遼寧省撫順市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)深度自測(cè)提分卷詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿(mǎn)分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址是（

）A．元謀人遺址B．藍(lán)田人遺址C．北京人遺址D．丁村人遺址

2、中華民族同根同源同祖。在中國(guó)古老的傳說(shuō)中，他們有很多創(chuàng)造發(fā)明，他們被尊為中華民族的人文初祖，每年的清明時(shí)節(jié)，都有大量來(lái)自海內(nèi)外的華夏兒女來(lái)到他們陵前進(jìn)行祭拜。他們是（

）A．黃帝和堯帝B．炎帝和舜帝C．黃帝和大禹D．炎帝和黃帝

3、史論結(jié)合是歷史學(xué)習(xí)的基本方法。表中的選項(xiàng)、史實(shí)與結(jié)論對(duì)應(yīng)正確的是（）選項(xiàng)史實(shí)結(jié)論A湯建立商朝是中國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家B武王伐紂使西周走向滅亡C禹建立夏朝“家天下”代替“公天下”D周初實(shí)行分封制縮小了周王朝的統(tǒng)治范圍

A．AB．BC．CD．D

4、由甲骨文發(fā)展而來(lái)的漢字，不僅是一種傳情達(dá)意的工具，還是聯(lián)結(jié)和維系中華民族的根。觀察下面有關(guān)甲骨文的圖示，從中可以提取到的信息是（

）

A．商朝出現(xiàn)了文字B．具備漢字的基本結(jié)構(gòu)，是比較成熟的文字C．該文字刻寫(xiě)在龜甲獸骨上D．是世界上年代最早、體系較為完整的文字

5、人類(lèi)開(kāi)始定居生活是因?yàn)槿藗冇辛丝煽康氖澄飦?lái)源，我國(guó)最早過(guò)定居生活的原始人類(lèi)是半坡人和河姆渡人。這說(shuō)明他們過(guò)上定居生活的最主要原因（

）A．使用磨制石器B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展C．飼養(yǎng)家畜家禽D．早期國(guó)家建立

6、小萌同學(xué)在模擬考試中考砸了。爸爸暴跳如雷，說(shuō)要“家法伺候”。媽媽趕緊說(shuō)：“我們要好好講道理，使他進(jìn)步?！睜敔斅掏痰卣f(shuō)：“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛！”其中爺爺?shù)难哉摽赡芎鸵韵履谋局鞯乃枷胍恢?？?/p>

）A．B．C．D．

7、秦統(tǒng)一全國(guó)后，秦始皇令丞相李斯、中車(chē)府令趙高等人對(duì)當(dāng)時(shí)的文字做出了調(diào)整（見(jiàn)下圖）。該措施的實(shí)行（

）

A．增加了文字的復(fù)雜程度B．有利于文化交流與發(fā)展C．促進(jìn)秦朝軍事實(shí)力提升D．有利于外交活動(dòng)的開(kāi)展

8、項(xiàng)羽是宿遷的一張名片。下列關(guān)于他的一些說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（

）A．力拔山兮氣蓋世B．霸王別姬悲凄涼C．破釜沉舟顯決心D．鴻門(mén)宴上斬劉邦

9、某七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)完中國(guó)古代史后，對(duì)于中國(guó)古代歷史發(fā)展的基本階段及其特征進(jìn)行了如下描述，其中錯(cuò)誤的是（

）A．史前時(shí)期——中國(guó)境內(nèi)早期人類(lèi)與文明的起源B．夏商周時(shí)期一早期國(guó)家與社會(huì)變革C．秦漢時(shí)期——民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化D．三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期——政權(quán)分立與民族交融

10、漢武帝采取的利于抑制大商人牟取暴利的措施是（

）A．統(tǒng)一文字B．統(tǒng)一鑄幣C．統(tǒng)一度量衡D．實(shí)行休養(yǎng)生息政策

11、漢光武帝劉秀恢復(fù)西漢的三十稅一制，實(shí)施度田，并六次下詔釋放奴婢。這些措施體現(xiàn)出其治國(guó)的基本原則是（

）A．扶植豪強(qiáng)地主B．強(qiáng)化中央集權(quán)C．以“柔道”治天下D．遏制地方勢(shì)力

12、“世家”是《史記》傳記的一種，主要是為王侯將相所作的傳記。陳勝出身雇農(nóng)，司馬遷在《史記》中卻將他列入“世家”。司馬遷給予他重要?dú)v史地位的原因是陳勝（

