青海省海南初中歷史九年級期末上冊評估提分題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、文字是歷史文明傳承的重要方式，是人類文明的重要標(biāo)志。我國有文字可考的歷史開始于A．商朝B．西周C．東周D．秦朝

2、蘇格拉底說：“……它把權(quán)力交給所有公民，不需要國家統(tǒng)治者具有專長，不要求他們具有真知灼見。一個國家應(yīng)該由既有專業(yè)知識，又有道德的人去治理?！币韵聦ι鲜霾牧侠斫庹_的是（

）A．全體雅典人均可參與國家管理B．雅典民主政治忽視了統(tǒng)治者的能力和品德C．雅典注重對公民知識和道德上的培養(yǎng)D．公民大會是雅典的最高權(quán)力機(jī)關(guān)

3、亞歷山大帝國曇花一現(xiàn)，但東征和帝國的建立也促進(jìn)了東西方文化的大交匯，加強(qiáng)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián)系和往來。這說明（

）A．和平往來促進(jìn)了文明的交融B．暴力沖突一定程度上促進(jìn)了文明的傳播與發(fā)展C．地區(qū)沖突導(dǎo)致了文明的衰落D．人類文明發(fā)展的動力來自于戰(zhàn)爭

4、小鄭同學(xué)在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時，搜集了莊園平面圖、勞動中的農(nóng)奴、莊園法庭等圖片。他研究的最有可能是（

）A．西歐封建城邦B．西歐封建莊園C．西歐封建教會D．西歐封建城市

5、中古西歐的城市的興起，不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上的繁榮更重要的還在于政治權(quán)利的獲得，富庶城鎮(zhèn)的居民要求當(dāng)?shù)仡I(lǐng)主允許他們自己管理城市的事務(wù)。這里的“政治權(quán)利”是（

）A．城市自治權(quán)B．自由平等權(quán)C．經(jīng)濟(jì)自主權(quán)D．選舉和被選舉權(quán)

6、小華正在通過互聯(lián)網(wǎng)下載“東羅馬帝國封閉保守”“奧斯曼帝國擴(kuò)張”“君士坦丁堡淪陷”等資料。由此我們可以判斷，小華學(xué)習(xí)和探究的主題是（

）A．日本的大化改新B．阿拉伯半島的統(tǒng)一C．拜占庭帝國滅亡D．羅馬帝國發(fā)生分裂

7、日本著名學(xué)者上山春平說，今天的日本文化表面上有濃厚的“歐洲色彩”，剝?nèi)ミ@一層，下一層是中國文化色彩很強(qiáng)的“農(nóng)業(yè)社會”文化……這層中國文化色彩從制度上主要來源于一次模仿。這次“模仿”使日本（

）A．促使日本初步實現(xiàn)了統(tǒng)一B．推動了日本建立天皇制度C．加速了本民族封建化進(jìn)程D．促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展

8、史學(xué)家布克哈特在評論一場運動時說“由信仰、幻想和幼稚的偏見織成的神學(xué)紗幕最先在意大利煙消云散了?！边@場運動是A．文藝復(fù)興B．啟蒙運動C．工業(yè)革命D．新文化運動

9、新航路開辟后，小麥、葡萄、馬匹、牛、豬等從歐洲來到美洲，使得食物和營養(yǎng)的供給速度加快。美洲的作物，如玉米、馬鈴薯在非洲、亞洲和歐洲生根發(fā)芽。到了18世紀(jì)，亞洲人的飲食中玉米和馬鈴薯的比重大大提高。材料旨在說明新航路開辟（

）A．促進(jìn)了不同地區(qū)文明的交流B．推動了世界各地區(qū)共同發(fā)展C．給世界各地人民帶去了災(zāi)難D．?dāng)U大了世界糧食的生產(chǎn)規(guī)模

10、歷史學(xué)家阿克頓說：“在民主政治的字典里，妥協(xié)是政治的靈魂?！毕铝凶钅荏w現(xiàn)英國“妥協(xié)”特色的政治成果是（

）A．1640年議會的重新召開B．英國建立資產(chǎn)階級共和國C．1688年的“光榮革命”D．議會尊克倫威爾為護(hù)國主

11、恩格斯認(rèn)為：“對德國來說，拿破侖并不像他的敵人所說的那樣是一個專橫跋扈的暴君。他在德國是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會的摧毀人?！痹摬牧险f明拿破侖（

