洋娃娃跳舞教案5篇

第第頁洋娃娃跳舞教案5篇洋娃娃跳舞教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、在角色飾演中感受歌曲活潑、明快的氣氛，初步學(xué)唱歌曲的第一段。2、體驗與同伴共同表演的歡快，有進(jìn)一步表演的喜好。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)玩過玩具洋娃娃和布熊（料子準(zhǔn)備）多媒體課件重點：感受歌曲的歡快氣氛難點：理解、記憶歌詞教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》二、聽一聽、看一看“今日我給小伙伴請來了兩位客人，聽！它們來了……”（播放伴奏）“你認(rèn)為音樂里誰來了？他們可能在干嗎？為什么？”（幼兒泛講）“到底是誰來了呢？我們一起來看一看?！保ǜS伴奏音樂，出示洋娃娃和小熊的圖片）小結(jié)：在音樂里有沉重的聲音就像是熊來了。有清脆的、跳動的聲音就像是洋娃娃來了，他們可能在跳舞。（老師在小伙伴們提到不同動物的時候可以哼出旋律，幫助幼兒把抽象的東西從音樂中分別出來。）“請孩子們來聽一聽，哪種小樂器哪種節(jié)奏像小熊，哪種小樂器哪種節(jié)奏像洋娃娃？”小結(jié)：小熊的節(jié)奏是四分音符，洋娃娃的節(jié)奏是八分音符。（判別不同的樂器代表不同的角色）三、演一演、唱一唱1、演演小熊和洋娃娃（重點）“假如你是音樂里的洋娃娃和小熊，你會怎樣跳舞？”（個別幼兒表演，洋娃娃可以拎拎裙子，可以踮著腳尖小碎步；小熊可以吹吹小喇叭，跟著節(jié)拍漸漸走）目的：在角色飾演中感受歌曲活潑、明快的氣氛】“讓我們一起來試一試吧?！保ㄏ纫黄痫椦荩俜纸巧椦萃尥?、男孩飾演熊）“你是怎樣跳的？”（請個別幼兒共享溝通）小結(jié)：洋娃娃跳得真輕快，小熊跳得真沉重。有的洋娃娃和小熊是一個人自身跳的，有的是洋娃娃和小熊一起跳的。2、賞識老師演唱（難點）（1）聽——（老師念+唱第一段歌詞）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?！暗降姿麄兪窃鯓犹璧哪?？讓我們一起來聽一聽?！薄案枨镅笸尥藓托⌒苁窃鯓犹璧模俊保ㄊ茄笸尥藓托⌒芤黄鹛?。）（2）理解——歌詞內(nèi)容?！八麄冊谔裁次?？為什么要數(shù)一二一？”（他們在跳圓圈舞，一二一是在數(shù)拍子）延長“平常我們會在什么時候說一二一？”（做操的時候，原來數(shù)一二一就是在給自身數(shù)拍子，為了讓我們原地踏步的時候更整齊！在跳舞的時候數(shù)拍子，也是為了給讓舞蹈跳得更整齊。）“小熊在歌曲里做了什么動作？”（點點頭）小洋娃娃呢？（笑起來）（3）再聽——小結(jié)歌詞內(nèi)容?！拔覀円黄鹪賮砺犚宦?，這一次聽聽看歌曲里到底是怎樣唱的？（老師歌詞小結(jié)）3、念歌詞（難點）——我們一起看著圖片、跟著音樂念念歌詞吧。4、跟唱歌曲四、唱一唱、跳一跳“我們一起邊唱邊跳吧。”洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一、他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀一二一、小熊小熊點點頭呀，點點頭呀一二一、小洋娃娃笑起來啦，笑起來呀哈哈哈。洋娃娃跳舞教案篇2活動目標(biāo)1、在諳習(xí)歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。2、試驗自編舞蹈動作，學(xué)會跳圓圈舞，體驗制造的喜悅?；顒訙?zhǔn)備玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻諳習(xí)歌曲旋律活動流程一、老師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動，引出新題師：今日老師給小伙伴請來了兩位客人，聽！它們在說什么呢？出示洋娃娃：（嗨！小伙伴，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！大家喜好我嗎？）出示小熊：（你們好！小伙伴，我是小熊，別看我長的傻里傻氣的，我的舞跳的也不錯哦！大家歡迎我嗎？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我還會唱歌呢？請聽——）三、學(xué)唱歌曲1、集體賞識：（播放歌曲）我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的？幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。2、個別溝通：洋娃娃唱的好嗎？你聽后有什么感覺？（很活潑、這段歡快的音樂使你想到了什么？它的怎樣唱的？幼兒泛講歌詞內(nèi)容，老師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧！"老師率領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。