廣東省一級(jí)幼兒園評(píng)估自評(píng)報(bào)告評(píng)估

PAGEPAGE4廣東省一級(jí)幼兒園評(píng)估自評(píng)報(bào)告實(shí)施素質(zhì)教育提升辦園品質(zhì)深圳市龍崗區(qū)南澳街道中心幼兒園2010年9月目錄一、幼兒園概況……………………3二、自查整改工作及自評(píng)情況……4三、主要做法和成績(jī)………………6(一)堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，營(yíng)造和諧教育團(tuán)隊(duì)……61、提高教師責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)………62、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)………………7(二)力抓教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，彰顯辦園特色………81、…82、關(guān)注幼兒特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展………………10(三)健全保健制度，提高保教水平，保障后勤服務(wù)………111、加強(qiáng)保育員、后勤工作人員的培訓(xùn)……112、積極做好疾病防治……123、切實(shí)做好幼兒心理保健…………………134、重視財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理工作…………………135、安全管理工作規(guī)范到位…………………13(四)重視家園互動(dòng)，挖掘家長(zhǎng)資源，構(gòu)建和諧校園………131、密切家園聯(lián)系，構(gòu)建和諧校園…………132、加強(qiáng)與社區(qū)的溝通與合作………………143、做好幼小銜接工作……14四、存在問題及努力方向………15實(shí)施素質(zhì)教育，提升辦園品質(zhì)——深圳市龍崗區(qū)南澳街道中心幼兒園申報(bào)省級(jí)幼兒園評(píng)估自評(píng)報(bào)告龍崗區(qū)南澳街道中心幼兒園地處龍崗區(qū)南澳街道人民路33號(hào)，多年來，幼兒園堅(jiān)持以創(chuàng)新促發(fā)展、以質(zhì)量求生存的辦學(xué)思想，立足本土，打造漁家文化教育特色品牌，在社會(huì)和同行中引起高度關(guān)注和廣泛認(rèn)可。一、幼兒園概況深圳市龍崗區(qū)南澳街道中心幼兒園原名深圳市南澳鎮(zhèn)中心幼兒園，創(chuàng)辦于1990年8月，是南澳街道唯一一所全日制公辦幼兒園。校園建設(shè)有濃郁的南澳漁家文化和海上風(fēng)情特色，環(huán)境優(yōu)美、布局合理、設(shè)備設(shè)施齊全，是一所具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)質(zhì)幼兒園。南澳街道中心幼兒園為龍崗區(qū)教育局直屬管理的公辦幼兒園。幼兒園占地面積3589㎡，生均占地面積14.8㎡;建筑面積4908㎡，生均建筑面積20.2㎡;戶外活動(dòng)場(chǎng)地1652㎡，生均使用面積6.8㎡;綠化覆蓋率為51%。按照評(píng)估方案要求，建設(shè)有音樂活動(dòng)室、美工活動(dòng)室、科學(xué)啟蒙室、體育活動(dòng)室、圖書閱覽室、綜合游戲室。戶外活動(dòng)場(chǎng)地寬敞，設(shè)有幼兒戲水池、玩沙區(qū)、大型攀爬玩具等促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的各類體育設(shè)施，還專門設(shè)置了塑膠跑道、種植園地、飼養(yǎng)角等，能滿足幼兒的生活、成長(zhǎng)、發(fā)展的需要。我園現(xiàn)有9個(gè)班(其中大班4個(gè)、中班3個(gè)、小班2個(gè))，幼兒總?cè)藬?shù)242人，教職工42人，師生比例1:5.8。設(shè)正、副園長(zhǎng)、主任、保健醫(yī)生、保健員各一名，有18名專任教師，1名專業(yè)英語教師，9名保育員，教師專業(yè)合格率達(dá)100%，其中大專以上學(xué)歷達(dá)73.7%，全體保育員都有崗前培訓(xùn)。我園現(xiàn)代化辦公設(shè)施齊全，各部門均配備了專用電腦，園內(nèi)配有多媒體、打印機(jī)、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、攝影機(jī)、掃描儀、投影儀等辦公設(shè)備。建設(shè)有內(nèi)部電話通訊網(wǎng)絡(luò)，開通了幼兒園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化管理，教師可充分利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源共享。