幼兒園實踐總結(jié)

第第頁幼兒園實踐總結(jié)幼兒園實踐總結(jié)范文1尊敬的XX領(lǐng)導(dǎo)：這個暑假的實踐任務(wù)我想我做的在形式上可能不是很完美，因為某些很實際的原因但我確實去做了，我們那很落后，有些很大的孩子也有待在家沒讀書的，所以找一所幼兒園是很困難的。我后來好不簡單找到了，是一所私立幼兒園，規(guī)模也很小，由于放假了，里面只有十來個孩子，年齡也大小不一……但我想說：在這短短的幾天里，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，成為我珍視的寶貴財富。短短的5天時間教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里所學(xué)不到的。剛剛進入幼兒園，面對新的環(huán)境，碰到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從零開始。活潑大方的我一直很喜愛小孩子，是孩子堆的“老大”，非常有孩子緣?？墒莿傔M班的時候，他們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班毛老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼，我也常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不絕地涌來，我暗暗下決心：肯定要讓每個孩子都喜愛我。就這樣，第一天很快就過去了，我基本上沒做什么，就在那看著毛老師上課。那些小的孩子老師也沒布置什么課，就是玩玩游戲，教他們認認拼音。大一點的孩子比較乖的，會在那背兒歌和古詩。回家前老師問我有沒有什么想法，我就把自身的懷疑跟她說了，老師說我們農(nóng)村里的`學(xué)校確定不會像城市里的那么有秩序規(guī)定的。那時候心里有點難過……第二天我起的比較早，由于幼兒園離家有五里路，又沒有車子，但到的時候孩子們已經(jīng)在那兒了，有幾個頑皮點的孩子看到我時對我笑了一下，我心里感到一陣喜悅。進了教室看到毛老師在輔導(dǎo)孩子們寫作業(yè)，她沖我點了點頭。這天，我開始幫著老師準備一些東西，和老師一起組織孩子們玩游戲，并在旁邊予以適當?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，孩子們漸漸和我熟了起來，會問我一些問題了，有的還很自動的帶我參觀他們的學(xué)校，告知我這里是干嘛那里又是干嘛的，真的很熱誠。我也充足的利用機會，盡可能的了解他們每一個人。要回家時毛老師借給我一本關(guān)于幼兒教育的教科書，是涉及語言、音樂、圖畫、體育、游戲等各方面的。她叫我自身參照著籌劃一下，過兩天由我來跟他們上課。我那時候又驚又喜，謝過老師回家后陷入了深思中……幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜愛你、崇敬你、信任你。孩子的愛是最真實、最純潔的。第三天我起得更早了，雖然有點累，但當我一想到孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時，我的內(nèi)心充足了幸福，我樂意彎下腰走進孩子、傾聽他們內(nèi)心的聲音。這天和前兩天的實踐內(nèi)容差不多，就是孩子們和我更密切了，我也變得不那么怕羞，話也多了起來，也會積極地參加到他們中心去，在孩子們休息時，毛老師告知我我要在第二天給孩子們上課，我沒想到會這么快，就說還沒準備好，可老師說再有兩三天幼兒園就要放了。那天回去后我把那本書上還沒看過的都看了，又結(jié)合放假前去幼兒園的經(jīng)過，擬定了一份第二天的教學(xué)計劃。我準備到了很晚，最后帶著忐忑不安的心情睡去了……又是一個清晨，對我而言極其緊要的一天！今日我將開始人生中第一堂教學(xué)課。來到學(xué)校，我感覺小伙伴們看我的眼光都不一樣了，還是自身的心理作用作怪。老師說可以開始上課后，她就先進了教室。我聽到毛老師對他們說今日我們歡迎王老師給我們上課，大家鼓掌歡迎！“老師，我是老師了”！我吸了一口氣，漸漸走進教室。老師示意我走向講臺，于是我便上去了。開始，我不敢轉(zhuǎn)身看他們，可他們不絕地給我鼓掌，我就想豁出去了。我高聲地說：“小伙伴們好”！他們高聲的回應(yīng)了我。很古怪，就那一眨眼的功夫我就輕松了很多。接下去的時間，我先給孩子們上了一堂語言課：彩色的枕頭。講的是小熊用自身的彩色枕頭幫助小老虎獲得歡樂的故事。我在故事中一步步地誘導(dǎo)他們，可他們很少能跟著我的思路走，當我提問題時，她們甚至都用土話回答我，而且也牛頭不對馬嘴。老師試圖幫助他們，可他們更多的只是笑笑。我還上了音樂課，唱了一首兒歌，他們也不大跟得上。后來是玩游戲，一些傳統(tǒng)的游戲他們都會玩，可當我想教他們一些新游戲時，他們卻不能理解。我想起在浙師大附屬幼兒園的那些孩子，他們總能跟著老師走，思路很寬，反應(yīng)也很快，心里覺得有些悲痛……最后一天，我盡可能的和他們多說了一些話，由于要離開了。我發(fā)覺我好留念，而且我也有一種想法：我想農(nóng)村的孩子可不行也能接受良好的學(xué)前教育，由于現(xiàn)在這樣的情形，兩者之間的差距實在是太大了！我還不是專業(yè)的幼兒老師，這方面的專業(yè)學(xué)問也并沒有學(xué)得很多。但是，這次的實踐活動真的交了我很多：譬如，在教學(xué)活動中，捉住幼兒感愛好的事物為啟程點，在活動中發(fā)揚孩子們的優(yōu)點，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種各抒己見的環(huán)境；在日常生活中引導(dǎo)孩子們了解自身與集體的關(guān)系，讓孩子們知道自身是集體中的一員，并樂于參加集體活動；教育孩子們掛念集體，掛念同伴，禮貌待人。這一切或許源自于我對孩子的細心、真心與實心以及孩子們看我時純潔無暇的笑臉吧。但同時我也發(fā)覺了問題，我想到了一個這樣的故事：一只在鳥籠中生活的鳥，不知道外面世界的險惡，一天，主人將一只野鳥放入鳥籠，一段時間之后，那只在鳥籠中的鳥也學(xué)會了競爭，這就是“野鳥原理”。