師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)

第第頁師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)1通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：大家都知道師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是相互聽課評課。就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。由于要向師傅敘述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)布置教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自身的備課水平有了提高。師傅給我評課時，會反饋出很多我自身沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。譬如對某個教具或場所的使用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清楚。老老師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓同學(xué)在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中磨練，將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。大家都有體會，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪番課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的'聽評課就好比堂堂都是公開課，一定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中加添了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我供給了這樣的機(jī)會。對于一名一線的老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓同學(xué)有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不絕的提高自身的從師素養(yǎng)，就能成為一名合格的人民老師。師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)220xx年3月，我有幸加入新城小學(xué)這個大家庭中，學(xué)校為了提高新老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)本領(lǐng)，連續(xù)實(shí)行了“師徒結(jié)對”，新老師與其師父簽訂了“師徒合約”，以期在教學(xué)教研中能夠“同伴互助、幫扶共進(jìn)”。在這一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和探討中，我發(fā)覺“師徒結(jié)對”是個特別有效的，能夠快速促進(jìn)新老老師共同成長的平臺。在“師徒結(jié)對”中，我成為了張慧慧老師、杜燕老師和宋青老師的徒弟，三位老師的教學(xué)閱歷都極其豐富，在她們的引導(dǎo)下，我的教學(xué)本領(lǐng)有了很大的提高，下面我就從幾個方面談?wù)勛陨淼氖斋@：首先，作為一名新老師，只有不絕學(xué)習(xí)，才略使自身跟上課改的步調(diào)，才略以全新的理念引導(dǎo)自身的教育實(shí)踐。因此，在三位老師的要求、引導(dǎo)下，我堅(jiān)持適時充電，不絕更新自身的教育觀念。在平常的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，研討教材，碰到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，自動向師父請教，與師父共同研討教材和備課，自動讓師父引導(dǎo)教案，虛心接受師父的建議，修改不足，從而更好地吃透教材。我常常從學(xué)情啟程，和師父交流教案和課型的.設(shè)計(jì)，一起探討能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料，由于有師父的監(jiān)督，在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，由于有師父的殷殷引導(dǎo)讓我不敢對教學(xué)有絲毫放松，不敢放松對自身的要求。其次，相互聽課、評課是“師徒結(jié)對”的一種基本活動形式，這也成為了向師父學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在“師徒結(jié)對”的這一學(xué)期中，師父常常聽我的常規(guī)課，并對我的課中顯現(xiàn)的問題予以了中肯的建議，師父不是坐在高處引導(dǎo)我該如何如何做，而是深入到我的課堂，切實(shí)從我的教學(xué)啟程，針對每一個的環(huán)節(jié)都提出了適合我的教學(xué)方式的建議。從師父給我評的課中，反饋出很多我自身沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師父聽完課后，會從聽的角度體會到我的做法好不好，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。同時，幾乎每天我都會聽至少一節(jié)師父的課，三位老師的授課方式各有不同，杜老師豐富的評價(jià)語言，充足調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就消失了，足見她堅(jiān)固結(jié)實(shí)的教學(xué)功底。師父的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺；張老師的講授細(xì)致認(rèn)真，能夠站在同學(xué)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓同學(xué)們都敢說，想說。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師父之間，使我們在有意無意之中加添了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。經(jīng)過這學(xué)期的“師徒結(jié)對”，師父們的為人辦事，閱歷心得，她們的熱誠、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自身能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年老師的我，更深知自身的責(zé)任重點(diǎn)，要讓同學(xué)有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師父學(xué)習(xí)，才略不絕地提高自身的素養(yǎng)，我也將不絕學(xué)習(xí)，不絕提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取在最短的時間內(nèi)成為一名優(yōu)秀的青年老師。