湖北省兩校2025屆高三下學(xué)期第五次調(diào)研考試歷史試題含解析

湖北省兩校2025屆高三下學(xué)期第五次調(diào)研考試歷史試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1．史角是西周末年周王室掌管“郊廟之禮”的史官，他被留在魯國以后，經(jīng)過數(shù)代相傳，“郊廟之禮”并未失傳，但他的后代已不是周王室的史官了，“郊廟之禮”便流傳于民間。這反映出A．周禮在春秋時期走向崩潰 B．春秋時期的學(xué)術(shù)氛圍寬松C．魯國對周禮的保存較完整 D．文化逐漸下移的發(fā)展趨勢2．英國議會通過了一項(xiàng)條例。它規(guī)定：……工廠必須為男女兩性兒童安排分別的宿舍，……工作時間決不允許超過十二小時；在學(xué)徒的頭四年中，教育是必須要做的事；……”依據(jù)所學(xué)知識判斷該項(xiàng)條例通過的背景（）A．英國資產(chǎn)階級革命的完成B．伴隨著機(jī)器大生產(chǎn)，工廠制度逐步確立C．19世紀(jì)中期工人斗爭的勝利D．英國成為“世界工廠”3．1969年3月，勃列日涅夫表示要“竭盡全力”致力于“鞏固歐洲和平與安全”，建議就建立包括兩大軍事集團(tuán)在內(nèi)的“集體安全體系”盡快“開始對話”，并就召開“歐洲安全與合作會議”問題舉行會晤。同年11月，蘇聯(lián)同美國開始了限制進(jìn)攻性戰(zhàn)略武器的談判。這反映出A．蘇聯(lián)謀求與美國關(guān)系的緩和 B．兩大軍事集團(tuán)對峙局面結(jié)束C．歐洲崛起沖擊美蘇兩極世界 D．工業(yè)停滯導(dǎo)致蘇聯(lián)態(tài)度軟化4．下圖為刊載于法國《世界報》的一幅政治漫畫，反映了某一時期歐洲與美國關(guān)系的變化。該漫畫反映出（）A．美國與歐盟的同盟關(guān)系破裂 B．世界格局多極化趨勢日益加強(qiáng)C．第三次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)不可避免 D．世界控制權(quán)的爭奪日益激烈5．1931年，中國共產(chǎn)黨在宣言中提出：“全中國工農(nóng)兵士勞苦民眾必須……一致反對日本強(qiáng)暴占領(lǐng)東三省，變帝國主義壓迫中國的戰(zhàn)爭，為擁護(hù)蘇維埃中國反帝國主義反國民黨的革命戰(zhàn)爭，以解放中國?！边@意味著A．中共謀求建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 B．中共關(guān)于主要矛盾的論斷出現(xiàn)失誤C．中共對其基本政策進(jìn)行初步調(diào)整 D．中國民主革命的任務(wù)發(fā)生根本變化6．1914年，袁世凱為實(shí)現(xiàn)其獨(dú)裁野心頒布了《中華民國約法》，但在該法中又明確規(guī)定了“人民主權(quán)”和“人民自由權(quán)”等內(nèi)容。這從側(cè)面反映了A．袁世凱被迫實(shí)行民主政治B．袁世凱為其專制統(tǒng)治尋找歷史依據(jù)C．民主政治已成為歷史潮流D．啟蒙思想是袁世凱統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)7．1796年，華盛頓在告別辭中提到：“我們對待外國應(yīng)遵循的最高行動準(zhǔn)則是在擴(kuò)大我們貿(mào)易關(guān)系時，應(yīng)盡可能避免政治上的聯(lián)系。……我國位千隔離的和遙遠(yuǎn)的位置，這要求我們并使我們追尋另一條不同的道路。”結(jié)合所學(xué)判斷，“另一條不同的道路”指的是A．孤立主義 B．均勢政策 C．國際主義 D．門戶開放8．鴉片戰(zhàn)爭后，當(dāng)時士人姚瑩分析中國戰(zhàn)敗原因：“正由中國書生狃于不勤遠(yuǎn)略，海外事勢夷情，平日置之不講，故一旦海舶猝來，驚若鬼神，畏如雷霆，夫是以僨敗至此耳”。下列選項(xiàng)對此言論評價正確的是A．啟迪國人開闊視野 B．不滿士人文弱缺乏尚武精神C．具有中體西用色彩 D．指出了中國戰(zhàn)敗的根本原因9．列寧認(rèn)為：“我們還不能實(shí)現(xiàn)從小生產(chǎn)到社會主義的直接過渡……所以我們應(yīng)該利用資本主義作為小生產(chǎn)的手段、途徑、方法和方式?！?0世紀(jì)20年代蘇俄采取與此觀點(diǎn)相吻合的措施是A．推行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 B．成立了聯(lián)盟國家蘇聯(lián)C．力主實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策 D．開始社會主義工業(yè)化10．據(jù)統(tǒng)計(jì)，1911年全國興辦的各級各類學(xué)校數(shù)目為52500所，學(xué)生總數(shù)達(dá)163萬人，其中占相當(dāng)數(shù)量的是蒙養(yǎng)院的學(xué)生和初等小學(xué)堂的學(xué)生，而在專門學(xué)堂、師范學(xué)堂普通中學(xué)和實(shí)業(yè)學(xué)堂就讀的人數(shù)不超過10%。