部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課《金色的魚鉤》精美課件

一課時(shí)六年級(jí)上冊(cè)﹒人教版金色的魚鉤15課前導(dǎo)入同學(xué)們還記得我們?cè)诘?課學(xué)習(xí)的一首七言律詩(shī)，毛澤東主席寫的《七律·長(zhǎng)征》嗎？哪位同學(xué)來背一背？紅軍/不怕/遠(yuǎn)征難，萬水/千山/只等閑。五嶺/逶迤/騰細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走泥丸。金沙/水拍/云崖暖，大渡/橋橫/鐵索寒。更喜/岷山/千里雪，三軍/過后/盡/開顏。七律·長(zhǎng)征紅軍長(zhǎng)征

長(zhǎng)征是世界軍事史上的一個(gè)偉大奇跡,一個(gè)由中國(guó)工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡。長(zhǎng)征中,涌現(xiàn)出了無數(shù)可歌可泣的感人故事。今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)這樣的故事。寫作背景：1935年，中國(guó)工農(nóng)紅軍為了北上抗日，曾經(jīng)越過人跡罕至的松潘草地。松潘草地亦稱“松潘高原”，位于四川省阿壩藏族羌族自治州北部，為阿尼瑪卿山、岷山和巴顏喀拉山之間的山原，平均海拔3000米左右，草地的環(huán)境極為惡劣、兇險(xiǎn)。本文講的就是發(fā)生在紅軍過草地時(shí)的一個(gè)感人的故事。松潘草原

紅軍長(zhǎng)征途中穿越的地方。位于四川省，縱橫300多公里。上面看上去是一片水草，地下卻是爛泥塘，氣候變化莫測(cè)，環(huán)境極為惡劣。知識(shí)鏈接熟讀詞語(yǔ)青稞威脅

搪瓷碗收斂

攙扶抽噎瞻仰

奄奄一息kēxiétángliǎnchānyēzhānyǎn詞語(yǔ)積累遇到出乎意料的喜事而特別高興。不轉(zhuǎn)眼珠地看，形容注意力集中。說話含糊躲閃；用含糊的話搪塞。（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。指意外的災(zāi)禍、事故，特指人的死亡。（光線、笑容等)減弱或消失。只剩下微弱的一口氣，形容臨近死亡。一吸一頓地哭泣。恭敬地看（多用于與逝者有關(guān)的事情）。喜出望外目不轉(zhuǎn)睛支吾彌漫三長(zhǎng)兩短收斂奄奄一息抽噎瞻仰jiáo（細(xì)嚼慢咽）jué（

咀嚼）jiào（倒嚼）嚼zhuǎn（轉(zhuǎn)變）zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)））轉(zhuǎn)多音字和hé（和藹）hè（附和）huó（和面）huò（和稀泥）整體感知看著課文題目“金色的魚鉤”，你有哪些疑問？（2）這金色的魚鉤又和誰(shuí)有什么關(guān)系呢？（1）為什么說是金色的魚鉤呢？讓我們帶著這些疑問，一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧。請(qǐng)大家快速閱讀課文，注意生字詞的讀音，明確課文的主要內(nèi)容。思考：課文講了一件什么事？課文主要講了在紅軍長(zhǎng)征途中，一位老班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，在即將走出草地時(shí)，自己卻犧牲了。請(qǐng)同學(xué)們按照下面的小標(biāo)題在文中找出對(duì)應(yīng)的段落。老班長(zhǎng)接受任務(wù)()千辛萬苦找食物（）硬咽草根魚骨頭()耐心勸導(dǎo)小梁（)命令戰(zhàn)士喝魚湯（)奄奄一息讓魚湯（)保留魚鉤念班長(zhǎng)（)

