九年級歷史上冊 第12課《“英特納雄耐爾”一定要實現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計 北師大版

九年級歷史上冊第12課《“英特納雄耐爾”一定要實現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版歷史九年級上冊第12課《“英特納雄耐爾”一定要實現(xiàn)》，主要內(nèi)容圍繞著國際共運史上的重要事件——巴黎公社的建立、經(jīng)過、失敗以及其歷史意義展開。具體包括：巴黎公社的成立背景、巴黎公社的民主實踐、巴黎公社的失敗原因及其對國際共產(chǎn)主義運動的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)，使學(xué)生能夠通過分析巴黎公社的相關(guān)史實，理解巴黎公社的歷史背景、經(jīng)過、失敗原因及其歷史意義。同時，提升學(xué)生的時空觀念素養(yǎng)，幫助學(xué)生建立對國際共產(chǎn)主義運動史上重要事件的認(rèn)知框架。此外，通過討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠?qū)v史事件進行客觀評價。最后，通過學(xué)習(xí)巴黎公社的精神，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，激發(fā)學(xué)生對社會主義理想的追求和信念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：九年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過國際共運史的一些基本知識，如馬克思主義的誕生、巴黎公社的背景等。他們對于歷史事件的一般發(fā)展過程和影響因素有一定的了解。同時，學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了基本的史實分析和綜合能力，能夠?qū)v史事件進行初步的分析和判斷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對于重大歷史事件的深入了解通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別是那些與社會主義理想和現(xiàn)實相關(guān)的課題。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了較高的思維能力和問題解決能力，能夠進行深入的分析和思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過討論、探究和實踐來學(xué)習(xí)，而不是單純的課堂講授。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解巴黎公社的復(fù)雜性和深層次意義方面，學(xué)生可能會遇到一些困難。對于公社的失敗原因和其對國際共產(chǎn)主義運動的影響，學(xué)生可能難以全面把握。此外，學(xué)生可能對于如何評價巴黎公社的歷史意義存在困惑，特別是在現(xiàn)實社會主義運動的背景下。因此，需要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生正確理解巴黎公社的歷史地位和作用，以及它對后世的影響。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授巴黎公社的基本史實和知識；討論法用于激發(fā)學(xué)生對巴黎公社失敗原因及其歷史意義的思考；案例研究法則用于讓學(xué)生深入分析巴黎公社的具體事件和人物。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演巴黎公社的領(lǐng)導(dǎo)人、工人、農(nóng)民等角色，通過模擬巴黎公社的決策過程，讓學(xué)生更深入地理解公社的內(nèi)部運作和挑戰(zhàn)。

b.實驗：設(shè)計一個關(guān)于巴黎公社民主實踐的實驗，如模擬公社的選舉過程，讓學(xué)生體驗公社的民主實踐并分析其優(yōu)點和不足。

c.游戲：設(shè)計一個關(guān)于巴黎公社歷史發(fā)展的策略游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗公社的挑戰(zhàn)和決策過程，培養(yǎng)學(xué)生的策略思維和團隊合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示巴黎公社的相關(guān)史實、圖片和圖表，幫助學(xué)生直觀地了解公社的歷史背景和發(fā)展過程。

b.視頻：播放關(guān)于巴黎公社的紀(jì)錄片或歷史片段，讓學(xué)生通過視頻資料更直觀地了解公社的歷史背景和經(jīng)過。

c.在線工具：利用在線討論平臺或互動工具，讓學(xué)生在課堂上進行討論和交流，促進學(xué)生的互動和合作。

d.史料資源：提供相關(guān)的史料和學(xué)術(shù)文章，讓學(xué)生進行案例研究和深入分析，提高學(xué)生的史實實證能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解巴黎公社的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)巴黎公社內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確巴黎公社教學(xué)目標(biāo)和巴黎公社重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保巴黎公社教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)巴黎公社的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入巴黎公社學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歷史事件，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為巴黎公社新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解巴黎公社的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出巴黎公社重點，強調(diào)巴黎公社難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞巴黎公社問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對巴黎公社知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決巴黎公社問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與巴黎公社內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合巴黎公社內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)巴黎公社的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的巴黎公社內(nèi)容，強調(diào)巴黎公社重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的巴黎公社內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.書籍：《巴黎公社史》、《國際共產(chǎn)主義運動史》等，這些書籍能夠為學(xué)生提供更為詳細(xì)和深入的關(guān)于巴黎公社的歷史背景、經(jīng)過、失敗原因及其歷史意義的知識。

b.論文：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于巴黎公社的學(xué)術(shù)論文，例如《巴黎公社與社會主義的實踐》、《巴黎公社失敗的原因及其啟示》等，以拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。

c.紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于巴黎公社的紀(jì)錄片，如《巴黎公社：革命的面孔》、《巴黎公社的歷史意義》等，以更直觀地了解巴黎公社的歷史背景和經(jīng)過。

