2016-2017學(xué)年春季學(xué)期蘇少版小學(xué)二年級音樂下冊教案

1時間2017年月日音樂班級二(1)授課人陳純森課題共需()課時課型新授目標(biāo)及重難點1、學(xué)生能夠用歡快的情緒、輕松而富于彈性的聲音演唱歌曲《報春》。重難點：正確演唱歌曲《報春》認(rèn)識并掌握頓音記號的課前準(zhǔn)備課件2一、導(dǎo)入一字”(春),春天來了，小草悄悄地從土地里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的，到處都是，小朋友，你們看到了哪些變化呀?(學(xué)生回答)杜鵑唱的歌好聽嗎?2、用聽唱法教學(xué)，學(xué)生自己找出教唱的難點。A、隨音樂聲輕聲唱詞B、隨音樂聲復(fù)唱歌詞要求：(1)找出歌曲中不認(rèn)識的音樂記(2)找出歌曲中難唱或唱不準(zhǔn)的旋律(1)學(xué)生找出不認(rèn)識的音樂記號：頓音記號V作用：唱得輕快而富有彈性(2)學(xué)生找出難唱或唱不準(zhǔn)的旋律3②學(xué)生沒提出來，但唱不準(zhǔn)的旋律，老師要進行學(xué)生分小組用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲(歌表演、繪畫、打擊樂伴奏、歌唱等形A、小組討論用哪種形式來表現(xiàn)歌曲。B、各小組展開活動，合作表現(xiàn)歌曲。(教師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵)C、各小組表演，展示成果。(教師鼓勵、肯定)播放《報春》的音樂，讓學(xué)生在音樂聲中做4時間音樂班級二(1)授課人陳純森5課題共需()課時課型新授目標(biāo)及重難點課前準(zhǔn)備課件6一、情景導(dǎo)入小朋友觀察地真仔細(xì)，從這么多地方都看到春天到了我們的身邊，春天終于到了我們的身邊，我們脫去了厚重的棉衣，讓我們在明媚的陽光下活動活動，感受一下春天的氣息。二、欣賞《杜鵑圓舞曲》師：小朋友都知道春天是個非常美麗的季節(jié)，你們聽，連杜鵑也跳起了舞來慶祝春天了，杜鵑還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的呢!請你根據(jù)舞曲的情緒，讓我們來分一分它有幾部分?(一)初聽全曲1、生交流討論師生共同得出結(jié)論：樂曲是三拍子的，可以分成三個部分。2、師總結(jié)師：對!根據(jù)樂曲不同的情緒我們可以把它分成三個部(二)分段欣賞樂曲1、聽賞第一部分并提問：這段樂曲的情緒怎樣?請你們隨著音樂用相應(yīng)的表情和動作來感受這一部分的情緒。2、生討論后得出結(jié)論：第一部分的情緒是活潑歡快的。3、聽賞第二部分并提問：情緒有什么變化?請你隨著音樂用相應(yīng)的動作來表現(xiàn)這74、生討論后得出結(jié)論：第二部分情緒是優(yōu)美抒情5、聽賞第三部分并提問：第三部分和哪一部分相似?情緒怎樣?請用動作來表現(xiàn)。6、生討論后得出結(jié)論：第三部分和第一部分相似，它的情緒也是活潑歡快的。(三)復(fù)聽樂曲自己找好伙伴，一同隨著音樂不同的情緒用相應(yīng)的動作來師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵)C、各小組表演，展示成果。(教師鼓勵、肯定)播放《杜鵑圓舞曲》的音樂，讓學(xué)生在音樂聲中8時間音樂班級二(1)授課人陳純森課題9共需()課時第()課時課型新授目標(biāo)及重難點1、能利用古詩意境來學(xué)唱《春曉》這首歌曲，并聲情并茂的演唱全曲3、由采集與分享，能使學(xué)生從生活中尋找春天，在音樂中感受春天。課前準(zhǔn)備課件一、故事導(dǎo)入歡唱、盡情地跳舞，這時，有一位詩人見此美景，忍不住作了一首詩(顯示古詩《春曉》)春曉師：這首詩小朋友們讀過嗎?師：老師知道小朋友不止讀過，還很熟呢!現(xiàn)在就讓我們一起來有感情地朗讀一下1、生讀詩。(師在旁講解詩的大意)師：讀得真美，可惜就是少了點什么?生回答：音樂兒就有一段音樂(放伴奏音樂)現(xiàn)在，我們一起隨音樂再次朗誦2、生隨音樂再次有感情地誦詩。二、新歌教授師：有了音樂，這首詩就顯得更美了!可見這音樂的作用可真大啊!你們覺得剛才老師為《春曉》配的音樂好聽嗎?(好聽)其實呀，這段音樂就是作曲家們?yōu)椤洞簳远鴮懙?。你們想不想隨著音樂輕輕地來唱一唱呢?1、播放《春曉》的范唱(師生隨音樂輕聲哼唱旋律)師：誰能告訴大家，這首詩表現(xiàn)了什么樣的意境呀?師：那這么美的意境，我們在歌唱時應(yīng)該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢?生：優(yōu)美、柔和、抒情3、師：現(xiàn)在，我們就以這種輕柔的、優(yōu)美的聲音一起來演唱《春曉》。時間音樂班級二(1)授課人陳純森課題共需()課時課型新授目標(biāo)及重難點1、能利用古詩意境來學(xué)唱《森林音樂會》這首歌曲，并聲情并茂的演唱全曲課前準(zhǔn)備課件一、故事導(dǎo)入歡唱、盡情地跳舞，二、新歌教授也都來參加了，讓我們看看參加盛會的小動物有哪些呢?