假如我們把生活在鳥籠的鳥看作是國辦幼兒園，野鳥看作是私人幼兒園，我希望，國辦幼兒園解決內(nèi)部機制辦的更好，也希望有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和部門也關(guān)注一下私人幼兒園的進展,尤其是在農(nóng)村。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的細心，換取孩子們的放心；我愿用我的真心，換取孩子們的高興；我愿用我的實心，換取全部人的認同。一句話，這次實踐，欣喜中有困惑，歡快中有感悟。特此報告XXX日期:20xx年X月XX日幼兒園實踐總結(jié)范文2轉(zhuǎn)瞬一瞬，幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我試驗了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，碰到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矏坌『⒆?，是孩子堆的“老大”，非常有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不絕地涌來，我暗暗下決心：肯定要讓每個孩子都喜愛我。每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會致歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，閑談，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的`笑了。幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜愛你、崇敬你、信任你。孩子的愛是最真實、最純潔的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充足了幸福，我樂意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，掛念孩子。在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，做好教學(xué)工作計劃，教具都一一準備好；虛心接受李老師給我提出的問題，將好的看法汲取過來，重新修改、訂立。教學(xué)活動中，捉住幼兒感愛好的事物為啟程點，在活動中發(fā)揚孩子們的優(yōu)點，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種各抒己見的環(huán)境。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時，察看每一位孩子的進餐情況，提示幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自身與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自身是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒掛念集體，掛念同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長緊密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起矯正幼兒不良的習(xí)慣。我覺得一名好的老師不但要掛念孩子照料孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與老師的溝通很緊要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的進展。在實習(xí)期間我試驗與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心。幼兒的天性是好仿照、古怪、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問閱歷的局限性，只有靠老師予以，供給和引導(dǎo)。作為一個幼兒園老師，假如自身的學(xué)習(xí)愛好不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面進展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園老師應(yīng)當有廣泛的愛好喜好，同時要喜愛思考問題，且要有自身的見解。以上是我的實習(xí)工作總結(jié)，這次實習(xí)對我來說是一次特別有益的磨練和試驗。這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！幼兒園實踐總結(jié)范文3“艱辛知人生，實踐長才略”，作為高中生的我們最后要走入社會融入社會。在這個寒冷的二月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶者青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。20xx年xx月xx日，這是一個令我難忘的日子，今日的我就要踏上社會實踐的征途。我們的首站是下沙春天幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時讓我們與童心一起飛旋。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自身，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。社會實踐的第一天，我來到了愛我寶寶幼兒園，與老師和小伙伴們在一起諳習(xí)環(huán)境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場所?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺立刻回到了童年時間，進入了童話的王國，孩子們的世界。