Animals-幼兒園中班英語教案

Animals-幼兒園中班英語教案主備人備課成員教學內容本節(jié)課為幼兒園中班英語示范課，主題內容為“Animals”。課程內容以人教版《新理念英語》中Unit4SectionA為主，主要包含以下幾個部分：

1.單詞學習：學生將學習動物相關的單詞，如：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger等。

2.句型練習：學生通過簡單的句型“What'sthis?It'sa/an...”來練習動物單詞的運用。

3.聽力理解：通過聽故事《TheLittleDogandtheCat》，培養(yǎng)學生對動物故事的理解能力。

4.口語表達：學生能夠用所學單詞和句型進行簡單的動物話題交流，如介紹自己喜歡的動物等。

5.手工制作：學生利用彩紙、剪刀等材料，制作自己喜歡的動物頭飾，增強動手能力及對動物的認知。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的英語核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習動物相關的單詞和句型，提高學生的基本英語表達能力，使其能夠在日常交流中正確運用所學知識。

2.思維品質：通過故事講解和小組討論，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠理解動物故事背后的道理，并學會表達自己的看法。

3.文化意識：通過學習不同動物的特點，使學生了解不同文化背景下對動物的認知和看法，提高學生的文化包容性和跨文化交流能力。

4.自主學習與合作精神：學生在課堂活動中自主探究、合作完成任務，提高其自主學習能力和團隊協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新與實踐能力：通過制作動物頭飾，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維，使其能夠在實踐中運用所學知識，提高解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：幼兒園中班的學生已經(jīng)掌握了基本的英語語音、詞匯和簡單的日常交流句型。他們在之前的課程中已經(jīng)學習過一些動物的單詞，如貓（cat）、狗（dog）等，對動物主題有一定的認知基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：這個年齡段的學生對動物充滿好奇，學習英語的興趣較高。他們在語言表達上具有一定的模仿能力和創(chuàng)造力，喜歡通過圖片、歌曲和游戲等多種形式進行學習。在學習風格上，他們更偏向于直觀、動手和實踐型的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課時，學生可能會遇到一些新的動物詞匯，如象（elephant）、虎（tiger）等，這些單詞的發(fā)音和書寫對他們是挑戰(zhàn)。此外，學生在進行聽力理解時，可能會因為語速、口音等問題而影響理解。在口語表達環(huán)節(jié)，學生可能會因為詞匯量和語法知識有限，而難以準確表達自己的觀點。此外，在進行手工制作環(huán)節(jié)，學生可能需要克服耐心和精細動作的挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新理念英語》Unit4SectionA的教材，以便跟隨老師的教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的動物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和講解。例如，可以準備一張包含各種動物的圖片，讓學生進行識圖練習；一張展示不同動物特點的圖表，幫助學生更好地理解動物的特點；一段關于動物生活的視頻，讓學生更直觀地了解動物的生活習性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗環(huán)節(jié)，但如果有實驗課，需要提前準備好實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境。將教室分為幾個區(qū)域，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學生進行小組討論和實驗操作。此外，還可以在教室內布置一些與動物主題相關的裝飾，如動物圖片、卡通形象等，營造一個輕松愉快的學習氛圍。

5.手工材料：準備彩紙、剪刀、膠水等手工制作材料，以便學生在口語表達環(huán)節(jié)制作自己喜歡的動物頭飾。同時，也可以準備一些動物模板，方便學生剪裁和折疊。

6.教學設備：確保教學所需的音響、投影儀、電腦等設備正常運行，以便在課堂上進行多媒體教學。

7.教學道具：準備一些動物玩偶或模型，用于課堂上模擬動物的動作和叫聲，增強學生的直觀感受。

8.學習任務單：準備一份學習任務單，列出本節(jié)課的學習目標和任務，讓學生明確學習方向。

9.評價表格：準備一份評價表格，用于學生在小組活動結束后評價自己和同伴的表現(xiàn)。

10.教學課件：制作一份精美的教學課件，涵蓋本節(jié)課的主要內容，以便在課堂上進行展示和講解。課件應包含動物圖片、單詞卡片、句型練習等元素，以吸引學生的注意力。

11.教學計劃：制定一份詳細的教學計劃，明確本節(jié)課的教學目標、教學步驟、時間分配等，以確保課堂教學的順利進行。

12.家長通知：準備一份家長通知，告知家長本節(jié)課的學習內容和要求，以便家長在家中協(xié)助孩子學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道動物是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.動物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動物的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹動物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用動物知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括動物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調動物在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用動物知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于動物的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)故事書：推薦學生閱讀《猜猜我有多愛你》等動物主題的英語繪本，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高其語言表達能力。

