《寫意動物》教案-10寫意動物-五年級下冊美術(shù)

《寫意動物》教案-10寫意動物-五年級下冊美術(shù)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級下冊美術(shù)課程《寫意動物》

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過學習寫意動物，培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。在教學過程中，將重點關(guān)注以下核心素養(yǎng)目標的達成：

1.美術(shù)技能：通過觀察、分析和實踐，讓學生掌握寫意動物的基本技巧，如用筆、用墨、構(gòu)圖等，提高學生的繪畫技能。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮個性化的想象力和創(chuàng)造力，將所學的繪畫技巧靈活運用，形成獨特的藝術(shù)風格。

3.審美鑒賞：通過欣賞和分析經(jīng)典寫意動物作品，讓學生了解和感受寫意動物藝術(shù)的美學特征，提高學生的審美鑒賞能力。

4.文化理解：引導(dǎo)學生了解我國寫意動物繪畫的歷史背景和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，增強學生對中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的認知和尊重。

5.團隊協(xié)作：在課堂實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學生相互合作、交流和分享，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)完成了五年級下冊美術(shù)課程的前幾節(jié)課，掌握了繪畫的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。同時，學生也在之前的課程中接觸過一些寫意繪畫作品，對寫意繪畫有了一定的了解。此外，學生還具備一定的觀察能力和創(chuàng)新思維能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對美術(shù)課程充滿興趣，特別是繪畫和創(chuàng)作方面。在學習過程中，他們表現(xiàn)出較強的動手實踐能力和創(chuàng)新思維，喜歡通過繪畫表達自己的情感和想法。此外，學生的學習風格多樣，有的喜歡模仿，有的喜歡創(chuàng)新，有的善于合作，有的喜歡獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習寫意動物的過程中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：

（1）對寫意動物繪畫技巧的掌握，如用筆、用墨、構(gòu)圖等；

（2）將所學的繪畫技巧靈活運用到實際創(chuàng)作中，形成獨特的藝術(shù)風格；

（3）在創(chuàng)作過程中，如何準確地表現(xiàn)動物的形象特征和神情氣質(zhì)；

（4）對經(jīng)典寫意動物作品的欣賞和分析，理解其美學特征和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵；

（5）在團隊協(xié)作中，如何有效溝通、交流和分享，提高協(xié)作能力。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學過程中給予學生充分的關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高寫意動物繪畫能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-畫紙、畫筆、墨水等繪畫材料

-投影儀和投影屏幕

-計算機和投影設(shè)備

-教室內(nèi)的白板和黑板

2.課程平臺：

-班級微信群或?qū)W習平臺，用于分享學習資料和交流

3.信息化資源：

-經(jīng)典寫意動物繪畫作品的圖片和視頻資料

-繪畫技巧教程和案例分析

4.教學手段：

-講授法：講解寫意動物繪畫的基本技巧和美學特征

-示范法：教師現(xiàn)場演示寫意動物繪畫過程

-互動交流：學生提問、回答問題，分享學習心得

-小組討論：學生分組討論，合作完成創(chuàng)作任務(wù)

-作品展示：學生展示自己的作品，進行評價和欣賞教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞《寫意動物》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解《寫意動物》知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《寫意動物》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《寫意動物》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《寫意動物》繪畫的基本技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握繪畫技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗繪畫知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《寫意動物》繪畫的基本技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握繪畫技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《寫意動物》繪畫的基本技巧，掌握繪畫技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《寫意動物》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《寫意動物》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《寫意動物》繪畫知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于寫意動物的畫家介紹、動物繪畫的歷史背景、不同文化中對動物繪畫的解讀等，以豐富學生的知識儲備。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如，學生可以在家中嘗試繪制寫意動物，或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找有關(guān)寫意動物繪畫的教程和作品進行分析。

3.內(nèi)容和知識點要與教材相符，如教材中提到的寫意動物繪畫技巧、構(gòu)圖原則等，這些內(nèi)容應(yīng)成為學生拓展與延伸的學習重點。

4.實用性要強，例如，學生可以通過拓展學習，了解到如何在實際繪畫中運用所學的寫意動物繪畫技巧，如何構(gòu)圖，如何表現(xiàn)動物的神情等特點。

5.教學方法/手段/資源要與課本有關(guān)聯(lián)性，如使用與課本中類似的教學視頻、繪畫材料等，以確保學生在拓展與延伸的學習過程中能夠與課本內(nèi)容相對應(yīng)。

6.要符合教學實際，如在課堂上，教師可以組織學生展示自己的拓展學習成果，互相交流學習心得，以此提高學生的學習興趣和動力。

7.不要寫無關(guān)內(nèi)容，如與寫意動物繪畫無關(guān)的網(wǎng)絡(luò)鏈接、圖片等。

8.不要帶任何的解釋和說明，讓學生在拓展與延伸的學習過程中自主探索、發(fā)現(xiàn)和理解。板書設(shè)計①《寫意動物》課題：在黑板中央用大號字體書寫《寫意動物》，作為本節(jié)課的主題。

②繪畫技巧關(guān)鍵詞：用不同顏色的粉筆，在黑板上列出本節(jié)課所學的繪畫技巧關(guān)鍵詞，如“用筆”、“用墨”、“構(gòu)圖”等。

③動物神情表達句：在黑板上書寫一句描述動物神情的句子，如“眼神傳神，展現(xiàn)動物的靈動與生氣”。

④學生作品展示：在黑板上預(yù)留一部分空間，用于展示學生的作品，鼓勵學生分享自己的創(chuàng)作成果。

⑤寫意動物繪畫步驟：用簡潔明了的語言，將寫意動物繪畫的步驟書寫在黑板上，如“觀察、勾勒、細化、渲染、調(diào)整”等。

⑥課堂活動回顧：在課程結(jié)束時，將課堂活動的主要內(nèi)容以板書形式回顧，幫助學生鞏固記憶。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我深刻體會到教學是一門藝術(shù)，需要不斷地探索和實踐。在本節(jié)課中，我嘗試了一些新的教學方法，也遇到了一些挑戰(zhàn)。

首先，我在課前安排了自主探索的環(huán)節(jié)，讓學生通過預(yù)習資料了解寫意動物的基本知識，并提出了一些具有啟發(fā)性的問題。這個環(huán)節(jié)的目的是幫助學生提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)他們的自主學習能力和獨立思考能力。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對這個環(huán)節(jié)的重視程度不夠，預(yù)習效果不理想。在未來的教學中，我需要更加明確地強調(diào)預(yù)習的重要性，并提供更多的支持和指導(dǎo)。

其次，在課堂中，我采用了一些互動和實踐活動，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。這些活動有助于學生更好地理解和掌握知識，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。然而，我發(fā)現(xiàn)