師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)3青藍(lán)工程師徒結(jié)對，我與曹雨老師師徒結(jié)對3個學(xué)期了。作為師傅，對徒弟在職培訓(xùn)起著特別緊要的引導(dǎo)、模范與示范作用。我努力踐行著所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。在這一學(xué)期的早晚相處與學(xué)習(xí)中，我獲得了很多新的感悟與啟迪。一、依據(jù)老師實(shí)際情況，訂立師徒計(jì)劃每個老師都有自身的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析曹雨老師的`情況。優(yōu)點(diǎn)：大學(xué)畢業(yè)富有激情，酷愛教育，專業(yè)學(xué)問豐富。缺點(diǎn)：教學(xué)閱歷不足，核心概念的教學(xué)不是很突出，課堂掌控、調(diào)控本領(lǐng)有待提高。最后依據(jù)這些，訂立出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動。1、提前備課。在課前，曹雨老師會把上課的內(nèi)容進(jìn)行梳理，說課。2、認(rèn)真進(jìn)行相互聽課，相互學(xué)習(xí)。每學(xué)期我至少各上一次引領(lǐng)課，她上一次匯報(bào)課。年輕有朝氣、能受苦，比較細(xì)心。尤其是作為徒弟的她，上進(jìn)心很強(qiáng)，有研討精神，勤學(xué)好問。每聽完一次課她都會詢問她有哪些不足。我們會在一起討論，交流哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上效果會更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加強(qiáng)等。二、充實(shí)自我，不絕學(xué)習(xí)努力提高自身素養(yǎng)雖然我是師傅，但我不是專業(yè)出身，還有很多地方是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一、1、我常常向其他老師請教，努力使自身在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。2、跨學(xué)科聽課。我總是盡量布置出肯定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、認(rèn)真評課，使自身在評課方面有肯定進(jìn)步。3、在平常的休息時間里，我常常找尋有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自身的專業(yè)理論也有肯定的提高。三、做好示范，共同提高進(jìn)步我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充足準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面呈現(xiàn)給徒弟。在引導(dǎo)曹雨備課時，我會特別教育她——學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，訂立教學(xué)目標(biāo)，捉住核心概念布置教學(xué)活動。另外，通過聽評課（包含匯報(bào)課）活動，會反饋很多她自身沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。譬如三維目標(biāo)明確、重難點(diǎn)把握精準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、上課時和同學(xué)互動促進(jìn)學(xué)問的形成、小組討論效果好、同學(xué)參加度高、板書規(guī)范、基本功堅(jiān)固結(jié)實(shí)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都予以確定；對她的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情，評價(jià)語言較少，整堂課時間調(diào)配得不足科學(xué)、對同學(xué)的紀(jì)律關(guān)注差等，我都開門見山地給指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正，進(jìn)步巨大。通過三個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到這位老師特別好學(xué)、大有潛力。她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他老師學(xué)習(xí)取經(jīng)，她教育教學(xué)水平有了明顯的提高。在20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期，所授《人體內(nèi)廢物的排出》獲省級一師一優(yōu)課一等獎，現(xiàn)在是學(xué)校生物學(xué)科骨干老師。師徒結(jié)對，取人之長，補(bǔ)己之短極大的促進(jìn)了老師的專業(yè)成長與進(jìn)展。師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)4在公司20xx年度的“師徒結(jié)對”帶培中，我有幸和部門胡水云高工結(jié)對。期間，在胡工的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，諳習(xí)部門業(yè)務(wù)，完成布置任務(wù)。在此期間，專業(yè)技術(shù)，業(yè)務(wù)信息有了提高。對于“師徒結(jié)對”，現(xiàn)小結(jié)如下：一、虛心學(xué)習(xí)請教，訂立師徒結(jié)對計(jì)劃“師徒結(jié)對”幫帶是空分公司的良好傳統(tǒng)，凡是新進(jìn)青年員工，都要經(jīng)過這個階段。我有幸和胡水云高工結(jié)對。胡工工作時間長達(dá)20多年，幾乎和我的年齡相當(dāng)，具有相當(dāng)豐富的化工專業(yè)學(xué)問和實(shí)踐閱歷。在和胡工結(jié)對初期，我們合計(jì)著訂立了結(jié)對的計(jì)劃，并按此打開幫帶工作。依照公司要求和部門特點(diǎn)，我們重要學(xué)習(xí)了hysys20xx化工流程模擬軟件，AUTOCAD工程制圖軟件，TASC管殼式換熱器的設(shè)計(jì)計(jì)算軟件，這些都是在今后的工作中重要應(yīng)用的軟件，碰到有不懂得，我都能從胡工那里得到充足的答案，可見其專業(yè)理論的深厚。除此之外，針對在設(shè)計(jì)中需要用到的一些標(biāo)準(zhǔn)，在胡工的指引下，或自身從網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)，或直接從胡工那里取得，盡管標(biāo)準(zhǔn)紛繁，但是還是從中學(xué)習(xí)到很多，也深刻的領(lǐng)悟到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)是持之以恒的事情。