05第1部分第二節(jié)一學(xué)校生活、興趣愛好、旅游與交通(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

05第1部分第二節(jié)一學(xué)校生活、興趣愛好、旅游與交通(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2025版高一英語教材第1部分第二節(jié)，主題為“學(xué)校生活、興趣愛好、旅游與交通”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.學(xué)校生活：聽力材料涉及同學(xué)們在校園里的日常生活，如上課、參加社團(tuán)活動、與同學(xué)互動等場景，旨在幫助學(xué)生掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.興趣愛好：聽力材料涵蓋各種興趣愛好，如音樂、運(yùn)動、繪畫等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英語描述自己的興趣愛好，并了解他人喜好。

3.旅游與交通：聽力材料介紹旅行過程中的交通方式、旅行目的地以及相關(guān)注意事項(xiàng)，旨在幫助學(xué)生熟悉與旅游和交通相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.提高語言能力：通過聽力訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟練掌握與學(xué)校生活、興趣愛好和旅游交通相關(guān)的詞匯、短語及表達(dá)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)文化意識：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解并尊重不同文化背景下的學(xué)校生活、興趣愛好和旅游交通方式，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：通過聽力材料的分析，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.提升學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的聽力策略，形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)熟悉了基本的聽力技巧，掌握了描述日常生活、興趣愛好等方面的詞匯和簡單句型。此外，他們對學(xué)校生活、興趣愛好等話題已有一定了解，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，尤其對學(xué)校生活、興趣愛好等貼近生活的話題具有較高的興趣。他們在英語學(xué)習(xí)方面具有一定的語言感知能力，但聽力水平參差不齊。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生普遍喜歡互動、合作的學(xué)習(xí)方式，善于從實(shí)際情境中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）聽力材料中涉及的部分詞匯和表達(dá)較為生僻，學(xué)生可能難以理解；（2）對于一些快速的聽力材料，學(xué)生可能跟不上節(jié)奏，導(dǎo)致理解困難；（3）在描述興趣愛好時，學(xué)生可能難以用英語準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)；（4）部分學(xué)生可能對旅游與交通方面的知識了解較少，影響聽力理解。

針對以上分析，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高英語聽力水平。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、學(xué)生用耳機(jī)。

2.軟件資源：英語聽力教學(xué)軟件、音頻剪輯軟件、教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫。

4.信息化資源：聽力材料音頻文件、PPT課件、電子教案、在線互動練習(xí)。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、情境模擬、任務(wù)驅(qū)動、互動問答、即時反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校生活、興趣愛好和旅游交通的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校生活、興趣愛好和旅游交通在英語中如何表達(dá)嗎？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活、興趣愛好和旅游交通的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些話題的實(shí)際應(yīng)用。

簡短介紹這些話題的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活、興趣愛好和旅游交通的基本詞匯和表達(dá)。

過程：

講解這些話題在英語中的基本詞匯和表達(dá)方式，包括日常用語和特定場景的描述。

使用PPT展示相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生理解記憶。

通過實(shí)例或?qū)υ?，讓學(xué)生更好地理解這些詞匯和表達(dá)在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活、興趣愛好和旅游交通的表達(dá)特點(diǎn)。

過程：

選擇幾個典型的聽力材料案例進(jìn)行分析，涵蓋不同場景和語境。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、關(guān)鍵信息和語言點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解這些話題的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校生活、興趣愛好或旅游交通相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的相關(guān)詞匯、表達(dá)方式以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)校生活、興趣愛好和旅游交通的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的相關(guān)詞匯、表達(dá)方式及應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活、興趣愛好和旅游交通在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括相關(guān)詞匯、表達(dá)方式和案例分析。

強(qiáng)調(diào)這些話題在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價值，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活、興趣愛好或旅游交通的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和表達(dá)能力提升：學(xué)生掌握了與學(xué)校生活、興趣愛好和旅游交通相關(guān)的英語詞匯、短語和表達(dá)方式，能夠在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

2.聽力水平提高：通過聽力材料的訓(xùn)練，學(xué)生能夠更好地理解日常英語對話，抓住關(guān)鍵信息，提高了聽力水平和理解能力。

3.跨文化意識增強(qiáng)：學(xué)生了解了不同文化背景下的學(xué)校生活、興趣愛好和旅游交通方式，對文化差異有了更深入的認(rèn)識，增強(qiáng)了跨文化交際意識。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：在案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了運(yùn)用邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維分析問題，提高了解決問題的能力。