）A．打擊了歐洲的封建勢力B．把查理一世送上斷頭臺C．摧毀了法國的君主統(tǒng)治D．把法國大革命推向高潮

12、“它不僅驚醒了歐洲，促進(jìn)了法國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)，而且為拉丁美洲爭取殖民地獨立的斗爭提供了成功的范例，有力地推動了拉丁美洲民族解放運動的蓬勃興起?！辈牧现械摹八?是指A．英國資產(chǎn)階級革命B．美國獨立戰(zhàn)爭C．工業(yè)革命D．美國內(nèi)戰(zhàn)

13、下圖所示現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是

A．珍妮機(jī)的發(fā)明B．蒸汽機(jī)的應(yīng)用C．內(nèi)燃機(jī)的推廣D．電動機(jī)的普及

14、從1770年到1840年，英國工人的日生產(chǎn)率提高了20倍。煤產(chǎn)量1700年為260萬噸，1836年增至3000萬噸。上述材料反映了工業(yè)革命（

）A．改變了生產(chǎn)組織形式B．提高了工人生活質(zhì)量C．創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力D．引起了社會結(jié)構(gòu)變化二、綜合題

15、閱讀下列材料，回答問題。材料一：在“光榮革命”到來之前，一個偉大的人發(fā)現(xiàn)了解釋自然現(xiàn)象的鑰匙。……人們覺得，理性也能打開人類事務(wù)之門。隨后，洛克發(fā)表《政府論》，他指出：政府權(quán)力是每個人交給社會的自然狀態(tài)中所有的權(quán)力，由社會委托給統(tǒng)治者，用來為他們謀福利和保護(hù)他們的財產(chǎn)。當(dāng)統(tǒng)治者濫用權(quán)力，破壞而不是保護(hù)人民財產(chǎn)的時候，人民可以反抗甚至推翻它。——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二：英國的優(yōu)越地位在十八世紀(jì)歸功于優(yōu)越的政治制度……在十九世紀(jì)初期則幾乎完全歸功于機(jī)械技術(shù)。在1740年，“效法英國”一詞已經(jīng)成為人們的口頭禪，而到1830年，英國已成為“工業(yè)歐洲的老師”——C.W.克勞利《新編劍橋世界近代史》第九卷

(1)材料一中“一個偉大的人發(fā)現(xiàn)了解釋自然現(xiàn)象的鑰匙”指的是什么？

(2)材料一中洛克的核心觀點是什么？說說他的思想與英國革命的聯(lián)系。

(3)根據(jù)材料二可知，英國在18到19世紀(jì)初領(lǐng)先世界的原因是什么？

16、閱讀下列材料，回答問題。材料一

到18世紀(jì)，（英國）手工工場內(nèi)部已經(jīng)有了比較精細(xì)的分工，生產(chǎn)工具也實行了專門化，通過分工和工具專門化培養(yǎng)出來的掌握某一專門技藝的工人，成為工業(yè)革命中的重要技術(shù)力量。另外，到17世紀(jì)中葉，倫敦已成為歐洲科學(xué)研究的中心這些自然科學(xué)成就為英國工業(yè)革命向廣度和深度發(fā)展提供了可能的條件?！幾詣⒆诰w《世界近代史》材料二

在1760年，英國蘭開夏鄉(xiāng)村地區(qū)的棉紡織工人通常是在自己的家中進(jìn)行手工勞動。1830年左右，工人們基本已按工廠制度組織,在廠內(nèi)進(jìn)行機(jī)器生產(chǎn)?！幾訹英]波斯坦等《劍橋歐洲經(jīng)濟(jì)史》材料三

工業(yè)革命后資本主義制度的各種弊病逐漸顯現(xiàn)。馬克思和恩格斯從社會現(xiàn)實問題出發(fā)進(jìn)行理論探索和革命實踐，創(chuàng)立了馬克思主義。馬克思主義是工人運動與民族民主運動的重要思想武器?！幾浴吨型鈿v史綱要》（下）