二、努力提高自身素養(yǎng)，學(xué)以致用再好的學(xué)問，都必須在實(shí)踐中才略出真知。針對幫帶計(jì)劃，在學(xué)習(xí)軟件和標(biāo)準(zhǔn)的同時，還不忘實(shí)際使用。胡工常常將一些圖表，交由我來繪制和完成。以前覺得自身看書已經(jīng)很懂，但是碰到實(shí)際問題，往往還是覺得有不盡完善的地方。也是我體會到，紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行的深刻含義。就譬如又一次，胡工將一臺管殼式換熱器的設(shè)計(jì)交給我，我依照此前書上看來的，用TASC軟件計(jì)算，一切參數(shù)都符合要求，就是出不來精準(zhǔn)的.結(jié)果。后來在胡工的引導(dǎo)下，略微修改了下步驟。也使我懂得，做事情既要循規(guī)蹈矩，也要快捷多變。三、共同學(xué)習(xí)，一起提高和胡工在一起學(xué)習(xí)探討，既活躍了思維，也提高了自身的認(rèn)知。胡工是一個上進(jìn)的人，身為高工的他還在報(bào)考一些注冊考試，這是我深受感染。為此，在他的勸告下，我也報(bào)考了今年的注冊資格考試，雖然時間很緊，任務(wù)很重，且不肯定能一次通過，但是我還是覺得有必須試驗(yàn)一下。為此，我們也共享相關(guān)資料，共同學(xué)習(xí)，一起提高。師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)5本學(xué)期我與余老師結(jié)成師徒，在工作中，我們本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，不絕加強(qiáng)師德修養(yǎng)，依據(jù)教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中碰到的問題，找尋解決問題的方法，不絕改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不絕提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：一、結(jié)合老師的'原有水平，訂立師徒計(jì)劃每個老師都有自身的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析余老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于他好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步。最后依據(jù)這些，訂立出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動。二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一、首先，我常常向其他老師請教，努力使自身在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是布置出肯定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、認(rèn)真評課，使自身在評課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時間里，我常常找尋有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自身的專業(yè)理論也有肯定的提高。三、做好示范，做好引導(dǎo)，共同提高在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充足準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面呈現(xiàn)給徒弟。在引導(dǎo)徒弟們時，我常常讓她們敘述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)布置教學(xué)活動。我一旦發(fā)覺她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會幫助她適時改正，從而使她的備課水平有了提高。引導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并引導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)覺一些自身難以注意到的問題，適時改正。我給他們評課時，會反饋很多她們自身沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。譬如他上課時和同學(xué)互動、小組討論、關(guān)注全體同學(xué)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都予以確定；對他的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)問的不足突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語言較少，整堂課時間調(diào)配得不足科學(xué)等，我都開門見山地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到余老師特別好學(xué)、比較有潛力，他們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他班級、其他同學(xué)的老師學(xué)習(xí)取經(jīng)，而且利用業(yè)余時間和休息時間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，他教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為他感到快樂。師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)6在這一學(xué)年里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。黃馨老師特別好學(xué)，在教學(xué)中肯研討，肯動腦，年段工作及辦公室工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個問題非把它“吃透”為止，這種研討精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了肯定的提升。作為一名老師，她深愛自身從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論教法，常常翻閱各種優(yōu)秀論文。在管理工作上，能合理布置各項(xiàng)活動，勤奮踏實(shí)完本錢職工作，不懂就問。我與黃馨老師之間常常的進(jìn)行溝通與交流，不但增長友情，同時還加強(qiáng)了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了引導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外討論教材，常常擠出時間和他一起探討教學(xué)中的'懷疑，對于她在教學(xué)上還認(rèn)得不深的問題，我予以耐性的講解、分析。