小學期中考試復習計劃

第第頁小學期中考試復習計劃小學期中考試復習計劃1我們知道“數(shù)學教學中，不但要加強基礎(chǔ)教學，培育同學的本領(lǐng)，進展同學的智力，而且要進展同學的個性，培育良好的身心素養(yǎng)，特別是在課堂教學中至關(guān)緊要的是發(fā)揮每個同學的自動性和積極性，使同學真正成為學習的主體?！倍槍τ谛W數(shù)學總復習面廣量大，內(nèi)容較多，時間緊迫，任務困難，又極易引起兩極分化的特點，“步步反饋，逐層提高”復習法是一種有的放矢的針對性復習教學，使復習課更貼近同學的實際，從而可以用較少的時間實現(xiàn)較好的復習效果。一、重基礎(chǔ)，再提高，全面反饋同學要全面把握學問，內(nèi)化完整的學問體系，總復習必須要全面系統(tǒng)，要作出全面反饋。復習中我們不能按部就班地照著書本編排重講學問或每課練，免得同學吃一遍冷飯，枯燥無味，消沉厭煩，費時費勁效果又低。老師應當有效合理地系統(tǒng)同學的基礎(chǔ)學問，內(nèi)化學問結(jié)構(gòu)，加強同學親自積極自動的參加學習活動，讓他們自身去發(fā)覺問題，提出問題，思考、探討、分析，最后得出結(jié)論，而且能進行快捷運用。笫一階段的復習應當重基礎(chǔ)、全面反饋、再提高、再發(fā)覺。小學數(shù)學總復習是同學完成整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、數(shù)的整除、分數(shù)和百分數(shù)、計量單位和幾何初步學問、比和比例、簡單統(tǒng)計表、應用題八大部分后進行的`，前后學問情況間隔達六年，對同學把握學問情形不能全面了解時，首先應進行全面摸索反饋。即以教學大綱為依據(jù)，針對于每一部分學問中的基礎(chǔ)、重點和難點內(nèi)容，選擇六、七個中等難度的題目作為家庭作業(yè)，要求同學在自身復習的基礎(chǔ)上獨立認真的完成。老師通過批改發(fā)覺同學中存在的問題，動手編寫復習課教學計劃，重點理清基本概念、基礎(chǔ)計算、基本操作、基本應用方面的學問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡，再引導同學理清自身把握情況，作一個小結(jié)。針對于同學全面摸索反饋出來的問題，動手重點解決每一個部分學問中典型的綜合的試題，理清每部分學問的解題思路。建立了基礎(chǔ)學問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡，應讓同學重新去品味基礎(chǔ)學問、歸納要點，理清每部分學問的重點、難點，全方位啟程，促提高，以練習為重要反饋手段。在實在操作過程中可讓同學先練或在練的過程中進行講解，也可以讓同學在練的過程中發(fā)覺問題、提出問題，適時反饋，總結(jié)歸納。捉住同學軟弱環(huán)節(jié)，定向加固，使同學能夠弄清每一個學問點，把握全面基礎(chǔ)學問和規(guī)律，提高學習本領(lǐng)，積累學問。如此訓練，同學對總復習有了深層次的認得，在原有基礎(chǔ)上再提高，使學問常用常新、常新常用，也給老師供給了緊要信息，給同學自主復習的自動權(quán)。二、依據(jù)教材，捉住重點，進行復習，溫故而知新。對于定義和理論性的問題要求同學肯定要會用精準性的語言敘述。這方面學問的把握，可以解決部分填空和判定題，通過習題強化訓練，檢查同學的把握情況。針對同學常常不讀題、看錯題的毛病，要加強解題的訓練。解題的步驟包含審題、語言表達規(guī)范、答案規(guī)范及解題后的檢查四個方面。1.審題:目標的分析，重要是明確要求什么或要證明什么；把多而雜的目標轉(zhuǎn)化為簡單的目標；把抽象目標轉(zhuǎn)化為實在的目標；把不易把握的目標轉(zhuǎn)化為可把握的目標。2.語言敘述規(guī)范，語言敘述規(guī)范是表達解題程式的過程，是數(shù)學解題的緊要環(huán)節(jié)。數(shù)學自身有一套規(guī)范的語言系統(tǒng)，切不可任意杜撰數(shù)學符號和數(shù)學術(shù)語，讓人不知所云。3.答案規(guī)范，答案規(guī)范是指答案精準、簡潔、全面，既注意結(jié)果的驗證、取舍，又要注意答案的完整。要做到答案規(guī)范，就必須審清題目的目標，按目標作答。4.解題后的檢查特別緊要：數(shù)加錯、沒帶單位、題抄錯、答案不符合實際等問題，假如認真檢查，都很簡單發(fā)覺并改正是很有必須的三、找同學把握學問的整體性和局限性缺陷，綜合提高，內(nèi)化學問結(jié)構(gòu)，加強主體全面反饋，切實提高同學的綜合素養(yǎng)“步步反饋。逐層提高”的最后一階段必須各處時時的體現(xiàn)以同學為主體的原則，老師把同學的各種反饋信息經(jīng)過去偽存真，去表及里的分析、歸納和整理，逐層讓同學這個主體去發(fā)覺、提出新的問題，引導思考、探討、總結(jié)，快捷運用，找到同學把握的整體性和局部性的缺陷，從而切實提高同學綜合素養(yǎng)。此階段必須要恰當組織復習，要躲避同學重復做大量已把握學問部分的習題，把精力集中在未把握學問部分上，真正起到同學缺什么，老師就補什么、強化什么。