(師邊說邊用各種素材表現(xiàn)春天的各種聲音)節(jié)奏卡片×-一),靈巧的布谷在枝頭向人們傳遞美好的祝福(師模仿布谷叫并出示布谷鳥的節(jié)奏卡片0××),可愛的蜜蜂也揮動那輕盈的翅膀(師模仿蜜蜂叫并出示蜜蜂的節(jié)奏卡片×××××),哇，震撼的春雷打響了(用镲來表現(xiàn)打雷的聲音)春雨也悄悄地下了起來(用自制的沙錘{即在各種瓶子里裝入沙或米}來表現(xiàn)春雨的沙沙聲),落在樹葉上(師用筆輕輕敲打書本模仿雨滴落在樹葉上的聲音并出示樹葉的節(jié)奏×一×),雨停啦!春天的小溪也快樂地唱起了歌(師用兩只杯子相互倒水表現(xiàn)溪水潺潺流動的聲音)多美妙!來參加音樂會呢?這些小鳥、蜜蜂、樹葉、小溪還會唱什么歌呢?1、分組討論練習(xí)進行創(chuàng)造。(師到各組指導(dǎo)，幫助。)種素材創(chuàng)編出書本上沒有的其他各種春天的聲音。)2、將創(chuàng)造出來的各種春天的聲音進行合作表演。如：小鳥蜜蜂樹葉小鳥小鳥風(fēng)蜜蜂樹葉(不局限于以上兩種形式，可視學(xué)生的情況而定)四、采集與分享那我們怎么來打扮春天?(生各抒已見)在樹葉上的聲音......下節(jié)課帶過來與大家一起分享。五、師生告別，結(jié)束教學(xué)。時間音樂班級二(1)授課人陳純森課題課型新授目標(biāo)及重難點1、能用歡快的情緒演唱歌曲《春天的小河》,讓學(xué)生了解領(lǐng)唱與齊唱兩種演唱形式。2、重難點：用歡快的情緒正確演唱《春天的小河課前準(zhǔn)備課件一、律動導(dǎo)入春天又是播種的季節(jié)，你們聽!這里種下了一顆什么種子呀?二、新歌教授1、師有感情地范唱歌曲《春天的小河》。4、用領(lǐng)唱、齊唱的形式演唱歌曲。(1)師領(lǐng)唱、生齊唱(2)請唱得好的學(xué)生領(lǐng)唱。三、音樂表現(xiàn)階段：學(xué)生分小組用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲《春天的小河》(通過歌詞創(chuàng)編、歌表演、繪畫、打擊樂伴奏、歌唱等形式)A、組討論用哪種形式來表現(xiàn)歌曲。B、小組展開活動，合作表現(xiàn)歌曲。(教師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵)C、各小組表演，展示成果。(教師鼓勵、肯定)時間音樂班級二(1)授課人陳純森課題第()課時課型新授目標(biāo)及重難點喜悅并融入春天的氛圍中。2.通過歌曲的各種表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能喜悅并融入春天的氛圍中。2.通過歌曲的各種表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能課前準(zhǔn)備課件一、新課導(dǎo)入律動進教室(播放《春曉》的音樂)二、感受階段(一)說一說音或歌曲),你找到了嗎?(生答：找到了)那請你把你的找到的春天跟大家一起來分享吧!1、生回答自己找到關(guān)于春天的聲音及歌曲，并表演給大家看。(二)(聽一聽)師：小朋友找到的春天的音響可真豐富!找到的歌曲也很好聽!老師呀，也回去找請小朋友一起來欣賞一下!不過聽了之后要回答這兩個問題去哦這首歌曲的演唱形式是什么?歌曲的情緒怎樣?3、復(fù)聽歌曲《春曉》,生隨著音樂用肢體動作表B、小組展開活動，合作表現(xiàn)歌曲。(教師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵)C、各小組表演，展示成果。(教師鼓勵、肯定)音樂班級二(1)授課人陳純森《十二生肖歌》》共需()課時第()課時課型新授目標(biāo)及重難點2、重難點：唱準(zhǔn)X0X節(jié)奏課前準(zhǔn)備課件你知道自己屬什么嗎?為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個故事。(讓二、讀兒歌：(媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂)1、教師范讀：鼠牛虎，兔龍蛇；馬羊猴，雞狗豬；快到生肖樂園來；唱歌跳舞樂一樂。2、小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。3、小朋友邊讀邊表演。師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會呢!(1)范唱歌曲，請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒；(2)請小朋友自已輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；(3)跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；(4)小朋友，你覺得哪一句比較難讀?讀兔兒跳得快(哎)兔兒跳得快。雞唱天下白(哎)雞唱天請把順序排啊，請把順序排。