Lesson2教學設計2-Lesson2-四年級下冊英語（精通版）

Lesson2教學設計2-Lesson2-四年級下冊英語（精通版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson2教學設計2-Lesson2-四年級下冊英語（精通版）教學內容本節(jié)課的教學內容來自四年級下冊英語（精通版）Lesson2，主要內容包括以下幾個部分：

1.單詞：classroom,desk,chair,teacher,student等。

2.句型：What'sthis?It'sa/an...和What'sthat?It'sa/an...。

3.情景對話：在教室里，學生和老師互相介紹物品。

教學目標是讓學生能夠正確認讀和拼寫上述單詞，并能運用句型描述教室里的物品。同時，通過情景對話的練習，提高學生的口語表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的單詞和句型，學生能夠提高基本的英語聽說讀寫能力，能夠正確認讀和拼寫單詞，并能運用句型描述教室里的物品。在情景對話的練習中，學生的口語表達能力也會得到鍛煉和提升。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠了解一些基本的文化知識，例如教室里的物品名稱和功能，以及老師和學生的角色等。這有助于培養(yǎng)學生的跨文化交際能力，使他們能夠更好地理解和尊重不同的文化背景。

3.思維品質：在學習本節(jié)課的過程中，學生需要通過觀察、思考和練習來掌握單詞和句型，這將有助于培養(yǎng)他們的觀察力、邏輯思維和解決問題的能力。例如，學生需要觀察教室里的物品，然后用英語描述它們，這就需要他們觀察和思考的能力。

4.學習能力：在本節(jié)課的學習過程中，學生需要通過自主學習、合作學習和探究學習來掌握知識，這將有助于培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作精神。例如，學生可以分組進行對話練習，這樣可以提高他們的合作學習能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是單詞和句型的學習。單詞包括"classroom","desk","chair","teacher","student"等，這些單詞是描述教室環(huán)境和人物的基本詞匯，對于學生理解和運用英語具有重要意義。句型包括"What'sthis?It'sa/an..."和"What'sthat?It'sa/an..."，這兩個句型是用來詢問和描述物品的基本句型，學生需要掌握并能夠熟練運用。

此外，情景對話的練習也是本節(jié)課的重點。學生需要通過模仿和表演情景對話，提高自己的口語表達能力，同時加深對單詞和句型的理解和運用。

2.教學難點

本節(jié)課的難點主要包括以下幾個方面：

（1）單詞的認讀和拼寫：對于部分學生來說，可能會對一些單詞的發(fā)音和拼寫感到困難，如"classroom"和"desk"等。教師需要通過反復練習和重點講解，幫助學生正確認讀和拼寫這些單詞。

（2）句型的運用：學生可能對句型"What'sthis?It'sa/an..."和"What'sthat?It'sa/an..."的運用感到困惑，不知道在什么情境下使用這兩個句型。教師可以通過創(chuàng)設情境和舉例講解，讓學生理解和掌握這兩個句型的運用。

（3）情景對話的練習：學生可能在進行情景對話時，不知道如何運用所學的單詞和句型，或者在口語表達時出現錯誤。教師可以組織學生進行分組練習，提供示范和指導，幫助學生克服這個難點。教學資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設備、黑板、粉筆、教學卡片、單詞圖片、實物物品（如教室里的家具模型等）。

2.課程平臺：精通版四年級下冊英語教材、在線教學平臺（如班級微信群、學校學習平臺等）。

3.信息化資源：教學PPT、視頻資料、在線練習題、電子單詞卡片、教育軟件等。

4.教學手段：任務型教學法、情境教學法、分組合作學習、互動式教學、示范講解、視聽教學等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

提供隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識點，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.語言能力：學生能夠正確認讀和拼寫本節(jié)課學習的單詞，如"classroom","desk","chair","teacher","student"等，并能熟練運用句型"What'sthis?It'sa/an..."和"What'sthat?It'sa/an..."來描述教室里的物品。他們的聽、說、讀、寫能力將在實踐中得到提升。

2.文化意識：學生通過學習本節(jié)課的內容，對教室環(huán)境和人物有一定的了解，能夠用英語描述教室里的物品和人物。這有助于培養(yǎng)他們的跨文化交際能力，使他們能夠更好地理解和尊重不同的文化背景。

3.思維品質：學生在學習本節(jié)課的過程中，需要觀察、思考和練習來掌握單詞和句型，這將有助于培養(yǎng)他們的觀察力、邏輯思維和解決問題的能力。例如，他們需要觀察教室里的物品，然后用英語描述它們，這就需要他們觀察和思考的能力。

4.學習能力：學生在本節(jié)課的學習過程中，需要通過自主學習、合作學習和探究學習來掌握知識，這將有助于培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作精神。例如，他們可以分組進行對話練習，這樣可以提高他們的合作學習能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學習內容，提高學生的語言運用能力，課后作業(yè)主要包括以下幾個題型：

1.單詞拼寫：要求學生正確拼寫本節(jié)課學習的單詞，如"classroom","desk","chair","teacher","student"等。

答案：classroom,desk,chair,teacher,student

2.句型練習：要求學生運用句型"What'sthis?It'sa/an..."和"What'sthat?It'sa/an..."來描述教室里的物品。

答案：What'sthis?It'saclassroom.What'sthat?It'sadesk.

3.情景對話：要求學生模仿本節(jié)課的情景對話，與同學進行練習，可以自由發(fā)揮，創(chuàng)造新的對話內容。

答案：A:What'sthis?B:It'sachair.A:What'sthat?B:It'sateacher.

4.單詞填空：要求學生根據句子的意思，選擇合適的單詞填空，本節(jié)課學習的單詞可重復使用。

答案：Thisisa(n)___.It'sfor___.(classroom,student)

5.寫寫畫畫：要求學生用自己的話描述本節(jié)課學習的單詞和句型，可以用圖畫來輔助表達。

答案：Drawapictureofyourclassroomandlabeltheitemswiththewordswelearned.內容邏輯關系①單詞學習：本節(jié)課首先介紹了教室環(huán)境和人物相關的單詞，如"classroom","desk","chair","teacher","student"等。這些單詞是描述教室的基本詞匯，對于學生理解和運用英語具有重要意義。

②句型學習：接著，學生學習了句型"What'sthis?It'sa/an..."和"What'sthat?It'sa/an..."，這兩個句型是用來詢問和描述物品的基本句型，學生需要掌握并能夠熟練運用。

③情景對話：在學習完單詞和句型后，學生進行了情景對話的練習。通過模仿和表演情景對話，學生能夠更好地理解