2.拓展建議：

a.對比學(xué)習(xí)：建議學(xué)生對比學(xué)習(xí)巴黎公社與其他社會主義運動的歷史背景、經(jīng)過、失敗原因及其歷史意義，如俄國十月革命、中國新民主主義革命等，以深入了解國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展脈絡(luò)。

b.實地考察：組織學(xué)生參觀一些與巴黎公社相關(guān)的歷史遺址和博物館，如巴黎公社紀(jì)念館、巴黎市立博物館等，讓學(xué)生更直觀地感受巴黎公社的歷史氛圍。

c.學(xué)術(shù)研討：鼓勵學(xué)生參加一些與巴黎公社相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會、講座等活動，以提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和分析問題的能力。

d.創(chuàng)作展示：鼓勵學(xué)生結(jié)合巴黎公社的歷史背景和內(nèi)容，進行繪畫、寫作、攝影等創(chuàng)作展示，以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

e.社會實踐：組織學(xué)生參與一些與社會主義實踐相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，讓學(xué)生將巴黎公社的精神付諸實踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。重點題型整理七、重點題型整理

1.史料分析題

示例：閱讀以下史料，回答問題。

史料1：“巴黎公社的成立，是工人階級第一次嘗試建立自己的政權(quán)?！?/p>

史料2：“巴黎公社失敗的原因在于它沒有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和堅強的組織?！?/p>

問題：根據(jù)史料1和史料2，概括巴黎公社的歷史意義和失敗原因。

答案：歷史意義：巴黎公社是工人階級首次嘗試建立自己的政權(quán)，具有重要的歷史意義。

失敗原因：缺乏統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和堅強的組織。

2.比較分析題

示例：比較巴黎公社與俄國十月革命在歷史背景、經(jīng)過和結(jié)果方面的異同。

答案：相同點：都是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的社會主義革命；都面臨著資本主義的壓迫和剝削。

不同點：巴黎公社發(fā)生在1871年，俄國十月革命發(fā)生在1917年；巴黎公社未能建立統(tǒng)一的政權(quán)，而俄國十月革命成功建立了蘇維埃政權(quán)。

3.論證題

示例：論證巴黎公社對國際共產(chǎn)主義運動的影響。

答案：巴黎公社雖然失敗了，但它對國際共產(chǎn)主義運動產(chǎn)生了深遠的影響。首先，巴黎公社的成立鼓舞了世界范圍內(nèi)的工人階級斗爭，激發(fā)了工人階級爭取社會主義的斗志。其次，巴黎公社的經(jīng)驗為后來的社會主義革命提供了寶貴的教訓(xùn)，使得社會主義運動在未來的斗爭中更加有組織和有準(zhǔn)備。

4.聯(lián)系實際題

示例：聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀銓Π屠韫缇竦睦斫狻?/p>

答案：巴黎公社精神是指勇敢地面對壓迫，敢于斗爭，追求社會主義理想的精神。在現(xiàn)實生活中，我們可以將這種精神體現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向前，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。

5.評價分析題

示例：評價巴黎公社失敗的原因及其歷史意義。

答案：巴黎公社失敗的原因主要是由于缺乏統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和堅強的組織，同時也受到了國內(nèi)外反動勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓。盡管如此，巴黎公社的歷史意義依然重大。它不僅是工人階級爭取社會主義的一次勇敢嘗試，也為國際共產(chǎn)主義運動提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對后來的社會主義革命產(chǎn)生了深遠的影響。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：巴黎公社

2.第一行：歷史意義

-工人階級首次嘗試建立自己的政權(quán)

-具有重要的歷史意義

3.第二行：失敗原因

-缺乏統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和堅強的組織

-國內(nèi)外反動勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓

4.第三行：歷史意義

-鼓舞了世界范圍內(nèi)的工人階級斗爭

-為后來的社會主義革命提供了經(jīng)驗和教訓(xùn)

5.第四行：巴黎公社精神

-勇敢面對壓迫，敢于斗爭

-追求社會主義理想作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，請學(xué)生總結(jié)巴黎公社的歷史意義、失敗原因及其對國際共產(chǎn)主義運動的影響。

2.請學(xué)生分析巴黎公社的民主實踐，討論其在現(xiàn)實社會主義運動中的借鑒意義。

3.請學(xué)生結(jié)合巴黎公社的歷史背景和經(jīng)過，談?wù)勛约簩Π屠韫缇竦睦斫狻?/p>

4.請學(xué)生通過查閱資料，了解巴黎公社與其他社會主義運動的歷史背景、經(jīng)過和結(jié)果的異同。

5.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于巴黎公社的短文，表達自己對巴黎公社的理解和感悟。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生對巴黎公社歷史意義、失敗原因及影響的理解，指出其中的錯誤，給出正確的解釋和補充。

2.檢查學(xué)生對巴黎公社民主實踐的分析，指出其中的不足，提出改進建議。

3.批改學(xué)生對巴黎公社精神的理解，指出其中的偏差，給出正確的觀點和解釋。

4.批改學(xué)生對巴黎公社與其他社會主義運動異同的分析，指出其中的錯誤，給出正確的分析和建議。

5.批改學(xué)生關(guān)于巴黎公社的短文，指出其中的不足，給出改進建議，以提高學(xué)生的寫作能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入角色扮演和實驗等教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.使用多媒體資源，如視頻和PPT，幫助學(xué)生更直觀地理解歷史事件。

3.設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對巴黎公社的復(fù)雜性和深層次意義理解不足，需要更多