幼兒園師生藏書共計(jì)3890余冊(cè)，各類音像資料豐富多樣，CD、錄音帶、錄像帶、玩教具及電教質(zhì)量、數(shù)量配置均符合省一級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。每班配備有多媒體電教平臺(tái)、數(shù)碼照相機(jī)、錄音機(jī)、DVD、鋼琴以及各類智力開發(fā)玩具，教師還利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作各種玩教具，以滿足幼兒自主學(xué)習(xí)操作的需要。多年來，我園遵循國(guó)家政策、法規(guī)，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園教育指南》為依據(jù)。本著“以創(chuàng)新促發(fā)展、以質(zhì)量求生存、以科研為先導(dǎo)、以育人為目的”的辦園指導(dǎo)思想，以“一切為了孩子”為辦園宗旨，努力踐行“辦省級(jí)一流園所，創(chuàng)教育多元文化，樹漁家文化特色品牌”的辦園目標(biāo)，依法辦園，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下穩(wěn)步發(fā)展。先后獲得廣東省巾幗文明崗、深圳市辦學(xué)效益獎(jiǎng)、龍崗區(qū)教育先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)，連續(xù)三年被評(píng)為深圳市衛(wèi)生保健優(yōu)秀園。二、自查整改工作及自評(píng)情況我園在2004年11月被評(píng)為深圳市一級(jí)幼兒園。自此便確立了爭(zhēng)創(chuàng)省一級(jí)幼兒園的奮斗目標(biāo)，2009年12月，我園向教育督導(dǎo)室提交了申報(bào)廣東省一級(jí)幼兒園的評(píng)估申請(qǐng)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，以極大的工作熱情開展評(píng)估前的自查整改工作。成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估方案，明確評(píng)估對(duì)于我園發(fā)展的重要意義。對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，制定自評(píng)整改工作計(jì)劃，積極開展自評(píng)和整改工作，采取措施、逐項(xiàng)落實(shí)。專訪專家組對(duì)我園的整體工作給予了充分肯定，同時(shí)也提出了一些需要整改的意見和建議。專訪結(jié)束，我們認(rèn)真梳理了專家提出的建議，對(duì)存在的問題逐一進(jìn)行整改落實(shí)，力求高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求將工作開展得更加細(xì)致化。對(duì)專家提出的問題，如外觀陳舊、外墻矮等問題，逐一進(jìn)行重新規(guī)劃、整改落實(shí)，在暑假期間，我們翻新了幼兒園大門，重新粉刷了幼兒園墻面、加高了外墻等，通過不斷改善硬件設(shè)施，為孩子提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。特別是在整改過程中，為了更好的滿足家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求及幼兒成長(zhǎng)的需要，進(jìn)一步完善硬件建設(shè)，改善辦園條件。使之達(dá)到廣東省一級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。在龍崗區(qū)教育局的大力支持下，按照廣東省一級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了圖書閱覽室、音樂室、美術(shù)室、科學(xué)啟蒙室、綜合游戲室、體育活動(dòng)室等。每班均有標(biāo)準(zhǔn)教室和配套用房，桌椅達(dá)標(biāo)。各種照明、通風(fēng)、消防及防寒降溫設(shè)備齊全。各班鋼琴、投影機(jī)、電視機(jī)、DVD、收錄機(jī)、消毒柜、空調(diào)和開放式的教玩具柜均配齊配全，充分滿足教育教學(xué)需要。配備了大中型體育玩具、各種體育運(yùn)動(dòng)器械、教玩具等。圖書閱覽室新增圖書近2000冊(cè)，生均圖書10冊(cè)以上，教師類參考用書師均圖書32本以上。多媒體設(shè)備及攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等教學(xué)設(shè)備的添置更使我園走上了現(xiàn)代化教學(xué)的快車道，同時(shí)提升了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼兒活動(dòng)環(huán)境的滿意度。