為適時檢查同學綜合素養(yǎng)情況和應變本領(lǐng)，在小學數(shù)學總檢測時仍須對同學進行一系列的適應性、開放性、快捷性演練、診斷性測試。為此，老師就要花肯定的時間選擇、組織、編排、翻新、綜合、內(nèi)化同學本領(lǐng)，編制成質(zhì)量高、目標性強、檢測點準、快捷開放的測試題，同學感到每一題都是有價值而舍不得放下的試卷。在綜合檢測試驗后，老師對主體作出全面反饋，就可以進行最后的學問結(jié)構(gòu)調(diào)整內(nèi)化手段，進一步調(diào)控同學的全面復習。檢測之后，老師不但要精講巧析、洞查、記錄同學的缺陷，適時對癥下藥，并在下一次檢測中有所偏重，努力使同學做到“知此知彼，百戰(zhàn)不殆”，而且要讓同學學會正確地評估自我，自發(fā)的查漏補缺，面對多而雜多變的題目，能嚴密審題，弄清學問結(jié)構(gòu)關(guān)系和學問規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自身的閱歷來。然而，同學的進展是不平衡的，小學數(shù)學總復習是基礎(chǔ)性綜合性強的復習，對不同的同學既要統(tǒng)一要求，又要顧及差異，正確處置好“培優(yōu)輔差促中心“的關(guān)系。同時進行健康心理素養(yǎng)培育，教育同學正確對待學問把握和檢測效果（分數(shù)）的關(guān)系。通過第三階段的“找缺陷、強反饋、切提高“的復習思路，每個同學都能發(fā)揮自身的潛力，取得自身最佳的水平，那么學習主體的綜合水平已經(jīng)上了一個了不起的臺階了。小學期中考試復習計劃2一、復習目的：1、以《課程標準》教材為依據(jù)，立足于順應課改要求、為他們今后的學習奠定基礎(chǔ)。2、引導同學開發(fā)潛能，學會學習，把握復習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。3、通過復習，查缺補漏，幫助同學梳理本冊書的學問，給他們一個橫向及縱向的學問網(wǎng)絡，讓他們在頭腦中能清楚的出現(xiàn)本冊書所涵蓋的學問內(nèi)容。4、通過復習，進一步加強同學良好學習習慣的培育。注意幫助同學總結(jié)學習方法。二、復習內(nèi)容1、能正確認讀二類字，正確讀、寫生字，正確區(qū)分音近、形近字。2、能正確謄錄句子。3、背誦要求記憶的課文段落，每個練習的'讀讀背背部分。4、學會閱讀短文，有肯定的閱讀理解本領(lǐng)。5、學會看清圖意，寫一段語句通順、完整的話。三、復習措施：1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。2、充足激發(fā)同學的學習愛好，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課，注意復習習題的趣味性、實效性。3、抓好兩端的同學，（優(yōu)生與學困生），重視輔導中下生，實行“一幫一”活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好同學學習的勁頭。四、實在復習內(nèi)容：1、漢語拼音（1）能嫻熟拼讀音節(jié)，看拼音識字（2）能嫻熟地拼寫音節(jié)，為生字標音。五、復習策略1、利用1—4單元的生字測查卷進行拼音識字寫字和生字標音的復習。2、識字（1）初步學會運用不同的認字方法獨立認得生字。（2）嫻熟把握累計常用部首，能寫出部首和例字。（3）能分析字形，依據(jù)部首推知字義。（4）區(qū)分形近字、音近字、同音字。（5）把握多音字的讀音，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫詞。3、詞語：能在閱讀中積累詞語，并在表達中盡量運用（1）把詞語增補完整。（2）積累aabb、abb式詞語工作計劃（3）積累單音節(jié)反義詞和近義詞，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以構(gòu)成詞語。（4）能在反復閱讀中感知一些常用詞語（包含四字詞語）的意思，并能在表達中正確運用。復習策略：（1）熟讀復習資料詞語積累，包含了aabb、abb式詞語、常用詞組、四字好詞，并做一些相關(guān)練習。（2）進行重點詞語的造句練習。（3）積累學過的近義詞、反義詞，熟讀復習資料。（4）拓展性的積累一些好詞。如含數(shù)字的成語，含故事的成語等。4、閱讀（1）熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩，能按原文填空，并增補詩句。（2）在閱讀中積累詞語,學習不同的句式，同時感受閱讀的樂趣。5、寫話（1）能用幾句話簡單地介紹自身喜愛的水果。（2）能看圖寫出基本意思，并有肯定想像，樂于運用在閱讀、生活中學到的詞語小學期中考試復習計劃3全面高效復習六步走在課后用半小時來復習的，效果要比做兩個小時的課后作業(yè)好得多，由于復習是為了檢查自身是否已經(jīng)堅固地把握了所學學問，假如缺少了復習，不但會影響新學問的消化汲取，還會在寫作業(yè)時感到很盲目。第—步：新課講授后，花費2—5分鐘采納“過電影”式回憶法，趁熱打鐵，適時消化新學學問點。由于在這個時候，同學們剛剛?cè)〉玫叫碌膶W問，還未能夠真正做到全面把握，所以就需要依靠適時地回顧復習來讓自身充足理解而且加深記憶。