Unit1LifeChoicesWritingWorkshop教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版必修第一冊(cè)

Unit1LifeChoicesWritingWorkshop教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1LifeChoicesWritingWorkshop教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版必修第一冊(cè)的Unit1LifeChoicesWritingWorkshop部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何寫一篇關(guān)于人生選擇的作文。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何使用適當(dāng)?shù)恼撟C方法和論據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，并且能夠正確使用與人生選擇相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)如何寫一篇關(guān)于人生選擇的作文，學(xué)生將提升自己的語(yǔ)言能力，包括詞匯運(yùn)用、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)分析不同的人生選擇案例，將增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的生活選擇。此外，學(xué)生通過(guò)思考和討論人生選擇的相關(guān)問(wèn)題，將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，如批判性思維和邏輯推理能力。最后，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，將提高自己的學(xué)習(xí)能力，包括信息提取、分析和綜合能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何寫一篇關(guān)于人生選擇的作文。具體重點(diǎn)包括：

（1）掌握與人生選擇相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"makeachoice"、"faceadifficultdecision"等。

（2）學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)恼撟C方法和論據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，如舉例論證、道理論證等。

（3）能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并組織文章結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾。

（4）學(xué)會(huì)進(jìn)行自我評(píng)估和同伴評(píng)估，提高作文的質(zhì)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法和論據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。具體難點(diǎn)包括：

（1）如何選擇合適的論證方法，如舉例論證、道理論證等。

（2）如何尋找和篩選有效的論據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

（3）如何將論據(jù)有機(jī)地組織到作文中，使其更具說(shuō)服力。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過(guò)示例和演練，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握不同的論證方法。

（2）提供豐富的論據(jù)資源，如文章、報(bào)道、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，并教授如何篩選和評(píng)估論據(jù)的有效性。

（3）組織小組討論和寫作實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際寫作過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)的論證方法和建議。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生使用的個(gè)人筆記本電腦或平板設(shè)備

-打印機(jī)和打印紙張，用于打印學(xué)生作文和參考資料

課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle或Blackboard）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育網(wǎng)站和在線資源庫(kù)

信息化資源：

-英語(yǔ)作文寫作指導(dǎo)的電子書籍和學(xué)術(shù)論文

-人生選擇相關(guān)的視頻資料和播客節(jié)目

-在線翻譯工具和語(yǔ)法檢查軟件

教學(xué)手段：

-小組討論和合作寫作活動(dòng)

-學(xué)生展示和口頭報(bào)告

-教師提供的作文模板和示例

-自我評(píng)估和同伴評(píng)估表單和指南教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1LifeChoicesWritingWorkshop的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何寫一篇關(guān)于人生選擇的作文做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本次寫作課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解如何寫一篇關(guān)于人生選擇的作文的步驟和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞人生選擇的相關(guān)問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)寫作技巧的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決寫作問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與寫作相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的寫作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人生選擇的背后意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)寫作的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-精選人生哲學(xué)相關(guān)的英文文章，如關(guān)于決策理論、人生規(guī)劃的文章。

-提供有關(guān)不同文化背景下人生選擇的案例分析，例如不同國(guó)家的教育體系、職業(yè)規(guī)劃等。

-推薦一些英文寫作指導(dǎo)書籍，如《英語(yǔ)作文寫作技巧》、《優(yōu)秀寫作的秘訣》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用學(xué)校圖書館資源，查閱相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)資料，深入研究人生選擇的主題。

-鼓勵(lì)學(xué)生訪問(wèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如VOALearningEnglish、BBCLearningEnglish等，學(xué)習(xí)相關(guān)的寫作技巧和語(yǔ)法知識(shí)。

-學(xué)生可以參加學(xué)校舉辦的英語(yǔ)寫作競(jìng)賽或俱樂(lè)部，與他人分享寫作經(jīng)驗(yàn)和心得，提高寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于自己人生選擇的作文，并互相交換評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①寫作流程的步驟：

-確定主題：選擇一個(gè)具體的人生選擇主題。

-收集素材：搜集與主題相關(guān)的信息和個(gè)人經(jīng)歷。

-制定提綱：根據(jù)素材制定作文提綱，包括引言、正文和結(jié)尾。

-寫作正文：按照提綱撰寫正文，明確自己的觀點(diǎn)并使用論據(jù)支持。

-修改潤(rùn)色：檢查作文的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)，進(jìn)行修改和潤(rùn)色。

②論證方法的運(yùn)用：

-舉例論證：提供具體的例子來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

-道理論證：使用名言警句或權(quán)威觀點(diǎn)來(lái)增強(qiáng)論點(diǎn)的可信度。

-對(duì)比論證：通過(guò)比較不同的人生選擇案例，突出自己的觀點(diǎn)。

③關(guān)鍵寫作技巧的運(yùn)用：

-使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞：如"Firstly"、"Secondly"、"Finally"等，使文章結(jié)構(gòu)清晰。

-運(yùn)用多樣的句式結(jié)構(gòu)：如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等，豐富文章的表達(dá)。

-使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)：如"makealife-changingdecision"、"weighttheprosandcons"等，提高文章的準(zhǔn)確性和地道性。

板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：Unit1LifeChoicesWritingWorkshop