(6)請小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。時間2017年月日音樂班級授課人陳純森課題共需()課時課型新授1、通過欣賞圣.桑斯的弦樂曲《母雞與公雞》,讓學(xué)生感受其音樂形象；課前準(zhǔn)備課件一.情景導(dǎo)入師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會呢!二、新課講解欣賞(《母雞與公雞》)1、下面，老師請小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動物?2、聽聽，演演。3、師講解：這首曲子的名字叫《母雞與公雞》,由法國作曲家圣.桑斯作曲的，下面請小朋友仔細(xì)聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動作演一演。4、聽音樂，編故事，看哪個小朋友編的故事生動有趣?5、師小結(jié)雞報曉的啼叫——喔喔喔，1、選擇一段小朋友喜歡的音樂，并上臺來演一演，請其他小朋友猜一猜，你演的是什么?2、開始活動：演一演，猜一猜?四、唱唱、跳跳，出音樂教室時間音樂班級二(1)授課人陳純森課題共需()課時課型新授目標(biāo)及重難點重難點：唱準(zhǔn)X?X節(jié)奏課前準(zhǔn)備課件一、律動導(dǎo)入學(xué)生跟隨教師律動進教室(學(xué)生也可自選表演自己喜歡的動物形象),小朋友，你們聽到過剛才的歌曲嗎?(生答)今天，老師帶領(lǐng)大家在歌曲中找一找小龍人是怎樣的?(1)完整欣賞第一遍：你覺得小龍人心情怎么樣?說說你最喜歡歌曲中的哪一句?能給大家唱一唱嗎?指名唱一唱后，集體跟唱一遍。讓學(xué)生說出每一部分的演唱形式是什么?指出：在一首歌曲中只有一個人演唱的那部分演唱有幾個人甚至更多的人演唱的那部分演唱形(3)最后再欣賞一遍讓學(xué)生跟著錄音在齊唱的地方一起唱。三、課堂練習(xí)善良的小龍人給我們帶來了一首兒歌，我們來比一比誰讀得最流時間音樂班級二(1)授課人陳純森課題共需()課時課型新授目標(biāo)及重難點1、指導(dǎo)學(xué)生用靈巧的吐字，風(fēng)趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花貓和小老鼠》重難點：學(xué)習(xí)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品課前準(zhǔn)備課件一、導(dǎo)入：上節(jié)課善良的小龍人給我們帶來了一首兒歌，我們來比一比誰讀得最流二、歌曲教學(xué)1、出示兒歌。2、錄音范唱(或教師范唱)師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎?重點指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)X?XXX|X0|節(jié)奏(1)跟琴用“deng”哼唱曲譜提醒學(xué)生注意間奏與尾奏(2)配唱歌詞(3)采用多種演唱方法，熟悉歌曲師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎?請小朋友先在下面練習(xí)一下，然后老師請小朋友上臺來表演。看哪一組演得最逼真?(1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作(2)分組表演，相互評價，相互學(xué)習(xí)(3)選出最好的表演組合，集體學(xué)習(xí)表演師：小朋友，你們的想像力真棒，下面我們一起來看看真正的貓抓老鼠是怎樣的?播放錄像，讓學(xué)生戴上頭飾跟錄像里面學(xué)一學(xué)。學(xué)生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。四、師共同評價小結(jié)學(xué)生做貓或鼠的動作隨《小共貓和小老鼠》的音樂走出教室。教學(xué)反思：時間音樂班級二(1)授課人陳純森課題共需()課時課型新授目標(biāo)及重難點1.通過欣賞管弦樂《在鐘表店里》,了解樂曲的旋律變化，并結(jié)合鐘表走動、人們勞動、休息等情景，初步感受樂曲A-B-A-C-A的曲式結(jié)構(gòu)特點。重難點：學(xué)會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏，做到二部合作練習(xí)的和諧統(tǒng)一。課前準(zhǔn)備課件一.導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師這里有兩則謎語，一起猜猜看!多媒體出示謎語)生：鐘二、新課欣賞與創(chuàng)造初聽師：猜的真準(zhǔn)!今天，老師就給你們帶來了一首關(guān)于鐘的音樂作品，一起來聽一聽。(播放《在鐘表店里》)師：聽了這個音樂，你們好象來到了哪里?都聽到了些什么?生：我好象來到了一個鐘表店里，看到各式各樣的鐘表在歡快的走動著；我聽到鬧鐘響了；好象有上發(fā)條的聲音；我聽到了大鐘的報時聲；還有布谷鳥的叫聲......師：你們的耳朵真靈!