我園建立了幼兒園網(wǎng)站和校園局域網(wǎng)，聘請(qǐng)電腦專業(yè)人士對(duì)全體教職工進(jìn)行電腦培訓(xùn)，提高辦公現(xiàn)代化管理提升教職工電腦操作技巧和應(yīng)用水平，利用電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)各種信息進(jìn)行傳輸、存儲(chǔ)和數(shù)字化管理，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，初步實(shí)行無紙化辦公，為逐步實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化、電子化、信息化、規(guī)范化打下了良好的基礎(chǔ)。我們相信有付出必定有收獲，在領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下，我們明確了工作的中心和努力的方向。經(jīng)過自評(píng)和整改，各項(xiàng)工作取得了新的進(jìn)步。對(duì)照《廣東省幼兒園督導(dǎo)評(píng)估方案》各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，我園的自評(píng)得分如下：辦園條件得分146分(標(biāo)準(zhǔn)分150分)，占總分值的97.3%;幼兒園管理與效益得分332分(標(biāo)準(zhǔn)分350分)，占總分值的94.8%;合計(jì)得分478分(標(biāo)準(zhǔn)分500分)，占總分值的95.6%。我們認(rèn)為我園已基本達(dá)到廣東省一級(jí)幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，特提出申報(bào)廣東省省一級(jí)幼兒園的申請(qǐng)，我們?nèi)w教職工正以積極的姿態(tài)和昂揚(yáng)的熱情迎接評(píng)估組對(duì)我園各項(xiàng)工作的檢查和指導(dǎo)。三、主要做法和成績(jī)（一）堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，營(yíng)造和諧教育團(tuán)隊(duì)遵循“以人為本”的管理理念，倡導(dǎo)民主、平等、合作、進(jìn)取的工作作風(fēng)。對(duì)員工的管理變檢查為支持、服務(wù)，變指揮為指導(dǎo)、交流;尊重教師，欣賞教師，牢固地樹立了自己不但是管理者，更是服務(wù)者的意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員不僅在工作中以身作則、廉潔自律，在生活中也切實(shí)關(guān)心每一位教職員工生活，為營(yíng)造和諧教育團(tuán)隊(duì)提供良好的精神氛圍。1、提高教師責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)幼兒園制定了《教師文明行為規(guī)范》，提出了十大文明用語和忌語，從細(xì)節(jié)上規(guī)范教師的言行。定期開展師德專題教育，搜集案例進(jìn)行集體學(xué)習(xí)、討論、分析、總結(jié)，以全園師德教育為導(dǎo)向，班級(jí)師德自查為基礎(chǔ)，通過一系列有效舉措，嚴(yán)格規(guī)范了教職工的師德行為，切實(shí)提高了教師責(zé)任意識(shí)及主人翁意識(shí)，大幅度提高了教職工隊(duì)伍的師德水平。珍視每一位教職工的個(gè)人價(jià)值，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。“知人善用、人盡其才”是我園用人原則。我們努力了解每一位教師的性格、愛好，尊重每一個(gè)人的能力優(yōu)勢(shì)，合理搭配人才結(jié)構(gòu)，使大家分工合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成工作合力，在包容、信任的基礎(chǔ)上建立和諧的工作關(guān)系。例如：幼兒園不定期地開展豐富多彩的文娛活動(dòng)，組織三八聯(lián)歡活動(dòng)、集體跳健身舞活動(dòng)、爬山、海灘娛樂活動(dòng)等;每逢女教職工生育期間，園領(lǐng)導(dǎo)帶上慰問品到家里去慰問，給他們送去組織的關(guān)懷和集體的溫暖。我們重視教師心理健康，經(jīng)常與教師溝通、談心，幫助他們解決工作和生活中的實(shí)際困難，開展心理保健知識(shí)講座，使大家以良好的心境面對(duì)工作。我園通過組織這些活動(dòng)，培養(yǎng)快樂情感，倡導(dǎo)教職工關(guān)心他人,熱愛幼兒園,讓每個(gè)人能在寬松、和諧的大家庭里更好地展示自身價(jià)值，以積極飽滿的熱情投入工作，大大提高了我園教師隊(duì)伍的凝聚力，形成了愛崗、敬業(yè)和奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣和嶄新的精神風(fēng)貌。