部編人教版五年級語文上冊第12課《古詩三首》教學(xué)課件

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古詩三首學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀古詩，了解古詩大意。2.了解作者和寫作背景。3.認(rèn)寫生字。第一階：課前預(yù)習(xí)返回三首古詩各寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩人怎樣的情感？課文大意

《示兒》是宋代詩人陸游臨終前寫給兒子的絕筆詩，寫出了詩人畢生的心事和無限的希望，表達(dá)了他渴望收復(fù)失地的至死不變的愛國熱情。作者簡介生平簡介：陸游(1125-1210)，字務(wù)觀，號放翁，越州山陰(今浙江紹興)人。南宋著名詩人。曾任鎮(zhèn)江、隆興通判，官至寶謨閣待制。晚年退居家鄉(xiāng)。文學(xué)成就：工詩文，長于史學(xué)，與尤袤、楊萬里、范成大齊名，稱“南宋四大家”。今存詩九千余首。主要作品：《示兒》《游山西村》《書憤》《秋思》等。名言佳句：位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。他人評價：君詩如精金，入手知價重?！獥钊f里寫作背景陸游出生后不久，金人占領(lǐng)了北宋的都城汴京，北宋滅亡。宋徽宗的兒子趙構(gòu)(宋高宗)逃到南方，在臨安建立了南宋政權(quán)之后，不但不發(fā)憤圖強，不收復(fù)失地，反而任命臭名昭著的秦檜做宰相，一意向金人屈膝求和。南宋朝廷偏安一隅，茍延殘喘。陸游一生致力于抗金斗爭，一直希望能收復(fù)中原。后來，八十五歲的陸游一病不起，在臨終前寫下了這首詩。課文大意

《題臨安邸》揭露了南宋王朝的達(dá)官貴人置失去的大片國土于不顧，整天沉溺于驕奢淫逸的生活的社會現(xiàn)象，表達(dá)了詩人憂憤深沉的愛國之情。作者簡介生平簡介：林升，字云友，又名夢屏，南宋

詩人，生卒年不詳。主要作品：《長相思》《洞仙歌》等。課文大意

《己亥雜詩》揭露了封建專制統(tǒng)治的黑暗，反映了詩人渴望出現(xiàn)風(fēng)雷激蕩的變革和人才輩出的局面。作者簡介生平簡介：龔自珍(1792—1841)，浙江仁和(今杭州)人。清末思想家、文學(xué)家?！敖裎慕?jīng)學(xué)派”重要人物，近代資產(chǎn)階級改良主義的先驅(qū)者之一。文學(xué)成就：中國近代著名的啟蒙主義思想家。他的詩文主張“更法”“改圖”，揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽為“三百年來第一流”。主要作品：《己亥雜詩》《定盦文集》。留存文章300余篇，詩詞近800首，

今人輯為《龔自珍全集》。多詠懷和諷喻之作。名言佳句：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。寫作背景道光十九年(1839年)，龔自珍辭官南歸，后又北上迎接妻兒，在南北往來途中，他看著祖國的大好河山，目睹著生活在苦難中的人民，不禁觸景生情，思緒萬千，寫下了315首詩，總題為《己亥雜詩》，本詩是其中一首。會認(rèn)字乃翁熏得己亥

恃風(fēng)雷抖擻nǎixūnhàishìsǒu會寫字祭乃熏杭亥恃哀拘易寫錯乃祭上部左邊不要寫成“夕”，上部右邊不要多寫一撇。第一筆是橫折折折鉤，不是撇。詞語聽寫祭拜乃至熏陶杭紡亥時恃強凌弱悲哀不拘一格學(xué)習(xí)內(nèi)容借助注釋了解古詩大意，體會詩人的愛國情感。第二階：閱讀理解返回①示兒陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。②①元：同“原”，本來。②九州：古代中國曾分為九個

