20《蜘蛛開店》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級下冊

20《蜘蛛開店》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級下冊一、教材分析

《蜘蛛開店》是一篇寓言故事，選編在統(tǒng)編版小學語文二年級下冊第三單元。故事講述了一只蜘蛛想要開店，但它對顧客的要求總是挑剔，最后導致店鋪無人光顧。故事以蜘蛛的視角，通過夸張和擬人手法，生動地描繪了蜘蛛開店的過程，寓意著不要對他人挑剔，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

本課的教學目標是讓學生通過閱讀，理解課文內(nèi)容，體會蜘蛛開店的心理變化，學會觀察、想象和表達。同時，通過這個故事，讓學生明白不要對他人挑剔，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。二、核心素養(yǎng)目標分析

《蜘蛛開店》這一課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.**語言建構(gòu)與運用**：學生通過閱讀課文，理解蜘蛛開店的過程，學習運用語言描述事物的特征。同時，通過觀察和想象，學會用自己的話講述故事，提高語言表達能力。

2.**思維發(fā)展與提升**：學生在閱讀過程中，要思考蜘蛛開店的心理變化，理解故事的寓意。這有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，提升他們的思維品質(zhì)。

3.**審美鑒賞與創(chuàng)造**：通過欣賞課文中的插圖和蜘蛛的形象，學生可以培養(yǎng)審美情趣，學會從生活中發(fā)現(xiàn)美。同時，通過想象蜘蛛開店的過程，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

4.**文化傳承與理解**：通過學習寓言故事，學生可以了解中國古代寓言的特點，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化自信。

5.**學會學習與終身發(fā)展**：通過本課的學習，學生可以培養(yǎng)良好的閱讀習慣，學會自主學習。同時，理解故事的寓意，有助于學生形成正確的人生觀和價值觀，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、教學難點與重點

1.**教學重點**

-**理解課文內(nèi)容**：學生需要通過閱讀，理解蜘蛛開店的過程，包括蜘蛛的心理變化和它對顧客的要求。教師可以通過提問、討論等方式檢查學生對課文內(nèi)容的理解程度。

-**體會寓意**：學生需要理解故事的寓意，即不要對他人挑剔，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。教師可以通過講解、舉例等方式幫助學生理解寓意。

-**觀察、想象和表達**：學生需要通過觀察課文插圖，想象蜘蛛開店的過程，并用自己的話講述故事。教師可以通過提供圖片、設置情境等方式激發(fā)學生的觀察力和想象力，并通過講述、討論等方式提高學生的表達能力。

2.**教學難點**

-**理解寓意**：對于二年級的學生來說，理解寓言故事的寓意可能是一個難點。教師可以通過講解、舉例、討論等方式幫助學生理解寓意。

-**觀察、想象和表達**：二年級的學生在觀察、想象和表達方面可能還有待提高。教師可以通過提供圖片、設置情境等方式激發(fā)學生的觀察力和想象力，并通過講述、討論等方式提高學生的表達能力。

教學難點與重點的設定，可以幫助教師有針對性地進行教學，確保學生在學習過程中能夠理解和掌握核心知識。同時，通過明確難點，教師可以采取有效的教學方法幫助學生突破難點，提高學習效果。四、教學資源

1.軟硬件資源：投影儀、計算機、平板電腦、白板等。

2.課程平臺：在線教學平臺，如學校提供的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)。

3.信息化資源：電子版課文、教學課件、教學視頻、互動式教學軟件等。

4.教學手段：講授、討論、提問、觀察、演示、合作學習等。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

-發(fā)放預習材料，引導學生提前了解蜘蛛開店的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

-設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習蜘蛛開店內(nèi)容做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確蜘蛛開店教學目標和重難點。

-準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

-設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習蜘蛛開店的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示蜘蛛開店的圖片或視頻，吸引學生的注意力。

-提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學習的寓言故事內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為蜘蛛開店新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解蜘蛛開店知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

-設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞蜘蛛開店問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

-通過例題講解和練習，讓學生掌握蜘蛛開店的技能。

-設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗蜘蛛開店知識的應用，提高實踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對蜘蛛開店知識點進行梳理和總結(jié)。

-強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

-隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對蜘蛛開店知識的掌握情況。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決蜘蛛開店問題。

錯題訂正：

-針學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與蜘蛛開店內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

-引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合蜘蛛開店內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生分享學習蜘蛛開店的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學習的蜘蛛開店內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學習的蜘蛛開店內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學生學習效果

1.**課文內(nèi)容理解**：學生對《蜘蛛開店》這篇寓言故事的內(nèi)容有了深入的理解，能夠清晰地描述蜘蛛開店的過程，包括蜘蛛的心理變化和對顧客的要求。

2.**寓意理解**：學生通過學習，能夠理解故事的寓意，即不要對他人挑剔，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。他們能夠?qū)⑦@個寓意應用到實際生活中，對他人更加包容和理解。

3.**觀察、想象和表達**：學生在觀察課文插圖和蜘蛛的形象方面表現(xiàn)出色，能夠通過觀察和想象，用自己的話講述蜘蛛開店的故事。他們的表達能力得到了明顯的提高，能夠清晰地表達自己的想法和感受。

4.**合作精神和溝通能力**：在小組討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，與同伴合作，共同探討蜘蛛開店的問題。他們的合作精神和溝通能力得到了鍛煉和提高。

5.**實踐能力**：通過實踐活動或?qū)嶒灒瑢W生在實踐中體驗蜘蛛開店知識的應用，提高了實踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際情境中，解決實際問題。

6.**社會責任感**：學生通過學習，思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了社會責任感。他們意識到自己的行為和態(tài)度對他人和社會的影響，更加關(guān)注社會問題，并積極參與解決。

7.**學習態(tài)度和積極性**：學生在學習過程中表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，主動參與課堂活動，與教師和同學互動。他們的學習積極性得到了提高，對學習充滿熱情。七、教學評價與反饋

1.**課堂表現(xiàn)**：學生在課堂上積極參與，認真聽講，主動回答問題，與教師和同學互動。他們的學習態(tài)度積極，表現(xiàn)出對《蜘蛛開店》這節(jié)課的興趣和熱情。

2.**小組討論成果展示**：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極討論蜘蛛開店的問題，分享自己的觀點和想法。他們能夠合作解決問題，展示出良好的團隊協(xié)作能力。

3.**隨堂測試**：通過隨堂測試，教師可以檢查學生對蜘蛛開店知識的掌握情況。測試題目包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢驗學生對課文內(nèi)容的理解和應用能力。

4.**作業(yè)完成情況**：學生按時完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高。作業(yè)內(nèi)容包括對課文內(nèi)容的復述、對寓意的理解和應用，以及蜘蛛開店知識的應用題。教師通過批改作業(yè)，了解學生的學習效果和存在的問題。

5.**教師評價與反饋**：教師根據(jù)學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況方面的表現(xiàn)，給予積極的評價和反饋。教師鼓勵學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供具體的指導和建議。教師與學生進行個別交流，了解學生的學習需求和困惑，給予個性化的幫助和支持。教師還組織學習交流活動，讓學生分享學習心得和經(jīng)驗，促進學生的互相學習和成長。通過教學評價與反饋，教師能夠及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學方法和策略，提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。八、板書設計

《蜘蛛開店》

一、課文內(nèi)容：

1.蜘蛛開店的過程

2.蜘蛛對顧客的要求

3.蜘蛛的心理變化

二、寓意：

1.不要對他人挑剔

2.善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點

三、觀察、想象和表達：

1.觀察課文插圖，蜘蛛的形象

2.想象蜘蛛開店的過程

3.用自