同時也征求她的看法和看法，共同提高。在工作上，適時溝通引導(dǎo)，幫助她認(rèn)真訂立年段及辦公室各項(xiàng)工作計(jì)劃。就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也實(shí)現(xiàn)了很好的效果。青年老師有充足的精力，有好學(xué)的熱誠，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的本領(lǐng)。而我作為師傅很樂意把自身的一切毫無保管地教授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不絕完善自身，取人之長，補(bǔ)己之短。我也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供給這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課、交流過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)及管理工作中更加游刃有余。師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著細(xì)心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂，耐性細(xì)心引導(dǎo)其管理事務(wù)。由于徒弟要聽課，要交流各項(xiàng)工作細(xì)節(jié)。所以我從不敢怠慢，一致不斷的去努力去拼搏。師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實(shí)自身，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)7學(xué)校組織了師徒結(jié)對的活動，我非常幸運(yùn)的得到教學(xué)閱歷非常豐富的xx老師引導(dǎo)教學(xué)，讓我不但僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人辦事等等的方面上都受益匪淺。平日里，師傅激勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何把握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的本領(lǐng)。課下我堅(jiān)持寫好聽課評價(jià)，在吸取別人豐富的閱歷同時，再加入自我的想法，把這些應(yīng)用到自我的教學(xué)中，使自我的教學(xué)水平漸漸提高。僅有不絕學(xué)習(xí)，才略使自我更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才略以全新的思想、觀點(diǎn)引導(dǎo)自我的教育實(shí)踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，經(jīng)過多種方式取得信息，不絕更新自我的教育教學(xué)觀念。相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每個月我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的優(yōu)點(diǎn)，設(shè)計(jì)教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教兩節(jié)課，并耐性地指出我的`提高、教案的不足之處及需要改善的地方。經(jīng)過我的親身經(jīng)過，我感到“師徒結(jié)對”具有非常進(jìn)取的意義。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中加添了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的提高。全部的這些都與師傅的教育和掛念是分不開的。今后我將連續(xù)努力，爭取更大的提高，不辜負(fù)師傅的期望。師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)8在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。張海濱老師特別好學(xué)，在教學(xué)中肯研討，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個問題非把它“吃透”為止，這種研討精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了肯定的提升。作為一名老師，他深愛自身從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論教法，常常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，適時了解教育教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。捉住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自身得到適時的充電。平常很虛心地向同學(xué)科老師請教教學(xué)中的問題。張老師是位聰穎、充足睿智的老師，教學(xué)閱歷不足豐富的他，常常要求自動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在學(xué)校組織布置的青年老師匯報(bào)課時，張老師態(tài)度積極，虛心請教，征求看法，通過這些活動，使其得到了較好的磨練。他的努力也換來了同學(xué)的擁戴，家長確實(shí)定，贏得了浩繁老師的好評。張老師是位悟性十足的老師，有自身的思考，自身的.見解。在平常，張老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，依照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備同學(xué)，而且備教材備教法，能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對兩班的不憐憫況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來”。課后能對自身的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及學(xué)問要點(diǎn)。我與柯老師之間常常的進(jìn)行溝通與交流，不但增長友情，同時還加強(qiáng)了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了引導(dǎo)好他的教學(xué)，我也在課外討論教材，常常擠出時間和他一起探討教學(xué)中的懷疑，對于他在教學(xué)上還認(rèn)得不深的問題，我予以耐性的講解、分析。同時也征求他的看法和看法，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也實(shí)現(xiàn)了很好的效果。