2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，是幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，我園注重教師隊(duì)伍的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)型組織的現(xiàn)代管理理念導(dǎo)入日常學(xué)習(xí)和工作中，教師隊(duì)伍的園本培訓(xùn)，為幼兒全面、和諧的發(fā)展提供了良好的鋪墊。為了進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)能力和水平，更好地挖掘每位教師的潛能，我園為每位教職員工建立了教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，管理人員和教師共同分析自身情況，建立業(yè)務(wù)發(fā)展方向和努力目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。我園堅(jiān)持每?jī)芍芤淮谓處?、保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展園本培訓(xùn)，組織教師解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《廣東省幼兒園教育指南》，深入領(lǐng)會(huì)和貫徹其中的教育理念，并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。通過理論學(xué)習(xí)、熱點(diǎn)專題討論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)觀摩評(píng)議等活動(dòng)，幫助教師將理論不斷轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。同時(shí)邀請(qǐng)幼教專家進(jìn)行專題講座等，從而促進(jìn)了教師專業(yè)技能的成長(zhǎng)。積極創(chuàng)造條件，開展教師校外培訓(xùn)及繼續(xù)教育工作。每學(xué)期初由園務(wù)會(huì)討論教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，讓老師“走出去”學(xué)習(xí)，開闊眼界，開拓思路，更新觀念。兩年來，我園有50多人次參加了教育局組織的各類培訓(xùn)班，多次派人到上海、廈門、廣州、香港、珠海等地參加各類交流和研討活動(dòng)。同時(shí)，我們還組織教師到市、區(qū)各類幼兒園觀摩學(xué)習(xí)達(dá)100多人次。此外，我們十分注重在幼兒園內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)常開展園本師資培訓(xùn)活動(dòng)：既有理論學(xué)習(xí)交流，又有熱點(diǎn)問題討論;既有教學(xué)觀摩評(píng)議活動(dòng)，又有教學(xué)示范活動(dòng);還有讓本園年級(jí)組長(zhǎng)、骨干教師對(duì)青年教師“一幫一”的傳、幫、帶活動(dòng)等等。培訓(xùn)后要求教師把其它姐妹園的寶貴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享、學(xué)習(xí)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。除了創(chuàng)造條件讓教師在工作中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，還鼓勵(lì)每位教師利用業(yè)余時(shí)間參加大專、本科等學(xué)歷進(jìn)修，提高教師的學(xué)歷層次。目前，有6名教職工取得本科學(xué)歷資格，9名教師取得學(xué)前大專資格。在幼兒園管理中，我們堅(jiān)持正確的辦園方向，建立了科學(xué)規(guī)范的管理架構(gòu)，理順管理流程，充民分發(fā)揮工、青、婦各職能部門和每一個(gè)管理因素的作用，行政人員到第一線指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)，和老師共同探討、解決活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題，不斷探索為教育改革保駕的管理新路子。我園教職員工隊(duì)伍，是一支思想活躍、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、富有獻(xiàn)身精神與合作精神的團(tuán)隊(duì)。全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，以高度的責(zé)任心和飽滿的工作熱情投入到幼兒園各項(xiàng)工作中，工作成績(jī)得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。