這反映了當(dāng)時A．仍然固守傳統(tǒng)的教育模式 B．科舉制阻礙教育事業(yè)發(fā)展C．啟蒙教育的規(guī)模亟待擴(kuò)大 D．新式教育的社會影響有限11．有學(xué)者在論述羅馬法時指出，原始制度注重對法律過程的考究，法律后果并不是產(chǎn)生于單純的協(xié)議或者簡單的意思表示，如果要創(chuàng)設(shè)或者轉(zhuǎn)讓某一權(quán)利，必須實(shí)施某些特定的行為，或者使用特定的話語。這說明羅馬法A．法律關(guān)系主體狹隘 B．形式重于實(shí)質(zhì)內(nèi)容 C．法律客體范圍窄小 D．注重維護(hù)公平公正12．20世紀(jì)20年代時，梁啟超譴責(zé)西方帝國主義和盲目崇拜科學(xué)是沖突的根源，并且認(rèn)為中國重精神的思想可以矯正這種不平衡現(xiàn)象。梁漱溟也宣稱應(yīng)該只從自己的立場出發(fā)，發(fā)展本身的長處。二梁都督促國人：“到東方去！”材料反映了二梁“到東方去”的認(rèn)識是基于A．新文化運(yùn)動啟蒙 B．一戰(zhàn)的理性反思C．馬克思主義傳播 D．西學(xué)東漸的深入二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀材料,完成下列要求。材料張之洞作為洋務(wù)運(yùn)動的代表人物,其在湖北主政期間,積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。其認(rèn)為農(nóng)業(yè)發(fā)展“須精造農(nóng)具,凡取水、殺蟲、耕耘、磨礱,或用風(fēng)力、或用水力,各有新法利器，可以省力而倍收，則又兼機(jī)器之學(xué)?！本涂梢詫?shí)現(xiàn)“西人謂一畝之地,種植最優(yōu)之利,可養(yǎng)三人”土地利用效率。他還強(qiáng)調(diào)“西法植物學(xué),謂土地每年宜換種一物,則其所吸之地質(zhì)不同。而其根葉壞爛入土者,其性各別,又可以補(bǔ)益地力，此亦簡便易行者也?！睘榱嗽黾愚r(nóng)業(yè)效益,他還認(rèn)為農(nóng)業(yè)發(fā)展不僅要重視經(jīng)濟(jì)作物的種植,還應(yīng)積極發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，積極擴(kuò)展對外貿(mào)易。在具體實(shí)踐活動方面，設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)推廣農(nóng)業(yè)種植技術(shù)，興辦農(nóng)學(xué)堂和派遣留學(xué)生,培養(yǎng)近代的農(nóng)業(yè)人才，并且引進(jìn)關(guān)國的優(yōu)良棉種和種植技。-----摘編自張曉麗《張之洞農(nóng)業(yè)近代化思想與實(shí)踐》（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括張之洞的農(nóng)業(yè)思想。（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價張之洞的農(nóng)業(yè)思想及其實(shí)踐成果。14．（20分）材料1936年2月，西班牙人民陣線在大選中獲勝，成立了以左翼共和黨人為首的共和政府，并進(jìn)行了一系列民主改革。這引起了西班牙法西斯勢力的仇視，并發(fā)動反對共和政府的叛亂。30年代的法國全國上下都不希望再一次發(fā)生世界大戰(zhàn)，對戰(zhàn)爭充滿了厭惡。德意已開始積極地支持佛朗哥叛軍，如果法國仍然向西班牙共和政府提供援助，那么西班牙內(nèi)戰(zhàn)就很可能升級成一場整個歐洲的沖突。法國想通過“不干涉”政策為其它國家做好榜樣，以此希望德國和意大利也會循規(guī)蹈矩，這樣就不會使戰(zhàn)爭擴(kuò)大。法國實(shí)行“不干涉”政策后，使西班牙共和政府陷入了孤立，它得不到國外的援助，而佛朗哥叛軍則能從德國和意大利獲得大量的軍事援助，最終內(nèi)戰(zhàn)以西班牙共和國的失敗而告終。法國對西班牙的“不干涉政策”對以后國際關(guān)系的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?！幾酝趵短轿龇▏谖靼嘌纼?nèi)戰(zhàn)中的“不干涉”政策》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析法國對西班牙內(nèi)戰(zhàn)采取“不干涉”政策的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出法國“不干涉”政策的影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、D【解析】

