人民英雄永垂不朽教案 人教版

人民英雄永垂不朽教案人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人民英雄永垂不朽

2.教學(xué)年級和班級：人教版八年級上冊

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、歷史責(zé)任感和民族自豪感，通過學(xué)習(xí)人民英雄的事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，通過分析英雄人物的性格特點和奉獻精神，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。此外，本節(jié)課還旨在提高學(xué)生的團隊合作意識和溝通表達能力，通過小組討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，表達自己的觀點和見解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了人教版八年級上冊的相關(guān)歷史知識，對我國近代史有一定的了解。他們可能已經(jīng)掌握了關(guān)于辛亥革命、五四運動等重要歷史事件的背景、過程和影響。此外，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于英雄人物的知識，如林則徐、孫中山等人的事跡和貢獻。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對富有故事性、生動有趣的歷史事件比較感興趣。在能力方面，大部分學(xué)生具備分析歷史事件、人物的基本能力，但批判性思維和問題解決能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更偏好通過討論、分享等方式進行學(xué)習(xí)，對直觀、形象的教學(xué)資源更容易接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會對一些復(fù)雜的歷史事件和人物的理解存在困難。此外，如何從多個角度分析英雄人物，把握其性格特點和奉獻精神，也是學(xué)生需要面對的挑戰(zhàn)。在批判性思維和問題解決能力方面，學(xué)生需要進一步培養(yǎng)，以更好地應(yīng)對這些困難。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版八年級上冊》的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，準備了一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的輔助材料，包括歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將有助于學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準備實驗器材。如果后續(xù)課程中有實驗環(huán)節(jié)，將提前確保實驗器材的完整性和安全性，并為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶嶒灢僮髦笇?dǎo)。

4.教室布置：為了營造一個有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，根據(jù)教學(xué)需要對教室進行布置。將教室分為分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生能夠在課堂上進行小組討論和實驗操作。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括課程導(dǎo)入、正文講解、案例分析、互動環(huán)節(jié)等內(nèi)容。課件中將穿插與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)道具：為了增強學(xué)生的直觀感受，準備了一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的道具，如歷史人物扮演道具、歷史事件模型等。這些道具將有助于學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

7.教學(xué)反思表：為了收集學(xué)生對課程的評價和建議，準備了一份教學(xué)反思表。在課程結(jié)束后，學(xué)生可以填寫這份表格，以幫助老師了解他們的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果。

8.教學(xué)評價表：為了對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價，準備了一份教學(xué)評價表。在課程結(jié)束后，老師可以根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面進行評價，以了解他們的學(xué)習(xí)進度和掌握程度。

9.學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊：為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課程內(nèi)容，準備了一份學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊。手冊中包括課程重點、難點、習(xí)題及答案等內(nèi)容，學(xué)生可以隨時查閱和復(fù)習(xí)。

10.網(wǎng)絡(luò)資源：為了拓展學(xué)生的知識視野，提供了一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史網(wǎng)站、學(xué)術(shù)文章、視頻講座等。學(xué)生可以利用這些資源進行自主學(xué)習(xí)和深入研究。

11.學(xué)習(xí)平臺：為了方便學(xué)生在線學(xué)習(xí)和交流，搭建了一個學(xué)習(xí)平臺。平臺上設(shè)有課程學(xué)習(xí)、討論區(qū)、作業(yè)提交等功能，學(xué)生可以隨時查看課程內(nèi)容、與同學(xué)進行討論和提交作業(yè)。

12.輔導(dǎo)資料：為了幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，準備了一些輔導(dǎo)資料，如課后習(xí)題、模擬試題等。學(xué)生可以利用這些資料進行自我檢測和提高。

13.學(xué)習(xí)小組：為了促進學(xué)生之間的合作與交流，將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組。每個小組由3-5名學(xué)生組成，他們將在課堂上進行小組討論、合作完成任務(wù)等。

14.家長通知：為了與家長保持良好的溝通，準備了一份家長通知。通知中包括課程安排、學(xué)習(xí)要求、重要通知等內(nèi)容，以便家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。

15.學(xué)習(xí)檔案：為了記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，準備了一個學(xué)習(xí)檔案。檔案中包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等，老師可以隨時查閱和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“人民英雄永垂不朽”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“人民英雄永垂不朽”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“人民英雄永垂不朽”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“人民英雄永垂不朽”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“人民英雄永垂不朽”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析歷史人物和事件的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗分析歷史人物和事件的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“人民英雄永垂不朽”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析歷史人物和事件的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“人民英雄永垂不朽”知識點，掌握分析歷史人物和事件的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“人民英雄永垂不朽”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“人民英雄永垂不朽”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“人民英雄永垂不朽”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準確理解“人民英雄永垂不朽”的含義，掌握相關(guān)歷史人物和事件的基本知識，包括他們的貢獻、影響以及在中國歷史上的地位。

