人教部編版高中語文必修下冊12．祝福 學(xué)案

祝福

【學(xué)習(xí)目標】

1.掌握文中的基本字詞，了解課文的主要內(nèi)容。

2.整體感知，理順故事情節(jié)，感受人物命運與作品感情基調(diào)。

3.了解小說文體的基本知識，結(jié)合文體分析文章。

【學(xué)習(xí)重難點】

整體感知，理順故事情節(jié)，感受人物命運與作品感情基調(diào)。

【學(xué)習(xí)過程】

一、學(xué)法指導(dǎo)

1.圈點閱讀：通讀全文，按照時間的順序理順內(nèi)容，畫出描寫時間的句子。

2.文體梳理法：抓住小說的三要素，按情節(jié)發(fā)展閱讀課文。

二、知識鏈接

1.作家作品：

魯迅(1881——1936),原名周樹人，字豫才。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，

新文學(xué)的奠基人。魯迅的小說集有《吶喊》和《彷徨》?！夺葆濉肥杖肓唆斞浮蹲８！贰对诰茦?/p>

上》《傷逝》等共H篇小說，反映了魯迅在上世紀20年代中期思想的苦悶，表現(xiàn)了他不斷探

索真理、尋求出路的可貴精神。《祝?！肥恰夺葆濉返牡谝黄?，最初發(fā)表于1924年。新文化運

動的口號是“民主、科學(xué)”，而阻礙中國進入民主、科學(xué)時代的最大障礙，就是中國兩千多年

來遺留下來的腐朽、愚昧的封建思想。中國婦女則是中國封建思想的最大受害者。本文魯迅選

擇婦女題材，深刻地揭露封建思想的流弊和荼毒。

2.祝福的習(xí)俗：“祝?！笔桥f時浙江紹興一帶曾經(jīng)流行過的迷信習(xí)俗。每當舊歷年底，地

主和有錢人家舉行年終大典，宰殺家禽，置備牲肉，并將牲品煮熟作為“福禮”，恭請?zhí)焐窈?/p>

祖宗享用，感謝他們保佑當年“平安”，并祈求來年幸福。

3.文化常識：三綱五常：“三綱”指“君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱”；“五常”是指“仁、

義、禮、智、信”。三從四德：“三從”為“未嫁從父、既嫁從夫、夫死從子”；“四德”指“婦

德，婦言，婦容、婦功”。

三、夯實基礎(chǔ)

1.給下列加點的字注音：

第（）響寒喧（）朱折（）回（）或悚（）然躊I@（）

不更（）事謬（）種F（）然雪褥（）形?。ǎ┠橆a（）

茅芳（）（）黎攀（）嗚咽（）即I（）熟桌幃（）辿辿（）

咀嚼（）（）津?。ǎǎ┢常ǎ┷辏ǎ┎贿^摩（）縮門做（）

B（）陷債憒（）外字（）（）牲隈）

2.成語積累：

（1）抱殘守缺；

（2）白駒過隙；

（3）杯弓蛇影;

（4）杯水車薪；

（5）別無長（chang）物。

3.文本整體感知，梳理情節(jié):

本文以祥林嫂的悲劇一生為主線安排的，請列出小說情節(jié)結(jié)構(gòu)。

順序情節(jié)內(nèi)容時間

序幕祝福景象與魯四老爺

結(jié)局

開端兩年

發(fā)展祥林嫂被迫改嫁

高潮五年

尾聲祝福景象與“我”的感受

四、合作探究

1.小說為什么以祝福為題，而不以祥林嫂為題?

2.有關(guān)環(huán)境描寫，課文是怎樣描寫魯鎮(zhèn)祝福景象的？哪些語句帶有作者的感情或有特定

的思想內(nèi)容？

3.分析人物形象:

（1）分析祥林嫂的三次肖像描寫，有什么變化？從中反映了什么問題？及其作用。

衣著打扮臉色眼睛精神狀態(tài)

初到魯鎮(zhèn)

再到魯鎮(zhèn)

死前相遇

總結(jié)：祥林嫂是:

（2）魯四老爺是:

（3）柳媽是:

(4)“我”是:

4.誰是殺害祥林嫂的兇手?

【達標檢測】

1.《祝福》選自《》，作者是,他的另兩部小說集是《》和

》，散文集是《》，散文詩集是《》，還有雜文集17本。

2.小說三要素是、、。小說的情節(jié)包括.、

、、,四部分。

3.文中“四書”指《》、《》、《》、《》，“五經(jīng)”指《》、《》、《》、

《》、《》五部經(jīng)典著作。

4.選出下列加點字注音全都正確的一項()

A.寒暄(xuan)躊躅(chou)朱拓(tub)百無聊瓢(lai)

B.儂生(jian)，慣憒(zhui)儼然(yan)少不更事(jlng)

C.間或(jian)形骰(hai)謬種(miu)涉反盈天(fM)

D.陳拎(tuan)馴熟(xun)炮烙(pao)咀嚼鑒賞(ju)

5.選出下列成語使用正確的一項()

A.軍訓(xùn)結(jié)束那