近三年中，我園教職員工獲得市、區(qū)、街以上級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)43人次。(二)力抓教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，彰顯辦園特色1、積極開展教研教改工作，提高教學(xué)質(zhì)量，走特色發(fā)展之路我園根據(jù)幼兒園實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題開展了豐富多樣的教科研活動(dòng)，例如：說課、一課三研、優(yōu)秀課例示范課、幼兒成長(zhǎng)檔案研討等，這些活動(dòng)的開展，端正和更新了教師的教育觀念，解決了工作中存在的問題，提高了教育教學(xué)工作水平。一是科學(xué)組織教學(xué)，增強(qiáng)園內(nèi)互動(dòng)，提高教學(xué)效益。我園經(jīng)歷了分科教學(xué)—綜合教學(xué)—整合課程的教學(xué)三個(gè)階段，不同時(shí)期的課程研究經(jīng)歷為我們積累了許多經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，使教師們趨于成熟?，F(xiàn)在我們?cè)谟?jì)劃課程中，貫穿了集體、小組、個(gè)別的教學(xué)組織形式，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒在各種學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、思考、創(chuàng)作，與他人分享、合作解決問題。在主題活動(dòng)的開展與探究中，全體教職工進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀，兒童觀，在與幼兒交互作用過程中，給自己的角色定位，做一個(gè)合作者、支持者、引導(dǎo)者，三者有機(jī)的結(jié)合。此外，注重觀察幼兒，學(xué)會(huì)了傾聽幼兒的聲音，采取有效的教育方法，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。同時(shí)老師們也學(xué)會(huì)了如何與幼兒交流、學(xué)會(huì)了在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)幼兒提出問題和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和反思，一系列的教研活動(dòng)，使教師的實(shí)踐能力和專業(yè)水平有了全面的提高。在日常的教研活動(dòng)中，強(qiáng)化教育理論的學(xué)習(xí)，在方法上做到兩個(gè)結(jié)合：集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合;理論與實(shí)踐相結(jié)合。我園堅(jiān)持在教師員工中開展崗位技術(shù)練兵活動(dòng)，如：開展教師五項(xiàng)全能比賽、教師優(yōu)秀課評(píng)比、優(yōu)秀教案評(píng)比、教師自制教玩具評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、保育員技能評(píng)比、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)。通過有計(jì)劃的培訓(xùn)和開展各類競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，為教師提供了鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教職工之間的相互交流、相互學(xué)習(xí)與相互提高，使教師在實(shí)踐中慢慢研究探索出教育的規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成個(gè)性化教學(xué)。二是充分利用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)實(shí)效。合理應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的優(yōu)勢(shì)，開展電化教學(xué)。通過組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，教學(xué)課件制作評(píng)比，全園教師都具有使用計(jì)算機(jī)的能力，部分教師還通過了計(jì)算機(jī)中級(jí)考核，現(xiàn)在教師們都能采用計(jì)算機(jī)備課、制作課件、利用多媒體設(shè)備上課，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。