人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課《故宮博物院》精美課件

故宮博物院六年級(jí)上冊(cè)﹒人教版12課前導(dǎo)入北京是一座有著悠久歷史文化的古城，一提到北京，大家會(huì)想到什么呢？長(zhǎng)城天壇故宮那請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這個(gè)謎語(yǔ)：以前的殿堂。（打一地名）故宮北京故宮是中國(guó)明清兩代的皇家宮殿，舊稱(chēng)紫禁城，位于北京中軸線(xiàn)的中心，始建于明成祖永樂(lè)四年(即1406年)，歷時(shí)14年竣工。北京故宮以三大殿為中心，占地面積72萬(wàn)平方米，建筑面積約15萬(wàn)平方米,是我國(guó)現(xiàn)存最大最完整的古代宮殿建筑群。1925年改名為故宮博物院。1987年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄?！敖鸨梯x煌紫禁城，紅墻宮里萬(wàn)重門(mén)?！弊辖牵船F(xiàn)在的故宮博物院，宛如一部雄壯的史詩(shī)令人心潮澎湃，吸引著無(wú)數(shù)游客慕名前來(lái)參觀(guān)。今天，讓我們一起走進(jìn)文本和圖片，去感受一下這座宏大壯麗的古代宮殿建筑群的風(fēng)采!整體感知請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，疏通生字詞，把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。想一想：這四則材料各講了什么內(nèi)容？矗立螭首金鑾殿琉璃額枋蟠龍

輪廓擊磬攢鎦金雍正后妃肅穆

藻井迥然不同水榭順貞門(mén)昭德門(mén)南廡

高卑廣狹雙奎正月雕鏤惟妙惟肖真?zhèn)斡鈉hù

liú

fānɡchī

luáncuánliúzhēnɡjiǒnɡpánqìnɡyōnɡfēimùxièzhēnzhāowǔkuílòuwéixiàowěiyú熟讀詞語(yǔ)zǎobēi詞語(yǔ)積累（東西）精巧細(xì)致。（山脈、河流、道路等）橫著通過(guò)去。閱讀并加以批示或批改。（氣氛、表情等）嚴(yán)肅而恭敬。形容差別很大，完全不同。整整齊齊，次序分明，條理清楚。工藝技術(shù)高明的人。形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。玲瓏橫貫批閱肅穆迥然不同井然有序能工巧匠惟妙惟肖對(duì)故宮主體建筑的詳盡介紹。有關(guān)太和門(mén)的故事。故宮博物院官方網(wǎng)站的部分內(nèi)容。材料四：材料一：材料二：材料三：故宮博物院平面示意圖。課文詳解閱讀材料一，思考以下問(wèn)題：1.材料一從哪些方面介紹了故宮？故宮有什么特點(diǎn)？2.材料一主要是按什么順序介紹故宮的？

1.材料一從哪些方面介紹了故宮？故宮有什么特點(diǎn)？材料一介紹了故宮概況及其主體建筑（三大殿、后三宮、御花園）的布局、功用；特點(diǎn)：規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一。2.材料一主要是按什么順序介紹故宮的？空間順序課文詳解閱讀任務(wù)：為家人計(jì)劃故宮一日游，畫(huà)一張故宮參觀(guān)路線(xiàn)圖。選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗髦v解。要完成任務(wù)一，我們應(yīng)該重點(diǎn)閱讀哪些材料呢？為家人計(jì)劃故宮一日游，畫(huà)一張故宮參觀(guān)路線(xiàn)圖。（材料一

：方位與景物）（材料三

：參觀(guān)游覽須知）（材料四

：平面示意圖）閱讀方法：抓關(guān)鍵詞重點(diǎn)把握方位順序，抓住表示游覽順序的詞語(yǔ)、方位詞和表示具體位置的詞語(yǔ)。（材料一

：方位與景物）紫禁城城墻十米多高，有四座城門(mén)：南邊午門(mén)，北邊神武門(mén)，東西兩邊分別是東華門(mén)、西華門(mén)。北午門(mén)西華門(mén)東華門(mén)神武門(mén)從天安門(mén)往里走，沿著一條筆直的大道穿過(guò)端門(mén)，就到了午門(mén)的前面。橋的北面是太和門(mén)，一對(duì)威武的銅獅守衛(wèi)在門(mén)的兩側(cè)。走進(jìn)午門(mén)，是一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。進(jìn)了太和門(mén)，就來(lái)到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。從保和殿出來(lái)，下了石級(jí)是一個(gè)長(zhǎng)方形小廣場(chǎng)。廣場(chǎng)以南，主要建筑是三大殿和東西兩側(cè)的文華殿、武英殿，叫“前朝”。廣場(chǎng)北面乾清門(mén)以?xún)?nèi)叫“內(nèi)廷”，是皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建筑有乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮、西六宮。乾清宮后面是交泰殿，交泰殿后面是坤寧宮。乾清宮、交泰殿、坤寧宮合稱(chēng)“后三宮”。后三宮往北是御花園。從御花園出順貞門(mén)，就到了紫禁城的北門(mén)——神武門(mén)，對(duì)面就是景山。閱讀方法：提取關(guān)鍵信息（材料三