4、這其實是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧?。ㄗ屝⌒茉u價）集體跟著琴來演唱一遍。出示小熊：恩，唱的不錯，不過能不能唱的再好點呢？師：小熊鼓舞我們再唱的好一點，大家能不能做到呢？我們確定要讓小熊充足哦?。ㄔ俅窝莩┤?、想象創(chuàng)編1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你會跳嗎？2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動作，老師進(jìn)行引導(dǎo)，提示。3、個別溝通：老師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒仿照表演。4、請全體幼兒來表演。四、跳圓圈舞1、師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳一遍好嗎？2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、仿照（先個別再集體）3、集體表演圓圈舞，老師加入其中。五、聽音樂跳出活動室。教學(xué)反思洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡痛快潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班同學(xué)年齡特點，我給本課設(shè)計的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)同學(xué)參加多形式活動，幫助同學(xué)諳習(xí)歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的喜好和積性；能跟著音樂有神色的進(jìn)行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導(dǎo)同學(xué)能夠用歡快、愉悅的情緒唱歌；初步訓(xùn)練同學(xué)歌詞創(chuàng)作的本領(lǐng)，發(fā)揮同學(xué)的想像、制造本領(lǐng)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)主體地位的凸顯，在教學(xué)中我通過引導(dǎo)同學(xué)參加多形式活動，讓同學(xué)充足的融入課堂，鼓舞樂觀參加，大膽表現(xiàn)，讓自身成為學(xué)習(xí)中的小主人?！耙魳肥莾A聽的藝術(shù)?！北菊n伊始，我通過邀請孩子們給小熊的舞蹈鼓掌加油；合著音樂跳簡單的舞蹈動作等活動，在多種形式的傾聽中，同學(xué)漸漸諳習(xí)了樂曲旋律，于是便有了在后面的首次歌詞學(xué)唱時，都能情不自禁的隨著錄音唱出來。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我遵奉并服重新課標(biāo)提出的“以同學(xué)為主體、老師為輔”的教學(xué)原則，接受小聲跟音樂唱、師生對唱、齊唱等多種形式充足激發(fā)同學(xué)自動學(xué)唱歌的樂觀性，在這一過程中同學(xué)很快的學(xué)會了歌曲，孩子們臉上洋溢著成功的喜悅。為了讓孩子們感受歌曲的情緒，我把歌曲的旋律貫穿在整個教學(xué)的過程中，無論是進(jìn)行導(dǎo)入時的鼓掌加油，還是舞會參加，都以歌曲旋律作為背景，讓孩子們反復(fù)諳習(xí)歌曲旋律，從而感受歌曲的情緒。最后引導(dǎo)同學(xué)給歌詞編創(chuàng)，這一設(shè)計旨在最大限度的把學(xué)習(xí)的自動權(quán)還給同學(xué)。當(dāng)他們靠自身的氣力完成歌曲編配節(jié)奏時，他們就收獲了成功和自信。洋娃娃跳舞教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》2、把握歌曲中的休止符和十六分音符節(jié)奏，《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計及反思。3、培育同學(xué)的動作協(xié)調(diào)性，能跟音樂有神色地舞蹈，體驗與他人合作的歡快教學(xué)重點：有感情地演唱歌曲教學(xué)難點：休止符和十六分音符節(jié)奏的把握教學(xué)用具：多媒體課件，鋼琴教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入（約2分鐘）（以講故事的形式導(dǎo)入新課，讓小伙伴們參加到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，為歌曲的教學(xué)做鋪墊。）故事大意：在一片茂密的樹林里，有一座古老的城堡；城堡里住著一只可愛的小熊，今日是小熊的生日，他決議在城堡里舉辦一個盛大的party，于是，他給全部的伙伴們都發(fā)了請柬。請柬上是這樣寫的：我親愛的伙伴，今晚我將在城堡里舉辦一場盛大的舞會，來慶祝我的生日，真摯的邀請您前來參加，您的伙伴小熊。