6-8

9-19

20-22

23-33

1-2

34

3-5

認(rèn)真讀“老班長(zhǎng)接受任務(wù)”片段（1-2自然段），思考：（1）說一說故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和起因。（2）老班長(zhǎng)的任務(wù)是什么？（3）畫出文中描寫老班長(zhǎng)外貌的句子，說說你從中感受到了什么。課文詳解1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，許多同志得了腸胃病。我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在趕不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)照顧我們，讓我們走在后面。時(shí)間地點(diǎn)任務(wù)起因炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。全連數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，大伙都叫他“老班長(zhǎng)”。外貌描寫快四十歲，卻顯得蒼老，可想而知，在長(zhǎng)征途中他必定是飽經(jīng)風(fēng)霜，多么平凡樸素的一位紅軍戰(zhàn)士??！默讀“千辛萬苦找食物”片段（3-5自然段），思考：（1）“我們”行進(jìn)時(shí)面臨著什么困難？（2）老班長(zhǎng)是怎么做的？（3）從老班長(zhǎng)的做法中，你體會(huì)到了什么？三個(gè)病號(hào)走不快，一天只走二十來里路。一路上，老班長(zhǎng)帶我們走一陣歇一陣。到了宿營(yíng)地，他就到處去找野菜，和著青稞面給我們做飯。不到半個(gè)月，兩袋青稞面吃完了。饑餓威脅著我們。面臨的困難老班長(zhǎng)到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎么行呢?老班長(zhǎng)看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼，其實(shí)，這些天他比我們瘦得還厲害呢!擔(dān)心我們的身體，愁得睡不著。這體現(xiàn)了老班長(zhǎng)忠誠(chéng)于黨、高度負(fù)責(zé)的精神。老班長(zhǎng)為什么“整夜整夜地合不攏眼”，反映出老班長(zhǎng)什么精神品質(zhì)？一天，他在一個(gè)水塘邊給我們洗衣裳，忽然看見一條魚跳出水面。他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚鉤。這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚湯。盡管沒有調(diào)料，可我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了，端起碗來吃了個(gè)精光。動(dòng)作描寫迫切心情老班長(zhǎng)盡職盡責(zé)神態(tài)描寫為能增加戰(zhàn)士們的營(yíng)養(yǎng)而興奮詞語(yǔ)積累（表示高興的詞語(yǔ)）欣喜若狂大喜過望喜從天降樂不可支喜不自勝

讀一讀“硬咽草根魚骨頭”片段（6-8自然段），找出老班長(zhǎng)吃東西的句子。想一想：這是一個(gè)怎樣的老班長(zhǎng)？有一次，我禁不住問他：“老班長(zhǎng)，你怎么不吃魚?。俊彼嗣?，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！闭Z(yǔ)言描寫我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近一看，??！我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長(zhǎng)，你怎么……”動(dòng)作、神態(tài)描寫老班長(zhǎng)舍己為人繼續(xù)讀“耐心勸導(dǎo)小梁”部分（9-19自然段），找一找老班長(zhǎng)勸小梁時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，感悟老班長(zhǎng)的高尚品質(zhì)。老班長(zhǎng)轉(zhuǎn)身朝兩個(gè)小同志睡覺的地方看了一眼，一把把我摟到身邊，輕聲說:“小聲點(diǎn)兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了,可不要再告訴別人?！薄翱墒?，你也要愛惜自己啊!”動(dòng)作、語(yǔ)言描寫疼愛小戰(zhàn)士，牢記黨員職責(zé)。老班長(zhǎng)忽然嚴(yán)厲地說:“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的任務(wù)是堅(jiān)持走路，安定兩個(gè)小同志的情緒，增強(qiáng)他們的信心!”神態(tài)、語(yǔ)言描寫老班長(zhǎng)一心只想他人。自由讀“命令戰(zhàn)士喝魚湯”部分（20-22自然段），感悟老班長(zhǎng)的高尚品質(zhì)。神態(tài)、語(yǔ)言描寫老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說:“怎么了，吃不下?要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱!”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。對(duì)比只有戰(zhàn)友，沒有自己。讀一讀“奄奄一息讓魚湯”部分（23-33自然段），思考：（1）快要走出草地時(shí)，老班長(zhǎng)狀態(tài)有什么變化？（2）老班長(zhǎng)奄奄一息為什么不喝魚湯呢？老班長(zhǎng)雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。這天上午，老班長(zhǎng)快活地說:“同志們，咱們?cè)谶@兒停一下，好好弄點(diǎn)兒吃的，鼓鼓勁，一口氣走出草地去?！闭f罷，他就拿起魚鉤找水塘去了。外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫革命樂觀主義精神但是過了好久，還不見老班長(zhǎng)回來。我們四面尋找，最后在一個(gè)水塘旁邊找到了他，他已經(jīng)昏迷不醒了。老班長(zhǎng)在一個(gè)水塘旁邊昏迷不醒了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去!見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?？矗銈兌际莸谩鄙峒簽槿?，忠于革命牢記使命、關(guān)心戰(zhàn)友通過對(duì)老班長(zhǎng)外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫，讓我們感受到了老班長(zhǎng)舍己為人，忠于革命，為別人想得多、為自己想得少的高尚品質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們一起來讀一讀最后一自然段，畫出點(diǎn)明文章中心的句子。思考：為什么說長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上“閃爍著燦爛的金色的光芒”？這句話表面是在寫魚鉤，實(shí)際上是在寫老班長(zhǎng)，他親手做的魚鉤挽救了三個(gè)戰(zhàn)士的生命，他那舍己為人的精神永放光芒！在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!魚鉤三個(gè)病號(hào)老班長(zhǎng)用挽救象征舍己為人，永放光芒。學(xué)完全文后，想一想：文章為什么以“金色的魚鉤”為題？因?yàn)椤敖鹕聂~鉤”是行文的線索，記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄歷程，同時(shí)又彰顯了課文的主旨，表達(dá)了對(duì)老班長(zhǎng)的緬懷和頌揚(yáng)。說一說：你想對(duì)這樣的老班長(zhǎng)說些什么呢？