三是構(gòu)建符合本園實(shí)際的幼教課程，逐漸凸現(xiàn)教學(xué)特色。我們堅(jiān)持以幼兒為主體，充分發(fā)揮地處海濱的自然地理優(yōu)勢(shì)，利用當(dāng)?shù)厣胶Ｗ匀粭l件、風(fēng)俗民情和特有的漁家文化，探索“漁家文化特色教育”。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)營(yíng)造海洋世界氛圍，讓孩子感受海洋的魅力;通過帶領(lǐng)幼兒參觀碼頭、海鮮交易場(chǎng)景，參與織魚網(wǎng)、曬魚干，請(qǐng)漁民介紹出海捕魚情況等形式多樣的活動(dòng)，讓孩子了解豐富的海洋知識(shí)，在主題活動(dòng)中，教師們充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集漁家文化相關(guān)的資料，如：漁家生活實(shí)物(草龍、漁家服飾、船槳、涼帽、特色小吃、海鮮干貨等)、漁家生活、南澳景點(diǎn)圖片、漁家手工藝品等等。在走廊上，老師、幼兒、家長(zhǎng)共同布置了“漁家風(fēng)情長(zhǎng)廊”，孩子來到這里游戲、玩樂。感受漁家歷史的同時(shí)我們還邀請(qǐng)漁家阿公阿婆來園里為孩子制作漁家小吃、講述漁家先輩人生活的故事以及七娘山的美麗傳說。在老師的幫助下，《舞草龍》、《漁民娶親》、《南澳是個(gè)好地方》等富有漁家文化特色的表演搬上了舞臺(tái)。根據(jù)漁民婚嫁的真實(shí)場(chǎng)景改編的舞蹈《漁民娶親》以其詼諧幽默的表現(xiàn)形式引發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。在忘我的體驗(yàn)、探究過程中，孩子們旺盛的創(chuàng)造與表現(xiàn)欲被激發(fā)了，在不知不覺中傳承和弘揚(yáng)了漁家傳統(tǒng)民俗文化。通過一系列的教育教學(xué)活動(dòng)，孩子們真實(shí)體驗(yàn)了漁家風(fēng)情，培養(yǎng)了孩子們熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，陶冶良好的情操，漸漸使“漁家文化特色教育”成為我園的教學(xué)特色。同時(shí)，我園還多方位的開展興趣教學(xué)，全面實(shí)施幼教特色素質(zhì)教育，我園開設(shè)了快樂識(shí)字、蒙氏數(shù)學(xué)、武術(shù)、弟子規(guī)等特色課，特色教育的開展，深受幼兒的喜愛，家長(zhǎng)的好評(píng)，使我園的聲譽(yù)和知名度進(jìn)一步得到提高。2、關(guān)注幼兒特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展加強(qiáng)幼兒德育教育。良好的道德規(guī)范和文明行為的養(yǎng)成是幼兒德育的主要任務(wù)。我們通過每周一升旗儀式、節(jié)日教育、日?；顒?dòng)等將養(yǎng)成教育落到實(shí)處，切實(shí)抓好一日活動(dòng)，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)。努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿游戲、快樂、自由的“開放式”環(huán)境，使幼兒在主題實(shí)施的過程中與優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生積極的互動(dòng)，獲得豐富而有益的體驗(yàn)，使幼兒的個(gè)性得到充分的凸顯和張揚(yáng)。教師尊重幼兒的意愿，以合作者、指導(dǎo)者、支持者等多種角色身份參與并指導(dǎo)各類活動(dòng)，活動(dòng)之后及時(shí)記錄并反思，切實(shí)提高游戲的質(zhì)量和水平，促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性化的和諧發(fā)展。保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。舉行園內(nèi)各種大型活動(dòng)以及幼兒才藝展示系列活動(dòng)，本著全員參與的原則，讓每一個(gè)孩子都成為活動(dòng)的主人，來促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，提高幼兒素質(zhì)。積極開展各種豐富多彩的活動(dòng)，如：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、游園會(huì);文藝匯演;消防演習(xí);環(huán)保時(shí)裝秀;英語兒歌朗誦比賽;幼兒講故事比賽;“我愛祖國(guó)媽媽”革命歌曲合唱比賽、“守護(hù)生命”安全知識(shí)競(jìng)賽等等，各種活動(dòng)為幼兒提供了表現(xiàn)和展示自我空間，展現(xiàn)了孩子們的天真活潑，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)輕松、愉快的氛圍。