：參觀(guān)游覽須知）

參觀(guān)的順序是自南向北，午門(mén)為入口，神武門(mén)為出口。（材料四

：平面示意圖）閱讀方法：提取關(guān)鍵信息1.不逆行。2.不到未開(kāi)放區(qū)域去參觀(guān)。請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)參觀(guān)路線(xiàn)圖吧！午門(mén)→金水橋→太和門(mén)→太和殿→中和殿→保和殿→乾清門(mén)→乾清宮→交泰殿→坤寧宮→坤寧門(mén)→御花園→順貞門(mén)→神武門(mén)選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗髦v解。（材料一

：主體結(jié)構(gòu)）（材料二

：故事）要完成任務(wù)二，我們應(yīng)該重點(diǎn)閱讀哪些材料呢？示例：過(guò)了太和門(mén)，就到了太和殿。太和殿又叫金鑾殿，在三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）中是最大的，也是故宮中最大的殿堂。大殿正中的朱漆方臺(tái)上安放著金漆雕龍寶座，殿堂內(nèi)以“龍”的圖案裝飾為主，莊嚴(yán)雄偉，金碧輝煌。太和殿是舉行重大典禮的地方，如皇帝即位、生日、婚禮和元旦等，都在此接受朝賀。朝賀時(shí)，殿外的白石臺(tái)基上下，文武百官分列左右，中間御道兩邊排列著儀仗，大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂(lè)聲悠揚(yáng)……場(chǎng)面極為壯觀(guān)。隨堂練習(xí)一、寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。1.宮城呈長(zhǎng)方形，占地七十二萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座，

房屋九千多間。（

）2.前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳

朝陽(yáng)、龍鳳呈祥的彩畫(huà)。（

）3.彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西。（

）列數(shù)字作比較打比方二、課文中的材料三，對(duì)完成下列哪些任務(wù)有幫助？用“√”

畫(huà)出來(lái)。1.介紹故宮的歷史或意義。（

）2.介紹故宮內(nèi)的建筑設(shè)施。（

）3.了解故宮的建筑特點(diǎn)。（

）4.了解參觀(guān)故宮的注意事項(xiàng)。（

）√√總結(jié)當(dāng)閱讀文字材料時(shí)，要帶著閱讀目的，篩選出合適的閱讀材料，其他關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的可以跳過(guò)或大致瀏覽一下。對(duì)于選擇的材料，可以運(yùn)用圈畫(huà)關(guān)鍵詞、提取關(guān)鍵信息、查找資料等方法來(lái)閱讀，這樣可以全面培養(yǎng)我們篩選、整合、運(yùn)用信息的能力。層次梳理故宮博物院材料一（立體建筑）材料二（太和門(mén)的故事）材料三（官方網(wǎng)站）——地位、價(jià)值、游覽順序材料四（平面示意圖）——規(guī)劃游覽路線(xiàn)整體介紹“前朝”“三大殿”“內(nèi)廷”“后三宮”御花園太和殿（詳寫(xiě)）中和殿（略寫(xiě)）保和殿（略寫(xiě)）課后作業(yè)

閱讀完這幾篇材料，相信你對(duì)故宮有一定了解了。如果你是帶領(lǐng)旅游團(tuán)旅游的導(dǎo)游，你要帶領(lǐng)游客參觀(guān)故宮的某一個(gè)景點(diǎn)，你會(huì)怎樣給大家介紹呢？試著寫(xiě)一篇導(dǎo)游詞吧!教案匹配版六語(yǔ)上統(tǒng)編12故宮博物院*第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.根據(jù)不同的閱讀目的，篩選閱讀材料。【語(yǔ)文要素】2.從各種相關(guān)材料中提取重要信息，完成故宮參觀(guān)路線(xiàn)圖的設(shè)計(jì)?！菊Z(yǔ)文要素】01明確閱讀導(dǎo)語(yǔ)中的兩項(xiàng)任務(wù)。02帶著任務(wù)默讀課文，并作好旁批。初讀感知齊讀生字詞玲瓏宏大矗立金鑾殿迥然不同chùluán矯健絢麗點(diǎn)綴琉璃瓦鳴鐘擊磬繚繞錯(cuò)綜肅穆井然有序惟妙惟肖jiǒngjiǎozhuìqìngliáozōngmùxiào矗立高聳地立著。強(qiáng)壯有力。詞語(yǔ)解釋矯健寫(xiě)近義詞：形容相差得遠(yuǎn)，很明顯不一樣。迥然不同玲瓏（東西）精巧細(xì)致。矯健——（）迥然不同——（

）矯捷截然不同井然有序整整齊齊、次序分明、條理清楚。詞語(yǔ)解釋試著用“井然有序”造句形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。惟妙惟肖點(diǎn)綴加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。在博物館的安檢口，正在等待安檢的人們井然有序。閱讀提示