材料反映出周朝的“郊廟之禮”不再專為朝廷服務(wù)，而影響著民間，體現(xiàn)出文化逐漸下移的發(fā)展趨勢，故答案為D項(xiàng)；材料反映出“郊廟之禮”并未失傳，排除A項(xiàng)；材料只能反映出“郊廟之禮”的傳承情況，不能說明學(xué)術(shù)氛圍寬松，排除B項(xiàng)；材料沒有列舉其他諸侯國對周禮的傳承狀況，不具有可比性，排除C項(xiàng)。2、B【解析】試題分析：第一次工業(yè)革命后實(shí)現(xiàn)了從工場手工業(yè)到機(jī)器大工業(yè)的飛躍，開啟了一個新時代——工業(yè)時代。根據(jù)題干可知是英國的工廠制度，細(xì)致分工，管理嚴(yán)格。故選B?？键c(diǎn)：資本主義世界市場的形成與發(fā)展?工業(yè)革命?工廠制度3、A【解析】

從材料“建議就建立包括兩大軍事集團(tuán)在內(nèi)的“集體安全體系”盡快“開始對話””中可以看出美蘇已經(jīng)開始進(jìn)行對話與談判，反映出蘇聯(lián)謀求與美國關(guān)系的緩和，A正確；B項(xiàng)是蘇聯(lián)解體，排除；材料沒有涉及歐洲崛起，排除C；材料并沒有體現(xiàn)蘇聯(lián)的工業(yè)停滯，排除D。4、B【解析】