老班長(zhǎng)，您用革命樂觀主義精神，不停地鼓舞小戰(zhàn)士們的斗志和走出草地的信心，我們要向你學(xué)習(xí)這種精神。敬愛的老班長(zhǎng)，您是一位真正的戰(zhàn)士，是你們這一代人的付出換來了我們?nèi)缃竦拿篮蒙?。我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。隨堂練習(xí)一、補(bǔ)全本課出現(xiàn)的詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。①喜出（

）外②三（

）兩（

）③目不轉(zhuǎn)（

）④（

）迷不醒

⑤（

）（

）一息

⑥熱氣（

）（

）1.詞語(yǔ)①的意思是

，它的近義

詞是

，反義詞是

。2.讀了詞語(yǔ)⑥，我的眼前浮現(xiàn)出

的生活情景。望長(zhǎng)短睛昏奄奄騰騰遇到出乎意料的喜事而特別高興欣喜若狂悲痛欲絕饅頭出鍋二、判斷下面對(duì)老班長(zhǎng)外貌、言行、神態(tài)描寫的句子反映了他怎

樣的品質(zhì)或特點(diǎn)。（填序號(hào)）A.對(duì)同志無限關(guān)心

B.飽經(jīng)風(fēng)霜

C.對(duì)黨的事業(yè)無限忠誠(chéng)

D.一心為他人1.炊事班長(zhǎng)個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿

了皺紋。（

）2.“……我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?！保?/p>

）3.老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。（

）BAC金色的魚鉤硬咽草根魚骨頭

耐心勸導(dǎo)小梁

命令戰(zhàn)士喝魚湯

奄奄一息讓魚湯

千辛萬苦找食物老班長(zhǎng)接受任務(wù)保留魚鉤念班長(zhǎng)忠于革命舍己為人層次梳理

作者抓住人物的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等細(xì)致入微的描寫，揭示出＿＿＿＿崇高的內(nèi)心世界，使我們受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的教育，從而理解“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言老班長(zhǎng)主旨概括拓展延伸語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)*15金色的魚鉤由于第五次反“圍剿”的失敗。1934年10月，紅軍不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地，開始長(zhǎng)征，北上抗日。其他紅軍部隊(duì)也被迫離開原來的根據(jù)地，先后開始長(zhǎng)征。紅軍歷盡艱苦，擊潰了敵人的多次圍追堵截，連續(xù)行軍二萬五千里，終于在1935年10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地。1936年10月，第二、四方面軍到達(dá)甘肅會(huì)寧地區(qū)，與第一方面軍會(huì)合，長(zhǎng)征勝利結(jié)束。長(zhǎng)征位于川西北，處于青藏高原與四川盆地連接地段，面積約在1.52萬平方公里，海拔約在3500米以上。草地地勢(shì)平坦，一望無際。河道迂回曲折，水流滯緩，形成大片沼澤。經(jīng)年水草盤根錯(cuò)節(jié)，形成草甸，浮于沼澤之上。草地的氣候惡劣，雨雪、冰雹來去無常。沼澤里沒有道路，渺無人煙，危險(xiǎn)叢生。紅軍戰(zhàn)士面對(duì)自然條件的極度惡劣，還有缺衣少食的重重困難。在漫無邊際的草地里，沒有足夠的糧食，不得不吃野菜，甚至煮皮帶充饑。松潘草地自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：本文主要講了一件什么事？初讀課文