聽著這首曲子，我們好象真的來到了鐘表店里，看到了形形色色的鐘表，聽到了他們的報時聲，說說你們還見過什么特別的鐘表?(生自由回答)師：老師這里也有不少呢!師：你們能用動作來表現(xiàn)鐘表的走動嗎?生：自由發(fā)揮表演師：老師想和一位同學(xué)來表演鐘表的走動，誰愿意?師：同學(xué)們，可以討論討論，你們也能兩人合作表演鐘表走動嗎?還能想出什么樣的組合呢?生：自由討論，合作表演復(fù)聽(分段欣賞)師：真不錯!你們能跟著剛才的音樂表演嗎?(師播放《在鐘表店里》A段的旋律)生：隨音樂組合表演師：表演的真棒!這段音樂給你什么樣的感受?生：跳動，熱烈?guī)煟簩α?仔細(xì)聽，在鐘表店里除了鐘表，你們仿佛還看到了什么?(播放B段旋律)生：鐘表工人在愉快的勞動著師：那么,這段旋律給了你什么樣的感受呢?生：歡快，活潑生：旋律拉長了，變得柔和了，抒情了整欣賞及表演生：隨音樂的變化表演三、小結(jié)同學(xué)們，本節(jié)課學(xué)得開心嗎，相互分享開心時間累計()課時音樂班級二(1)授課人陳純森課題第()課時課型新授目標(biāo)及重難點1.做出不同的表現(xiàn)鐘表造型的動作，并能隨著音樂合作表演課前準(zhǔn)備課件一、新課導(dǎo)入寸金難買寸光陰。二、新授歌曲你們聽!師：好聽嗎?能用lu輕聲隨音樂哼唱嗎?試試看。生：輕聲哼唱學(xué)唱歌詞師：這么動聽的旋律，配上歌詞就更美了。(播放錄音)師：知道唱的是什么歌詞嗎?我們一起來念一念生：分句跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞三、部鐘聲練習(xí)師：小朋友，還記得剛才鐘表店里的鐘聲嗎?瞧!老師選了兩種最具特色的鐘聲，一起練練。出示課件：X-1X-1XXXX1X-1當(dāng)當(dāng)?shù)未鸬未鸬蝊小精靈兒童網(wǎng)練習(xí)步驟：韻律*進行歌聲、鐘聲二部合作練習(xí)，分小組活動，老師適時引導(dǎo)、幫助(出示課件：節(jié)奏圖譜)*請個別學(xué)生或小組表演，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性*集體表演師：同學(xué)們，有了歌聲和伴奏，你們說還可以加上什么?生：還可以伴舞師：對了，老師還想請一部分同學(xué)來隨音樂表演鐘表的走動，誰來?生：在音樂聲中師生共同表演四、小結(jié)表的音樂，下節(jié)課我們一起欣賞，好嗎?下課!時間音樂班級二(1)授課人陳純森課題《兩只懶烏鴉》共需()課時第()課時課型新授目標(biāo)及重難點1、通過學(xué)習(xí)兩只懶烏鴉，教育學(xué)生不能懶惰，要做個勤勞的人；2、能夠用富有幽默感的聲音演唱歌曲；課前準(zhǔn)備課件師：今天，老師給大家?guī)砹藥追鶊D畫，想請小朋友看圖講故事，看看這些圖畫描繪了一個什么樣的故事!(出示課件：兩只懶烏鴉，學(xué)生根據(jù)畫面講故事，導(dǎo)出課題)師：小朋友們講的真不錯，老師也來給大家講一個!(師有節(jié)奏的用風(fēng)趣幽默的聲音朗讀歌詞)師：聽了老師講的兩只小烏鴉的故事，小朋友覺得小烏鴉的行為好不好?它有哪些缺點?(生討論回答)師：小朋友們說的真好，今天，我們來學(xué)習(xí)這首《兩只懶烏鴉》,做一個勤勞的好孩子!二、新授歌曲完整聽賞歌曲跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞學(xué)生有表情的朗讀歌詞分句模唱歌曲數(shù)遍用幽默風(fēng)趣的聲音完整演唱歌曲個別學(xué)生演唱歌曲三、音樂表現(xiàn)階段：學(xué)生分小組用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲《兩只懶烏鴉》(通過歌詞創(chuàng)編、歌表演、繪畫、打擊樂伴奏、歌唱等形式)四、練習(xí)形式：A、組討論用哪種形式來表現(xiàn)歌曲。B、小組展開活動，合作表現(xiàn)歌曲。(教師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵)C、各小組表演，展示成果。(教師鼓勵、肯定)五、小結(jié)時間音樂班級二(1)授課人陳純森課題《懶烏鴉的故事》共需()課時第()課時課型新授目標(biāo)及重難點重難點：培養(yǎng)學(xué)生能力和與他人合作的能力。課前準(zhǔn)備課件一、情景導(dǎo)入描繪了一個什么樣的故事!(出示課件：兩只懶烏鴉，學(xué)生根據(jù)畫面講故事，導(dǎo)出課題)二、新課教學(xué)創(chuàng)編及表演師：小朋友們，我們有了非常好聽的歌聲，還可用什么形式來表現(xiàn)這首歌曲呢?生：可以用小樂器來伴奏，可以來扮演兩只懶烏鴉......師：那我們分小組選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲烏鴉弟弟：真暖和!烏鴉弟弟：真舒服!〈弟兄兩又美美的伸了個懶腰，忽然發(fā)現(xiàn)他們的窩已壞了一個大洞>烏鴉弟弟：哥哥，你看你看!咱們屋子壞了個洞啦!烏鴉哥哥：哎?什么時候壞的呀?