2.分析能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對歷史人物和事件進行分析和評價，理解他們對于國家和社會的意義，提高批判性思維能力。

3.愛國主義情感：通過學(xué)習(xí)英雄人物的事跡，學(xué)生能夠產(chǎn)生強烈的愛國主義情感，增強對國家和民族的自豪感和認同感。

4.價值觀塑造：學(xué)生能夠從中汲取精神力量，樹立正確的價值觀和人生觀，明白為國家和民族奉獻的重要性。

5.綜合素養(yǎng)：通過小組討論、角色扮演等實踐活動，學(xué)生的團隊合作意識、溝通表達能力得到提升，同時培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索、課中積極參與、課后拓展應(yīng)用的過程中，自主學(xué)習(xí)能力得到鍛煉和提高。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、主動復(fù)習(xí)鞏固知識、積極思考和提問等。

8.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過豐富多樣的教學(xué)方式和資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對歷史學(xué)科產(chǎn)生更深厚的喜愛。

具體到每個學(xué)生，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以上效果的達成程度可能會有所不同。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，及時進行個別指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生都能夠達到最佳的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在小組討論和角色扮演活動中，有些學(xué)生的參與度不高，他們可能因為害羞或者不自信而不愿意表達自己的觀點。其次，在講解知識點時，我可能過于注重講解，而忽略了與學(xué)生的互動，這可能導(dǎo)致一些學(xué)生對知識點的理解不夠深入。最后，在作業(yè)反饋中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對某些知識點的掌握不夠牢固，需要進一步的鞏固和復(fù)習(xí)。

針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中進行一些改進。首先，我將鼓勵學(xué)生在小組討論中積極參與，可以通過設(shè)立小組獎勵等方式激發(fā)他們的積極性。其次，我會增加與學(xué)生的互動，如提問、討論等，以提高他們對知識點的理解和掌握。最后，我會加強對學(xué)生的作業(yè)反饋，及時發(fā)現(xiàn)他們的知識盲點，并給予針對性的指導(dǎo)?！卑鍟O(shè)計-重點知識點：英雄人物的事跡和貢獻、英雄精神的傳承和發(fā)揚

-關(guān)鍵詞：人民英雄、事跡、貢獻、精神、傳承、發(fā)揚

-句式：人民英雄的事跡和貢獻體現(xiàn)了他們的精神，這種精神值得我們傳承和發(fā)揚。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-藝術(shù)性：通過圖文結(jié)合，如繪畫、圖形等，使板書更具吸引力和視覺效果。

-趣味性：通過幽默、夸張等手法，使板書更具趣味性和互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-示例：在介紹英雄人物事跡時，可以通過繪畫或圖形展示他們的英雄行為，同時加入幽默的旁白或?qū)υ?，增加板書的趣味性?/p>

3.板書設(shè)計應(yīng)便于學(xué)生理解和記憶：

-通過簡潔明了的詞語和句式，幫助學(xué)生快速理解和記憶。

-利用關(guān)鍵詞和重點知識點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注板書，加深對知識點的理解和記憶。

-設(shè)計合理的布局和層次，使板書更具條理性和邏輯性，方便學(xué)生跟隨板書進行學(xué)習(xí)和思考。課后作業(yè)1.請簡要概括你所了解的兩位英雄人物的事跡和貢獻，并說明他們?yōu)槭裁幢蛔鸱Q為英雄。

2.分析一位英雄人物的性格特點和奉獻精神，談?wù)勀銖乃砩蠈W(xué)到了什么。

3.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓θ嗣裼⑿劬竦睦斫夂透形颉?/p>

4.請你以小組為單位，選擇一位英雄人物，進行角色扮演，模擬他的英雄行為，并分享給全班同學(xué)。

5.請你寫一篇短文，題目為“我心中的英雄”，描述你心中的一位英雄人物，并闡述他為什么值得尊敬和學(xué)習(xí)。

參考答案：

1.示例：林則徐，禁煙運動領(lǐng)導(dǎo)者，勇于抵制外國鴉片走私，維護國家利益；黃繼光，中國人民志愿軍戰(zhàn)士，在朝鮮戰(zhàn)爭中舍身堵槍眼，英勇犧牲。他們被尊稱為英雄，因為他們?yōu)榱藝液兔褡宓睦妫赂业卣境鰜?，無私奉獻，展現(xiàn)了崇高的英雄精神。

2.示例：林則徐，他勇敢、堅定、無私，為了國家和民族的利益，不惜一切代價，堅決抵制外