州，這里代指全國。品讀古詩詩意：我本來知道我死后人間的一切都和我無關(guān)了，只是

為看不到祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。這兩句詩突出了哪個字？死去元知萬事空，但悲不見九州同。反襯：表現(xiàn)出詩人內(nèi)心深深的遺憾。表達(dá)了看不到中國統(tǒng)一的悲傷之情。你從“悲”字中體會到了什么？詩人的遺憾③王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。④③王師：指南宋朝廷的軍隊。④乃翁：你們的父親。詩意：朝廷的軍隊向北方進(jìn)軍，收復(fù)中原的時候，家祭時

不要忘了告訴你們的父親。這從“北定”你能感受到什么？詩人對收復(fù)失地的信心。詩人在詩的最后留下了怎樣的遺愿？北定中原表明詩人雖然沉痛，但并未絕望。表達(dá)了詩人至死不忘收復(fù)失地，渴望統(tǒng)一祖國的熱切心情。結(jié)構(gòu)圖示示兒不見同敘事抒情萬事空至死不變的愛國情中原日告乃翁畢生心事囑咐盼望題臨安邸林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？①②①幾時：何時，什么時候。②休：停止，罷休。詩意：山外有青山，樓外有高樓，西湖邊上的歌舞到什么

時候才能停止？山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？反問重重疊疊的青山鱗次櫛比的亭臺樓閣南宋官員不思收復(fù)故土，詩人憤怒之情躍然紙上。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。③③汴州：在今河南開封，

曾為北宋都城。詩意：暖洋洋的春風(fēng)把游人吹得醉醺醺的，他們花天酒地，

簡直把杭州當(dāng)作汴州了。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。自然界的春風(fēng)茍且偷安的南宋權(quán)貴對照諷刺淫靡之風(fēng)結(jié)構(gòu)圖示抒情寫景憤恨深沉的愛國情題臨安邸青山高樓歌舞游人醉作汴州揭露警告責(zé)問痛恨己亥雜詩龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。①②③①生氣：活力，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面。②恃：依靠。詩意：全國要重現(xiàn)勃勃生機，必須實行重大變革，死氣沉沉的局面實在使人悲哀。③萬馬齊喑：所有的馬都沉寂無聲。比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。喑，沉默。九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。暗喻新興的社會力量、尖銳猛烈的變革在腐朽的反動統(tǒng)治下，思想被禁錮、人才被扼殺的現(xiàn)實狀況表明詩人期盼一場疾風(fēng)驚雷，打破在清朝統(tǒng)治下籠罩九州的沉悶和遲滯的局面。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。③④④重抖擻：重新振作起來。詩意：我希望當(dāng)朝的統(tǒng)治者能重新振作起來，打破常規(guī)任

