2024-2025學(xué)年高中歷史 第三單元 各國經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新和調(diào)整 第14課 社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立（1）教學(xué)教案 岳麓版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元各國經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新和調(diào)整第14課社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立（1）教學(xué)教案岳麓版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立（1）

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

一、導(dǎo)入新課

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課“二戰(zhàn)后主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.提問：二戰(zhàn)后，社會主義國家在經(jīng)濟(jì)體制方面有哪些探索和實(shí)踐？

二、自主學(xué)習(xí)

1.讓學(xué)生閱讀教材，了解社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立背景、過程和特點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論社會主義經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)勢和不足。

三、課堂講解

1.講解社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立背景，包括二戰(zhàn)后國際形勢、社會主義國家的興起等。

2.詳解社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立過程，以蘇聯(lián)和中國為例，闡述計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的運(yùn)作原理。

3.分析社會主義經(jīng)濟(jì)體制的特點(diǎn)，如公有制、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、按勞分配等。

四、案例分析

1.選取蘇聯(lián)和中國在社會主義經(jīng)濟(jì)體制建立過程中的具體案例，讓學(xué)生深入了解其發(fā)展歷程。

2.分析案例中存在的問題，如蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)集體化、中國的“大躍進(jìn)”等。

五、課堂討論

1.讓學(xué)生分組討論：社會主義經(jīng)濟(jì)體制在發(fā)展過程中如何進(jìn)行調(diào)整和改革？

2.各組匯報(bào)討論成果，總結(jié)社會主義經(jīng)濟(jì)體制的改革方向和措施。

六、總結(jié)提升

1.歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立和改革對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在我國改革開放的過程中，如何借鑒和吸收社會主義經(jīng)濟(jì)體制的有益經(jīng)驗(yàn)？

七、課后作業(yè)

1.根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，撰寫一篇關(guān)于“社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立與改革”的短文。

2.預(yù)習(xí)下一課“社會主義經(jīng)濟(jì)體制的調(diào)整與發(fā)展”。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)、思維品質(zhì)和價(jià)值觀三個(gè)方面展開。通過學(xué)習(xí)社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立，旨在使學(xué)生：

1.歷史學(xué)科素養(yǎng)：了解社會主義經(jīng)濟(jì)體制的背景、建立過程及特點(diǎn)，掌握相關(guān)史實(shí)，提高歷史思維能力，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件、現(xiàn)象的分析和評價(jià)能力。

2.思維品質(zhì)：通過案例分析、課堂討論等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，使其學(xué)會從不同角度審視社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立和改革，提高問題解決能力。

3.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識社會主義經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的精神，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和責(zé)任感，認(rèn)識到社會主義經(jīng)濟(jì)體制在我國的偉大實(shí)踐和探索。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為高中二年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識層面：

-學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中已掌握了二戰(zhàn)后主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生對社會主義國家的概念有一定的了解，但可能對社會主義經(jīng)濟(jì)體制的具體內(nèi)容、建立過程及特點(diǎn)認(rèn)識不夠深入。

-學(xué)生對我國改革開放以來的經(jīng)濟(jì)體制改革有一定認(rèn)識，但可能對社會主義經(jīng)濟(jì)體制的改革歷程及其在國際范圍內(nèi)的實(shí)踐了解有限。

2.能力層面：

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠通過自主學(xué)習(xí)掌握教材內(nèi)容。

-學(xué)生具備初步的批判性思維能力，能夠在課堂討論中提出自己的觀點(diǎn)，但論證能力和邏輯思維能力有待提高。

-學(xué)生在小組合作中能夠發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，但組織協(xié)調(diào)能力和溝通表達(dá)能力尚需鍛煉。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生具備一定的道德品質(zhì)，尊重師長和同學(xué)，有利于營造良好的課堂氛圍。

-學(xué)生對國家和社會有一定的責(zé)任感，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在思維方式、價(jià)值觀等方面呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn)，有助于開展課堂討論，促進(jìn)思維碰撞。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生課堂參與度較高，但部分學(xué)生可能存在被動(dòng)學(xué)習(xí)、依賴教師的現(xiàn)象。