弟弟，你快去修一下吧烏鴉弟弟：(揉了揉眼睛)你去修吧，我還沒有睡夠呢!烏鴉哥哥：(連打兩個哈欠)我不，我也還沒有睡夠呢!烏鴉兄弟：算了吧，咱們再上去睡......一......覺......呼的刮起，兩只烏鴉在窩里被晃來晃去>烏鴉哥哥：哎喲，好冷啊!好冷啊......烏鴉弟弟：哎喲，冷死我了，冷死我了......烏鴉兄弟：救......救......救命啊......〈又一陣大風(fēng)中，兩只烏鴉雙雙被刮落在地，直打哆嗦>冷啊.....真冷啊!烏鴉兄弟：(無可奈何地)算了，算了，明天咱兩一塊兒修..1..修吧......的溫暖了，他們被凍死在大樹下，為自己的懶惰付出了生命的代價。)師：小朋友想不想把烏鴉兄弟來演一演呢?(學(xué)生分小組扮演，推選一個小組給大家演一演)三、總結(jié)師：今天，老師和大家一同學(xué)習(xí)了歌曲，表演了《懶烏鴉的故事》,那你們對烏鴉這種小動物了解的多嗎?它吃的是什么?它的巢穴搭在哪?為什么農(nóng)民伯伯要捕殺它們?帶著這些疑問，我們可以去查找一些關(guān)于烏鴉的資料，下節(jié)課我們一起來交流一下!時間累計()課時音樂班級二(1)授課人陳純森課題課型新授目標(biāo)及重難點1、學(xué)習(xí)歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》,掌握歌曲中典型的節(jié)奏一情”愛國教育。課前準(zhǔn)備課件一.導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)⒂^一個展覽，你們想去嗎?(想)最大?(學(xué)生上觀看展版并聽解說)放課件三、新課講解師：同學(xué)們參觀了展覽你知道到了什么?有哪些收獲?告訴老師師：你們看到了很多，想到了也很多，太好了師：看老師今天有什么變化?(生答.......)天，老師光榮地加入了少先隊員。師：你們還記得你們?nèi)腙爼r的情景嗎?誰來告訴老師?師：回答得真好!有鼓樂齊鳴出師：鼓是怎么敲得?那個同學(xué)模仿以下?(模仿)2、老師印象最深的是(大軍鼓)XXXXIXXXI請同學(xué)們一塊跟老師打一下(2遍學(xué)生嘴讀打鼓狀)師：老師還記得這樣敲鼓2、XX.XXx|XX.XX0|師：請同學(xué)們一塊跟老師打一下(2遍學(xué)生嘴讀節(jié)奏，手打鼓狀)師：敲得太棒了!你們還半握拳頭莊嚴(yán)的呼號嗎?(生答.......)師：少先隊大隊長領(lǐng)呼“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”全體少先隊員怎么回答?生：“時刻準(zhǔn)備著!”師：太好!同學(xué)們記得很深刻我們再來一遍莊嚴(yán)的呼號---好嗎?師：準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!生：時刻準(zhǔn)備著!(歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》)(默唱)師：我們時刻準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗師：(讀歌詞)準(zhǔn)備好了么,時刻準(zhǔn)備著，我們都是共產(chǎn)兒童團，將來的主人一定是我們，嘀嘀噠嘀噠，嘀嘀噠嘀噠。...............師：請同學(xué)們唱一遍師：(加入情緒：師范唱1我情緒、2加入情緒)師：能跟著老師的琴聲來一遍嗎?糾正不統(tǒng)一的地方師：請同學(xué)們完整地唱一遍。師：同學(xué)們仔細(xì)聽這段音樂(放前奏)師：這段音樂你們熟悉嗎?在歌曲的什么位置?師：對，這段音樂是歌曲的前奏和間奏。嘹亮的號角響徹天空。師：我想請同學(xué)們在聽一遍，你們一邊聽一邊想，這段音樂表現(xiàn)的是兒童團怎樣的情景?(前奏音樂)師總結(jié)：同學(xué)們想象力真豐富，有的同學(xué)想到了集合的號角吹響了(師示范吹號的動作)號師：前奏過后歌聲響起，堅定有力的歌聲中你感覺到兒童團員又是怎樣的情景?師：后來音樂越來越弱你感覺到兒童團員們又是怎樣的情景?師：歌曲開始是嘹亮、激昂的號角；接下來是堅定有力的歌聲；后來音樂越來越弱同學(xué)們能不能把剛才想象的兒童團的各種情景表演出來。師：兒童團第一小分隊，兒童團第二小分隊，每個分隊選出一名兒童團長，分好工，看哪個組表演的好。(學(xué)生隨音樂編動作教師巡回指導(dǎo))分組展示：生評價與教師評價相結(jié)合師：這節(jié)你學(xué)到了什么??四、師總結(jié)：五、同學(xué)們，少先隊員是我們光榮的名稱，鮮艷的紅領(lǐng)巾是我們的驕傲。讓我們沿著少先隊愛祖國、愛人民，頑強學(xué)習(xí)、不怕困難的革命傳統(tǒng)，繼續(xù)下去!(范唱，下課)教學(xué)反思：時間音樂班級二(1)授課人陳純森課題課型新授目標(biāo)及重難點1、指導(dǎo)學(xué)生用明亮的歌聲表達《我是小鼓手》歡快、自豪的情緒。(初步學(xué)會)2、認(rèn)識并學(xué)習(xí)換氣記號。(掌握，初步學(xué)會)3、練習(xí)“唱唱”,學(xué)習(xí)急吸緩呼的課前準(zhǔn)備課件一、游戲?qū)胪瑢W(xué)們你們會打鼓嗎?