某鎮(zhèn)中心學校教學常規(guī)工作手冊

XX鎮(zhèn)中心學校

教學,常規(guī)工作手冊

學校名稱:

教師聶名:

任教學科:

2022春季學期

中小學教師專業(yè)標準的基本內(nèi)容

《標準》的基本內(nèi)容包含“維度”、“領域”和“基本要求”三個層次，即

“三個維度、十四個領域、六十一項基本要求”。"三個維度''是"專業(yè)理

念與師德”、“專業(yè)知識”和“專業(yè)能力”；在各個維度下，確立了四至六

個不等的領域；在每個領域之下，又提出了三至六項不等的基本要求專業(yè)理念

與師德

（一）職業(yè)理解與認識

1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。

2.理解小學教育工作的意義，熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

3.認同小學教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。

4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。

5.具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。

（二）對學生的態(tài)度與行為

6.關愛學生，重視學生身心健康發(fā)展，保護學生生命安全。

7.尊重學生獨立人格，維護學生合法權益，平等對待每一個學生。不諷刺、挖

苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

8.尊重個體差異，主動了解和滿足學生的不同需要。

9.信任學生，積極創(chuàng)造條件，促進學生的自主發(fā)展。

（三）教育教學的態(tài)度與行為

10.樹立育人為本、德育為先的理念，將學生的知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)

成相結合，重視學生的全面發(fā)展。

11.尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個學生提供適合的教育。

12.激發(fā)學生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)學生學習興趣和愛好，營造自由探索、勇