-部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活躍，善于提問和發(fā)表見解，但部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，羞于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，時(shí)間管理能力有待提高，可能存在拖延現(xiàn)象。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識層面：學(xué)生在學(xué)習(xí)社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立時(shí)，需要充分發(fā)揮已有知識的基礎(chǔ)作用，將新知識與舊知識相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。

2.能力層面：教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、邏輯思維和論證能力，提高學(xué)生在課堂討論中的參與度。

3.素質(zhì)層面：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)、責(zé)任感和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們正確對待社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立和改革。

4.行為習(xí)慣方面：教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如時(shí)間管理、主動(dòng)學(xué)習(xí)等，以提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，充分考慮學(xué)生的學(xué)情，選擇以下教學(xué)方法和策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解、闡述，系統(tǒng)地傳授社會主義經(jīng)濟(jì)體制的背景、建立過程及特點(diǎn)等知識，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。

（2）討論法：組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生針對案例、問題進(jìn)行思考、分析和交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯表達(dá)能力。

（3）案例研究法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立和改革過程，提高學(xué)生的問題解決能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)項(xiàng)目，讓學(xué)生分組合作，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主探究能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入新課：通過提問方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立背景、過程和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）課堂討論：組織學(xué)生針對案例、問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，提高課堂氛圍。

（4）角色扮演：讓學(xué)生模擬扮演不同角色，如政策制定者、企業(yè)家等，從不同角度分析社會主義經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)缺點(diǎn)。

（5）小組合作：分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，促使學(xué)生相互協(xié)作，共同探討社會主義經(jīng)濟(jì)體制的改革與發(fā)展。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作課件，展示重要知識點(diǎn)、案例、圖表等，輔助教學(xué)講解。

（2）視頻：播放相關(guān)視頻資料，如社會主義國家經(jīng)濟(jì)體制建立和改革的紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、論壇等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。

（4）教材：以岳麓版必修2教材為基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，整合相關(guān)知識點(diǎn)。

（5）實(shí)物展示：展示與社會主義經(jīng)濟(jì)體制相關(guān)的實(shí)物，如計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的票據(jù)、工具等，讓學(xué)生更直觀地了解歷史。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否關(guān)注過我國的經(jīng)濟(jì)體制？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索社會主義經(jīng)濟(jì)體制的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解社會主義經(jīng)濟(jì)體制的基本概念。社會主義經(jīng)濟(jì)體制是指以公有制為主體，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)，按勞分配為主要分配方式的經(jīng)濟(jì)制度。它是我國社會主義制度的重要組成部分，對于國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了社會主義經(jīng)濟(jì)體制在蘇聯(lián)和中國實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和公有制這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與社會主義經(jīng)濟(jì)體制相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的模擬實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下資源配置的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“社會主義經(jīng)濟(jì)體制在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了社會主義經(jīng)濟(jì)體制的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對社會主義經(jīng)濟(jì)體制的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中關(guān)注我國經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理1.社會主義經(jīng)濟(jì)體制的背景

-二戰(zhàn)后國際形勢的變化

-社會主義國家的興起與發(fā)展

-資本主義經(jīng)濟(jì)體制的危機(jī)與社會主義經(jīng)濟(jì)體制的探索

2.社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立

-公有制的確立：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)的社會主義改造

-計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)施：國家經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的制定與執(zhí)行

-按勞分配原則的確立：工資制度、福利制度的改革與發(fā)展

3.社會主義經(jīng)濟(jì)體制的特點(diǎn)

-公有制為主體：國家和集體所有制在經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位

-計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)：國家對資源配置的全面調(diào)控

-按勞分配為主要分配方式：多勞多得、少勞少得的原則

4.社會主義經(jīng)濟(jì)體制的改革與發(fā)展

-農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行

-城市經(jīng)濟(jì)體制改革：國有企業(yè)改革、市場經(jīng)濟(jì)體制的引入

-開放政策：對外開放、引進(jìn)外資、國際經(jīng)濟(jì)合作

5.社會主義經(jīng)濟(jì)體制在國際范圍內(nèi)的實(shí)踐

-蘇聯(lián)的社會主義經(jīng)濟(jì)體制：從戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義到斯大林模式

-中國的社會主義經(jīng)濟(jì)體制：從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到改革開放

