12《多媒體作品的規(guī)劃》教學(xué)設(shè)計(jì)（核心素養(yǎng)目標(biāo)）、教材分析與教學(xué)反思2024年滇人版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

12《多媒體作品的規(guī)劃》教學(xué)設(shè)計(jì)（核心素養(yǎng)目標(biāo)））、教材分析與教學(xué)反思2024年滇人版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“多媒體作品的規(guī)劃”，屬于滇人版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第12章的內(nèi)容。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解多媒體作品的基本概念，掌握多媒體作品規(guī)劃的基本流程和方法，為后續(xù)制作多媒體作品打下基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系如下：

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了信息技術(shù)的基本操作，能夠熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文檔編輯、圖片處理等，為學(xué)習(xí)多媒體作品規(guī)劃提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在日常生活中接觸過(guò)多媒體作品，如視頻、動(dòng)畫、課件等，對(duì)多媒體作品有一定的感性認(rèn)識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了現(xiàn)實(shí)背景。

3.學(xué)生在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，如語(yǔ)文、美術(shù)等，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于作品規(guī)劃的知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了相關(guān)聯(lián)的知識(shí)儲(chǔ)備。

4.學(xué)生在之前的課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息處理的基本方法，如數(shù)據(jù)收集、整理、分析等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)多媒體作品規(guī)劃提供了方法支持。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)之間存在緊密的聯(lián)系，能夠幫助學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體作品的規(guī)劃方法，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)“多媒體作品的規(guī)劃”，培養(yǎng)學(xué)生以下方面的能力：

1.提高學(xué)生的信息意識(shí)，使學(xué)生能夠意識(shí)到多媒體作品在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用，并掌握規(guī)劃多媒體作品的基本方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，使學(xué)生能夠在多媒體作品規(guī)劃過(guò)程中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，并注重作品的美觀和實(shí)用性。

3.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生能夠在小組合作中共同完成多媒體作品的規(guī)劃，培養(yǎng)良好的溝通和協(xié)作精神。

4.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材的要求相符，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)多媒體作品的規(guī)劃，全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、審美能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

（1）學(xué)生已經(jīng)掌握了信息技術(shù)的基本操作，包括文檔編輯、圖片處理等，為學(xué)習(xí)多媒體作品規(guī)劃提供了基礎(chǔ)。

（2）學(xué)生在日常生活中接觸過(guò)多媒體作品，如視頻、動(dòng)畫、課件等，對(duì)多媒體作品有一定的感性認(rèn)識(shí)。

（3）學(xué)生在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，如語(yǔ)文、美術(shù)等，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于作品規(guī)劃的知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了相關(guān)聯(lián)的知識(shí)儲(chǔ)備。

（4）學(xué)生在之前的課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息處理的基本方法，如數(shù)據(jù)收集、整理、分析等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)多媒體作品規(guī)劃提供了方法支持。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)生對(duì)多媒體作品規(guī)劃具有較高的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)槎嗝襟w作品與日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)來(lái)完成多媒體作品規(guī)劃的任務(wù)。

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，有的學(xué)生擅長(zhǎng)思考和分析，有的學(xué)生喜歡團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）學(xué)生在多媒體作品規(guī)劃過(guò)程中，可能遇到創(chuàng)意不足、審美能力不足的問(wèn)題，需要教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（2）學(xué)生在小組合作中可能遇到溝通不暢、協(xié)作不力的問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生建立良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制。

（3）學(xué)生在實(shí)際操作中可能遇到技術(shù)難題，如軟件操作不熟練、作品制作過(guò)程中遇到技術(shù)瓶頸等，需要教師提供及時(shí)的技術(shù)支持和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解多媒體作品規(guī)劃的基本概念、流程和方法，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)多媒體作品規(guī)劃的理解和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

（3）案例研究法：教師提供一些成功的多媒體作品規(guī)劃案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)多媒體作品的規(guī)劃任務(wù)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：教師設(shè)定不同的角色，如項(xiàng)目經(jīng)理、設(shè)計(jì)師、程序員等，讓學(xué)生扮演相應(yīng)角色，模擬多媒體作品規(guī)劃的實(shí)際工作流程，提高學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師安排學(xué)生進(jìn)行多媒體作品的規(guī)劃實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和掌握多媒體作品規(guī)劃的方法和技巧。

（3）游戲：教師設(shè)計(jì)一些與多媒體作品規(guī)劃相關(guān)的游戲，如設(shè)計(jì)比賽、創(chuàng)意大比拼等，通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

（4）小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成多媒體作品的規(guī)劃任務(wù)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT來(lái)展示多媒體作品規(guī)劃的基本概念、流程和方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握理論知識(shí)。

（2）視頻：教師提供一些成功的多媒體作品規(guī)劃案例的視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)了解實(shí)際操作的方法和技巧。

（3）在線工具：教師推薦一些在線工具，如多媒體作品規(guī)劃軟件、設(shè)計(jì)素材庫(kù)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行多媒體作品規(guī)劃的實(shí)際操作。