）A．他的后人成為漢朝的王侯將相B．發(fā)出“王侯將相寧有種乎”的呼聲C．他派遣的王侯將相滅掉了秦王朝D．首先起義反秦為推翻暴秦奠定基礎(chǔ)

13、《三國(guó)演義》里的“借東風(fēng)”、“草船借箭”、“連環(huán)計(jì)”的故事為人們津津樂(lè)道，它們都與這一時(shí)期的一個(gè)家喻戶(hù)曉的人物有關(guān)。此人是人稱(chēng)“智圣”的(

)A．孫權(quán)B．劉備C．曹操D．諸葛亮

14、晉武帝為了拱衛(wèi)皇室，大封同姓諸王，晉惠帝在位時(shí)，手握重兵的八個(gè)封王為了爭(zhēng)奪中央政權(quán)，先后起兵，相互混戰(zhàn)，史稱(chēng)“八王之亂”?！拔簳x以來(lái)積蓄，掃地?zé)o疑?！边@說(shuō)明“八王之亂”發(fā)生的原因是（

）A．連年不斷混戰(zhàn)局面B．西晉采取分封制弊端C．晉惠帝的昏庸無(wú)能D．北方游牧民族的內(nèi)遷

15、“若問(wèn)古今興廢事，請(qǐng)君只看洛陽(yáng)城”曾定都洛陽(yáng)的朝代有(

)

①曹魏

②西晉

③東晉

④北魏A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

16、“《齊民要術(shù)》重視對(duì)土壤的改良和耕作技術(shù)，提出要利用農(nóng)作物吸收養(yǎng)料的不同，進(jìn)行作物的輪作、間作、混作和套作，實(shí)現(xiàn)高度利用土地。”這體現(xiàn)了（

）A．生態(tài)農(nóng)業(yè)思想B．以農(nóng)為本思想C．精耕細(xì)作思想D．遵循自然規(guī)律

17、毛澤東在《沁園春·雪》中寫(xiě)道：“惜秦皇漢武，略輸文采”。下列不屬于“秦皇漢武”共同點(diǎn)的是A．加強(qiáng)中央集權(quán)B．鞏固國(guó)家統(tǒng)一C．派兵出擊匈奴D．推崇儒家學(xué)術(shù)

18、下圖示反應(yīng)出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的階段特征是（

）政治：商鞅變法

經(jīng)濟(jì)：鐵器、牛耕的使用和推廣

思想文化：百家爭(zhēng)鳴A．中華文明的起源B．社會(huì)大變革時(shí)代C．統(tǒng)一國(guó)家的建立D．民族關(guān)系的發(fā)展

19、從古猿進(jìn)化到人的過(guò)程中，起重要作用的是什么？（

）A．用火B(yǎng)．勞動(dòng)C．群居D．石器

20、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期是我國(guó)歷史發(fā)展的重要時(shí)期。下列示意圖揭示的是該時(shí)期哪一階段特征（

）

A．國(guó)家分裂對(duì)峙B．民族交流融合C．文化繁榮興旺D．江南初步開(kāi)發(fā)二、綜合題

21、歷史上的變法與改革不同程度上促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。閱讀下列圖文材料：材料一

觀察下列春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩幅圖：

圖一

鐵制農(nóng)具

圖二

穿有鼻環(huán)的牛尊材料二

及秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬(wàn)，而貧者食糟糠；有國(guó)強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷?！稘h書(shū)·食貨志》材料三

商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！笪逶露鼗萃踯?chē)裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家?！妒酚洝ど叹袀鳌凡牧纤?/p>

秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！畎住豆棚L(fēng)》材料五

(1)從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息？從社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，這些信息會(huì)產(chǎn)生什么作用？

(2)材料二反映了什么歷史事件？支持者是誰(shuí)？

(3)用材料二中的一句原話來(lái)概括商君所為的歷史作用。

(4)材料三說(shuō)明商君侵犯了哪個(gè)階級(jí)的利益？從他的哪些措施中可以看出，請(qǐng)列舉兩項(xiàng)？

(5)材料四中李白所盛贊的“秦王”是誰(shuí)？他認(rèn)為自己“德兼三皇，功蓋五帝”于是建立起了什么制度？

(6)材料五圖片所示，是秦朝采取的什么措施？有何作用？

22、閱讀材料，問(wèn)答問(wèn)題：材料一：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！辈牧隙?/p>