5.合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會了傾聽、溝通、協(xié)作和表達(dá)，合作學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉和提升。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過貼近生活的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了自主學(xué)習(xí)動力。

7.知識拓展與應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識拓展到其他領(lǐng)域，如描述課外活動、旅行經(jīng)歷等，提高了英語在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。

8.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生掌握了有效的聽力學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息篩選等，提高了學(xué)習(xí)效率。

1.學(xué)校生活：

-學(xué)生能夠用英語描述日常校園生活，如上課、參加社團(tuán)活動、與同學(xué)互動等。

-掌握了與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“attendaclubmeeting”、“participateinextracurricularactivities”等。

2.興趣愛好：

-學(xué)生能夠用英語介紹自己的興趣愛好，如音樂、運(yùn)動、繪畫等。

-學(xué)會了相關(guān)詞匯和表達(dá)，如“playtheguitar”、“gojogging”、“painting”等。

3.旅游與交通：

-學(xué)生能夠用英語描述旅行經(jīng)歷，包括交通工具、旅行目的地、行程安排等。

-掌握了與旅游和交通相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“takeatrain”、“flightbooking”、“sightseeing”等。

4.案例分析：

-學(xué)生能夠分析聽力材料中的案例，理解其背景、關(guān)鍵信息和語言點(diǎn)。

-學(xué)會了從案例中提煉有用信息，運(yùn)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。

5.小組討論：

-學(xué)生能夠在小組內(nèi)積極發(fā)表觀點(diǎn)，共同探討與學(xué)校生活、興趣愛好和旅游交通相關(guān)的主題。

-通過討論，學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，提高了口語表達(dá)能力。

6.課堂展示：

-學(xué)生能夠在全班展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高自信和表達(dá)能力。

-展示過程中，學(xué)生學(xué)會了傾聽、提問和點(diǎn)評，促進(jìn)了互動交流。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在聽力訓(xùn)練中表現(xiàn)出了一定的興趣和積極性，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我對教學(xué)效果的分析和未來的改進(jìn)計(jì)劃：

1.教學(xué)內(nèi)容方面，我意識到聽力材料的難度對學(xué)生來說是個挑戰(zhàn)。為了更好地滿足不同水平學(xué)生的需求，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，對聽力材料進(jìn)行分級處理，提供不同難度的練習(xí)，確保每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)材料。

2.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不夠均衡。為了鼓勵更多學(xué)生積極參與，我將采用更多互動式的教學(xué)策略，比如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，提高他們的參與度。

3.聽力技巧的指導(dǎo)也是我認(rèn)為需要加強(qiáng)的部分。在今后的教學(xué)中，我會專門設(shè)計(jì)一些聽力技巧的講解和訓(xùn)練，如如何抓住關(guān)鍵詞、如何預(yù)測聽力內(nèi)容等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

4.關(guān)于課堂展示，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，有時缺乏條理性和邏輯性。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來的教學(xué)中加入一些演講技巧的培訓(xùn)，如如何組織語言、如何構(gòu)建論點(diǎn)等，以提高學(xué)生的表達(dá)能力。

5.課后反饋方面，我計(jì)劃增加與學(xué)生的互動，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求。通過收集學(xué)生的意見和建議，我可以更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略，使之更符合學(xué)生的實(shí)際需求。

6.針對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將設(shè)計(jì)一些定期的評估活動，如小測驗(yàn)、口語表達(dá)比賽等，以檢驗(yàn)學(xué)生對聽力材料的理解和應(yīng)用能力。同時，我也會根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。八、課堂在課堂教學(xué)中，我主要通過提問、觀察和測試等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對課堂評價的具體實(shí)施：

1.提問：在課堂上，我會設(shè)計(jì)一些問題來檢驗(yàn)學(xué)生對聽力材料的理解程度。通過提問，我可以及時了解學(xué)生的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，并針對性地進(jìn)行解答。

2.觀察：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和課堂展示時，我會觀察他們的參與程度、表達(dá)能力和合作精神。通過觀察，我可以了解學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

3.測試：在課程結(jié)束后，我會設(shè)計(jì)一些聽力測試來檢驗(yàn)學(xué)生對聽力材料的理解和應(yīng)用能力。通過測試，我可以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的教學(xué)改進(jìn)。

八、作業(yè)評價

在作業(yè)評價方面，我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。以下是我對作業(yè)評價的具體實(shí)施：

1.批改：我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)的批改，包括聽力材料的理解、詞匯和表達(dá)的應(yīng)用等方面。通過批改，我可以了解學(xué)