青年老師有充足的精力，有好學(xué)的熱誠，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的本領(lǐng)。而我作為師傅應(yīng)當(dāng)樂意把自身的一切毫無保管地教授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不絕完善自身，取人之長，補(bǔ)己之短。我也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供給這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著細(xì)心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。由于徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績常常只相差無幾，所以我從不敢怠慢，一致不斷的去努力去拼搏。師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實(shí)自身，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)9時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間又一個學(xué)期過去了。本學(xué)期在于老師的幫助和引導(dǎo)下，使我在各方面有了較大的提高。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是相互聽課評課。1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自身的教法，適時記錄于老師的優(yōu)點(diǎn)或某個學(xué)問點(diǎn)教法的感想，包含教學(xué)進(jìn)度、學(xué)問的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解同學(xué)對學(xué)問的實(shí)際把握情況，適時調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。2、通過聽課，知道并漸漸體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)布置教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。3、假如說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的'不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短，不絕進(jìn)步。同時，我對教學(xué)中存在的疑難問題也常常向馬老師請教，并得到了適時幫助；在幫教活動中，我接受他對上課、備課等方面的檢查和引導(dǎo)。我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中加添了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而使各方面得到提高。最后，我要由衷感謝學(xué)校為我供給了這樣的機(jī)會，由衷感謝于老師對我的幫助和掛念。師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)10xx年是我進(jìn)入地稅工作的第三年，對于我來說，地稅部門是一個業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的工作，由于剛進(jìn)入一個新的單位，基礎(chǔ)并不是很好，基本從零開始。在這樣的背景下，有一位師傅引導(dǎo)我的工作，對我來說，尤為必須。而單位領(lǐng)導(dǎo)好像也看到了年輕干部成長過程中需要師傅來引領(lǐng)，在我的要求下，單位布置潘科長作為我的師傅。這是我所夢寐以求的，潘科長老師是我局公認(rèn)的業(yè)務(wù)能手，又是一位法制科科長。在她的率領(lǐng)下，我想我的業(yè)務(wù)確定能夠提高很多。綜合一年來，我覺得在師徒結(jié)對的過程中，使我受益良多。在剛開始結(jié)對的時候，師傅就開始從多方面對我進(jìn)行了解，她說，只有知道我的性格，我的喜好，我的習(xí)慣，我的特長，以及我的目標(biāo)，才略更好的對我進(jìn)行引導(dǎo)。這就是所謂的因材施教。師傅走的第一步棋，我就覺得很有方向性和目的性。在我們交談了幾次之后，師傅讓我將職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃和近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)以文字的形式給她看，師傅看了之后對我說，作為一位地稅干部，假如只專長于自身的法律專業(yè)是不行的，必須要學(xué)會財(cái)務(wù)和會計(jì)學(xué)問。在師傅的引導(dǎo)下，我從網(wǎng)上購買了注冊會計(jì)師考試書本，在自學(xué)了一段時間之后，我發(fā)覺對于在會計(jì)和財(cái)務(wù)沒有基礎(chǔ)的我，要通過自學(xué)去把握更多的學(xué)問，這種難度是特別大的'。我把學(xué)習(xí)的情況反饋給師傅之后，師傅對我說，學(xué)習(xí)會計(jì)和財(cái)務(wù)要先從簡單的學(xué)起，從一些基礎(chǔ)的會計(jì)學(xué)問學(xué)起。于是在師傅的率領(lǐng)下，我從網(wǎng)絡(luò)中購買了初級會計(jì)實(shí)務(wù)一書，加上這時單位組織我們一批年輕干部去展矛進(jìn)行了為期一周的初級會計(jì)理論學(xué)習(xí)之后，我對會計(jì)學(xué)問有了較為初步的了解，這對我今后進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)初級會計(jì)實(shí)務(wù)起了特別巨大的幫助作用，在此我也要感謝師傅在我學(xué)習(xí)的道路上給我的建議和引導(dǎo)，也要感謝區(qū)局給了我一個良好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會。應(yīng)當(dāng)說，在這一年里我進(jìn)步較快，漸漸走入了一個真正地稅工的行列。由于在我看來，作為一位真正地稅工，要具備較好的業(yè)務(wù)水平。雖然在某些方面自身還存在欠缺，但經(jīng)過這近三年的磨練，我可以獨(dú)擋一面的開展工作?；叵肫饋?，我的進(jìn)步離不開師傅的引導(dǎo)。今年2月份開始，我開始從事納稅評估崗，這個崗位對我來說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，它需要較強(qiáng)的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和業(yè)務(wù)水平，是地稅工作中對業(yè)務(wù)水平挑戰(zhàn)最大的崗位。由于我喜愛地稅事業(yè)，喜愛挑戰(zhàn)性的工作，所以在納稅評估中充足了激情，敢于迎接挑戰(zhàn)。