部編版語文五年級下冊-1-古詩三首-同步練習(xí)題A卷

第第頁部編版語文五年級下冊1古詩三首同步練習(xí)題A卷姓名:________班級:________成績:________一、積累運(yùn)用(共7題；共38分)1.（1分）看圖識字，把音節(jié)補(bǔ)充完整。________

ā________

uō________

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擦

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子________

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ǐ

折

紙2.（1分）讀拼音，寫漢字。jùn

qiàochún

shúqīng

mièhǔ

pòcán

fèixīn

wèi________________________________________________3.（4分）比一比，再組詞檐________媼________臥________籠________瞻________溫________樸________聾________4.（15分）用自己的話寫一寫詩句的意思。（1）昔我往矣，楊柳依依。（2）水是眼波橫，山是眉峰聚。5.（3分）補(bǔ)充詩句，再填空。乞

巧作者七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬條。①七夕指的是農(nóng)歷________，是傳說中________鵲橋相會的日子。②《乞巧》是________代詩人________描寫民間乞巧盛況的名詩,體現(xiàn)了________。③“乞巧”是指向織女乞取________的意思。這時(shí)。人間女子通常對著________用五彩線穿針。6.（6分）課內(nèi)閱讀。望天門山唐·李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（1）這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是______的，而是______的。隨著詩人行舟，山______江______，東流水______，青山______迎出，孤帆日邊______，景色由______及______再及______地展開。（）A.靜止、流動、斷、開、回、相對、駛來、近、遠(yuǎn)、近

B.靜止、流動、斷、開、回、相對、駛來、遠(yuǎn)、近、遠(yuǎn)

C.流動、靜止、斷、開、回、相對、駛來、遠(yuǎn)、近、遠(yuǎn)

（2）前兩句用鋪敘的方法，描寫天門山的______和江水______的氣勢。詩人不寫博望、梁山兩山隔江對峙，卻說山勢“______”，從而形象地寫出兩山峭拔相對的______：“楚江開”，點(diǎn)明了山與水的關(guān)系，而且描繪出山勢中斷、江水至此浩蕩而出的氣勢。（）A.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、險(xiǎn)峻

B.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、奇特

C.雄奇壯觀、靜靜流淌、中斷、險(xiǎn)峻

（3）“碧”字明寫江水之______，暗寫江水之______;“回”字描述江水奔騰回旋，更寫出了天門山一帶的山勢______。（）A.深、色、流向

B.色、深、起伏

C.色、深、走向

7.（8分）閱讀課文片段，完成練習(xí)。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟＃?）對片段中畫橫線的句子理解不正確的一項(xiàng)是（）A.秋的聲音來去匆忙，非常短暫。

B.不知道秋的聲音從哪里來，到哪里去。

C.我們要珍惜美好的秋天。

（2）片段中哪一句歌頌了勞動人民的辛苦？用橫線畫出來。（3）片段中第一小節(jié)運(yùn)用了________的修辭手法，表現(xiàn)出無處不在、隨處可尋的________。參考答案一、積累運(yùn)用(共7題；共38分)答案：1-1、考點(diǎn)：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答案：