-子標(biāo)題：1.WritingProcess2.ArgumentativeMethods3.WritingTechniques

-具體內(nèi)容：

①WritingProcess

-Pre-writing:Selectatopic,collectmaterials,outline

-During-writing:Writeintroduction,bodyparagraphs,conclusion

-Post-writing:Reviseandedit

②ArgumentativeMethods

-Example:Providespecificexamplestosupportopinions

-Theory:Usefamousquotesorauthoritativeviewsforcredibility

-Comparison:Highlightopinionsthroughcomparingdifferentcases

③WritingTechniques

-Transitionalwords:Usewordslike"Firstly","Secondly","Finally"forclarity

-Sentencestructures:Employvarioussentencestructuresforrichexpression

-Vocabulary:Useaccurateandidiomaticexpressionsforbettercommunication典型例題講解1.例題一：人生選擇的主題是“是否選擇出國(guó)深造”。

答案：

在面臨是否選擇出國(guó)深造的決策時(shí)，我認(rèn)為出國(guó)深造是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。首先，出國(guó)深造可以提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，拓寬知識(shí)面和視野。其次，在國(guó)外學(xué)習(xí)可以體驗(yàn)不同的文化和生活方式，增強(qiáng)跨文化交流能力。最后，留學(xué)經(jīng)歷在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，有助于就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。

2.例題二：人生選擇的主題是“選擇從事什么職業(yè)”。

答案：

在選擇從事什么職業(yè)時(shí)，我認(rèn)為應(yīng)該選擇一個(gè)既符合個(gè)人興趣又具有發(fā)展前景的職業(yè)。首先，選擇一個(gè)符合個(gè)人興趣的職業(yè)可以提高工作動(dòng)力和滿意度。其次，選擇一個(gè)具有發(fā)展前景的職業(yè)可以確保未來(lái)的穩(wěn)定收入和生活保障。最后，從事自己感興趣的職業(yè)可以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

3.例題三：人生選擇的主題是“是否選擇繼續(xù)深造”。

答案：

在面臨是否選擇繼續(xù)深造的決策時(shí)，我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的興趣和職業(yè)規(guī)劃來(lái)做出選擇。如果對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有濃厚的興趣，并且希望在該領(lǐng)域深入研究，那么繼續(xù)深造是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。深造可以提供更高的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)能力，增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。然而，如果已經(jīng)確定了自己的職業(yè)方向，并且目前的教育背景已經(jīng)足夠滿足職業(yè)需求，那么可以考慮直接進(jìn)入職場(chǎng)發(fā)展。

4.例題四：人生選擇的主題是“選擇居住在城市還是鄉(xiāng)村”。

答案：

在選擇居住在城市還是鄉(xiāng)村時(shí)，我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的生活喜好和職業(yè)發(fā)展來(lái)做出選擇。城市提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和便利設(shè)施，如圖書館、博物館、電影院等，適合喜歡熱鬧和多樣化生活的人。而鄉(xiāng)村則環(huán)境寧?kù)o、自然風(fēng)光美麗，適合喜歡寧?kù)o和自然環(huán)境的人。此外，城市和鄉(xiāng)村的生活方式也對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有不同的影響，需要綜合考慮。

5.例題五：人生選擇的主題是“是否選擇創(chuàng)業(yè)”。

答案：

在面臨是否選擇創(chuàng)業(yè)的決策時(shí)，我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一個(gè)具有風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)的選擇。創(chuàng)業(yè)可以提供自主經(jīng)營(yíng)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)意的機(jī)會(huì)，具有巨大的潛力和回報(bào)。然而，創(chuàng)業(yè)也需要承擔(dān)更大的風(fēng)險(xiǎn)和壓力，如資金問(wèn)題、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和管理困難等。因此，在選擇創(chuàng)業(yè)之前，應(yīng)該進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和市場(chǎng)調(diào)研，評(píng)估自己的能力和資源，并制定合理的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。同時(shí)，也應(yīng)該考慮個(gè)人的生活情況和職業(yè)發(fā)展，確保在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中能夠承受各種挑戰(zhàn)和困難。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注意到以下幾個(gè)方面需要進(jìn)一步改進(jìn)：

首先，在課堂導(dǎo)入部分，我使用了圖片和故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但是我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生似乎對(duì)圖片和故事的內(nèi)容不太感興趣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更具有啟發(fā)性和吸引力的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，例如通過(guò)提出與學(xué)生生活密切相關(guān)的問(wèn)題或設(shè)置懸念來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考。

其次，在知識(shí)講解部分，我盡量清晰、準(zhǔn)確地講解了如何寫一篇關(guān)于人生選擇的作文的步驟和技巧，但是我注意到有些學(xué)生似乎對(duì)講解的內(nèi)容感到困惑。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握寫作技巧，例如通過(guò)提供范文和進(jìn)行寫作實(shí)踐來(lái)加深學(xué)生的理解。

再次，在互動(dòng)探究部分，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，但是我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中顯得沉默寡言，不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取更多的互動(dòng)方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，例如通過(guò)提問(wèn)、小組合作活動(dòng)等方式來(lái)提高學(xué)生的參與度。

最后，在課堂小結(jié)部分，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生似乎對(duì)課堂小結(jié)的內(nèi)容不太重視。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中通過(guò)更多的復(fù)習(xí)和鞏固練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)課堂小結(jié)內(nèi)容的理解和記憶，例如通過(guò)提供課后作業(yè)和復(fù)習(xí)資料來(lái)幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。課堂在課堂上，通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。提問(wèn)環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，以了解他們對(duì)人生選擇作文寫作技巧的理解和掌握程度。觀察環(huán)節(jié)中，我注意到了一些