第二步：午休時間，利用15—20分鐘將上午所學內(nèi)容全部“過電影”式回憶一遍，加深印象，鞏固記憶。第三步：下午布置20—30分鐘進行戶外活動和休息，有效緩解緊張的心理狀態(tài)，保持松弛有度的復習狀態(tài)。一般每堂課的時間為45分鐘，在課堂上連續(xù)幾非常鐘的高強度腦力運動，會使得同學大腦供氧不足，使他們產(chǎn)生疲乏感，從而使得思考、理解和記憶的效率大打折扣。所以假如想要自身時刻保持良好的學習狀態(tài)，學會適時地緩解腦力疲乏尤為緊要。第四步：晚上復習時，通過與書本對比、與同學相互提問，將學習內(nèi)容與存儲在大腦中的信息進行對比，找出偏差和失誤。第五步：晚上睡覺前，再進行“過電影”回憶，專家特別提出，此時的記憶效果特別長期，可保持兩周以上。第六步：兩周后再“回爐”復習，便可保持已學學問點固若金湯，活學活用。各科實在復習方法數(shù)學1.整理老師發(fā)下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很緊要，還可以找來之前的考試卷子再重做一次。重復做卷子里的題目，越嫻熟越好。2.整理課堂筆記?？梢韵仍囼灮貞浾n堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。3.整理公式。將半學期以來的緊要公式、定理及解題方法，整理到筆記本上，結(jié)合試題重新理解一遍內(nèi)涵。語文1.熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。2.每一篇課文中的重點字詞，需要特別注意。小學考試中偏重對字詞考查，而常考的字詞大多是課本中老師強調(diào)的那些。3.作文要注意積累好的文章。很多同學的軟肋就是寫不出一篇好作文來，根本原因還是自身的積累太少了，不會美妙地運用語言。積累的渠道可以是課文中的美妙句子，也可以是平常作文書上的經(jīng)典文段。英語1.單詞，是考試考查的重點。肯定要把全部學過的單詞全部背過。2.讀課文。沒有比課文上的文章句子再經(jīng)典的了，這就要求我們，必須熟讀文章，養(yǎng)成良好的語感。某位狀元說，有時做題是靠著直覺選擇的。其實，這就是所謂的語感。3.重視錯題的作用。英語的提高很大程度上是來自于對一個個學問點的消化，也就是一個個錯題的正確領(lǐng)悟。還有一個三科都適用的緊要方法，就是要多做模擬卷，并嚴格依照規(guī)定時間和評分標準來要求。只有以考試心態(tài)多做模擬卷，在考場就能以平常心應對。小學期中考試復習計劃6轉(zhuǎn)瞬間半個學期就快要過去了，而期中考試也快要來臨了，在過去的`半個學期我一直為了這次的期中考試做好了心理準備，由于每次的我在期中考試的發(fā)揮都不好，考出來的成績也是不如人意。但這次為了能夠考出來一個更好的成績，我為這次的期中考試做了結(jié)果考前的復習計劃。一個系統(tǒng)有效的復習計劃能夠幫助我在學習上邁出更快的步調(diào)，也能夠有計劃的利用好自身的每一分鐘時間，讓自身不揮霍這么寶貴的時間。也能專門的對自身有所軟弱的學問點進行加強，而不是盲目的學習，這樣的學習效果只會更差。下面就是我所訂立的復習計劃：一、工作日在需要上學的時候要比以前起的更早，讓自身能夠有更多的時間學習，也能夠利用好人早上精神最好，記憶力最強的時候進行語文課文的背誦，讓自身記下那些需要背誦的古詩詞，到了教室之后也是依舊記憶自身需要背誦的詩詞，或是背誦一些其他科目的學問點。在上課的時候使用筆記本記下那些緊要的學問點，便利自身回顧的時候能夠一下就知道，不至于還要去各處翻書，這樣的一個匯總也能夠節(jié)省下來很多時間。而下課休息時間則是可以用來回顧上節(jié)課老師所敘述的內(nèi)容，讓自身能夠記憶的更加清楚，也理解的更加透徹。在中午休息時，吃完飯之后就可以回到自身的座位上開始對數(shù)學題進行練習了，一直刷大量的數(shù)學題，用數(shù)量來讓自身記住這個題型，在下回碰到仿佛題型的時候能夠一下就解決。而到放學晚上回回到家中里之后也不能放下書包就玩，而是要先把自身的作業(yè)全部完成，然后在去休息一會，等到吃完晚飯在連續(xù)自身的刷題，除了數(shù)學題之外的哪些題目都開始練習，最后在預習一下明天的課程，讓自身明天上課時能夠更加輕松。二、周末即便是周末也不能夠就此放松下來，要知道一個壞習慣的養(yǎng)成只需要三天，而一個好習慣這是要好幾個月才略夠盡力保持下來，最難得地方就在于堅持。在期中考試前的一個周末可以選擇去和同學玩放松一下，但其他周末的時候肯定要堅持平常上學時的作息，早點起來來像平常一樣背誦，然后吃完早飯之后進行刷題，最后在晚上的時候在連續(xù)學習刷題，加上預習周一的課程。我想在這樣的計劃之下我肯定是能夠在期中考試時得到很大的成長。小學期中考試復習計劃4光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，一學期的時間就快過去了。進入期中復習階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時間。所以我訂立了下面這份復習計劃，希望它能幫助我的期中復習。1、克制自身貪玩的欲望。