二、新課教學(xué)(1)談話：美麗的秋天又來到了，我家對岸果樹上的果子也要成熟了，你瞧1、2、3、4一共有四個，你聽，第一個6222(師彈)我們唱一遍，第二個3666(師彈)生唱第三個，第四個......(表揚)(2)你聽，是哪個蘋果先成熟了?(師彈)哪位小朋友能找出來?好，你來試試。接著是哪個蘋果呢?又一個蘋果熟了，是哪個?只剩最后一個，也成熟了，唱一唱。(3)你們可真聰明，我把四個蘋果排成隊，你能用一口氣唱完嗎?試一試。(若不行，你能想個辦法嗎?速度加快......再試一次)(2)換氣記號，像什么?你們說得可真棒，我已經(jīng)認(rèn)識了，你們認(rèn)識了嗎?3、你行嗎?試一次。鼓嗎?(1)你敲鼓的時候心情怎么樣?他們會敲鼓，你羨慕他們嗎?(2)那好，今天讓我?guī)銈內(nèi)デ靡淮喂摹?出示圖片，歌譜)律動，跟錄音(2遍)你2、作為一個好的鼓手，他呀不僅要會敲鼓，而且歌也要唱得好。我們也唱一唱，好嗎?3、學(xué)習(xí)唱譜①請你拿出手指劃拍，聽著琴聲在心里默唱歌譜。(二遍)②唱一唱(出現(xiàn)問題及時糾正)6-6-這個符號，你們不認(rèn)識先唱成“6”③我發(fā)現(xiàn)你們特別聰明，在換氣記號的地方都已經(jīng)會換氣了。你還想試一試嗎?①咱們一起跟著琴唱一唱(出現(xiàn)問題及時糾正，解決)②連起來跟琴唱一次(表揚)5、(1)你們聽到大鼓發(fā)出了怎樣的聲音?(咚咚，,)你來做回大鼓，唱一你試一試(清脆、跳躍)(2)你的鼓敲得好聽嗎?歌曲中是怎么說的呢?咱們一起來唱一唱，贊美你的人那么多，你感到怎樣?把這個心情表現(xiàn)出來好的!(3)你認(rèn)為哪個字最能表現(xiàn)你愉快、自豪的心情?(哎)那么“哎”該怎么唱?你來試一試。唱得真棒，一起唱一次。讓我們跟著伴奏有感情地唱一遍。(跟伴奏)6、深入：7、音樂小故事，分角色表演(帶上頭飾進行表演(1)你的鼓敲得那么棒，除了這，你還希望做什么?(2)討論，說說：(我是小畫家......)出示小朋友都有很多的理想，為了實現(xiàn)這些理想，我們現(xiàn)在該怎么做?時間累計()課時音樂班級二(1)授課人陳純森課題第()課時課型新授目標(biāo)及重難點1、指導(dǎo)學(xué)生以熱情、歡快的歌聲贊美幸福的生活，抒發(fā)遠大的理想。2、進行二聲部發(fā)聲練習(xí)，要求掌握音準(zhǔn)和聲部間的音量的平衡。課前準(zhǔn)備課件同學(xué)們，我們過節(jié)日時是不是高興的啊?那我們今天一起來學(xué)習(xí)《快樂的節(jié)日》好不好?二、新課講解1、復(fù)習(xí)曲譜：指導(dǎo)練習(xí)，及時糾正(唱準(zhǔn)符點音符)1>學(xué)生隨錄音輕聲哼唱全曲。4>隨琴學(xué)唱齊唱歌詞。學(xué)習(xí)并掌握歌詞。6、完整演唱歌曲《快樂的節(jié)日》,要求注意音樂的表現(xiàn)。7、歌曲藝術(shù)處理：第一樂段要求吐字清晰、聲音有彈性。斷音的地方要唱得明顯，第二樂段要用連音的唱法表現(xiàn)舒展的節(jié)奏，整首歌曲引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)(進行思想品德教育。)有感情地演唱歌曲《快樂的節(jié)日》。時間累計()課時音樂班級二(1)授課人陳純森課題《夏天的雷雨》課型新授目標(biāo)及重難點課前準(zhǔn)備課件一.情景導(dǎo)入同學(xué)們，你們覺得夏天好玩嗎，可是有沒有注意夏天下雨經(jīng)常會打雷?二、新課講解1、聽錄音范唱第一段，回答歌曲中謎面是什么?2、師生合作，跟著音樂按歌詞節(jié)奏進行回答。(老師讀前一句，學(xué)生讀后一句回答)3、學(xué)生間互相合作，提問回答4、聽錄音范唱，輕聲哼唱歌曲5、跟老師唱6、齊唱7、給歌曲加上題目三、音樂表現(xiàn)階段：學(xué)生分小組用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲《夏天的雷雨》(通過歌詞創(chuàng)編、歌表演、繪畫、打擊樂伴奏、歌唱等形式)四、練習(xí)形式：A、組討論用哪種形式來表現(xiàn)歌曲。B、小組展開活動，合作表現(xiàn)歌曲。(教師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵)C、各小組表演，展示成果。(教師鼓勵、肯定)五、小結(jié)時間累計()課時音樂班級二(1)授課人陳純森共需()課時第()課時課型新授目標(biāo)及重難點課前準(zhǔn)備課件一、游戲?qū)胪瑢W(xué)們有沒有玩過——老鷹捉小雞二、新課1、欣賞，簡介：這是一首經(jīng)典的云南民歌，也是一首謎語歌曲，2、猜一猜(《猜調(diào)》中的)3、欣賞《猜調(diào)》,感受對歌中一連串的問題與回答4、跟琴輕聲哼唱歌詞聽賞，表演(模擬兩個孩子在對歌，引子時做遙遙呼喚狀)學(xué)生分小組用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲《猜調(diào)》(通過歌詞創(chuàng)編、歌表演、繪畫、打擊樂伴奏、歌唱等形式)B、小組展開活動，合作表現(xiàn)歌曲。