在離森林特別遙遠(yuǎn)的波蘭，住著小熊最好的伙伴小洋娃娃，她也收到小熊寄來的請柬，于是，小洋娃娃便開動起腦筋，創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當(dāng)禮物，并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到禮物樂壞了，拉著洋娃娃，合著歌曲，歡快的跳起舞來。二、新課教學(xué)（約25分鐘）（一）音階練習(xí)通過反復(fù)試唱練習(xí)，讓小伙伴們約莫把握“1,2,3,4,5,6，”六個音的音高并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，為接下來的樂譜學(xué)唱打好基礎(chǔ)。小洋娃娃可厲害了.她只用了6個我們諳習(xí)的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首特別美妙的歌曲大家來看看,都是哪些音符寶寶呢？讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧（1,2,3,4,5,6）（二）歌曲教學(xué)1、傾聽范唱，感受情緒，說說歌詞內(nèi)容（通過反復(fù)傾聽，使小伙伴們約莫諳習(xí)歌曲旋律。聽前出示問題，要求小伙伴們帶著問題邊聽邊思考，他們會更加專注的去傾聽歌曲。）①你感覺到這個歌曲是怎么樣的音樂情緒？（歡樂的,歡快的,興奮的,活潑的,歡樂的……）②整個歌曲都在說些什么呢？（洋娃娃和肖雄在跳舞。他們在跳圓圈舞，小熊點點頭，洋娃娃笑呵呵，他們的舞蹈很整齊，而且邀請我們一起跳）2、結(jié)合圖譜，學(xué)唱歌譜（通過圖譜，讓小伙伴學(xué)會察看并列出樂句中的相同與不同之處，在此解決xxx0這一節(jié)奏難點。通過反復(fù)視唱樂譜，使小伙伴們把握歌曲的旋律和節(jié)奏。）（1）小伙伴們你們察看歌譜之后，發(fā)覺歌譜中的一些相同與不同點了嗎？（一二兩句前三小節(jié)相同，最后一個小節(jié)不同，三四兩句前三小節(jié)相同，最后一小節(jié)不同）（2）在這里顯現(xiàn)了一個音樂小符號，你們認(rèn)得它嗎？（休止符）（3）介紹休止符的作用，并請小伙伴們練習(xí)節(jié)奏（4）老師彈奏旋律，小伙伴們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律（5）老師彈奏旋律，小伙伴們唱譜，固定音準(zhǔn)，教學(xué)反思《《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計及反思》。諳習(xí)后，進(jìn)行歌譜接龍游戲，鞏固歌譜學(xué)習(xí)。3、填入歌詞，跟音樂演唱歌曲（在完成歌譜演唱后，請小伙伴們填入歌詞，跟琴演唱，在此過程中，對于小伙伴還未完全理解的節(jié)奏難點進(jìn)行再次解決。跟音樂演唱歌曲，要求小伙伴們有感情的高位置演唱歌曲。）（1）大家都學(xué)會唱譜了嗎？讓我們跟著鋼琴，把美妙生動的歌詞填入歌曲中吧?。?）小熊已經(jīng)迫不及待的想請小伙伴們加入到舞會中來了，請小伙伴們跟著音樂唱起來，為小熊的舞會添彩吧。三、創(chuàng)編活動（約7分鐘）（請小伙伴們?yōu)楦枨幣藕唵蔚奈璧福诰幬柽^程中，要求小伙伴們依照歌曲節(jié)奏組隊進(jìn)行舞蹈，培育同學(xué)的動手本領(lǐng)、肢體協(xié)調(diào)本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)的想象力，給本領(lǐng)較強(qiáng)的同學(xué)一個拓展的空間，使同學(xué)體會到合作的歡快）小熊今日特別歡樂，由于有那么多的小伙伴來為他慶祝生日。還有那么好聽的歌曲作為禮物。聽，舞會的音樂響起來了，小熊還想請大家一起來跳個舞，那么老師就請大家同桌二人為一小組，跟著音樂來自身編舞，一起加入小熊的舞會中去吧。四，課堂小結(jié)（約1分鐘）小伙伴們，今日的舞會你們玩得歡樂嗎？生：歡樂……小伙伴們回回回回到家中中中，可以把這個歌曲教給父親媽媽，請他們一起唱唱歌跳跳舞，開一個家庭舞會！五、教學(xué)反思：本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主，通過創(chuàng)設(shè)情景、演唱、創(chuàng)編、律動表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)在情景中充足體驗歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會自我制造、自我表現(xiàn)的樂趣，讓同學(xué)在感受、體驗、參加、合作、溝通的過程中學(xué)習(xí)。本堂課整體看來，各個教學(xué)環(huán)節(jié)比較清楚，環(huán)節(jié)之間的連接也比較自然。在教學(xué)過程中我盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣味味味的情景，利用簡單的多媒體課件以及我的充足感情的語言去實現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，形成了自動參加的意識。