到了靠近期中考試的時刻，每天晚上應適當削減玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。2、上課認真聽講、積極發(fā)言，課下認真復習（語數(shù)英）。上課肯定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自身的書來看一看，回顧一下。3、每天晚上定時定量復習一個單元（語文）。捉住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會的寫作手法，還要把握這個句子的修辭方法，并說一說這里運用比方或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個時期，借這個故事來稱贊誰，或者歌頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。（數(shù)學）背一背這個單元的'定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多把握一些體型。（英語）重點背這個單元的單詞、粗體句子。把握句式，學會運用。4、多練筆（語文）。在最后的這幾周時間里，應當多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫討論報告，總之，可選的主題有太多太多這就是我的期中復習計劃，同學們老師們你們還可以給我提出其他好的看法，我會虛心接受。祝福同學們在即將升入小學6班級的考試中，取得優(yōu)異的成績！小學期中考試復習計劃5一、引導思想鞏固同學上半學期所學學問，加深記憶，幫助同學形成系統(tǒng)的學問體系，迎接就要到來的期末考試。二、復習重點一班級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能精準地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識字教學又一重點。老師能重視幫助同學積累識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外重視幫助同學正確認得字的構(gòu)成，如本冊書共顯現(xiàn)24個基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字（除全包圍結(jié)構(gòu)）。同時老師還積極向課外延長，讓孩子多閱讀，多識字。老師還重視寫字教學的引導，尤其是同學的寫字姿勢。三、復習難點1、幫助同學辨析要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。2、引導同學能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而實現(xiàn)積累詞匯的目的。四、復習內(nèi)容（一）漢語拼音：1、能精準區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)2、能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)3、能精準地拼讀音節(jié)（二）識字寫字：1、精準認讀生字2、正確書寫基本筆畫3、按筆順在田字格里書寫生字，做到書寫正確、規(guī)范4、把握生字中的.形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞（三）閱讀理解：1、正確背誦指定的課文小學期中考試復習計劃作文2、聯(lián)系課文和生活閱歷理解簡單的詞語和句子（四）句子表達：1、認得句子，能正確地謄錄或聽寫簡單的句子（以生字構(gòu)成的句子，10字以內(nèi)）2、正確判定句子是否完整，能將不完整的句子增補完整3、用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念4、正確判定句子是否完整，能將不完整的句子增補完整五、復習形式以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透同學的思維訓練。不讓同學硬性謄錄和機械記憶，培育同學復習的愛好。讓同學比較輕松的度過復習階段。六、復習類型1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。3、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。4、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，改換形式進行填空練習。5、填空練習。6、重點課文的理解和閱讀練習。七、復習措施1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。2、充足激發(fā)同學的學習愛好，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。3、抓好兩端的同學（優(yōu)生和學困生），注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好同學學習的勁頭。