于創(chuàng)新的氛圍。

13.引導學生自主學習、自強自立，培養(yǎng)良好的思維習慣和適應社會的能力。

（四）個人修養(yǎng)與行為

14.富有愛心、責任心、耐心和細心。

15.樂觀向上、熱情開朗、有親和力。

16.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。

17.勤于學習，不斷進取。

18.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

專業(yè)知識

（五）教育知識

19.掌握小學教育的基本原理和主要方法。

20.掌握班集體建設與班級管理的策略與方法。

21.了解小學生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點。

22.了解小學生世界觀、人生觀、價值觀形成的過程及其教育方法。

23.了解小學生思維能力與創(chuàng)新能力發(fā)展的過程與特點。

24.了解小學生群體文化特點與行為方式。

（六）學科知識

25.理解所教學科的知識體系、基本思想與方法。

26.掌握所教學科內(nèi)容的基本知識、基本原理與技能。

27.了解所教學科與其它學科的聯(lián)系。

28.了解所教學科與社會實踐的聯(lián)系。

（七）學科教學知識

29.掌握所教學科課程標準。

30.掌握所教學科課程資源開發(fā)的主要方法與策略。

31.了解中學生在學習具體學科內(nèi)容時的認知特點。

32.掌握針對具體學科內(nèi)容進行教學的方法與策略。

（八）通識性知識

33.具有相應的自然科學和人文社會科學知識。

34.了解中國教育基本情況。

35.具有相應的藝術欣賞與表現(xiàn)知識。

36.具有適應教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化的信息技術知識。

專業(yè)能力

（九）教學設計

37.科學設計教學目標和教學計劃。

38.合理利用教學資源和方法設計教學過程。

39.引導和幫助學生設計個性化的學習計劃。

（十）教學實施

40.營造良好的學習環(huán)境與氛圍，激發(fā)與保護學生的學習興趣。

41.通過啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種方式，有效實施教學。

42.有效調(diào)控教學過程。

43.引發(fā)中學生獨立思考和主動探究，發(fā)展學生創(chuàng)新能力。

44.將現(xiàn)代教育技術手段滲透應用到教學中。

（十一）班級管理與教育活動

45.建立良好的師生關系，幫助學生建立良好的同伴關系。

46.注重結合學科教學進行育人活動。

47.根據(jù)小學生世界觀、人生觀、價值觀形成的特點，有針對性地組織開展德

育活動。

48.針對小學生的生理和心理發(fā)展特點，有針對性地組織開展有益身心健康發(fā)展

的教育活動。

49.指導學生理想、心理、學業(yè)等多方面發(fā)展。

50.有效管理和開展班級活動。

51.妥善應對突發(fā)事件。

（十二）教育教學評價

52.利用評價工具，掌握多元評價方法，多視角、全過程評價學生發(fā)展。

53.引導學生進行自我評價。

54.自我評價教育教學效果，及時調(diào)整和改進教育教學工作。

（十三）溝通與合作

55.了解學生，平等地與學生進行溝通交流。

56.與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。

57.與家長進行有效溝通合作，共同促進學生發(fā)展。

58.協(xié)助學生與社區(qū)建立合作互助的良好關系。

（十四）反思與發(fā)展

59.主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進教育教學工作。

60.針對教育教學工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行探索和研究。

61.制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

2020秋考試成績分析

本期教學計劃表

周次教學內(nèi)容備注

本冊教材解讀

課標解讀學習記錄（一）

領學人：時間：

學習記錄：

課標解讀學習記錄（二）

領學人：時間:

學習記錄：

課標解讀學習記錄（三）

領學人：時間：

學習記錄：

課標解讀學習記錄（四）

領學人：時間：

學習記錄：

課標解讀學習記錄（五）

領學人：時間:

學習記錄：

課標解讀學習記錄（六）

領學人：時間：

學習記錄：

《中小學教師專業(yè)標準》學習記錄

學習時間：地點:主講:

《中小學教師專業(yè)標準》學習記錄

學習時間：地點:主講:

個人教學反思（教學隨筆、教后反思、經(jīng)驗總結）

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

H周

十二周

十三周

十四周

十五周

十六周

十七周

十八周

十九周

二十周

教師聽課記錄表

班級日期授課教師

課題聽課教師

活動

目標

活

動

過

程

摘

要

活

動

評

價

及

建

議

教師聽課記錄表

班級日期授課教師

課題聽課教師

活動

目標

活

動

過

程

摘

要

活

動

評

價

及

建

議

教師聽課記錄表

班級日期授課教師

課題聽課教師

活動

目標

活

動

過

程

摘

要

活

動

評

價

及

建

議

教師聽課記錄表

班級日期授課教師

課題聽課教師

活動

目標

活

動

過

程

摘

要

活

動

評

價

及

建

議

教師聽課記錄表

班級日期授課教師

課題聽課教師

活動

目標

活

動

過

程

摘

要

活

動

評

價

及

建

議

教師聽課記錄表

班級日期授課教師

課題聽課教師

活動

目標

活

動

過

程

摘

要

活

動

評

價

及

建

議

教師聽課記錄表

班級日期授課教師

課題聽課教師

活動

目標

活

動

過

程

摘

要

活

動

評

價

及

建

議

教師聽課記錄表

班級日期授課教師

課題聽課教師

活動

目標

活

動

過

程

摘

要

活

動

評

價

及

建

議

教師聽課記錄表

班級日期授課教師

課題聽課教師

活動

目標

活

動

過

程

摘

要

活

動

評

價

及

建

議

單元檢測登分表

期

姓名一單元二單元三單元四單元五單元六單元七單元八單元期

末

中

期

姓名一單元二單元三單元四單元五單元六單元七單元八單元期

末

中

期

姓名一單元二單元三單元四單元五單元六單元七單元八單元期

末

中

期

姓名一單元二單元三單元四單元五單元六單元七單元八單元期

末

中

單元質(zhì)量檢測記錄

年級：—年級科目：1考試時間：

考試成績

低

及及

均

實優(yōu)優(yōu)低9080706050403020100

分

格

應總格

分

考秀秀分||||||

數(shù)

數(shù)

考分率111

數(shù)率率100908070605040302010

試

題

結

構

教

學

的

主

要

問

題

改

進

措

施

建

議

單元質(zhì)量檢測記錄

年級：—年級科目：考試時間：

考試成績

優(yōu)

低

及及

應

實總

均優(yōu)低9080706050403020100

秀

分

格

格

分

分

考

考秀分11

率數(shù)

