鍵。精心設計教案。使每課教案有明確的教學目的；有實在的教學內(nèi)容；有連貫而清楚的教學步驟；有啟發(fā)學生樂觀思維的問題、教法；有合適精當?shù)木毩?。不絕總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不絕提高。同時，利用課余時間閱讀和教學有關的書籍，使自身能夠更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學；在網(wǎng)絡上有針對性地觀看名師課堂教學實錄，學習他們的教學理念、方法、風格等。樂觀參加教研教學活動，虛心聽取了其他老師的課，并認真參加評課。用網(wǎng)絡等平臺進行呈現(xiàn)，促進了學生間的學習溝通，也激發(fā)了學生的認真、踏實、創(chuàng)新的學習意識。期中期末都要對班上前三名學生進行精神物質(zhì)的嘉獎。二、重視學生的積累本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言。學生進入學校四班級之后，在作文上我的要求也提高了，要求學生的作文盡量寫得有個性，但要做到有文采，學生必需有確定的積累量，否則很難實現(xiàn)，但學生是不行能有自發(fā)性自身去積累的。于是我要求學生大量背誦。全體學生背誦課本上“必背”的內(nèi)容，優(yōu)生可在此基礎上選背其他內(nèi)容。每個早讀課，我都提前半個小時進教室，把學生的背誦成績記錄下來。本學期“必背”內(nèi)容有20次，并要求學生利用早讀時間背誦，這樣才可實現(xiàn)積累的效果。三、作文教學中漸漸放手，并提高了要求。1、課程改革，在實踐中不絕探究、反思、總結(jié)。2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，加強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務的手段。3、教學中重視學習方法的引導，特別是寫作方法的引導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題引導引導老師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)?？傊馃o足赤，人無完人，本學期工作中取得了確定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自身更好地完成教學工作。學校教學語文工作總結(jié)篇3老師稱呼既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。下面是我搜集整理的學校語文教學個人工作總結(jié)，歡迎閱讀。學校語文教學個人工作總結(jié)本學期我擔負六班級語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，取得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。一、基本情況概述教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就確定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關緊要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的緊要性，只是認真研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。農(nóng)村的學生聽，說的本領相對較弱，授課采用較深的話教學，同學們還不能適應。另一方面，六班級的同學比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照料到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。自此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，實在問題實在分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。二、取得的成績與經(jīng)驗教學中，備課是一個必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心機。我明白到備課的緊要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研討教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《詹天佑》的時候，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的課件，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分緊要。備課充分，能調(diào)動學生的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課確定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋陨淼氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能特別好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，而且把這帶到教學中，讓原來正常的講課受到撞擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。三、采取的方法和措施語文是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜好語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜好學習語文。由于只有語文水平提高，他們才略提高同學們的語文寫作本領，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。由于語文的特殊情況，學生在不絕學習中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，確定不能忽視。為此，我訂立了實在的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有本領提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們調(diào)配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于本領不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教導，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自發(fā)的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的本領。四、不足及今后努力的方向經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成績。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的引導下，取得更好成績。學校語文教學個人工作總結(jié)二一、加強思想教育，確立奮斗目標加強思想教育是班主任工作的緊要方面，也是班級工作的重點。首先要關懷珍惜學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們酷愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。確定班集體的共同奮斗目標，形成強大的班級凝集力。作為班主任的我結(jié)合本班的實際，訂立出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，盡可能充分發(fā)揮集體每個成員的樂觀性，使學生實現(xiàn)班級目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我給同學們訂立了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認得到自身所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣加強了學生的集體榮譽感。二、一視同仁，嚴格要求。師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：假如沒有要求，那就不行能有教育。老師要做到愛而有度，嚴而有格?？釔蹖W生與嚴格要求相結(jié)合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必需做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫忙他們究其病因，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不但能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應當做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，加強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的敬重自身心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。三、信任學生，敬重學生?？释斫猓释湃问侨藗兊囊环N正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的氣力。班上也有幾位同學在學習上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學，由于缺少父母的關愛，性情變很孤僻，而沒有上進心，導致學習目的不明確，責任監(jiān)護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的藐視。像這種情況和學生，不但親近他們，敬重他們，在學習上耐性引導，生活中熱心關懷，常常同他們交談，而且要了解他們的思想情形，捉住時機，盡量做到多稱贊，多鼓舞，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫忙，盡快提高學習成績。四、重視家校聯(lián)系工作。班主任只憑自身的威信和氣力是不行能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的搭配。特別是學校畢業(yè)班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法，幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的樂觀性，搭配學校教育好孩子。有人說：要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。班主任是教育者、領路人，只要我們心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲，工作就會做得更好，實現(xiàn)知名教育家葉圣陶說的教是為了不需要教。學生就會敬重自身、獨立、自律、自強。學校教學語文工作總結(jié)篇4（一）、執(zhí)行教學計劃情況、開展教學改革情況。本學期，我的語文教學工作能以上級精神為引導，以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)教育為目標，以學校語文教研課題為中心，突出六班級教材特點，并結(jié)合本班實際情況，嚴格依照期初工作方案順利開展。課前，能認真學習教學大綱，研討教材，依據(jù)本班學生的特點，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質(zhì)量。教學時，能盡量采用最好的方法，提高課堂效率。緊要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，培養(yǎng)良好的學習習慣。如教會學生預習的方法（讀課本、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并依據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭辯，我當引導者，最終還由個別同學上來做總結(jié)。這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排出學生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為樂觀的求知者和自動的參加者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了老師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。其次，為符合兒童形象思維的特點，在教學中盡量利用直觀教具，如掛圖、插圖、幻燈片、多媒體等進行教學。并讓學生動手實踐，既磨練了膽識，又訓練了說話本領，還充分調(diào)動了學生學習的樂觀性。第三、教學時能面向全體學生，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多稱贊和鼓舞，讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自身的疑問和觀點。第四、在教學過程中，能滲透德育。（二）、考試質(zhì)量分析1、試卷分析（1）、考查知識點分項細目表題號知識與本領考查點大綱（課標）要求出處考查形式試題分值了解（認得）（√）理解（√）掌握（√）快捷應用（√）一字音√課本上字音5二寫字√教材寫字5三寫詞語√書本知識寫詞語24四組詞√教材組詞16五連線√教材連線8六標點符號√教材標點符號6七按課文填空√教材按課文填空15八口語交際√教材口語交際3九閱讀填空√教材閱讀填空6十看圖寫話√教材看圖寫話12（2）、對考題的整體評價考題出得較好，學生反映較好，對教材的理解不能過高。2、考試情況分析（1）、學生分題得分細目表序號題號姓名一二三四五六七八九十總分55241686153612100學校教學語文工作總結(jié)篇5本學期，在學校的領導下，在老老師的幫忙引導下，依據(jù)新課程標準的引導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，現(xiàn)對自身一學期的教學工作做以下總結(jié)。一、加強改進備課工作開學初，我以教學計劃為依據(jù)，訂立了切實可行的教學計劃。每兩周一次的備課活動，本著以學生為本的思想研討教材和網(wǎng)絡共享資源、認真?zhèn)湔n、上課、做好作業(yè)批改，向課堂教學要質(zhì)量。不絕改進教學方法，提高自身的教學水平，研究符合本班級、本班級教學實際的措施。二、做好常規(guī)工作一是在個人備課的基礎上進行電子備課，研究教學目標、教學重點、難點和關鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本