27第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(20)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

27第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(20)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)中的第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(20)。該部分內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.聽力材料：本節(jié)課的聽力材料為一則新聞報道，主要講述了科學(xué)家們最近在研究人工智能方面取得的新進(jìn)展。

2.聽力任務(wù)：學(xué)生需要通過聽力材料，完成相關(guān)的聽力練習(xí)題目，包括判斷題、填空題和選擇題等。

3.聽力技巧：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何通過語音、語調(diào)和語境來判斷說話人的情感和意圖，以及如何通過關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系來預(yù)測和理解聽力材料的內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語聽力技巧，如預(yù)測、聽寫和理解等。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過練習(xí)進(jìn)一步提高自己的聽力水平，并將已有的聽力技巧應(yīng)用到新的聽力材料中。同時，學(xué)生也需要結(jié)合自己在之前學(xué)習(xí)中學(xué)到的人工智能相關(guān)知識，來理解和分析聽力材料中的內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過聽力材料的聽取和練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽力理解能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地理解英語口語表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：通過分析聽力材料中的信息，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠?qū)β犃Σ牧线M(jìn)行深入分析和評價。

3.文化意識：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化背景的理解和尊重，使其能夠在跨文化交流中展現(xiàn)出良好的文化意識。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力，使其能夠在學(xué)習(xí)過程中主動探索和解決問題。三、重點難點及解決辦法重點：

1.聽力材料的理解：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確理解聽力材料中的內(nèi)容，包括對話和獨白的主要信息、細(xì)節(jié)信息以及說話人的情感和態(tài)度。

2.聽力技巧的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠運用已學(xué)的聽力技巧，如預(yù)測、聽寫和理解等，來完成聽力練習(xí)題目。

難點：

1.聽力材料的理解：對于一些長對話和復(fù)雜的獨白，學(xué)生可能會感到難以理解，特別是對于一些細(xì)節(jié)信息和隱含信息。

2.聽力技巧的應(yīng)用：學(xué)生可能會在實際操作中遇到困難，如無法準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞、無法理解復(fù)雜的邏輯關(guān)系等。

解決辦法：

1.對于聽力材料的理解，可以通過以下方法進(jìn)行幫助：

-在聽之前，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)覽題目，預(yù)測可能出現(xiàn)的信息。

-在聽的過程中，鼓勵學(xué)生做筆記，記錄重要信息。

-在聽后，組織學(xué)生進(jìn)行討論和復(fù)述，加深對材料內(nèi)容的理解。

2.對于聽力技巧的應(yīng)用，可以通過以下方法進(jìn)行幫助：

-通過實例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握各種聽力技巧。

-在實際操作中，鼓勵學(xué)生多練習(xí)，并提供反饋和指導(dǎo)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估和反思，提高自身的聽力技巧應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)，用于播放聽力材料和相關(guān)的視頻資料。

2.課程平臺：使用學(xué)校提供的在線課程平臺，用于上傳和分享教學(xué)材料、聽力練習(xí)題目和相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。

3.信息化資源：高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)教材配套的光盤或在線資源，包括聽力材料、練習(xí)題目和答案等。

4.教學(xué)手段：采用互動式教學(xué)方法，包括小組討論、角色扮演和問答環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，利用多媒體資源和信息技術(shù)手段，提供豐富的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的聽力技巧。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括聽力材料和相關(guān)的視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞聽力材料的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聽力材料的主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解聽力材料的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一則新聞報道，引出本節(jié)課的聽力材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解聽力材料中的關(guān)鍵信息和聽力技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握聽力技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗聽力技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聽力材料和聽力技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握聽力技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聽力材料和聽力技巧，提高聽力理解能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的聽力材料，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與聽力材料相關(guān)的拓展資源，如人工智能相關(guān)的文章和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽力材料和聽力技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽力理解能力：學(xué)生將能夠更好地理解英語聽力材料，包括對話和獨白的主要信息、細(xì)節(jié)信息以及說話人的情感和態(tài)度。他們將能夠通過語音、語調(diào)和語境來判斷說話人的情感和意圖，以及通過關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系來預(yù)測和理解聽力材料的內(nèi)容。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力將得到提高。他們能夠更好地分析聽力材料中的信息，判斷信息的真實性和合理性，并能夠?qū)β犃Σ牧线M(jìn)行深入分析和評價。