材料三：秦始皇在咸陽(yáng)宮舉行的一次慶功宴上對(duì)群臣說(shuō)“天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以有諸侯”。材料四：“秦始皇把全國(guó)分成36郡，每個(gè)郡又分成數(shù)目不等的縣。所有這些（郡縣）官員都由中央任命，并接受固定的俸祿，他們的職位不是世襲的，隨時(shí)可以罷免?！撕螅@個(gè)制度成了后世王朝的典范”。——崔瑞德、魯惟一《劍橋中國(guó)秦漢史》材料五：“祖舜宗堯自太平，秦皇何事苦蒼生。不知禍起蕭墻內(nèi)，虛筑防胡萬(wàn)里城?！薄牧狭骸岸涝昶咴?，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳涉、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬……”——《史記·陳涉世家》材料七：漢武帝大事年表(部分)時(shí)間與漢武帝有關(guān)的史實(shí)公元前141年即位，繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策公元前134年聽(tīng)取董仲舒的建議，“①”公元前127年聽(tīng)取主父偃的建議，頒布“②”公元前119年派衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴公元前111年平南越，置9郡；平西南夷，置5郡

(1)“秦王”指的是誰(shuí)？“他”完成“掃六合”是在何時(shí)？

(2)材料二中的圖一、圖二分別反映了該王朝采取了哪些經(jīng)濟(jì)、文化措施？

(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出“秦王”完成“掃六合”的歷史意義。

(4)根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以看出，秦始皇認(rèn)為春秋戰(zhàn)國(guó)天下戰(zhàn)亂不斷的根源是什么？

(5)根據(jù)材料四，回答秦始皇為克服這種弊端采取了什么措施？你認(rèn)為秦始皇最大的歷史功績(jī)是什么？

(6)材料五中“防胡萬(wàn)里城”的東西起止點(diǎn)在哪里？

(7)你認(rèn)為秦朝滅亡的直接原因和根本原因分別是什么？從秦帝國(guó)的興亡史里，你得到了哪些啟示？

(8)漢初統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，采取了怎樣的治國(guó)政策？出現(xiàn)了怎樣的治世局面？

(9)把材料七表中的①②補(bǔ)充完整。

23、中國(guó)歷史上的秦漢至南北朝有著許多輝煌的成就。請(qǐng)觀察下列圖片，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)【經(jīng)濟(jì)的發(fā)展】分別簡(jiǎn)述下列兩種貨幣頒發(fā)的影響。

(2)【科技的發(fā)展】分別概括下面兩位人物的歷史貢獻(xiàn)。

(3)【文化的發(fā)展】指出圖五的體例，并分別說(shuō)明兩部著作的歷史地位。

24、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)進(jìn)入思想文化空前繁榮的歷史時(shí)代。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

由分裂趨向統(tǒng)一的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，學(xué)術(shù)思想繁榮，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的局面。其中，對(duì)后世影響最大的思想家是孔子，他提出“己所不欲，勿施于人”。

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，孔子創(chuàng)立的學(xué)派是什么？孔子的思想核心是什么？材料二

(2)材料二圖中人物是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各學(xué)派的代表，他們?cè)谥卫韲?guó)家方面的主張分別是什么？材料三

中國(guó)傳統(tǒng)文化影響深遠(yuǎn)，“兼愛(ài)”（互愛(ài)互利）、“非攻”（反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)）、“尚賢”（選賢舉能）等思想至今仍然在一定程度上影響著中國(guó)人的思想、行為。

(3)綜合上述材料，從以上學(xué)派中任選一例，談?wù)勂洮F(xiàn)實(shí)價(jià)值。

25、文化是國(guó)家和民族的靈魂。閱讀材料，回答問(wèn)題。

【文字的發(fā)展】材料一：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出材料一中圖一文字和圖二中統(tǒng)后文字的名稱(chēng)，并分析圖一發(fā)現(xiàn)和圖二統(tǒng)一文字各有何價(jià)值？

【思想的光輝】材料二：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，各家學(xué)派的代表人物聚眾講學(xué)，研討學(xué)術(shù)，著書(shū)立說(shuō)。他們提出各種政治主張和治國(guó)方略，希望用自己的學(xué)說(shuō)解決社會(huì)問(wèn)題，形成了思想文化的繁榮局面?！烤幇嫫吣昙?jí)上冊(cè)《中國(guó)歷史》（2）據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這一“思想文化的繁榮局面”歷史上稱(chēng)為什么現(xiàn)象？該現(xiàn)象形成的根本原因是什么？材料三：為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！墩撜Z(yǔ)·為政》（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料三屬于哪一學(xué)派的什么觀點(diǎn)？該學(xué)派的創(chuàng)始人是誰(shuí)？

【文化的弘揚(yáng)】材料四：要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精髓和道德精髓……深入