八、復習方法1、第一階段：采納單元復習法，分單元復習漢語拼音復習4課時，后面每個單元2課時，重要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。2、第二階段：歸類復習，復習學問點。實在講解每一個學問點，如形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再各自做其他的練習。3、第三階段：綜合模擬，以做綜合試卷為主。小學期中考試復習計劃6一、復習的重要目標:1、引導同學自動整理學問，回顧自身的學習過程和收獲，漸漸養(yǎng)成回顧和反思的習慣。2、通過復習使同學在半學期學習到的學問系統(tǒng)化。鞏固所學的學問，對于缺漏的學問進行加強。3、通過多樣化的復習充足調(diào)動同學的學習積極性，讓同學在生動有趣味的復習活動中經(jīng)過、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。4、有針對性的輔導，幫助同學樹立數(shù)學學習信念，使每個同學都得到不同程度的進一步進展。5、把半學期所學學問歸類復習，針對單元測試卷、作業(yè)中簡單出差錯的題作重點的滲透復習。6、培育同學的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。二、復習的重要內(nèi)容：1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分“幾個”和“第幾”，把握數(shù)的順序和大小，把握5以內(nèi)各數(shù)的構(gòu)成，會讀、寫0―5各數(shù)。2、會依據(jù)加減法的含義和算法，看一幅圖列一個算式或二個算式。3、比較嫻熟地口算5以內(nèi)數(shù)的加減法。4、認得符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認得長方體、正方體、圓柱、球。6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。6、認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。7、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。三、復習的重、難點:重點：用上、下、前、后、左、右來描述物體的相對位置，1—5的認得和加減法、認得物體。難點：1—5的認得和加減法、認得物體。四、復習措施：1、復習前，充足了解同學的學習情況，弄清同學對哪些學問把握的比較好，哪些學問還存在問題，存在什么問題，從而有計劃、有針對性地開展復習活動，以加強復習的`實效性。2、復習加減法計算時，可以采納游戲、競賽等多種形式組織同學練習，以激發(fā)同學練習的愛好，提高計算的正確率和嫻熟程度，促進計算技能的形成。3、扎堅固結(jié)實實打好基礎(chǔ)學問和基本技能，同時重視培育同學創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。4、把握好學問的重點、難點以及學問間的內(nèi)在聯(lián)系，使同學都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。5、把上半學期所學學問分塊歸類復習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中簡單出差錯的題作重點的滲透復習、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學學問。專題活動的設(shè)計可以使復習的內(nèi)容綜合化，給同學比較全面地運用所學學問的機會。6、依據(jù)平常教學了解的情況，結(jié)合復習有關(guān)的學問點做好有困難同學的輔導工作。五、復習時間布置：1、數(shù)一數(shù)（1課時）2、位置上、下、前、后、左、右（3課時）3、比多少、1～5的認得及加減法（8課時）4、認得圖形（3課時）小學期中考試復習計劃7一、復習目的1、讓同學進一步理解和把握所學學問，使之更加系統(tǒng)和完善。2、讓同學進一步鞏固和提高所學學問，并能應用所學學問解決一些實際問題。3、讓同學打好數(shù)學基礎(chǔ)，提高學習本領(lǐng)，培育學習習慣，做好中小連接準備。二、復習原則1、調(diào)動同學自主學習的積極性，激勵同學自發(fā)地進行整理和復習，提高復習本領(lǐng)。2、體現(xiàn)老師的引導作用，學問的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。3、體現(xiàn)因材施教分類推動的教育原則，針對不同層次的同學設(shè)計不同的教學內(nèi)容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。三、復習方法1、率領(lǐng)同學按單元整理復習，鞏固基礎(chǔ)學問。老師要按單元抓準學問的重難點，進行相關(guān)學問的整合與鏈接，使之形成完整的學問網(wǎng)絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍多而雜的復合應用題，將學問整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的本領(lǐng)。