Unit2OnwardsandUpwardsUnderstandingideasP14-16教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit2OnwardsandUpwardsUnderstandingideasP14-16教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit2OnwardsandUpwardsUnderstandingideasP14-16》選自2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)。本章節(jié)以“OnwardsandUpwards”為主題，圍繞個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生理解如何通過(guò)積極思考、設(shè)定目標(biāo)、克服困難來(lái)實(shí)現(xiàn)自我提升。教材內(nèi)容涉及名人勵(lì)志故事、目標(biāo)設(shè)定方法以及如何面對(duì)挑戰(zhàn)等方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地掌握英語(yǔ)閱讀策略，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過(guò)深入理解“OnwardsandUpwards”主題，提升學(xué)生以下幾方面的能力：首先，強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，特別是閱讀理解與文本分析能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握文章主旨，提煉關(guān)鍵信息。其次，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維與創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的挑戰(zhàn)提出個(gè)人見(jiàn)解，設(shè)計(jì)符合自身發(fā)展的目標(biāo)。再次，提升學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過(guò)分析不同文化背景下的成長(zhǎng)故事，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。最后，通過(guò)小組合作與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自我管理能力，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)和社會(huì)交往技能的發(fā)展。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度，為其未來(lái)的學(xué)習(xí)和社會(huì)生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本章節(jié)的教學(xué)對(duì)象為高二年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)高一階段的學(xué)習(xí)，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀和寫作。然而，對(duì)于一些高級(jí)詞匯、復(fù)雜句型及文章深層含義的理解仍有待提高。在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)“OnwardsandUpwards”主題相關(guān)詞匯和表達(dá)方式可能存在一定的陌生感，需要教師引導(dǎo)和拓展。

2.能力層面：學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四方面能力發(fā)展不均衡。大部分學(xué)生閱讀能力較強(qiáng)，但寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱。此外，學(xué)生的批判性思維能力有待提高，對(duì)于文章中的觀點(diǎn)和論證方式，可能難以獨(dú)立進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，但在面對(duì)困難時(shí)，部分學(xué)生容易產(chǎn)生畏難情緒，缺乏解決問(wèn)題的勇氣和毅力。此外，學(xué)生的跨文化交際意識(shí)較弱，對(duì)多元文化的理解和尊重程度有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生存在依賴心理，過(guò)于依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)，缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。在課堂討論和小組合作中，部分學(xué)生表現(xiàn)積極，但也有一些學(xué)生較為內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型的掌握程度將影響他們對(duì)文章的理解。為此，教師需在授課過(guò)程中，適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生順利度過(guò)學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

2.能力層面：學(xué)生的批判性思維能力對(duì)課程學(xué)習(xí)具有重要影響。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力對(duì)課程學(xué)習(xí)效果具有重要影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高其綜合素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)能力的培養(yǎng)，有助于提高課堂學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)方法與策略為確保本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

-講授法：教師以清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言，對(duì)文章中的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解“OnwardsandUpwards”主題相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)文章中的觀點(diǎn)和論證方式進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-案例研究：選擇具有代表性的成長(zhǎng)案例，讓學(xué)生分析案例中人物如何克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，從中汲取成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)符合自身發(fā)展的成長(zhǎng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演文章中的角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和跨文化交際能力。

-游戲：設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

-研討會(huì)：組織學(xué)生進(jìn)行主題研討會(huì)，讓學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事和心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT課件，展示文章內(nèi)容、詞匯、句型等，方便學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

-視頻：播放與文章主題相關(guān)的勵(lì)志視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)涵。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、翻譯工具等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-實(shí)物展示：展示與文章主題相關(guān)的實(shí)物，如勵(lì)志書籍、名言警句等，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“Unit2OnwardsandUpwards”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你如何理解成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)成長(zhǎng)主題做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)定和挑戰(zhàn)克服的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文章中的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文章中的觀點(diǎn)和論證方式展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)文章中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)文章知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與成長(zhǎng)主題相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同文化背景下的成長(zhǎng)故事，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)主題內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如成長(zhǎng)計(jì)劃書撰寫和閱讀理解練習(xí)。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-本章節(jié)的核心詞匯包括：aspiration（愿望，抱負(fù)）、obstacle（障礙）、persistence（堅(jiān)持）、motivation（動(dòng)機(jī)）、goal（目標(biāo)）等。