在心態(tài)上我做好了迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，在實(shí)際的工作中，我還是一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，摸著石頭過河。在碰到扎手問題時，我自動向師傅請教，師傅總是不厭其煩的引導(dǎo)我。在師傅引導(dǎo)的這個過程中，我一方面解悟了很多懷疑的問題，使我的業(yè)務(wù)水平更進(jìn)一步，另一方面也獲得了更多的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)方法，這種動力來源于師傅，這種方法是我從師傅的引導(dǎo)中領(lǐng)悟出來的。為什么說我有更強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動力呢？在我對某一方面詢問師傅的時候，我卻驚詫的發(fā)覺，師傅竟然能夠知道這是在哪一年幾號文件中有規(guī)定的，這讓我由衷的佩服，由于在我看來，假如能夠引導(dǎo)稅法文件是怎么規(guī)定的已經(jīng)很不簡單了，更何況能夠引導(dǎo)在幾號文件中這么規(guī)定的，難怪人們都說我?guī)煾禈I(yè)務(wù)過硬，這一點(diǎn)也不假。師傅對業(yè)務(wù)的嫻熟程度讓我產(chǎn)生了不絕學(xué)習(xí)的動力，師傅是我學(xué)習(xí)的模范。師傅的引導(dǎo)方法很獨(dú)特，她往往沒有直接的對一個問題正面的講，而是告知你一個文件，讓你學(xué)會中這個文件中去對這個問題進(jìn)行全面的了解。師傅的這種方法雖然讓我們花時間去找尋答案，但讓我們更多全面的了解了這個問題，這是一種不錯的方法。在這一年里，感謝師傅的諄諄教育，也請師傅多多寬容徒弟的不足。師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)11本學(xué)期我有幸成為廖老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中，我們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，努力提高自身素養(yǎng)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、結(jié)合老師的原有水平，訂立師徒計(jì)劃每個老師都有自身的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析廖老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，相互幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步，最后依據(jù)這些點(diǎn)，訂立出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動。二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的'工作目標(biāo)之一、首先，我常常向其他老師請教，努力使自身在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量布置出肯定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、認(rèn)真評課，使自身在評課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時間里，我常常找尋有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自身的專業(yè)理論也有肯定的提高。三、做好示范，共同提高在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充足準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面呈現(xiàn)給大家。在引導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時，我也盡力幫他找尋好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并引導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。青年老師有充足的精力，有好學(xué)的熱誠，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的本領(lǐng)。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)樂意把自身的一切毫無保管地教授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不絕完善自身，取人之長，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動中，我不但自身的教學(xué)教育水平有了肯定的提高，也幫助廖老師共同提高，我想，在以后的仿佛活動中，我要更自動、更認(rèn)真、更努力，使自身和同伴的本領(lǐng)有一個很大的進(jìn)步。師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)12白駒過隙，很快一年時間已經(jīng)過去了。我和錢老師師徒結(jié)對已經(jīng)過了一年，回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們老師制造條件，搭建教學(xué)進(jìn)展平臺，我是師徒結(jié)對的受益者，由于在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅(jiān)毅！我學(xué)到了很多教學(xué)方面的學(xué)問，使自我在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)在在期末，帶著感謝，我將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟。我和錢老師同時承當(dāng)中學(xué)歷史的教學(xué)工作，工作資料和工作性質(zhì)的相像，為我向師傅的學(xué)習(xí)供應(yīng)了得天獨(dú)厚的條件。而且錢老師異常的虛心與不冷不熱，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢老師的身上學(xué)到了不少東西！錢老師在教學(xué)方法、管理同學(xué)方面都給了我很多實(shí)實(shí)在在的引導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了必須的提高。下頭我就從幾個方面談?wù)勛晕业氖斋@：首先，作為一名青年老師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處置不到位，所以在實(shí)際的教學(xué)中很難突破重點(diǎn)難點(diǎn)。從教的剛開始，都是我講得多，同學(xué)沒有真正參加到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，同學(xué)聽得茫然。