依據(jù)材料中信息可知，這反映的是此時期歐洲與美國在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的對抗關(guān)系，歐盟是推動世界多極化發(fā)展的一支重要力量，這一對抗恰恰體現(xiàn)了世界格局多極化趨勢的加強(qiáng)，因此B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯誤，結(jié)合所學(xué)可知，當(dāng)今北約框架下的美歐跨大西洋聯(lián)盟關(guān)系趨于松散化和競爭性的一面凸顯，同盟關(guān)系進(jìn)一步惡化，但尚未破裂；C選項(xiàng)表述過于絕對，排除；D選項(xiàng)錯誤，材料體現(xiàn)的是歐洲與美國在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的對抗和競爭，不是對世界控制權(quán)的爭奪。故正確答案為B選項(xiàng)。5、C【解析】材料“1931年”“全中國工農(nóng)兵士勞苦民眾必須……一致反對日本”反映了1931年九一八事變后，中共的政策在一定程度上有所調(diào)整，故C項(xiàng)正確；材料“變帝國主義壓迫中國的戰(zhàn)爭，為擁護(hù)蘇維埃中國反帝國主義反國民黨的革命戰(zhàn)爭，以解放中國”說明A項(xiàng)錯誤；1935年華北事變標(biāo)志著民族矛盾上升為主要矛盾，故B項(xiàng)錯誤；中國民主革命的任務(wù)是反封建反侵略，故D項(xiàng)錯誤。6、C【解析】

依據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)可知，袁世凱不敢刪除《中華民國約法》中“人民主權(quán)”和“人民自由權(quán)”等內(nèi)容，這從側(cè)面反映了民主政治已成為歷史潮流，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯誤，袁世凱實(shí)行獨(dú)裁和專制，并未實(shí)行民主政治；B選項(xiàng)錯誤，“人民主權(quán)”和“人民自由權(quán)”等內(nèi)容不能做為其專制統(tǒng)治的歷史依據(jù)；D選項(xiàng)錯誤，儒家思想是袁世凱統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)。故正確答案為C選項(xiàng)。7、A【解析】

根據(jù)題干“擴(kuò)大我們貿(mào)易關(guān)系時，應(yīng)盡可能避免政治上的聯(lián)系……追尋另一條不同的道路”可知華盛頓基于美國的地理位置及國家利益主張美國對外應(yīng)采取孤立主義政策，故A項(xiàng)正確；題干未體現(xiàn)均勢主義，排除B項(xiàng)；題干并未主張國際主義，排除C項(xiàng)；門戶開放政策針對中國提出于1899年，排除D項(xiàng)。故選A。8、A【解析】

姚瑩之語準(zhǔn)確指出了鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的重要原因之一是當(dāng)時國人對世界大勢不了解，這一言論針砭時弊，有震聾發(fā)聵之效，能夠啟迪國人開闊視野，A項(xiàng)正確；姚瑩的言論中強(qiáng)調(diào)的是國人不了解世界形勢，而非不滿于士人文弱，排除B；中體西用是洋務(wù)運(yùn)動時期的指導(dǎo)思想，主張學(xué)習(xí)西方技術(shù)，姚瑩未明確提出學(xué)習(xí)西方技術(shù)，排除C；材料更多指出書生于國事失敗之責(zé)任，鴉片戰(zhàn)爭失敗根本原因是農(nóng)耕文明與工業(yè)分明的差距，排除D。9、C【解析】

結(jié)合材料“我們還不能實(shí)現(xiàn)從小生產(chǎn)到社會主義的直接過渡……所以我們應(yīng)該利用資本主義作為小生產(chǎn)的手段、途徑、方法和方式”和所學(xué)知識可知，列寧主張采用糧食稅取代余糧收集制，實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策，故C正確；戰(zhàn)時共產(chǎn)主義是直接向社會主義直接過渡的措施，故A錯誤；本題時間是蘇俄，不是蘇聯(lián)，故B錯誤；開始社會主義工業(yè)化是斯大林當(dāng)政時期，故D錯誤。10、D【解析】

1911年興辦學(xué)校數(shù)量和學(xué)生人數(shù)大量增加，但是多為基礎(chǔ)性學(xué)堂，專門學(xué)堂、師范學(xué)堂普通中學(xué)和實(shí)業(yè)學(xué)堂就讀的人數(shù)不超過10%，說明當(dāng)時新式教育的社會影響有限，D正確；出現(xiàn)了新式學(xué)堂，故A排除；1905年廢除了科舉制，排除B；興辦的學(xué)校大部分是蒙養(yǎng)院，即幼稚園，可見其學(xué)校教育重在啟蒙教育，C排除。11、B【解析】