下面提供了兩個(gè)任務(wù)，和同學(xué)交流：你會(huì)怎樣根據(jù)不同的任務(wù)閱讀以下材料？為家人計(jì)劃故宮一日游，畫(huà)一張故宮參觀(guān)路線(xiàn)圖。選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗髦v解。

這篇課文是由四篇材料組成的，類(lèi)型不同，有文字，有圖片。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，試著概括四則材料分別講了什么。整體感知材料一：講解故宮布局和主體建筑。材料二：講述太和門(mén)的故事。材料三：故宮參觀(guān)提示。材料四：故宮平面圖。

根據(jù)我們了解的任務(wù)，你會(huì)分別從四則材料中選擇哪些材料來(lái)完成任務(wù)呢？材料一、材料三、材料四任務(wù)一材料一、材料二任務(wù)二討論交流根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，我們?nèi)绾巍坝心康牡亻喿x”呢？有目的地閱讀瀏覽內(nèi)容法勾畫(huà)中心句概括段意法提取關(guān)鍵信息法……

自由閱讀課文，思考哪些是參觀(guān)路線(xiàn)的關(guān)鍵信息。提取關(guān)鍵信息，并做批注。閱讀指導(dǎo)材料一的第1～2自然段是整體介紹故宮，從第3自然段開(kāi)始是游覽順序，這是完成路線(xiàn)圖的重點(diǎn)。關(guān)注游覽順序，提取關(guān)鍵信息。定位交代行蹤的詞：“從……往里……，沿著……穿過(guò)……到……”等；方位詞：“北面”“中心”“后面”“往北”等。討論交流

通過(guò)閱讀材料一，相信大家在心里已經(jīng)有了一個(gè)大致的路線(xiàn)，誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)呢？

通過(guò)閱讀材料三、材料四，對(duì)照材料，把握信息，完善路線(xiàn)。

材料三：有兩個(gè)出口，但不可逆行；材料四：陰影部分不能參觀(guān)。材料三：

故宮博物院歡迎您！北京故宮（舊稱(chēng)紫禁城）是明清兩代的皇家宮殿。1961年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，故宮被定為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。1987年，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄。自2011年7月2日起，故宮博物院實(shí)行自南向北單向參觀(guān)路線(xiàn)：午門(mén)（南門(mén)）只作為參觀(guān)入口，觀(guān)眾一律從午門(mén)進(jìn)入故宮；神武門(mén)（北門(mén)）只作為參觀(guān)出口，觀(guān)眾參觀(guān)結(jié)束后可由神武門(mén)或東華門(mén)（東門(mén)）離開(kāi)故宮。討論交流通過(guò)閱讀材料三、材料四，你又提取了哪些關(guān)鍵信息呢？不能逆行自南向北單向參觀(guān)入口：午門(mén)（南門(mén)）出口：神武門(mén)（北門(mén)）、東華門(mén)（東門(mén)）未開(kāi)放區(qū)域不能擅闖

根據(jù)你自己從材料中獲取的信息，自己在白紙上畫(huà)出你的參觀(guān)路線(xiàn)圖吧。路線(xiàn)一：天安門(mén)→端門(mén)→午門(mén)→漢白玉橋→太和門(mén)→三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）→小廣場(chǎng)→前朝（三大殿、文華殿、武英殿）→內(nèi)廷（乾清宮、交泰殿、坤寧宮、東六宮、西六宮）→御花園→順貞門(mén)→神武門(mén)→景山補(bǔ)充路線(xiàn)二：進(jìn)神武門(mén)，上燕翅樓，下來(lái)后去武英殿，再奔文華殿，最后出東華門(mén)（參觀(guān)特展，半日游覽）午門(mén)神武門(mén)

設(shè)計(jì)路線(xiàn)行程時(shí)，還要根據(jù)家人的時(shí)間，家人的身體狀況，以及故宮博物院的特點(diǎn)來(lái)安排。近些年，故宮每年都在午門(mén)東西燕翅樓進(jìn)行特展，展品都是幾十年才展出一次的。因此在參觀(guān)之前，查找資料合理安排路線(xiàn)也是非常重要的。

在參觀(guān)的過(guò)程中，如果要你選擇一兩個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行講解，你們會(huì)選擇哪些景點(diǎn)？（太和殿；三大殿；內(nèi)廷）太和殿位置樣貌特點(diǎn)作用相關(guān)故事你可以根據(jù)左邊的提示在文中找出相關(guān)的信息。

同學(xué)們能抓住關(guān)鍵信息，介紹時(shí)還要有順序，比如先說(shuō)位置——樣貌——特點(diǎn)——作用，還可以補(bǔ)充故事，突出特點(diǎn)時(shí)可以用上列數(shù)字和舉例子的說(shuō)明方法。隨堂演練

你能把故宮中的某一個(gè)景點(diǎn)給大家做一個(gè)講解嗎？注意講解時(shí)的語(yǔ)氣，表達(dá)流暢，內(nèi)容有趣，吸引人。主旨探究