3.文化意識：學(xué)生將對不同文化背景的理解和尊重有所增強(qiáng)。他們能夠更好地理解和欣賞不同文化中的價值觀和習(xí)俗，并在跨文化交流中展現(xiàn)出良好的文化意識。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力將得到提升。他們能夠更好地自主學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)和個人反思來解決問題和提高自己的學(xué)習(xí)能力。

此外，學(xué)生還將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的聽力技巧應(yīng)用到實際生活中，提高在日常生活中理解和交流英語的能力。他們將通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到新的情境中，提高解決問題的能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)中的第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(20)。通過聽力材料的聽取和練習(xí)，學(xué)生提高了英語聽力理解能力，掌握了預(yù)測、聽寫和理解等聽力技巧。他們能夠通過語音、語調(diào)和語境來判斷說話人的情感和意圖，并通過關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系來預(yù)測和理解聽力材料的內(nèi)容。

在課堂活動中，學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，提高了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠分析聽力材料中的信息，判斷信息的真實性和合理性，并對聽力材料進(jìn)行深入分析和評價。

此外，學(xué)生在聽力材料的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了對不同文化背景的理解和尊重，提高了文化意識。他們能夠更好地理解和欣賞不同文化中的價值觀和習(xí)俗，并在跨文化交流中展現(xiàn)出良好的文化意識。

當(dāng)堂檢測：

1.判斷題：

-聽力材料中的對話和獨白主要信息是什么？

-學(xué)生在聽力材料中能否判斷說話人的情感和意圖？

-學(xué)生能否通過關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系來預(yù)測和理解聽力材料的內(nèi)容？

2.填空題：

-請根據(jù)聽力材料，填寫以下空缺部分：

-Thenewsreportismainlyabout____________.

-Theman/womanis____________intheconversation/monologue.

3.選擇題：

-請根據(jù)聽力材料，選擇正確的答案：

-Whatisthemaintopicoftheconversation/monologue?

-Whichofthefollowingstatementsistrueaccordingtothelisteningmaterial?

4.簡答題：

-請根據(jù)聽力材料，回答以下問題：

-Whatisthepurposeoftheconversation/monologue?

-Howdoestheman/womanfeelaboutthetopic?八、重點題型整理1.細(xì)節(jié)理解題

題目：請根據(jù)聽力材料，回答以下問題：

-Whatisthenewdevelopmentinthefieldofartificialintelligenceaccordingtothenewsreport?

答案：Thenewdevelopmentinthefieldofartificialintelligenceisthecreationofanewalgorithmthatcanrecognizeandgeneratehuman-likespeech.

2.推理判斷題

題目：請根據(jù)聽力材料，判斷以下陳述是否正確：

-Thenewalgorithmdevelopedbyscientistscanonlyrecognizehumanspeech,butnotgenerateit.

答案：錯誤。根據(jù)聽力材料，科學(xué)家們開發(fā)的新算法不僅能識別人類語音，還能生成聽起來像人類的語音。

3.信息匹配題

題目：請根據(jù)聽力材料，將以下信息與對應(yīng)的陳述進(jìn)行匹配：

-Anewalgorithmthatcanrecognizeandgeneratehuman-likespeech

-Scientistshavecreatedanewalgorithmthatcanrecognizeandgeneratehuman-likespeech

答案：Anewalgorithmthatcanrecognizeandgeneratehuman-likespeech-2

4.語義理解題

題目：請根據(jù)聽力材料，回答以下問題：

-Whatdoesthespeakermeanwhenhesaysthatthenewalgorithmcan"breakthroughthebarriersbetweenhumanandmachine"?

答案：Thespeakermeansthatthenewalgorithmcanmakeitsoundasifamachineisspeakingwithahumanvoice,whichisasignificantsteptowardsmorenaturalhuman-machineinteractions.

5.觀點態(tài)度題

題目：請根據(jù)聽力材料，回答以下問題：

-Whatisthespeaker'sattitudetowardsthenewalgorithm?

答案：Thespeakerispositiveandexcitedaboutthenewalgorithm.Hebelievesthatithasthepotentialtorevolutionizethefieldofartificialintelligenceandhuman-machinecommunication.內(nèi)容邏輯關(guān)系1.聽力材料的主題和背景：本節(jié)課的聽力材料是一則新聞報道，主要講述了科學(xué)家們最近在研究人工智能方面取得的新進(jìn)展。學(xué)生需要通過聽力材料，了解人工智能的發(fā)展情況。

2.聽力材料的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容：聽力材料主要包括兩部分，第一部分是新聞報道的開頭，介紹了人工智能的