部編版三年級語文下冊第三單元試卷(三)(I)卷

第第頁部編版三年級語文下冊第三單元試卷（三）（I）卷姓名:________班級:________成績:________一、基礎(chǔ)知識(共10題；共100分)1.（8分）組詞，要看清字形哦！腋________炒________俠________誦________液________妙________狹________涌________【考點(diǎn)】2.（8分）(2019二上·嵩縣期中)按要求寫詞語。形容不同的紅色：棗紅________

________【考點(diǎn)】3.（8分）讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（1）小白蛇為了chóuxiè________海力布，帶他來到lónggōng________。（2）導(dǎo)游再三dīngzhǔ________大家，不要在大雨天上山，以防大山bēngtā________滑坡。（3）他fāshì________說自己沒有shuōh(huán)uǎng________可是大家都不相信。（4）我們要懂得zhēnxī________不要等到失去才知道hòuhuǐ________?！究键c(diǎn)】4.（6分）看拼音，寫詞語。xiàn

mùzàn

shǎngzhuāng

yuán________________________【考點(diǎn)】5.（5分）比一比，再組詞。漂________

妹________

接________

火________飄________

味________

按________

伙________【考點(diǎn)】6.（6分）看拼音，寫詞語。wēi

ɡuānɡpī

kāihuǎn

mànhún

zhuóchēnɡ

qǐ________________________________________jī

fūxuè

yèmào

shènɡjié

jìn

quán

lì________________________________【考點(diǎn)】7.（17.0分）按要求寫句子。（1）冀中人民在廣闊平原的地底下挖了不計其數(shù)的地道。（縮寫句子）（2）《清明上河圖》是幅畫。（擴(kuò)寫句子）（3）一對年過六旬的老人被鄉(xiāng)親們樂于助人的精神深深地感動了。（改為把字句）【考點(diǎn)】8.（8.0分）(2019·新民)閱讀《秋天的雨》，按要求回答問題。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shàn

shān）子，扇（shàn

shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻（pín

píng）頻點(diǎn)頭。（1）給劃線的字選擇正確讀音。扇________（shàn

shān）子

扇________（shàn

shān）哪扇哪頻________（pín

píng）頻點(diǎn)頭（2）這段話是圍繞哪一句話寫的？（3）請你找出這段話中表示顏色的詞語，寫在橫線上。紫紅、________、________、________、________（4）文中運(yùn)用了多種修辭方法才將秋天的雨描繪得如此美麗，請從短文當(dāng)中找出比喻句和擬人句各一句?！究键c(diǎn)】9.（9.0分）課內(nèi)閱讀。金色的草地我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。（1）草地在早晨、中午和晚上分別是（）A.金色、綠色、綠色

B.綠色、綠色、金色

C.綠色、金色、綠色

（2）下面對“蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。”這句理解正確的是（）A.這句運(yùn)用了比喻的修辭手法。把蒲公英的花比作我們的手掌，可以張開、合上。生動形象地寫出了蒲公英花可以張開、合上的特點(diǎn)。B.這句運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了蒲公英花的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對蒲公英花的喜愛之情。C.這句話沒有用修辭手法，只是真實(shí)地寫出了蒲公英花的形狀和特點(diǎn)。（3）“多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！”這句運(yùn)用了______的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了草地的______和蒲公英的______，表達(dá)了作者對草地和蒲公英的______與______之情。A.重復(fù)；可愛、有趣；喜愛、贊美

B.反復(fù)；有趣、可愛；喜愛、贊美

C.反復(fù)；可愛、有趣；喜愛、贊美

（4）最后一段在全文中的作用是（）A.概括上兩段的內(nèi)容

B.總結(jié)全文

C.過渡

【考點(diǎn)】10.（25分）習(xí)作芳草地。同學(xué)們，春天來啦，請走出教室，走向大自然，去看看春天美好的景色，然后抓住春天里大自然景色的特點(diǎn)，以“我愛春天”為題目寫一篇作文。選擇典型的景物進(jìn)行描寫，要寫出你對春天景色的贊美之情?！究键c(diǎn)】參考答案一、基礎(chǔ)知識(共10題；共100分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、答案：3-2、答案：3-3、答案：3-4、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、考點(diǎn)