數(shù)

率111111

數(shù)率100908070605040302010

試

題

結

構

教

學

的

主

要

問

題

改

進

措

施

建

議

單元質(zhì)量檢測記錄

年級：—年級科目：1考試時間：

考試成績

優(yōu)

低

及及

均

應

實優(yōu)低9080706050403020100

秀

分

總格格

分

考

考秀分1111|11|

率

數(shù)

分數(shù)率

數(shù)率100908070605040302010

試

題

結

構

教

學

的

主

要

問

題

改

進

措

施

建

議

單元質(zhì)量檢測記錄

年級：—年級科目：考試時間：

考試成績

優(yōu)

低

及及

實

均

應優(yōu)低9080706050403020100

分

秀

格

總格

分

考

考秀分11

數(shù)

率

分率11111111

數(shù)率100908070605040302010

試

題

結

構

教

學

的

主

要

問

題

改

進

措

施

建

議

單元質(zhì)量檢測記錄

年級：—年級科目：考試時間：

考試成績

低

優(yōu)

及

應實

總均優(yōu)及低9080706050403020100

分

秀

格

考考

分分秀格分1111111

數(shù)

率

率

數(shù)數(shù)率100908070605040302010

試

題

結

構

教

學

的

主

要

問

題

改

進

措

施

建

議

單元質(zhì)量檢測記錄

年級：—年級科目：考試時間：

考試成績

低

優(yōu)

及

實

應

總

均優(yōu)及低9080706050403020100

分

秀

格

考分

分

考秀格分1

數(shù)

率

率111111

數(shù)數(shù)率100908070605040302010

試

題

結

構

教

學

的

主

要

問

題

改

進

措

施

建

議

單元質(zhì)量檢測記錄

年級：—年級科目：考試時間：

考試成績

低

優(yōu)

及及

均

應

實優(yōu)低9080706050403020100

分

秀

總格格

分

考

考秀分|||1

數(shù)

率

分數(shù)率11111

數(shù)率100908070605040302010

試

題

結

構

教

學

的

主

要

問

題

改

進

措

施

建

議

單元質(zhì)量檢測記錄

年級：—年級科目：考試時間：

考試成績

低

及及

實

應

總

均優(yōu)優(yōu)低9080706050403020100

分

格

格

考

分

考

分秀秀分1||1

數(shù)

數(shù)

率1111

數(shù)率率100908070605040302010

試

題

結

構

教

學

的

主

要

問

題

改

進

措

施

建

議

單元質(zhì)量檢測記錄

年級：—年級科目：1考試時間：

考試成績

優(yōu)

低

及及

均

應

實優(yōu)低9080706050403020100

分

秀

格

總格

分

考

考秀分||

數(shù)

率數(shù)

分率111111

數(shù)率100908070605040302010

試

題

結

構

教

學

的

主

要

問

題

改

進

措

施

建

議

單元質(zhì)量檢測記錄

年級：—年級科目：1考試時間：

考試成績

優(yōu)

及及

應實

總

均優(yōu)低低9080706050403020100

秀

格

格

考考

分

分秀分分1||

率數(shù)

率111111

數(shù)數(shù)率100908070605040302010

試

題

結

構

教

學

的

主

要

問

題

改

進

措

施

建

議

單元質(zhì)量檢測記錄

年級:一年級科目：1考試時間：

考試成績

低

優(yōu)

及及

均

實優(yōu)低9080706050403020100

分

秀

格

應總格

分

考秀分|||1

數(shù)

率數(shù)

考分率11111

數(shù)率100908070605040302010

試

題

結

構

教

學

的

主

要

問

題

改

進

措

施

建

議

記錄

量檢測

單元質(zhì)

年級

：—

年級

：

時間

1考試

：

科目

成績

考試

優(yōu)及及低

實總均低

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

優(yōu)秀格格分

應考分

|

1

分分

秀

11

1

1

率數(shù)率數(shù)11

考

率

10

20

30