(2)動畫片：建議學生觀看《獅子王》、《冰河世紀》等英語動畫片，培養(yǎng)其英語聽力能力和對動物的認知。

(3)游戲軟件：推薦學生使用“ABCmouse”、“Duolingo”等英語學習游戲軟件，通過游戲的方式讓學生鞏固動物單詞和句型。

(4)實物觀察：組織學生去動物園、自然保護區(qū)等進行實地觀察，讓學生親身體驗動物的生活習性，提高其對動物的認知和興趣。

2.拓展建議：

(1)讓學生在家里和父母一起收集有關動物的圖片、書籍等資料，進行家庭英語角活動，提高學生的英語學習興趣和能力。

(2)鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的英語角、演講比賽等活動，提高其英語口語表達能力和自信心。

(3)引導學生運用所學動物知識，編寫英文故事或繪畫，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和審美能力。

(4)建議學生定期觀看英語新聞、動畫片等，提高其英語聽力水平和詞匯量。

(5)組織學生進行動物主題的英文寫作練習，如寫一篇關于自己喜歡的動物的短文，提高其英語寫作能力。

(6)鼓勵學生進行動物主題的探究式學習，如調查不同動物的生活習性、生態(tài)環(huán)境等，培養(yǎng)其研究能力和環(huán)保意識。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式學習：我在課堂上采用了互動式學習方式，讓學生通過提問、回答、討論等方式積極參與學習，提高其英語表達能力。

2.情境教學：我利用故事和動畫情境，讓學生在真實的環(huán)境中學習動物單詞和句型，提高其語言運用能力。

3.手工制作：我設計了動物頭飾的手工制作活動，讓學生在實踐中學習英語，培養(yǎng)其動手能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.學生注意力不集中：在課堂活動中，部分學生注意力不集中，影響學習效果。

2.口語表達能力不足：學生在口語表達環(huán)節(jié)，詞匯量和語法知識有限，難以準確表達自己的觀點。

3.聽力理解困難：學生在聽力理解環(huán)節(jié)，可能會因為語速、口音等問題而影響理解。

（三）改進措施

1.提高課堂趣味性：我將增加課堂游戲、歌曲、故事等趣味性元素，提高學生的學習興趣，集中注意力。

2.加強口語練習：我將加大口語練習環(huán)節(jié)，讓學生通過模仿、角色扮演等方式，提高口語表達能力。

3.聽力訓練：我將針對學生的聽力理解困難，設計一些聽力練習，如慢速發(fā)音、口型演示等，幫助學生更好地理解。

4.鼓勵學生參與：我將鼓勵每個學生積極參與課堂活動，表達自己的觀點，提高其自信心和參與度。

5.分層次教學：針對不同學生的學習程度，我將進行分層次教學，使每個學生都能在課堂上得到有效的學習和提高。

6.定期進行教學反思：我將定期對自己的教學進行反思，總結經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法，提高教學效果。板書設計①重點知識點：

-動物單詞：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger等

-句型：What'sthis?It'sa/an...

②詞、句展示：

-動物特點：fast,slow,big,small,cute,scary等

-句子：Ilikecatsbecausetheyarecute.

③藝術性和趣味性：

-動物形象：使用可愛、生動的動物圖案，如貓咪、狗狗等

-顏色搭配：使用鮮艷的顏色，如藍色、綠色、紅色等，增強視覺沖擊力

-布局設計：將重點知識點、詞、句等合理布局，形成美觀的圖案，如動物形狀的單詞云等作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯鞏固：要求學生抄寫本節(jié)課所學的動物單詞，每個單詞寫5遍，并組詞造句。

2.句型練習：要求學生用所學句型“What'sthis?It'sa/an...”進行句型轉換練習，如：“It'sacat.”變成“What'sthis?”等。

3.聽力訓練：要求學生回家后聽本節(jié)課所學的動物故事《TheLittleDogandtheCat》，并回答相關問題。

4.口語表達：要求學生錄制一段視頻，用所學單詞和句型介紹自己喜歡的動物，并上傳到班級群組。

作業(yè)反饋：

1.詞匯鞏固：批改學生的單詞書寫作業(yè)，指出書寫不規(guī)范的地方，并要求學生改正。對于組詞造句，指出句子中的語法錯誤，給出正確的表達方式。

2.句型練習：批改學生的句型轉換練習，檢查句子是否符合要求，對于錯誤的地方，給出正確的句子。

3.聽力