用人才。⑤不拘一格：拘，拘泥。格，格局，規(guī)格。不局限于一種格式。想象詩人與天公對話的場景，體會詩人的氣魄。詩人對清朝末年那種扼殺生機、禁錮思想、萬馬齊喑的社會局面感到十分痛惜，他在大聲疾呼：當(dāng)權(quán)的人應(yīng)打破一切清規(guī)戒律去選用人才。結(jié)構(gòu)圖示己亥雜詩究可哀現(xiàn)實希望恃風(fēng)雷渴望變革和出人才重抖擻降人才死氣沉沉不拘一格學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合資料，體會古詩表達(dá)的思想感情。第三階：方法學(xué)用返回結(jié)合資料，體會情感本課的三首古詩都表達(dá)了詩人強烈的愛國情感。要想深入理解詩句的意思，并體會詩人的情懷，可以借助注釋，結(jié)合古詩的寫作背景、詩人簡介以及其他相關(guān)的資料加以了解?！妒緝骸贰额}臨安邸》《己亥雜詩》意象九州、中原。青山、高樓、歌舞。九州、風(fēng)雷、萬馬、天公。寫法先敘事后抒情。囑咐盼望、渴望統(tǒng)一。先寫景后抒情。責(zé)問痛恨、揭露警告。揭露矛盾、批判現(xiàn)實。情感至死不渝、憂國憂民。憂憤、深沉?？释兏锖统鋈瞬?。對比閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。(1)生字檢測。(2)詞語檢測。(3)課文內(nèi)容檢測。返回第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《示兒》。在讀正確、讀通順的基礎(chǔ)上練習(xí)讀好停頓，然后把握感情基調(diào)，入情入境地朗讀。三首古詩的感情基調(diào)略有不同，在理解詩意、體會情感的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握并讀出來，如，《示兒》中陸游“但悲不見九州同”的沉郁和對收復(fù)河山的渴望；《題臨安邸》中詩人對統(tǒng)治者茍且偷安的悲憤和對國家命運的憂慮；《己亥雜詩》中詩人對“萬馬齊喑”的痛心疾首和對社會變革的熱烈期盼?？梢越柚⑨尯拖嚓P(guān)資料、想象畫面等方法，尋找和詩人的共鳴，讀出詩歌的情感和音韻美。課后習(xí)題1背誦課文。背誦時可以借助關(guān)鍵詞背誦。如，《示兒》中“空、悲、北定、家祭”；《題臨安邸》中的“山、樓、歌舞、熏、醉、直把”；《己亥雜詩》中的“九州、萬馬、勸、降”。課后習(xí)題1默寫《示兒》。在熟讀、背誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行默寫。默寫時注意行款整齊，力求美觀，有一定速度，避免寫錯別字。“祭”字上部左邊不是“夕”，不要少寫一點，上部右邊不要寫成“撇、撇、捺”。課后習(xí)題2讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內(nèi)容。從三首詩的題目中，你能了解到哪些信息？

《示兒》一詩的題目的意思是給兒子看。從題目可以看出這首詩是詩人陸游寫給兒子的?！额}臨安邸》一詩的題目的意思是寫在臨安旅店(墻壁上)的詩，由此我們可以知道這首詩是詩人住在臨安旅店時寫的?！都汉ルs詩》一詩的題目的意思是己亥年寫的一組詩，由此我們可以知道這是詩人在己亥年寫的詩。課后習(xí)題3結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說說下列詩句的意思，再想想它們表達(dá)了詩人怎樣的情感。朝廷的軍隊向北方進(jìn)軍，收復(fù)中原的時候，家祭時不要忘了告訴你們的父親?！妒緝骸繁磉_(dá)了詩人至死不忘收復(fù)失地，渴望祖國統(tǒng)一的愛國情懷。1.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。課后習(xí)題3結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說說下列詩句的意思，再想想它們表達(dá)了詩人怎樣的情感。暖洋洋的春風(fēng)把游人吹得醉醺醺的，他們花天酒地，簡直把杭州當(dāng)作汴州了?！额}臨安邸》表達(dá)了詩人對統(tǒng)治者茍且偷安的悲憤和對國家命運的憂慮。2.暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。課后習(xí)題3結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說說下列詩句的意思，再想想它們表達(dá)了詩人怎樣的情感。我希望當(dāng)朝的統(tǒng)治者能重新振作起來，打破常規(guī)任用人才?！都汉ルs詩》表達(dá)了詩人對“萬馬齊喑”的痛心疾首和對社會變革的熱烈期盼。3.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。sì(

)shì(

)隨堂檢測1.給加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。恃寵而驕萬馬齊喑yīn(

)yēn(

)抖擻sǒu(

)shǒu(

)隨堂檢測2.看拼音，寫詞語。這是(

)比較有名的(

)，每年清明可以用來(

)。hángzhōuxūnròu杭州熏肉祭祖jìzǔ隨堂檢測3.根據(jù)情境填寫恰當(dāng)?shù)脑娋?。古詩中有情，有父輩對子女的殷殷囑托：“王師北定中原日?/p>