課文講述了紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡。點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀青稞威脅收斂

攙扶抽噎

瞻仰搪瓷碗liǎnchānkē我會(huì)讀xiéyēzhāntáng用較快的速度閱讀課文，找出文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)，并嘗試概括不同時(shí)間段對(duì)應(yīng)的情節(jié)。時(shí)間段落情節(jié)老班長(zhǎng)用針彎成魚鉤釣魚，讓戰(zhàn)士們喝上了魚湯，但他自己從來沒有吃過一點(diǎn)兒魚“我”發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)吃草根和魚骨的真相，與老班長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)論“我”因?yàn)橹勒嫦嘌什幌卖~湯，卻不得不在老班長(zhǎng)的命令下大口喝下在大家即將走出草地時(shí)，老班長(zhǎng)奄奄一息仍不肯喝魚湯，最后壯烈犧牲一天有一次第二天挨了一天又一天第3—5自然段第6—19自然段第20—22自然段第23—34自然段根據(jù)“學(xué)習(xí)提示”，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)吧?；?dòng)課堂這是一篇以紅軍長(zhǎng)征為背景的小說。默讀課文，說說小說寫了一位怎樣的老班長(zhǎng)。再找出描寫人物對(duì)話和心理的句子讀一讀，和同學(xué)交流這些描寫對(duì)刻畫老班長(zhǎng)有什么作用。

任務(wù)一默讀課文，圈畫相關(guān)內(nèi)容，并作簡(jiǎn)單批注，說一說：小說寫了一位怎樣的老班長(zhǎng)？炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。全連數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，大伙都叫他“老班長(zhǎng)”。

證明他經(jīng)歷長(zhǎng)期艱苦的革命斗爭(zhēng)，飽經(jīng)風(fēng)霜。外貌描寫年齡大和藹可親三個(gè)病號(hào)走不快，一天只走二十來里路。一路上，老班長(zhǎng)帶我們走一陣歇一陣。到了宿營(yíng)地，他就到處去找野菜，和著青稞面給我們做飯。不到半個(gè)月，兩袋青稞面吃完了。饑餓威脅著我們。老班長(zhǎng)到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎么行呢？老班長(zhǎng)看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼，其實(shí)，這些天他比我們瘦得還厲害呢!細(xì)心關(guān)心戰(zhàn)士盡職盡責(zé)從那以后，老班長(zhǎng)盡可能找有水塘的地方宿營(yíng)，把我們安頓好，就帶著魚鉤出去了。第二天，他總能端著熱氣騰騰的鮮魚野菜湯給我們吃?！墒抢习嚅L(zhǎng)自己呢，我從來沒見他吃過一點(diǎn)兒魚。關(guān)心戰(zhàn)士舍己為人他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。

老班長(zhǎng)要優(yōu)先保證傷員的營(yíng)養(yǎng)，但自己的身體也不能垮掉，于是強(qiáng)吃下這些難以下咽的魚骨頭。動(dòng)作描寫舍己為人挨了一天又一天，漸漸接近草地的邊了，我們的病卻越來越重。我還能勉強(qiáng)挺著走路，那兩個(gè)小同志連直起腰來的力氣也沒有了。老班長(zhǎng)雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。具有革命樂觀主義精神任務(wù)二圈畫文中描寫人物對(duì)話和心理的句子讀一讀，和同學(xué)交流這些描寫對(duì)刻畫老班長(zhǎng)有什么作用。這是真的嗎?老班長(zhǎng)用善意的謊言來穩(wěn)定大家情緒的舉動(dòng)，令人感動(dòng)。他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。”語(yǔ)言描寫

“不要緊，我身體還硬實(shí)！”他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音說:“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)人交給我……你看這草地，無邊無涯，沒個(gè)盡頭……真有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我怎么去向黨報(bào)告呢？……”老班長(zhǎng)為了完成黨交給的任務(wù)，不怕苦，不怕難，哪怕犧牲自己。動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫

“小梁，說真的，弄點(diǎn)兒吃的不容易?。∮?/p>