師傅了解到這個情景后，自動給我介紹如何掌控課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……記得我要開一節(jié)市級公開課，作為一個青年老師，確實(shí)是很緊張的，錢老師得知這種情景，就適時地給我引導(dǎo)，幫我理清教學(xué)重難點(diǎn)，理清思路，試上的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方，最后在錢老師的幫助下，這堂課開得很成功。在錢老師的要求、引導(dǎo)下，我堅(jiān)持平常適時充電，在平常的教學(xué)中，碰到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，自動向師傅請教，與師傅共同研討教材和備課，自動讓師傅引導(dǎo)教案，虛心理解師傅的提議，修改不足，更好地吃透教材。其次，相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的'過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實(shí)聽課能夠幫助我們發(fā)覺一些自我難以注意到的問題并能適時地改正。由于要在開課前向師傅敘述備課的構(gòu)思，所以備課時會異常認(rèn)真。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)布置教學(xué)活動，久而久之，使自我的備課水平有了提高。2、擅長利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自我沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。譬如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從老師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來看出了很多不足之處，這種感受錢老師會在評課時適時地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的引導(dǎo)不但僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在實(shí)在的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對同學(xué)的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達(dá)有效。3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。錢老師的課最大的特點(diǎn)就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓同學(xué)在歡快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問。我們常一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我漸漸體味到他的教學(xué)風(fēng)格，而且精準(zhǔn)地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。有了師傅的陪伴，我少走了很多彎路，從她的身上，我不但僅學(xué)到了教育教學(xué)閱歷，同時也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的掛念更讓我倍感暖和。作為徒弟，我真摯地感謝師傅對我的掛念和珍惜，也感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們加添了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在那里還得要感謝幫助過我的老師們。我會連續(xù)努力，更加自動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，進(jìn)取創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老老師對我的掛念和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請老師傅和其他老師，真心誠懇地理解師傅的引導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)13時間過得快，轉(zhuǎn)瞬間我與呂、鄭兩位老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，努力提升自身素養(yǎng)，共同獲得較大的提升。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：一、訂立師徒計(jì)劃每個老師都有自身的特長、優(yōu)勢，也各有需要提升的地方，于是我認(rèn)真分析兩位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于他們好的地方，明確提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，一起討論，使其在原有的基礎(chǔ)上能得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步。最后依據(jù)這些，訂立出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動。二、努力提升自身素養(yǎng)雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。因此，本學(xué)期我把提升自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一、首先，我常常向其他老師請教，努力使自身在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提升。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量布置出肯定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、認(rèn)真評課，使自身在評課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時間里，我常常找尋有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自身的專業(yè)理論也有肯定的提升。三、共同提升在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充足準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面呈現(xiàn)給徒弟們。在引導(dǎo)徒弟們時，我常常讓他們敘述備課的構(gòu)思，因此他們備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)布置教學(xué)活動。