其中學(xué)習(xí)“八榮八恥”系列活動(dòng)，“為奧運(yùn)加油”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，“陽光、歡樂、希望”文藝匯演、“家鄉(xiāng)美、家鄉(xiāng)情”首屆漁家文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，在《深圳僑報(bào)》、《深圳特區(qū)報(bào)》、區(qū)電視臺(tái)、深圳新聞網(wǎng)對(duì)我園活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道，并給以高度評(píng)價(jià)。近三年經(jīng)由老師指導(dǎo)的幼兒各項(xiàng)比賽，有30人次獲得市、區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)。(三)健全保健制度，提高保教水平，保障后勤服務(wù)后勤工作是幼兒健康發(fā)展的強(qiáng)大依托和保障，后勤工作規(guī)章制度健全，開展工作規(guī)范有序，做到全心全意為師生服務(wù)、為全局發(fā)展服務(wù)，確保了幼兒園保教工作的正常開展。1、加強(qiáng)保育員、后勤工作人員的培訓(xùn)我園認(rèn)真貫徹保教并重的原則，隨著辦園質(zhì)量的不斷提高，對(duì)保育員也提出了更高的要求，我園除定期開展保育員技能比賽等活動(dòng)外，還有計(jì)劃地組織理論學(xué)習(xí)、事例研討，引導(dǎo)保育員參與教育教學(xué)的學(xué)習(xí)與探討，從而優(yōu)化了保育員的整體素質(zhì)。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)充滿愛的環(huán)境，幼兒園從門衛(wèi)、后勤人員到全體教職工，都能蹲下來與幼兒平等交流，見到每一個(gè)孩子都熱情問好，讓孩子在幼兒園得到親人一樣的關(guān)愛和欣賞。針對(duì)獨(dú)生子女多的特點(diǎn)，我們進(jìn)行了友愛教育。還通過節(jié)日互贈(zèng)小禮物、交換玩具和書籍、外出一起分享食物、充滿祝福的幼兒生日會(huì)等活動(dòng)，讓孩子們學(xué)習(xí)關(guān)愛，學(xué)習(xí)情感的交流與分享。2、積極做好疾病防治我園制定了嚴(yán)格的衛(wèi)生檢查與消毒制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，認(rèn)真檢查。做到幼兒園時(shí)時(shí)整潔、無塵。在傳染病流行期間，我們?yōu)榧议L(zhǎng)發(fā)放預(yù)防疾病的“溫馨告知”，利用家園宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站向家長(zhǎng)宣傳保健和疾病預(yù)防知識(shí);同時(shí)加強(qiáng)戶外體育鍛煉，充分利用周邊資源開展遠(yuǎn)足、爬山等活動(dòng)，提高幼兒身體素質(zhì);對(duì)體弱幼兒特殊照顧、特別護(hù)理;對(duì)貧血的幼兒，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、分析原因、針對(duì)治療;為預(yù)防齲齒和保護(hù)幼兒視力，我們每學(xué)年給幼兒做口腔護(hù)理和眼底視力檢查。提高廚房的管理，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家衛(wèi)生部門有關(guān)飲食衛(wèi)生的要求，嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)，進(jìn)一步加強(qiáng)了蔬菜檢測(cè)工作，嚴(yán)禁腐爛、變質(zhì)食品購(gòu)入；嚴(yán)格按廚房操作規(guī)程執(zhí)行，做到飯菜色香味俱全；每餐食物留樣48小時(shí)，確保全園師生的飲食衛(wèi)生安全。開園以來我園從未發(fā)生過食物中毒等惡性事件。3、切實(shí)做好幼兒心理保健制定了幼兒心理保健制度，我園保教人員從轉(zhuǎn)變保育觀念入手，注重幼兒心理健康教育，進(jìn)行心理健康調(diào)查。班級(jí)教師根據(jù)幼兒特殊心理情況給予特別關(guān)注。經(jīng)常對(duì)保教人員強(qiáng)調(diào)心理保健的重要性，要求保教人員要經(jīng)常了解幼兒常見的心理行為異常表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)保教人員應(yīng)尊重幼兒的個(gè)體差異，懂得幼兒身心發(fā)展規(guī)律，保健醫(yī)生不定期到各班對(duì)幼兒心理健康狀況進(jìn)行觀察，開展心理健康問卷調(diào)查，對(duì)幼兒常見心理行為問題進(jìn)行了初步調(diào)查和分析矯治，并建立了個(gè)別特殊兒童檔案。