同學(xué)能夠有喜好的、自動的去學(xué)習(xí)，把自身當(dāng)成了主人，所以當(dāng)他們體驗到成功的喜悅時便能夠自然地、充足感情的演唱歌曲，還自動地來為歌曲進(jìn)行了表演。最后，在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，我為同學(xué)制造條件，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺，將同學(xué)的激情進(jìn)一步調(diào)動了起來。本課也有很多不足之處，在教學(xué)過程中，我的語言不足精煉，總是有很多的語氣助詞；有些時候提出問題或者教學(xué)過程中語言目的性不足強(qiáng)；在教學(xué)過程中，總是站在講臺上，與小伙伴們的互動不足多；小伙伴們在回答完問題之后，要多多稱贊他們等等。這些在今后的教學(xué)過程中，都要多多的改進(jìn)，爭取能做得更好。洋娃娃跳舞教案篇4目標(biāo)：1、諳習(xí)樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒，并用打擊樂器為樂曲伴奏。2、用拍手動作表現(xiàn)節(jié)奏型。3、學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。準(zhǔn)備：小熊和洋娃娃一個。人手一件打擊樂器。過程：1、〈神色歌〉樂曲下竟教室。2、復(fù)習(xí)歌曲〈圓圈〉。齊唱、創(chuàng)編新詞。3、諳習(xí)樂曲的旋律，感受樂曲歡快的情緒。介紹樂曲名稱。聽音樂。隨音樂合拍的拍手。4、把握節(jié)奏型。洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞。幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應(yīng)的節(jié)奏。看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。分兩組，老師指揮幼兒一句隔一句輪番演奏。分四組，各組樂器看指揮先后進(jìn)入，使音量漸漸增大。分三組，每組一句，最后一句全體演奏。在樂曲伴奏下，有序擺放樂器。重點：運用打擊樂器為樂曲伴奏。難點：學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏?；顒臃此迹航虒W(xué)活動目標(biāo)能總體上實現(xiàn)，但我在教學(xué)的動作上還需要夸張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時，我是讓孩子們一起上來自身選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?，但這樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小伙伴先出來選擇，再請小熊出來裝扮自身，這樣可能會較為有順序一些，同時在幼兒的神色上我還需要提示幼兒要歡快的、愉悅的。洋娃娃跳舞教案篇5活動目標(biāo)：1、能在游戲中感知跳動的音樂性。2、培育幼兒注意力、想象力、自控本領(lǐng)、快捷的反應(yīng)本領(lǐng)。3、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡快?；顒訙?zhǔn)備：幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片，ppt課件活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的1、師：你們看誰來了？老師出示木偶洋娃娃和小熊。2、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。3、師：洋娃娃說"我有些累了，我想請小樂器幫我跳舞，好嗎？"二、引導(dǎo)幼兒探究，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏1、老師請幼兒自由選擇樂器，進(jìn)行分組創(chuàng)編，請幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。2、師："那個洋娃娃的舞姿最美麗？"請幼兒說說你喜好那個組的節(jié)奏譜，為什么？幼兒自由討論。3、請全體幼兒敲"洋娃娃"的節(jié)奏譜，老師伴奏小熊跳舞的的部分。4、師："洋娃娃的舞姿真美妙呀，小熊急的快哭出來了，你們能不能也幫我來跳舞呀？"①要求幼兒討論：小熊跳舞是什么聲音？它會跳哪些舞？②幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。③老師巡回引導(dǎo)，請幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。5、請一組幼兒進(jìn)行表演，提問：①他們敲得好不好，為什么？②你認(rèn)為哪些地方可以在修改一下？幼兒自由發(fā)表言論，老師