?！庇性娙藢ζ埱彝蛋舱叩闹肛?zé)：“山外青山樓外樓，

？”有改革者渴望對人才的渴求：“我勸天公重抖擻，

?！奔壹罒o忘告乃翁西湖歌舞幾時休不拘一格降人材學(xué)習(xí)內(nèi)容1.關(guān)于愛國的詩句。2.靖康之恥。第五階：課外拓展返回課外拓展捐軀赴國難，視死忽如歸！——[三國]曹植《白馬篇》人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！猍宋]文天祥《過零丁洋》夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！猍宋]陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！猍唐]王昌齡《從軍行七首·其四》課外拓展靖康之恥發(fā)生于北宋宋欽宗靖康年間，因而得名。靖康二年四月，金軍攻破汴京(今開封)，俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子及大量趙氏皇族、后宮妃嬪與貴卿、朝臣等三千余人，押解北上，汴京城中公私積蓄為之一空。自此，北宋都城汴京被占領(lǐng)，最終北宋滅亡。南宋大將岳飛曾在《滿江紅》中寫道：“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅？”靖康之恥12

古詩三首示兒[宋]陸游死去∕元知∕萬事空，但悲∕不見∕九州同。王師∕北定∕中原日，家祭∕無忘∕告乃翁。讀一讀寫一寫寫一寫寫一寫自學(xué)提示

(1)獨立讀古詩，采用合適的方法理解古詩的意思，在不懂的地方作標(biāo)記。

(2)小組成員相互交流自己理解字詞意思的方法。

(3)解決不懂的問題，再試著說說詩句的意思，相互補充。詞語解釋示兒家祭無忘告。北定中原日，但悲不見同。死去知萬事空，[宋]陸游給兒子看。這首詩是陸游臨終前寫給兒子的。元同“原”，本來。九州古代中國曾分為九個州，這里代指全國。王師指南宋朝廷的軍隊。乃翁你們的父親。理解詩意示兒[宋]陸游我本來就知道人死了，就什么都沒有了。但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。死去元知萬事空，只是為看不見全國統(tǒng)一而感到悲傷。宋朝的軍隊向北方進(jìn)軍，收復(fù)中原的那一天。家祭的時侯不要忘了(把收復(fù)中原這件事)告訴你們的父親。詩人用一生來等待一個愿望——王師北定，詩人一生都在悲痛，悲痛于北方人民在敵人的鐵騎下個苦苦掙扎。三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。秋夜將晚出籬門迎涼有感讀一讀讀一讀題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。寫一寫寫一寫寫一寫“熏”：書寫時總體要緊湊，不要拉長?！昂肌保河疑系囊粰M要短一點，要比左邊“木”的橫略高。理解詩意青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，湖中的游客皆是達(dá)官貴人，他們通宵達(dá)旦與歌舞女一起尋歡作樂，紙醉金迷，這種情況不知何時才能罷休？暖洋洋的春風(fēng)又似當(dāng)時的人們游手好閑、不務(wù)正業(yè)的風(fēng)氣，使那些逃難者竟忘乎所以，只圖偷安宴樂于西湖，并陶醉其中，竟把杭州當(dāng)成了曾繁榮的宋朝首都汴州。探究感悟西湖歌舞幾時休面對終日醉生夢死的南宋權(quán)貴們，你想說些什么？探究感悟暖風(fēng)熏得

醉游人這里的“游人”和我們平時說的“游人”一樣嗎？不一樣，我們平時出去旅游，不是天天都玩，只是偶爾的，而這里的游人卻是天天如此，不把老百姓的死活放在眼里。探究感悟暖風(fēng)熏得游人游人醉這里的“醉”和“喝醉酒”的“醉”是不是一樣的？不一樣?！昂茸砭啤笔亲砹诉€會醒過來，只是偶爾的，而這里的“醉”卻是天天如此，永遠(yuǎn)也醒不過來的。探究感悟直把作杭州汴州杭州只是他們逃難的地方，不是他們真正的家，那些人簡直把臨時避難的杭州當(dāng)作了老家汴州。這里的把“杭州”比作“汴州”是什么意思？12

古詩三首資料簡介“己”是天干的第六位，“亥”是地支的第十二位，己亥年就是1839年。龔自珍辭官南下時，把一路上的所