-其他社會主義國家的經(jīng)濟(jì)體制改革與發(fā)展

6.社會主義經(jīng)濟(jì)體制的挑戰(zhàn)與問題

-經(jīng)濟(jì)效益與效率問題：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的資源配置不足、生產(chǎn)效率低下

-農(nóng)業(yè)發(fā)展與糧食安全問題：集體化農(nóng)業(yè)的困境與糧食產(chǎn)量的波動(dòng)

-國有企業(yè)管理與改革問題：產(chǎn)權(quán)不清、激勵(lì)不足、創(chuàng)新能力弱

7.社會主義經(jīng)濟(jì)體制的調(diào)整與未來展望

-優(yōu)化所有制結(jié)構(gòu)：發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)、激發(fā)非公有制經(jīng)濟(jì)活力

-深化國有企業(yè)改革：完善現(xiàn)代企業(yè)制度、提高國有企業(yè)效益

-推進(jìn)市場化改革：完善市場體系、發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用

-加強(qiáng)宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控：提高宏觀調(diào)控能力、保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-社會主義經(jīng)濟(jì)體制背景

-二戰(zhàn)后國際形勢

-社會主義國家興起

-建立與特點(diǎn)

-公有制

-計(jì)劃經(jīng)濟(jì)

-按勞分配

-改革與發(fā)展

-農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革

-城市經(jīng)濟(jì)體制改革

-對外開放

②重點(diǎn)詞句：

-"公有制為主體"

-"計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)"

-"按勞分配為主要分配方式"

-"從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到改革開放"

-"混合所有制經(jīng)濟(jì)"

-"現(xiàn)代企業(yè)制度"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)和關(guān)鍵詞句，增加視覺吸引力。

-運(yùn)用圖表、流程圖等形式，直觀展示社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立、改革過程，便于學(xué)生理解。

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在黑板上畫出“社會主義經(jīng)濟(jì)體制”的簡筆畫，讓學(xué)生填充相關(guān)知識點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)設(shè)情景，如在板書上設(shè)計(jì)一個(gè)“時(shí)光隧道”，通過穿越到不同時(shí)期的社會主義國家，展示各個(gè)階段的經(jīng)濟(jì)體制特點(diǎn)，增加趣味性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生穿越到不同時(shí)期的社會主義國家，展示各個(gè)階段的經(jīng)濟(jì)體制特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式板書：在板書上設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生填充相關(guān)知識點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：主要以講授法為主，缺乏多樣化的教學(xué)方法，如討論法、案例研究法等，導(dǎo)致課堂氛圍較為單調(diào)。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生課堂參與度較低，可能由于被動(dòng)學(xué)習(xí)、依賴教師的現(xiàn)象，需要提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

3.教學(xué)評價(jià)不夠全面：過于注重考試成績，忽視了對學(xué)生過程性評價(jià)和綜合素質(zhì)評價(jià)，需要進(jìn)一步完善教學(xué)評價(jià)體系。

（三）改進(jìn)措施

1.多元化教學(xué)方法：引入討論法、案例研究法等多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高課堂氛圍。

2.增加課堂互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)課堂參與度。

3.完善教學(xué)評價(jià)體系：除了考試成績，還要注重學(xué)生的過程性評價(jià)和綜合素質(zhì)評價(jià)，更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生的課堂表現(xiàn)是評價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。通過觀察學(xué)生的參與度、提問和回答問題的積極性，以及課堂互動(dòng)情況，可以了解學(xué)生對社會主義經(jīng)濟(jì)體制建立的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的有效方式。通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的積極性、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力，可以評估學(xué)生對社會主義經(jīng)濟(jì)體制建立的理解和運(yùn)用能力。

3.隨堂測試：隨堂測試是檢驗(yàn)學(xué)生對社會主義經(jīng)濟(jì)體制建立知識掌握情況的有效手段。通過設(shè)計(jì)相關(guān)的選擇題、簡答題和案例分析題，可以評估學(xué)生對社會主義經(jīng)濟(jì)體制建立的掌握程度和理解水平。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)是評價(jià)學(xué)生對社會主義經(jīng)濟(jì)體制建立理解和應(yīng)用的重要途徑。通過布置相關(guān)的習(xí)題、短文寫作和案例分析，可以了解學(xué)生對社會主義