Unit1Canyouplaytheguitar第3課時(shí)SectionB(1a-1f)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步評(píng)價(jià)作業(yè)教師用書(shū)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

Unit1Canyouplaytheguitar第3課時(shí)SectionB(1a—1f)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步評(píng)價(jià)作業(yè)教師用書(shū)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)》Unit1Canyouplaytheguitar第3課時(shí)SectionB(1a—1f)。本節(jié)課我們將圍繞1a—1f部分的內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)，主要包括以下知識(shí)點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can的肯定句、否定句及其一般疑問(wèn)句的構(gòu)成；音樂(lè)、體育、藝術(shù)等課外活動(dòng)相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)；運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can討論個(gè)人課外活動(dòng)的能力；以及通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生獲取、理解信息的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際場(chǎng)景的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)《人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)》Unit1Canyouplaytheguitar第3課時(shí)SectionB(1a—1f)的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1.提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際場(chǎng)景交流的能力，熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法；2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，能夠分析和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)文化的認(rèn)識(shí)，拓展國(guó)際視野；4.提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)與新課標(biāo)要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了情態(tài)動(dòng)詞can的肯定句和一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用can表達(dá)能力。同時(shí)，他們對(duì)課外活動(dòng)的相關(guān)詞匯已有一定了解，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持較高的興趣，尤其對(duì)與生活實(shí)際相關(guān)的話題感興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言模仿和表達(dá)方面具有一定的能力，喜歡通過(guò)小組合作、互動(dòng)交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生仍需在課堂活動(dòng)中得到教師的具體指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能在新詞匯的發(fā)音、拼寫(xiě)方面遇到困難，需要教師在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)講解和示范。此外，對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞can否定句的構(gòu)成，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)混淆，需要教師通過(guò)具體的例句和練習(xí)幫助學(xué)生鞏固。同時(shí)，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行有效交流，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)》教科書(shū)，以便課堂上隨時(shí)翻閱、學(xué)習(xí)。同時(shí)，提前為學(xué)生發(fā)放本節(jié)課的同步評(píng)價(jià)作業(yè)，以便于課堂練習(xí)和課后鞏固。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與課外活動(dòng)相關(guān)的圖片，如吉他、籃球、繪畫(huà)等，以便在課堂上展示，幫助學(xué)生更好地理解詞匯；

-制作與情態(tài)動(dòng)詞can相關(guān)的教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的重點(diǎn)句型、詞匯以及例句，方便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)；

-搜集一些關(guān)于課外活動(dòng)的視頻，如音樂(lè)表演、體育比賽等，讓學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；

-設(shè)計(jì)一份課堂練習(xí)題，包括填空、選擇、改錯(cuò)等題型，以便檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置講臺(tái)，方便教師進(jìn)行講解、演示和板書(shū)；

-將教室座位分成小組，每組4-6人，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論、互動(dòng)交流；

-在教室后方或側(cè)邊設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的課堂作品和成果；

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便于教師播放視頻、展示PPT等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1Canyouplaytheguitar》的第3課時(shí)SectionB(1a—1f)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谡n余時(shí)間都喜歡參加哪些活動(dòng)？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的課外活動(dòng)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解情態(tài)動(dòng)詞can的用法。can表示能力或允許，用于肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句中。它是英語(yǔ)中非常重要的一個(gè)詞匯，幫助我們描述自己和他人的能力。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用can表達(dá)自己在課外活動(dòng)中的能力，以及如何詢問(wèn)他人的能力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)can在肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句中的用法。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)例句和對(duì)比來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課外活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“如何在英語(yǔ)中表達(dá)自己的興趣愛(ài)好？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的聽(tīng)力練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將幫助學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞can在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和聽(tīng)力練習(xí)的答案。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)談?wù)撜n外活動(dòng)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了情態(tài)動(dòng)詞can的用法、課外活動(dòng)的相關(guān)詞匯以及在英語(yǔ)中如何表達(dá)自己的興趣愛(ài)好。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與課外活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如playtheguitar、playbasketball、drawpictures等，并在實(shí)際場(chǎng)景中正確運(yùn)用這些詞匯表達(dá)自己的興趣愛(ài)好。

2.語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)生掌握了情態(tài)動(dòng)詞can的用法，能夠在肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句中正確運(yùn)用can，描述自己和他人的能力。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)課堂聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到了提高。他們能夠聽(tīng)懂并獲取與課外活動(dòng)相關(guān)的信息，如人們?cè)谟懻撆d趣愛(ài)好時(shí)使用的句子。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在小組討論和課堂活動(dòng)中，積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流。他們能夠用英語(yǔ)自信地談?wù)撟约旱恼n外活動(dòng)，并與他人分享觀點(diǎn)。

5.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論課外活動(dòng)時(shí)，鍛煉了邏輯思維和批判性思維。他們能夠分析問(wèn)題、提出解決方案，并在小組合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。在小組討論和成果展示過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了如何與他人合作、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并提高自己的學(xué)習(xí)效率。

7.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課外活動(dòng)相關(guān)詞匯和表達(dá)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)，拓展了國(guó)際視野。他們能夠了解并尊重他人的興趣愛(ài)好，促進(jìn)跨文化交流。

8.自信心：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自己，克服困難。他們?cè)谡n堂活動(dòng)中取得了成就感，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

9.課堂參與度：學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)與老師和同學(xué)互動(dòng)。課堂氛圍活躍，學(xué)生的參與度較高，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

10.課后鞏固：學(xué)生能夠根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，自覺(jué)完成課后作業(yè)和同步評(píng)價(jià)作業(yè)。他們?cè)谡n后鞏固知識(shí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-情態(tài)動(dòng)詞can的用法

-肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)

-課外活動(dòng)相關(guān)詞匯（playtheguitar、playbasketball、drawpictures等）

②重點(diǎn)詞句：

-Canyouplaytheguitar?

-Yes,Ican./No,Ican't.

-Whatcanyoudo?

-Ican...

③板書(shū)布局：

-左側(cè)：列出重點(diǎn)詞匯，配以相關(guān)圖片，增強(qiáng)視覺(jué)效果和記憶點(diǎn)

-中部：展示情態(tài)動(dòng)詞can在不同句子中的用法，以不同顏色標(biāo)出can，突出重點(diǎn)

-右側(cè)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖，連接課外活動(dòng)詞匯與對(duì)應(yīng)的can句型，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架

板書(shū)設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的布局，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句，同時(shí)結(jié)合圖片和色彩，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)直觀的板書(shū)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.根據(jù)SectionB(1a—1f)的內(nèi)容，用can寫(xiě)出5個(gè)關(guān)于課外活動(dòng)的句子，描述自己或同學(xué)的能力。

示例：Tomcanplayfootballverywell.

2.列出你所了解的課外活動(dòng)詞匯，至少5個(gè)，并分別用can造句。

示例：Icandrawbeautifulpictures.

3.根據(jù)以下提示，編寫(xiě)一段對(duì)話，討論你和你的朋友在課余時(shí)間的活動(dòng)。

提示：A:Canyouplaytheguitar?

B:Yes,Ican.Ialsocan...

4.將以下句子改為否定句：

a.Hecanswimfast.

b.Theycandancebeautifully.

c.ShecanspeakEnglishfluently.

答