(教師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵)C、各小組表演，展示成果。(教師鼓勵、肯定)五、課堂小結(jié)同學(xué)們學(xué)得怎么樣，相互交流教學(xué)反思：時間音樂班級二(1)授課人陳純森課題第()課時課型新授目標(biāo)及重難點2、通過游戲歌曲的的學(xué)唱、聽賞和游戲活動的展開，學(xué)生的音樂視野得以拓展。課前準(zhǔn)備課件一.情景導(dǎo)入二、新課學(xué)習(xí)1、玩游戲《包子、剪子、錘》2、聽錄音范唱，和著曲中的“包子、剪子、錘”念白一起讀一讀。什么感覺5、朗讀歌詞(可以幾個同學(xué)互相合作，邊玩邊讀)6、跟錄音輕聲哼唱歌詞7、跟老師模唱(29至32小節(jié)可以采用連音唱法加以對比；33、34小節(jié)歌詞節(jié)奏相對密集，唱得輕巧而跳躍比較好)8、齊唱9、用打擊樂器伴奏10、邊玩包子、剪子、錘游戲，邊唱歌曲老鷹捉小雞1、欣賞音樂，分析音樂結(jié)構(gòu)2、說游戲規(guī)則和游戲要求：聽音樂，第一段是母雞、小雞、老鷹出場。當(dāng)聽到音樂的提示，相應(yīng)的角色才能進行，否則第二段開始追逐。第三段老鷹盤旋而去，母雞四、小結(jié)時間音樂班級二(1)授課人陳純森課題課型新授目標(biāo)及重難點2、通過《我家小院嘴巴多》的聽賞與表演，從各方面了解家畜和家禽的知重難點：用自己的方式和不同的速度有節(jié)奏課前準(zhǔn)備課件一、游戲?qū)霂煟航裉炖蠋煄硪粋€游戲，游戲的題目是“請你出示：①今天天氣真正好②今?天天氣真?正好③今天天氣真?正好師：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們說的幾句話，有什么變化?有什么不同?2、用不同的速度和節(jié)奏念繞口令①出示繞口令②教師總結(jié)表揚二、學(xué)習(xí)“我家小院嘴巴多”(一)情境創(chuàng)設(shè)師：其實，老師家的小院里也有很多的巧嘴巴，你們猜是什么?生：說出各種動物的(二)導(dǎo)入學(xué)習(xí)1、學(xué)生聽錄音范唱，熟悉歌曲旋律，體驗歌曲情緒。練，個個都是巧嘴巴”。(出示順口溜“巧嘴巴”,生齊讀。)時間累計()課時音樂班級二(1)授課人陳純森課題《小小音樂會》第()課時課型新授目標(biāo)及重難點2、能整齊的演唱《小小音樂會》,并能用動作的方式表達自己對音樂的感受。在樂器的合奏，能在演奏活動中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意重難點：體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑，歡快的情緒。課前準(zhǔn)備課件一.新課導(dǎo)入1、師：小朋友們，你們知道嗎?在我們這個大自然中，到處都能聽到動聽的歌聲。不信你聽，在池塘邊是誰在唱歌?在公路上又是誰在唱歌呢?(課件展示，學(xué)生聽自然的聲音。)3、師：那你能為它加上些節(jié)奏，使這歌聲更動聽嗎?下面邱老師也來模仿一個，大家猜猜這是什么聲音?咚咚0咚咚這個節(jié)奏有誰能把它唱出來?這是什么聲音呢?生：鼓。去參加他們的音樂會呀?那就讓我們出發(fā)吧!二、學(xué)習(xí)歌曲1、聽賞《小小音樂會》問：剛才你都聽到了些什么?2、打開書本，復(fù)聽。讓學(xué)生隨著音樂唱起來。3、跟琴聲慢速學(xué)唱。(學(xué)會休止停頓、襯詞的唱法)4、加快速度跟琴聲唱，并能邊唱邊表演。(能夠做到背唱歌曲)板、碰鈴、沙球、三角鐵、雙響筒、鈴鼓)那小朋友們知道這些樂器是怎么演奏的嗎?考考大家。(展示課件)7、按照課件中出示的圖譜進行演奏。分小組練習(xí)—→全體合—→跟音樂伴奏全體合三、拓展1、師：小朋友的表演真是太棒了!接下來咱們一起來聽段音樂，在這段音樂中又是用什么樂器演奏的?(聽《快樂的小廚師》)有哪些奇妙的“歌聲”?它們又是由哪些“樂器”演奏的?能舉例嗎?3、欣賞視頻《籃球的“歌聲”》、《大河之舞》片斷、《廚房里的音樂》四、總結(jié)1、最后，讓我們再次完整地把《小小音樂家》表演唱奏一遍。時間累計()課時音樂班級二(1)授課人陳純森課題《乃喲乃》課型新授目標(biāo)及重難點1、學(xué)唱歌曲《乃喲乃》,認(rèn)識土家族兒童玩樂中的幸福和快樂；2、學(xué)一學(xué)土家族的擺手舞；3、學(xué)用音樂水杯演奏1、3、5和曲段5、3、1。重難點：學(xué)用音樂水杯演奏1、3、5和曲段課前準(zhǔn)備課件一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、簡譜練習(xí)2、齊唱《同栽幸?；ā贰枺耗阒牢覈卸嗌賯€少數(shù)民族?(56)你能說幾個嗎?二、新課學(xué)習(xí)1、師問：乃喲乃，是什么意思?(來喲，來吧)1、按節(jié)奏，教歌詞。3、教唱兩遍。4、學(xué)生隨琴輕聲跟唱一遍。