2、加強計算本領(lǐng)的訓練平常教學中發(fā)覺同學的計算本領(lǐng)普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算本領(lǐng)的訓練。同學計算本領(lǐng)的.訓練不但是機械重復的練習，而是要讓同學把握正確的計算方法和策略。讓同學記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。3、加強與實際的聯(lián)系適應新課標的精神加強學問的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高同學解決實際問題的本領(lǐng)。4、講練結(jié)合有講有練，在練中發(fā)覺問題。5、分層引導針對同學的實在情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，引導分層。小學期中考試復習計劃8一、復習目標：1通過復習使同學堅固把握五班級的應當把握的字、詞、句、篇的學問，形成肯定的語文本領(lǐng)，務實“雙基”、使同學具有肯定的語文素養(yǎng)。2、通過復習提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個同學都獲得優(yōu)異的成績。3、通過復習讓同學把握答題技巧，形成解題本領(lǐng)，為今后進展奠定堅實基礎(chǔ)。4、通過復習使同學積淀文化，酷愛語文，為同學的今后進展奠定基礎(chǔ)。二、復習設(shè)想：（一）分兩輪復習：1、以單元為系列的進行橫向復習。其目的重要就是把一個單元所涉獵的學問進行系統(tǒng)復習，不丟掉學問點。2、以字、詞、句、篇為系列的縱向復習，其目的重要就是讓同學有一個整體的思路，更全面地取得學問。（二）進行段段清，每復習一個單元進行一次驗收。進行分析查缺補漏。三、復習時間、內(nèi)容、方法的.布置：（一）各單元復習內(nèi)容：1、字：（1）叫準讀錯的字音：（2）查字典的方法：（3）大寫字母的運用：（4）多音字辨析：（5）字義的理解運用：（6）聽寫（以詞顯現(xiàn)，包含成語）（7）形進字組詞：（8）改錯字。（詞語、句子中的）2、詞：（1）重點詞語的意思（不脫離語言環(huán)境）（2）一詞多義（3）詞的感情顏色（4）詞的分類（5）近義詞（6）反義詞（7）修飾詞填空（8）成語的學習。（包擴理解、記憶、運用）。3、句子：（1）修辭：比方、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問（2）復句：并列關(guān)系、轉(zhuǎn)變關(guān)系、遞進關(guān)系、因果關(guān)系、選擇關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、取舍關(guān)系。（3）修改病句：詞語重復、前后沖突、搭配欠妥、順序顛倒、缺少成分、用詞欠妥、介詞結(jié)構(gòu)欠妥、關(guān)聯(lián)詞語欠妥。（4）句子的轉(zhuǎn)換（被字句、把字句、反問句、敘述句、雙重否定句等。4、閱讀：1、課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：重視古詩文的背誦、理解、默寫）2、課外語段：（要重視本領(lǐng)的培育，訓練同學答題方法。形成閱讀本領(lǐng)）3、作文：以書上的作文為主，勤練筆。小學期中考試復習計劃9一、復習的計劃性做任何事情都要有計劃，否則就不會有好效果，復習也是如此。復習計劃重要包含兩方面內(nèi)容：①時間按排②內(nèi)容布置在訂立計劃時，要注意從我們所學習的書本學問啟程，將每天所需復習的各學科的內(nèi)容認真地畫在一張表格上，并確保復習任務定時完成。同時訂立復習計劃時，還必須注意從自身的學習實際啟程，結(jié)合自身的學習特點，重點加強對學問弱點的強化，假如自身在理科方面有欠缺，我們在訂立計劃時，應當在理科方面多花點時間，在某一學科上自身的成績還不錯，我們就應當少花一點時間，爭取的時間復習自身的弱科。二、復習的科學性復習也是一門科學，復習時應當注意反復性、體系性、理解性，學會試驗回憶、學會整體布置、學會調(diào)整休息等。依據(jù)人腦的記憶特點，我們在復習時，不要希望能夠通過一遍復習就能夠把握書本的基礎(chǔ)學問，一般地認為，人們對于某一學問的完全把握，至少需要五至六遍，這樣，希望通過一遍復習就能夠把握書本學問是不可能的，所以，我們在復習時，應當注意反復，不絕地復習，爭取能夠?qū)緦W問完全把握。記憶是一個多而雜的過程，在復習時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應當抬起頭來，好好思考，試驗回憶，看我們剛才看的書本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了。所以，在復習的過程中，我們要做到眼腦并用。