我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大概把握該年齡階段同學(xué)的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培育了同學(xué)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態(tài)度，本領(lǐng)，學(xué)問和技能等方面的進展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二非常的閑談時間，也就是培育語言方面。語言本領(lǐng)的進展是在運用過程中進展起來的，進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜愛說并有機會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言進展具有緊要特別意義。這里，老師首先引出小伙伴感愛好的一個話題，然后由小伙伴們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的'看法。心得體會這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自身的看法后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既適時矯正了有些小伙伴的一些不太正確的觀點，老師與同學(xué)之間的情感進行了很好的交流，語言本領(lǐng)也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。第二天，我?guī)椭Ｓ龁T清掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒老師的助手，她輔佑襄助老師負責幼兒的保健、撫養(yǎng)教育、并幫助老師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的緊要構(gòu)成部分。那天我才真正體會到想要看護這些四五歲的孩子們有多不簡單。來到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長，長大以后成就一番事業(yè)。接下來的五天里，我進入了幼兒園各班級，參加幼兒上課、游戲、活動、看寢等工作。了解了幼兒老師的工作情況，體驗到了幼兒老師工作的辛苦和緊要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡單的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才略講好這個故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純潔的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當中，當一個天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自身再給大家講一遍，還說肯定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中磨練表達本領(lǐng)、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種羞愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍!幼兒園實踐總結(jié)范文4今年的假期是一個值得紀念的日子,由于這個假期我邁入了社會,學(xué)到了很多課本上所沒有的學(xué)問.放假的第三天我來到了我鎮(zhèn)上各方教案都比較不錯的幼兒園——————紅太陽幼兒園,親身體驗了一個月的幼師這一光榮而神圣的職業(yè).當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的教案品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂場所,看到眼前的一切,我感覺立刻回到了童年時間,進入了童話的王國,孩子們的世界.剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒有什么社會閱歷我只是輔佐幼兒園老師的工作.幼兒上課前幫老師準備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具.幼兒上課時我和他們一起聽老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導(dǎo)幼兒,我會和老師一起完成表演.雖然第一周只是單純的見習(xí),但是我卻獲益匪淺,通過一周的見習(xí)我深刻的感受到幼師這份工作的緊要性和必須性.接下來的三周,我開始了正式的實踐,當我真正和孩子們零距離接觸時,面對他們那一張張純潔的笑臉和一雙雙充足古怪的眼睛,我感覺到了肩上的重擔,這一刻我才真正的體會到作為幼兒老師的責任之重．第一天給孩子們上課是我實踐以來最難忘的一天．上課前，我不絕的回想著見習(xí)時老師上課的情景：老師那始終教案著笑容的臉和豐富的肢體語言．我告知自身要笑著上好人生中的第一堂課．開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺＂．雖然很緊張，但是我不段的提示自身，只有笑才略讓孩子們喜愛你，才略和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的閱歷和學(xué)問是那么的不足．首先我的肢體語言不足豐富，語言在老師的引導(dǎo)下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于閱歷的不足，我在掌控課堂紀律上還是不足好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學(xué)到了學(xué)問，讓我又倍感欣慰．第一節(jié)課雖然缺點多于優(yōu)點，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)加添了