我一旦發(fā)覺他們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會幫助他適時改正，從而使他的備課水平有了提升。引導(dǎo)他們上匯報(bào)課或公開課時，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并引導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的`教學(xué)活動匯報(bào)出來，以提升教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)覺一些自身難以注意到的問題，適時改正。我給他們評課時，會反饋很多他們自身沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如他們上課時和同學(xué)互動、小組討論、關(guān)注全體同學(xué)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都予以確定；對他們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)問的不足突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語言較少，整堂課時間調(diào)配得不足科學(xué)等，我都開門見山地給他們指出來。每次他們都能樂意接受，并虛心改正?？傊ㄟ^一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到這兩位老師特別好學(xué)、比較有潛力，他們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他班級、其他同學(xué)的老師學(xué)習(xí)取經(jīng)，而且利用業(yè)余的時間和休息時間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，他們教育教學(xué)水平有了明顯的提升，我真為他們感到快樂。青年老師都有充足的精力，有好學(xué)的熱誠，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的本領(lǐng)。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)樂意把自身的一切毫無保管地教授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不絕健全自身，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)過學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，信任我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)14石堤中心完小師徒結(jié)對活動開展得有聲有色。很榮幸成為滿書紅老師的師傅，但是之前沒做過師傅，沒閱歷，當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)緊張，怕沒給徒弟好的學(xué)習(xí)閱歷。好在我這個人干什么都努力，努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。我徒弟滿書紅老師是個聰穎能干、熱誠開朗、努力探求上進(jìn)的好青年，與其說我是師傅不如說我們互為師傅更恰當(dāng)。重要感覺有以下幾點(diǎn)：第一，滿書紅老師鮮活地再現(xiàn)了曾經(jīng)的自身。從滿書紅老師身上看到了自身。滿書紅老師教語文，并擔(dān)負(fù)班主任，對于沒有閱歷的任何人來說當(dāng)五班級的班主任都是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。我目睹了滿書紅奮斗成長，那真是淚水汗水甚至血水，嗓子腫了，疼了，啞了，直接不作聲了，打著吊瓶，拔下針頭，連續(xù)鉆進(jìn)孩子中心，喝著苦不堪言的中藥湯，那真是煉獄??！我也曾年輕過，知道那份艱辛，她堅(jiān)持著一路走過來，孩子們平平安安，課程進(jìn)行的順順當(dāng)當(dāng)。這怎么不讓我感動呢？第二，在相互聽課評課中漸漸提高自身的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的很多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在漸漸提高。我們師徒二人依照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評課兩節(jié)，做好聽課記錄，評課應(yīng)用有效，王興平老師常常自動要求隨堂聽我的課，她為了準(zhǔn)備一節(jié)充足的課，不絕地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累。可以看出，王興平在自發(fā)地努力，終歸上好課是老師的生存之本。第三，在相互切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動，徒弟進(jìn)步飛速，已經(jīng)超出了師傅，在青年老師主題班會中滿書紅老師講的《文明禮儀》一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們好評，首次亮相就得到高度認(rèn)可，難能寶貴，滿書紅也很振作，這重要是個人修行努力的結(jié)果。在此期間，我這個師傅自感也有些上進(jìn)，老師身上充足的精力，旺盛的熱誠，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。另外，學(xué)校倡議的青藍(lán)結(jié)對活動，使我們師徒不但成為教育教學(xué)上的`良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無限的。盡管這些認(rèn)得非常感性，但它是我的真實(shí)感受。祝福我們學(xué)校的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用。師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)1520xx學(xué)年我有幸與杜老師結(jié)成了師徒關(guān)系，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年就要過去了，回顧一學(xué)年我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。雖然自身已有二十幾年的教齡，但是要當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)盡力。心中難免有著幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們新老老師所搭建的這個平臺。我徒弟杜老師又是個聰穎能干、穩(wěn)重又努力探求上進(jìn)的好青年，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當(dāng)，在這一年里我也在努力