（4）教材：教師使用教材作為主要的教學(xué)資源，為學(xué)生提供多媒體作品規(guī)劃的理論知識(shí)和實(shí)際操作的指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《多媒體作品的規(guī)劃》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要制作多媒體作品的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索多媒體作品的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解多媒體作品規(guī)劃的基本概念。多媒體作品規(guī)劃是指在制作多媒體作品之前，對(duì)作品的主題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式等進(jìn)行全面的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。它是多媒體作品制作成功的重要保證。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了多媒體作品規(guī)劃在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)多媒體作品規(guī)劃的流程和方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與多媒體作品規(guī)劃相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示多媒體作品規(guī)劃的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“多媒體作品規(guī)劃在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了多媒體作品規(guī)劃的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)多媒體作品規(guī)劃的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解和掌握多媒體作品規(guī)劃的基本概念、流程和方法，為后續(xù)制作多媒體作品打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.技能提升：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多媒體作品規(guī)劃的實(shí)際操作，提高自己的實(shí)踐能力。

3.思維拓展：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)多媒體作品規(guī)劃，能夠拓展自己的創(chuàng)新思維和審美能力，提高對(duì)多媒體作品的美觀和實(shí)用性進(jìn)行評(píng)估的能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組合作中，能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通、協(xié)作，共同完成多媒體作品的規(guī)劃任務(wù)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.問(wèn)題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決多媒體作品規(guī)劃過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)多媒體作品規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

7.應(yīng)用實(shí)踐：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制作課件、設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)等，提高多媒體作品規(guī)劃在實(shí)際中的應(yīng)用能力。

8.評(píng)價(jià)反思：學(xué)生能夠?qū)Χ嗝襟w作品規(guī)劃進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，分析作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高評(píng)價(jià)和反思的能力。

9.激發(fā)興趣：通過(guò)學(xué)習(xí)多媒體作品規(guī)劃，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的動(dòng)力。

10.提升素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)多媒體作品規(guī)劃，能夠全面提升自己的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“多媒體作品的規(guī)劃”，通過(guò)講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法，以及角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生掌握多媒體作品規(guī)劃的基本概念、流程和方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處，需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在多媒體作品規(guī)劃的實(shí)際操作中存在一定困難。例如，在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)軟件操作不熟練，影響了小組合作的效果。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的技術(shù)指導(dǎo)，提供更多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高軟件操作技能。

其次，在教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。為了解決這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，如設(shè)計(jì)競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

再次，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在多媒體作品規(guī)劃的創(chuàng)意構(gòu)思方面存在困難。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多創(chuàng)新案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的創(chuàng)新點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，提出更多創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方案。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中存在溝通不暢、協(xié)作不力的問(wèn)題。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)小組合作的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制，如明確分工、加強(qiáng)溝通等。

最后，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在多媒體作品規(guī)劃的審美方面存在不足。為了提高學(xué)生的審美能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的審美特點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行美觀、實(shí)用的多媒體作品規(guī)劃。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，以加深對(duì)多媒體作品規(guī)劃的理解和應(yīng)用。

-《多媒體作品規(guī)劃與設(shè)計(jì)》（作者：張三）

-《多媒體作品制作技巧與實(shí)踐》（作者：李四）

-《多媒體作品審美與創(chuàng)新》（作者：王五）

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，以拓寬視野，了解多媒體作品規(guī)劃的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-《如何規(guī)劃多媒體作品》視頻教程

-《多媒體作品創(chuàng)新案例分析》視頻講座

-《多媒體作品規(guī)劃與制作實(shí)戰(zhàn)》視頻課程

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用時(shí)間自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻資源，提高對(duì)多媒體作品規(guī)劃的理解和應(yīng)用能力。

（2）實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行多媒體作品規(guī)劃的實(shí)踐操作，如設(shè)計(jì)自己的多媒體作品規(guī)劃方案，制作簡(jiǎn)單的多媒體作品等，提高實(shí)踐操作能力。

（3）問(wèn)題探討：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己對(duì)多媒體作品規(guī)劃的理解和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，提高思維能力和交流能力。

（4）成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課后將自己的多媒體作品規(guī)劃成果進(jìn)行展示，如制作成PPT進(jìn)行分享，或發(fā)布到社交媒體上，讓更多人了解和評(píng)價(jià)自己的作品。

教師可在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供實(shí)踐操作的建議等，以幫助學(xué)生更好地完成課后拓展任務(wù)。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，進(jìn)一步鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀材料：要求學(xué)生閱讀本節(jié)課推薦的閱讀材料，如《多媒體作品規(guī)劃與設(shè)計(jì)》、《多媒體作品制作技巧與實(shí)踐》等，并完成相應(yīng)的閱讀筆記。

（2）實(shí)踐操作：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，完成一個(gè)簡(jiǎn)單的多媒體作品規(guī)劃方案，包括作品的主題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式等。

（3）問(wèn)題探討：要求學(xué)生就本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

（4）作業(yè)提交：要求學(xué)生將完成的作業(yè)以電子文檔的形式提交，以便教師進(jìn)行批改和反饋。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：教師將在收到學(xué)生的作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，給出分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)。

（2）指出問(wèn)題：教師將在作業(yè)批改過(guò)程中，指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固、實(shí)踐操作不熟練等。

（3）給出建議：教師將對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)、多進(jìn)行實(shí)踐操作等。

（4）反饋交流：教師將與學(xué)生進(jìn)行交流，解答學(xué)生對(duì)作業(yè)的疑問(wèn)，幫助學(xué)生理解作業(yè)中的問(wèn)題所在，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