4、重視財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理工作幼兒園非常重視財(cái)務(wù)工作，不斷完善財(cái)務(wù)制度，提高財(cái)務(wù)工作人員的業(yè)務(wù)能力和配置財(cái)務(wù)軟件，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保證各項(xiàng)工作正常運(yùn)行，讓有限的資金發(fā)揮應(yīng)有的效益，做到經(jīng)費(fèi)使用開支合理，?？顚Ｓ茫~目清晰。5、安全管理工作規(guī)范到位安全工作是幼兒園工作重中之重。我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任落實(shí)到人，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，層層簽訂安全責(zé)任書，落實(shí)各部門的責(zé)任，不斷提高教職工的安全意識(shí)。積極開展安全教育活動(dòng)，定期對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育，將安全常識(shí)融入到日常教學(xué)活動(dòng)中，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)及能力。開展了全園性的消防演習(xí)、專題安全知識(shí)講座、參觀安全圖片展，觀看安全宣傳影片等，形式多樣的活動(dòng)強(qiáng)化了職工及幼兒的安全意識(shí)，使保教人員的安全意識(shí)不斷提高，由于安全意識(shí)深入人心，安全工作從嚴(yán)從緊，我園多年來無一例重大安全事故發(fā)生。(四)重視家園互動(dòng)，挖掘家長(zhǎng)資源，構(gòu)建和諧校園我園本著“尊重、平等、合作、參與”的原則，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，促進(jìn)家園共育。1、密切家園聯(lián)系，構(gòu)建和諧校園實(shí)施家園教育同步，提高教育質(zhì)量，是我園一直努力的方向，我園為了幫助家長(zhǎng)建立新的教育觀念，形成家園教育合力，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的園務(wù)工作情況、班級(jí)具體的培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃，知道如何做好家園配合進(jìn)行教育等問題，幼兒園充分利用園內(nèi)保健之窗，家教指南的板塊，向家長(zhǎng)進(jìn)行辦園思想、辦園宗旨、育兒知識(shí)宣傳，各班通過家長(zhǎng)園地及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，每學(xué)期幼兒園都開展形式多樣的家園活動(dòng)，如定期召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、幼兒素質(zhì)成果展示、親子活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)親身參與幼兒生活，感受幼兒園動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程，方便家長(zhǎng)了解孩子在園情況，增加幼兒園工作的透明性，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作放心。我們還積極做好家長(zhǎng)學(xué)校的工作，開設(shè)多期講座對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)，舉行家長(zhǎng)座談會(huì)。每學(xué)期我們還進(jìn)行一次全園普訪工作。南澳地處偏遠(yuǎn)，許多社區(qū)山路崎嶇，又沒有路燈，家訪工作有一定的危險(xiǎn)性。老師在不熟悉路況、沒有校車的艱苦條件下，家訪到深夜毫無怨言，走進(jìn)每個(gè)家庭向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的各種情況，老師真誠(chéng)細(xì)致的工作感動(dòng)著每一個(gè)家長(zhǎng)。通過這些活動(dòng)與家長(zhǎng)面對(duì)面地溝通交流，使家長(zhǎng)更多的了解教育，了解幼兒園，達(dá)到了家園密切溝通的目的，我園家長(zhǎng)工作生動(dòng)豐富，富有實(shí)效。2、加強(qiáng)與社區(qū)的溝通與合作社會(huì)的大環(huán)境也是我們很好的教育資源，著名教育家蘇霍姆林斯基的“藍(lán)天下的學(xué)?！崩砟睿恢睘槲覉@效鑒。為了適應(yīng)