-學(xué)會(huì)使用這些詞匯描述個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)、動(dòng)力和目標(biāo)。

-掌握詞匯的詞性、詞義、搭配和用法。

2.句型知識(shí)點(diǎn)：

-文章中出現(xiàn)的復(fù)雜句型，如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等，學(xué)會(huì)分析句子結(jié)構(gòu)，理解句子含義。

-學(xué)會(huì)使用不同的句型表達(dá)成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)歷和感悟。

3.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

-本章節(jié)涉及到的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)等。

-通過(guò)實(shí)例分析，掌握語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的用法和作用。

4.閱讀理解知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，提高閱讀效率。

-分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章主旨，提煉關(guān)鍵信息。

-學(xué)會(huì)從多角度分析文章中的觀點(diǎn)和論證方式。

5.寫作知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)如何撰寫成長(zhǎng)計(jì)劃書，明確目標(biāo)、制定計(jì)劃、克服困難。

-運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行寫作練習(xí)。

6.口語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：

-通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)分享自己的成長(zhǎng)故事和心得。

7.文化知識(shí)點(diǎn)：

-了解不同文化背景下的成長(zhǎng)故事，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。

-分析文化差異對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

8.批判性思維知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)會(huì)分析文章中的觀點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解。

-培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。

9.團(tuán)隊(duì)合作知識(shí)點(diǎn)：

-在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

-培養(yǎng)溝通、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

10.自主學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：

-通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂討論和課后作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和注意力，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。對(duì)于表現(xiàn)積極、回答問(wèn)題準(zhǔn)確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們圍繞成長(zhǎng)主題展開(kāi)討論，并展示討論成果。評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作精神和溝通能力，鼓勵(lì)他們積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和重點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

4.作業(yè)批改與反饋：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給予反饋。針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，給予指導(dǎo)和糾正，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，給予肯定和表?yè)P(yáng)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步程度和表現(xiàn)，給予評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度積極、進(jìn)步明顯的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度一般、進(jìn)步不明顯的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們找到問(wèn)題所在，并提供改進(jìn)的方法和策略。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，讓他們思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的措施和目標(biāo)。通過(guò)自我評(píng)價(jià)和反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

7.家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，并給予家長(zhǎng)反饋。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)在教授“Unit2OnwardsandUpwards”這一章節(jié)時(shí)，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，如講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)小組討論和互動(dòng)探究，學(xué)生們?cè)诶斫鈧€(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇方面表現(xiàn)得非常積極。他們?cè)谟懻撝刑岢隽嗽S多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生在詞匯和句型的掌握上還存在一些困難，特別是對(duì)于一些高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型的運(yùn)用。這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。同時(shí)，我也意識(shí)到在課堂管理方面，需要更好地平衡學(xué)生的活躍度與課堂紀(jì)律，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人成長(zhǎng)的話題，而且在批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作方面也有了明顯的進(jìn)步。然而，我也注意到，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和自信心上還有待提高。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多口語(yǔ)練習(xí)和自我展示的機(jī)會(huì)，幫助他們建立自信。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我打算采取以下改進(jìn)措施：首先，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的詞匯和句型練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。其次，我會(huì)引入更多真實(shí)的成長(zhǎng)案例，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。此外，我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，以確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯

-Aspiration:強(qiáng)烈愿望，抱負(fù)

-Obstacle:障礙，阻礙

-Persistence:堅(jiān)持，毅力

-Motivation:動(dòng)機(jī)，激勵(lì)

-Goal:目標(biāo)，目的

②重點(diǎn)句型

-"Despitetheobstacles,shepersistedinherpursuitofhergoals."

盡管有障礙，她仍然堅(jiān)持追求她的目標(biāo)。

-"Hermotivationcamefromherdesiretomakeadiff