在復習的`過程中，我們還應當注意調(diào)整我們的身體和注意休息，一般地說，我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應當合理地布置時間，爭取在家復習時將所學的學科都能夠布置肯定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，我們還應當注意休息，不能一曝十寒。三、復習的方法一個好的方法往往能提高復習效率，起到事半功倍的效果。復習的時候心要靜，要把復習認作看電視、電影、聽音樂一樣是一種享受，一道道習題從眼前經(jīng)過，在心里留下印象；復習的目的重在“查漏補缺“，所以要先復習“不會的“，后復習“會的“，即抓平常復習中的軟弱點，抓自已思維的易錯點；把“不會的“弄“會“就是一種提高。譬如說哪些詞組、句型最簡單錯，哪些課文以前就背得不熟，哪些題目作業(yè)本上、試卷上自身常常做錯，這些內(nèi)容要布置時間先復習。另外，復習的時候還要注意重點內(nèi)容要重點復習，文理科要交叉復習，簡單遺忘的學問點要循環(huán)復習等等。特別需要指出的是：復習肯定要回歸教材，偏重雙基；在回歸課本學問的過程中，適時、適度地穿插一些綜合練習題，以免，考試中“手生“現(xiàn)象的發(fā)生。小學期中考試復習計劃10一、復習內(nèi)容：本學期期中考試重要考試四個單元：認得更大的數(shù)、線與角、乘法。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形與運用數(shù)學三大領(lǐng)域的學問。第二單元“走進大自然”旨在通過實在的生活實例向同學滲透運用學問的數(shù)學思想方法，讓同學初步感受、體會數(shù)學的魅力。因此，在本單元沒作單獨的布置。另外兩個整理與復習穿插在乘法與除法的學習后面，對學問的中段復習起到了很好的總結(jié)作用。二、復習引導思想：1.面對全體，多關(guān)注學困生。工作計劃2.認真?zhèn)湔n、整理學問，杜絕以練代復習的現(xiàn)象發(fā)生。3.躲避平均使用氣力，使復習走過場，真正查漏補缺，使同學學有所得。復習時既要幫助同學整理學問，使學問條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培育同學肯定的解決問題的本領(lǐng)為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在學問與技能上的缺失。三、復習目標：1、通過整理和復習，使同學對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”“億”做單位表示大數(shù)目及貌似數(shù)等學問有進一步的認得，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。2、通過整理和復習，使同學進一步把握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算，能快捷應用運算律時計算簡便。4、通過整理和復習，使同學進一步把握直線、射線、角、平行和相交等基礎(chǔ)學問，在察看物體中加深對物體和相應視圖的認得，進一步進展空間觀念。5、使同學進一步提高著運用所學學問解決實際問題的本領(lǐng)，在解決實際位的過程中進一步體會數(shù)學的價值。6、使同學盡力回顧前半學期的學習情況，以及整理學問和學習方法的過程，激發(fā)自動學習的.愿望，進一步培育同學反思的意識和本領(lǐng)。四、復習重點、難點：復習三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算，重點提高同學的試商本領(lǐng)；復習混合運算的重點是讓同學嫻熟把握運算順序，提高計算本領(lǐng)；加強簡便運算本領(lǐng)的培育；復習多位數(shù)的認得時，重點捉住多位數(shù)的讀法和寫法；復習統(tǒng)計與可能性學問時重點應放在促使同學進一步加強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，進展統(tǒng)計觀念。五、同學情況分析：對于同學本學期的學習情況重要從以下幾個方面進行分析：1、學習習慣方面。80%的同學的學習習慣較好，能自發(fā)、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務；20%的同學習慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復習中加強對同學的要求。2、計算方面。對于三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算90%的同學能過很好的把握，10%的同學不能很好的把握，甚至還有個別同學不會；其中有部分同學做題簡單出差錯。對于混合運算的運算順序基本都把握了。加法和乘法的運算率把握得還可以。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。3、操作方面。本學期認得了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及畫一條直線的平行線和垂線。對于量角同學能夠把握量角的方法，但是簡單量錯，加強引導。