考查羅馬法。根據(jù)材料信息“法律過程的考究”以及“實(shí)施某些特定的行為”可以判定羅馬法比較注重法律實(shí)施的“形式”，即“形式重于實(shí)質(zhì)內(nèi)容”，故B項(xiàng)正確；材料沒有涉及法律實(shí)施的主體關(guān)系和客體范圍問題，故排除A、C兩項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)羅馬法維護(hù)公平公正，排除D項(xiàng)。12、B【解析】

梁啟超譴責(zé)西方帝國主義和盲目崇拜科學(xué)是沖突的根源，梁漱溟主張國人發(fā)展本身的長處，結(jié)合所學(xué)，第一次世界大戰(zhàn)暴露了西方文明的弊病，使二梁重新認(rèn)識中西文明，故B正確；新文化運(yùn)動宣傳西方的思想文化，二梁主張理性對待中西文化，故A錯誤；材料信息與馬克思主義傳播無關(guān)，排除C；根據(jù)“到東方去！”可知，二梁主張發(fā)掘中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)點(diǎn)，D錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）農(nóng)業(yè)思想：引進(jìn)西方先進(jìn)的技術(shù)，設(shè)備和品種，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率；種植經(jīng)濟(jì)作物，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)和對外貿(mào)易，提高農(nóng)業(yè)效益；成立專門機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（2）評價：張之洞的農(nóng)業(yè)思想和實(shí)踐是近代先進(jìn)中國人向西方學(xué)習(xí)的重要表現(xiàn)。有利于促進(jìn)湖北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的近代化和農(nóng)業(yè)的發(fā)展；客觀上有利于抵御外國資本主義的經(jīng)濟(jì)侵略?！窘馕觥?/p>

（1）依據(jù)材料“須精造農(nóng)具,凡取水、殺蟲、耕耘、磨礱,或用風(fēng)力、或用水力,各有新法利器，可以省力而倍收，則又兼機(jī)器之學(xué)”來看，張之洞主張引進(jìn)西方先進(jìn)的技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率；依據(jù)材料“農(nóng)業(yè)發(fā)展不僅要重視經(jīng)濟(jì)作物的種植,還應(yīng)積極發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)”來看，張之洞主張種植經(jīng)濟(jì)作物，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)和對外貿(mào)易，提高農(nóng)業(yè)效益；依據(jù)材料“設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)推廣農(nóng)業(yè)種植技術(shù)，興辦農(nóng)學(xué)堂和派遣留學(xué)生,培養(yǎng)近代的農(nóng)業(yè)人才，并且引進(jìn)關(guān)國的優(yōu)良棉種和種植技”來看，張之洞主張成立專門機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并且引進(jìn)西方品種和設(shè)備。（2）依據(jù)張之洞的思想主張并結(jié)合當(dāng)時的社會背景來看，張之洞的農(nóng)業(yè)思想和實(shí)踐是近代先進(jìn)中國人向西方學(xué)習(xí)的重要表現(xiàn)，有利于促進(jìn)湖北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的近代化和農(nóng)業(yè)的發(fā)展，而且在客觀上有利于抵御外國資本主義的經(jīng)濟(jì)侵略。14、（1）一戰(zhàn)后法國實(shí)力被嚴(yán)重削弱；國內(nèi)和平主義思潮盛行；對德意法西斯采取綏靖政策；對共產(chǎn)主義的敵視。（2）加速了西班牙共和政府的失??；削弱了法國在歐洲舞臺上的影響力；助長了德意法西斯的侵略氣焰，歐洲局勢進(jìn)一步惡化，加速了二戰(zhàn)爆發(fā)的進(jìn)程?！窘馕觥?/p>

（1）依據(jù)材料中“30年代的法國全國上下都不希望再一次發(fā)生