二年級品德與生活上冊 從身邊的小事做起教案 北師大版

二年級品德與生活上冊從身邊的小事做起教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版二年級品德與生活上冊的第三單元“從身邊的小事做起”。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生認識到從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的生活規(guī)范和道德準(zhǔn)則，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生將這些知識應(yīng)用到實際生活中，從而形成良好的行為習(xí)慣。具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

1.學(xué)習(xí)身邊的小事：讓學(xué)生通過觀察和思考，認識到生活中有很多小事值得我們?nèi)プ?，比如幫助他人、?jié)約資源等。

2.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中的一些小事做起，如保持個人衛(wèi)生、合理安排時間、愛護環(huán)境等，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.培養(yǎng)道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)身邊的小事，讓學(xué)生認識到尊重他人、誠實守信、寬容待人等道德品質(zhì)的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生將這些品質(zhì)融入到自己的生活中。

4.實踐與反思：讓學(xué)生通過參與實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，并在實踐中不斷反思和調(diào)整，以形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密相連，旨在幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，從而培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和踐行社會主義核心價值觀，為成為有道德、有品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性，通過學(xué)習(xí)身邊的小事，使學(xué)生能夠形成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，具備基本的自我管理能力和人際交往能力。同時，通過實踐活動，提升學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，形成正確的價值觀。具體目標(biāo)如下：

1.使學(xué)生能夠認識到身邊的小事的重要性，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。

2.提升學(xué)生的自我管理能力，使學(xué)生能夠獨立完成日常生活中的小事。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，使學(xué)生能夠在集體活動中積極參與，與他人共同完成任務(wù)。

4.提升學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，形成正確的價值觀。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠認識到身邊小事的重要性，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。

2.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，形成正確的價值觀。

難點：

1.學(xué)生如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，形成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。

2.學(xué)生如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，形成正確的價值觀。

解決辦法：

1.通過觀察、討論和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)小事的重要性，并將其作為習(xí)慣堅持下來。

2.通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入理解道德品質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用，從而形成正確的價值觀。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，我將采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。

講授法：通過講解身邊小事的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認識養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)的必要性。

討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自身邊的小事，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達能力。

案例研究：分析身邊的小事案例，讓學(xué)生深入理解道德品質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計實踐項目，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，形成正確的價值觀。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

(1)角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如家庭成員、同學(xué)、社區(qū)成員等，模擬實際生活中的小事，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

(2)實驗：設(shè)計實驗，如節(jié)約用水、垃圾分類等，讓學(xué)生在實驗過程中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

(3)游戲：設(shè)計道德品質(zhì)養(yǎng)成類游戲，讓學(xué)生在游戲中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

(4)小組競賽：組織小組競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作精美PPT，展示身邊的小事案例，增強學(xué)生對知識的認知。

(2)視頻：播放實際生活中的小事視頻，讓學(xué)生更直觀地理解道德品質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用。

(3)在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生發(fā)表觀點、交流心得，鞏固所學(xué)知識。

(4)實踐活動資源：提供實踐活動資源，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒拥?，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“從身邊的小事做起”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“從身邊的小事做起”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“從身邊的小事做起”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“從身邊的小事做起”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“從身邊的小事做起”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握從身邊小事做起的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗從身邊小事做起的知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“從身邊的小事做起”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握從身邊小事做起的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“從身邊的小事做起”知識點，掌握從身邊小事做起的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“從身邊的小事做起”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“從身邊的小事做起”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“從身邊的小事做起”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)故事資源：提供一些關(guān)于身邊小事的感人故事，如節(jié)約用水、幫助他人等，讓學(xué)生通過閱讀故事，深化對身邊小事重要性的理解。

(2)案例資源：提供一些身邊小事的典型案例，如公共場所排隊、不隨意丟棄垃圾等，讓學(xué)生通過分析案例，掌握良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。

(3)視頻資源：收集一些與身邊小事相關(guān)的視頻資料，如公共場所文明行為、社區(qū)志愿服務(wù)等，讓學(xué)生通過觀看視頻，更直觀地理解身邊小事的意義。

(4)實踐活動資源：提供一些實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動等，讓學(xué)生通過參與實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報道、社交媒體等，了解身邊小事的實際案例，加深對知識的理解。

(2)學(xué)生可以參觀社區(qū)、公共場所等，觀察和了解身邊小事的實踐情況，提高自己的實踐能力。

(3)學(xué)生可以與家長、朋友等進行交流，分享自己在學(xué)習(xí)身邊小事過程中的心得體會，互相學(xué)習(xí)和進步。

(4)學(xué)生可以參加志愿者活動，親身體驗身邊小事的重要性和實踐意義，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和公民意識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

①身邊的小事的重要性

②養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)的方法

③將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中的技巧

2.詞：

①身邊的小事：指日常生活中的一些簡單行為，如節(jié)約用水、保持環(huán)境衛(wèi)生等。

②生活習(xí)慣：指個人在日常生活中形成的一些行為習(xí)慣，如按時起床、保持個人衛(wèi)生等。

③道德品質(zhì)：指個人在日常生活中表現(xiàn)出的道德素質(zhì)，如尊重他人、誠實守信等。

3.句：

①從小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，是成為一個有品質(zhì)的公民的基礎(chǔ)。

②將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，能夠幫助我們更好地理解和實踐社會主義核心價值觀。

③積極參與實踐活動，能夠提升我們的實踐能力和團隊合作意識，從而更好地服務(wù)社會。八、教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“從身邊的小事做起”，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠認識到身邊小事的重要性，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。在教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，通過設(shè)計角色扮演、實驗、游戲等具體的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作意識。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題。首先，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對身邊小事的重要性缺乏足夠的認識。其次，在實踐活動中，有些學(xué)生對實驗和游戲的熱情不高，這可能是因為他們對將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中