5、師生對唱(你發(fā)現(xiàn)這首歌，有一節(jié)完全一樣的是什么?來喲嗬):老師唱前面的，同學(xué)們唱“乃喲嗬”。6、生生對唱：還可以怎么唱呀?四、我當(dāng)小老師：誰當(dāng)小老師上臺教唱?(找2-3名同學(xué)教)五、學(xué)習(xí)擺手舞：問：少數(shù)民族除了會唱歌外，還會什么呀?(跳舞)1、欣賞土家族的擺手舞(視頻);2、學(xué)做擺手舞；3、跟著音樂做一做；4、找小老師上臺演示。土家族音樂的簡潔(135)寫成了一首美妙的歌曲，音樂水杯有這么大有魅力，希望我們時間累計()課時音樂班級二(1)授課人陳純森課題《鑼鼓歌》第()課時課型新授目標(biāo)及重難點1、能用圓潤、富有彈性的聲音演唱歌曲《鑼鼓歌課前準(zhǔn)備課件一.導(dǎo)入1、恒拍律動兩遍。“咚咚咚(拍腿),鏘鏘鏘器?咚咚咚鏘鏘鏘咚咚咚鏘鏘鏘口念——口念+聲勢——口念+聲勢+樂器3、請幾位小朋友嘗試演奏鑼、鼓、鈸，其他同學(xué)聲勢伴奏。1、范讀童謠。讓我們來聽聽這首有趣的河南童謠，你能找到鼓和鑼的聲音嗎?第幾句?2、師生接龍讀童謠。在音樂的伴奏聲中讀童謠。3、學(xué)唱歌譜。A、體會旋律中的河南特色。學(xué)唱二、四樂句旋幫助下來唱一唱音符，注意一拍一個手勢。帶上歌詞唱一唱，中不中?師：再唱一唱花樣一“咚咚咚鏘鏘鏘”。B、鋼琴伴奏，學(xué)生完整演唱旋律。4、帶上歌詞唱童謠。師生接龍、交換唱——齊唱《鑼鼓歌》大肆表演一番。1、認(rèn)識鈸。這是什么樂器，怎樣演奏的?你能運用身體律動模仿“鈸”的演奏嗎?請部分同學(xué)來模仿演奏鈸，為歌曲一、三句伴奏。2、全班分組，聲勢律動唱童謠。師：模仿鈸、鼓、鑼，邊唱邊敲起來吧!3、加入打擊樂器、聲勢律動唱童謠。邀請三位小朋友演奏打擊樂器，全班用聲勢律動參與演唱歌曲。五、課堂總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了一首河南童謠《鑼鼓歌》,認(rèn)識了三種民族打擊樂器，分別是......下節(jié)課我們將繼續(xù)感受民族打擊樂器獨特的音響效果，體會我國各地豐富多彩的音樂文教學(xué)反思：時間科目音樂班級陳純森《數(shù)鴨子》共需()課時第()課時課型新授目標(biāo)及重難點重難點：能有表情地背唱《數(shù)鴨子》。課前準(zhǔn)備課件一、情景導(dǎo)入同學(xué)們看到過鴨子嗎、它們可愛嗎，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鴨子的歌好不好?二、新課學(xué)習(xí)聽錄音范唱1、有節(jié)奏地跟教師讀歌詞，并用動作模仿鴨子的形2、學(xué)生隨著《數(shù)鴨子》的范唱樂反復(fù)學(xué)唱歌曲，并隨歌曲自由律動。4、跟老師模唱歌譜。5、背唱這首歌，并請學(xué)生上臺表演唱。學(xué)生分小組用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲《數(shù)鴨子》(通過歌詞創(chuàng)編、歌表演、繪畫、打擊樂伴奏、歌唱等形式)A、組討論用哪種形式來表現(xiàn)歌曲。B、小組展開活動，合作表現(xiàn)歌曲。(教師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵)C、各小組表演，展示成果。(教師鼓勵、肯定)時間音樂班級二(1)授課人陳純森課題《鴨子拌嘴》第()課時課型新授目標(biāo)及重難點課前準(zhǔn)備課件一.導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《數(shù)鴨子》,本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)鴨子的二、新課學(xué)習(xí)鴨子拌嘴(打擊樂合奏)導(dǎo)入：這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清，哎呀，現(xiàn)在它們又在干嘛呀?師：聽了這首樂曲，你仿佛看到了什么?2、復(fù)聽樂曲用動作模仿鴨子拌嘴，體驗速度與節(jié)奏的變化對樂曲的重要性。學(xué)生分成幾組，邊聽音樂，邊想象自己就是那群鴨子中的一只，學(xué)生分小組用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲《鴨子拌嘴》(通過歌詞創(chuàng)編、歌表演、繪畫、打擊樂伴奏、歌唱等形式)四、練習(xí)形式：A、組討論用哪種形式來表現(xiàn)歌曲。B、小組展開活動，合作表現(xiàn)歌曲。(教師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵)C、各小組表演，展示成果。(教師鼓勵、肯定)五、課堂小結(jié)：教學(xué)反思：時間音樂班級二(1)授課人陳純森課題共需()課時課型新授目標(biāo)及重難點1、認(rèn)識法國號、學(xué)習(xí)用富有彈性或連貫舒展的聲音演唱《法國號重難點：感受樂曲的情緒和韻律歌曲中最后一句的音準(zhǔn)。課前準(zhǔn)備課件隨歌曲《法國號》一起簡單的