小學(xué)語文課程教學(xué)設(shè)計(jì)與技能提升 課件 第四章 識(shí)字與寫字教學(xué)設(shè)計(jì) 第一節(jié) 識(shí)字與寫字的教學(xué)目標(biāo)

第一節(jié)

識(shí)字與寫字的教學(xué)目標(biāo)01學(xué)段教學(xué)目標(biāo)01020304喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體閱讀音節(jié)。認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫字母、韻母和音節(jié)。掌握漢字地基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬幣寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典。第一學(xué)段（1-2年級(jí)）累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中1600個(gè)左右會(huì)寫。對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。能用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。第二學(xué)段（3-4年級(jí)）第三學(xué)段（5-6年級(jí)）硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。02關(guān)于識(shí)字與寫字的實(shí)施建議運(yùn)用游戲、謎語、故事等多種形式進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多樣化教學(xué)方法借助圖畫、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生建立字形與字義之間的聯(lián)系，提高識(shí)字效果。形象化教學(xué)按照漢字的構(gòu)字規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，由易到難、由淺入深地進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。循序漸進(jìn)教學(xué)方法與策略010203指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和運(yùn)筆方法，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。正確姿勢(shì)與習(xí)慣加強(qiáng)基本筆畫的訓(xùn)練，為寫好漢字打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?；竟P畫訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，逐步提高寫字速度和書寫質(zhì)量。逐步提高要求寫字技能培養(yǎng)多元化評(píng)價(jià)采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)驗(yàn)等，全面了解學(xué)生的識(shí)字與寫字水平。及時(shí)反饋與指導(dǎo)針對(duì)學(xué)生在識(shí)字與寫字過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。評(píng)價(jià)與反饋結(jié)合教材內(nèi)容，挖掘識(shí)字與寫字的教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段。充分挖掘教材資源引導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀、生活實(shí)踐等途徑，拓展識(shí)字與寫字的學(xué)習(xí)空間，提高自主學(xué)習(xí)能力。拓展課外學(xué)習(xí)資源教學(xué)資源整合03部編小學(xué)語文教材識(shí)字單元的特點(diǎn)識(shí)字單元獨(dú)立設(shè)置識(shí)字量分布科學(xué)識(shí)字與閱讀相結(jié)合部編小學(xué)語文教材中，識(shí)字單元獨(dú)立設(shè)置，每個(gè)單元都有明確的識(shí)字目標(biāo)和要求。各個(gè)年級(jí)的識(shí)字量分布合理，逐步增加，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。識(shí)字單元的設(shè)置與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合，通過閱讀幫助學(xué)生鞏固和拓展識(shí)字量。單元構(gòu)成識(shí)字與跨學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合識(shí)字教學(xué)與其他學(xué)科如科學(xué)、社會(huì)等相結(jié)合，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高識(shí)字的趣味性和實(shí)用性。識(shí)字教學(xué)融入生活場(chǎng)景教材中識(shí)字教學(xué)往往融入學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，如家庭、學(xué)校、超市等，使學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中認(rèn)識(shí)和掌握漢字。識(shí)字與傳統(tǒng)文化相結(jié)合通過引入古詩詞、成語、寓言等傳統(tǒng)文化元素，讓學(xué)生在識(shí)字過程中感受中華文化的博大精深。把識(shí)字放到不同背景中教學(xué)通過分析漢字的構(gòu)字理據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生理解漢字的形義關(guān)系，提高識(shí)字效率。字理識(shí)字法將具有相同或相似特征的漢字進(jìn)行歸類，幫助學(xué)生建立漢字間的聯(lián)系，便于記憶和運(yùn)用。歸類識(shí)字法在閱讀教學(xué)中，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，使學(xué)生在具體語境中理解和運(yùn)用漢字。隨文識(shí)字法多種識(shí)字方法互相滲透兒歌內(nèi)容貼近學(xué)生生活教材中的兒歌往往以學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景為題材，內(nèi)容簡單易懂，易于激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。兒歌語言富有韻律感兒歌語言朗朗上口，富有韻律感，有助于學(xué)生在誦讀過程中記憶漢字。兒歌中蘊(yùn)含教育意義許多兒歌中蘊(yùn)含了豐富的教育意義，如尊老愛幼、熱愛自然等，使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)受到潛移默化的熏陶。識(shí)字課內(nèi)容以兒歌為主生字書寫練習(xí)配有筆順筆畫偏旁和偏旁部首提示教材中針對(duì)每個(gè)生字都提供了筆順筆畫的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的書寫順序和筆畫方法。筆順筆畫指導(dǎo)通過提示生字的偏旁部首，引導(dǎo)學(xué)生理解漢字的構(gòu)造原