部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文1第1課《小蝌蚪找媽媽》同步練習(xí)C卷

第第頁(yè)部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文1第1課《小蝌蚪找媽媽》同步練習(xí)C卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、基礎(chǔ)練習(xí)(共7題；共38分)1.（8分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。biǎo

dìlǐ

fàchóu

rénfù

qiánsuī

ránshuāng

bèi________________________________________________2.（5分）我會(huì)連一連。b________

對(duì)d________

傘s________

樹(shù)sh________

報(bào)c________

藍(lán)ch________

采n________

春l________

南3.（5分）用下列詞語(yǔ)造句。①浩如煙海：②梗概：4.（2分）在括號(hào)里填上一對(duì)反義詞。①________乃________之母。（成功

失?。诶щy像彈簧，你________它就________。（強(qiáng)

弱）③養(yǎng)鴨的小姑娘都不________它，很________它。（喜歡

討厭）5.（4分）根據(jù)課文《錫林郭勒大草原》，回答問(wèn)題。①高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽(yáng)的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。這句話中把________比作________。②文中的過(guò)渡段是________6.（13分）課外閱讀。釣魚(yú)的啟示兩個(gè)釣魚(yú)高手一起到魚(yú)池垂釣。這兩人各憑本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收獲。忽然間，魚(yú)池附近來(lái)了十多名游客?？吹竭@兩位高手輕輕松松就把魚(yú)釣上來(lái)，不免感到幾分羨慕，于是都在附近買(mǎi)了一些釣竿來(lái)試試自己的運(yùn)氣。沒(méi)想到，這些不擅此道的游客，怎么釣也是毫無(wú)成果。話說(shuō)那兩位釣魚(yú)高手，兩人個(gè)性完全不同。其中一人孤僻而不愛(ài)搭理別人，單享獨(dú)釣之樂(lè)；而另一位高手，卻是個(gè)熱心、豪放、愛(ài)交朋友之人。愛(ài)交朋友的這位高手，看到游客釣不到魚(yú)，就說(shuō)：“這樣吧！我來(lái)教你們釣魚(yú)，如果你們學(xué)會(huì)了我傳授的決竅，而釣到一大堆魚(yú)時(shí)，每十尾就分給我一尾。不滿十尾就不必給我?！彪p方一拍即合，欣表同意。教完這一群人，他又到另一群人中，同樣也傳授釣魚(yú)術(shù)，依然要求每釣十尾回饋給他一尾。一天下來(lái)，這位熱心助人的釣魚(yú)高手，把所有時(shí)間都用于指導(dǎo)垂釣者，獲得的竟是滿滿一大籮魚(yú)，還認(rèn)識(shí)了—大群新朋友，同時(shí)，左一聲“老師”，右一聲“老師”，備受尊崇。另一方面，同來(lái)的另一位釣魚(yú)高手，卻沒(méi)享受到這種服務(wù)人們的樂(lè)趣。當(dāng)大家圈繞著其同伴學(xué)釣魚(yú)時(shí)，那人更顯得孤單落寞。悶釣一整天，檢視竹簍里的魚(yú)，收獲也遠(yuǎn)沒(méi)有同伴的多。當(dāng)你幫助別人獲得成功——釣到大魚(yú)之后，自然在助人為樂(lè)之余而得到回饋。這么美好的事情，而我們卻往往不能做到知行統(tǒng)一。幫助別人是一種美德，更是一種收獲；與人分享，實(shí)際上你并未損失什么，相反你卻收獲了更多、提升得更快。（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。備受尊崇：知行統(tǒng)一：（2）用“∥”將短文分為兩個(gè)部分，給每一部分添加一個(gè)簡(jiǎn)短的小標(biāo)題。（3）讀到文中最后一句話，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的語(yǔ)句來(lái)。7.（1分）讀句子，注意加下劃線的詞語(yǔ)，并用它們各寫(xiě)一句話。①?zèng)]有火，就不能工作；沒(méi)有火，就不能生活；沒(méi)有火，生命就受到威脅。②難道就真的束手無(wú)策，等待無(wú)情的死神到來(lái)？參考答案一、基礎(chǔ)練習(xí)(共7題；共38分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：答案