4、作業(yè)方面。在老師的要求下，95%的同學能夠書寫認真，習慣較好；5%的同學即使老師要求也不能實現(xiàn)肯定的要求。在復習中，對于這些同學應加強教育，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。綜上所述，同學們已經(jīng)基本能把握所學學問，但是，在學習習慣、學習態(tài)度方面做的不好，個別同學應加強對學問的把握。六、提高質(zhì)量措施：1、把定位輔導落到實處，對于基礎(chǔ)的學問讓同學肯定把握，并在此基礎(chǔ)上能快捷運用基礎(chǔ)學問解決問題。2、有條理有針對性地進行整理與系統(tǒng)復習，使同學對學問能系統(tǒng)把握。重視同學制造性思維的進展，培育同學的制造力。3、做好提優(yōu)補差工作，開展“二幫一”活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，使幫助后進生的同學也有所提高。4、定期進行測試，提高同學的本領(lǐng)，做到講練結(jié)合。5、加強同學的習慣養(yǎng)成教育，教育同學在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到認真、認真。小學期中考試復習計劃11一、復習的意義：期中復習是老師引導同學對所學習過的學問料子進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導同學把所學的學問進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補學習過程中的缺漏，使本學期同學所學的數(shù)學學問條理化、系統(tǒng)化，從而更好地把握各部分學問的重點和關(guān)鍵。要重視學問的系統(tǒng)化，躲避盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)。要能夠依照素養(yǎng)教育的要求確實抓好復習工作，真正提高教學質(zhì)量。二、實在做法：1、訂立切實可行的復習計劃，并認真執(zhí)行計劃。訂立復習計劃要全面了解同學的學習情況，切實把握復習的實在內(nèi)容，貫徹落實新課程標準的精神，使復習具有針對性、目的性和可行性。領(lǐng)悟新課程標準的精神，把握好教材，找準重點、難點，加強復習的針對性。"標準"是復習的依據(jù)，教材是復習的藍本。在復習中，要認真討論新課程標準，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導同學反復閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點。要能夠依據(jù)平常作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清同學學習中的難點、疑點所在。做到復習有針對性，可以收到事半功倍的效果。2、分類整理，梳理、張揚網(wǎng)絡，強化復習的系統(tǒng)性。作為復習課的一個緊要特點就是在系統(tǒng)原理的引導下，引導同學對所學的.學問進行系統(tǒng)的整理，把分散的學問綜合成一個整體，使之形成一個較完整的學問體系。從而提高同學對學問的把握水平。3、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。對于易混概念，首先要捉住意義方面的比較。如：求比值和化簡比等。對易混概念的分析，能夠幫助同學全面把握概念的本質(zhì)，躲避不同概念的干擾。對易混的方法也應當進行比較，以明確解題方法。如求比值和化簡比。4、一題多解，多題一解，提高解題的快捷性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培育同學分析問題的本領(lǐng)，快捷解題的本領(lǐng)。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同。收到殊途同歸的效果。同時也給其他的同學以啟迪，開闊解題思路。例如，分數(shù)和百分數(shù)應用題，雖然題目的形式不同，但它們的解題方法是一樣的。復習時，要引導同學從不同的角度去思考，引導同學對各類習題進行歸類，這樣才略使所學的學問融會貫穿，提高解題的快捷性。5、復習題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式。應做到有的放矢，挖掘創(chuàng)新。數(shù)學復習不是機械的重復。什么都講，什么都練是復習的大忌。復習肯定要精要，有目的、有重點，要讓同學在練習中完成對所學學問的歸納、概括。題目的設(shè)計要新奇，具有開放性，創(chuàng)新性，多角度、多方位地調(diào)動同學的能動性，讓他們多思考，使思維得到充足進展，學到更多的解題技能。6、對待學困生要細心、認真。面對全體同學，使不同層面的同學都有所提高，特別要做好補差工作。面對全體同學是實施素養(yǎng)教育的基本要義之一，最后的總復習更應當體現(xiàn)這一點。對本班同學要做到全面了解"學情"恰當對同學做出評價，正確引導同學搞好復習，以期他們?nèi)〉煤玫某煽?。這就要求我們對成績較差的同學給與更多的掛念。對他們的學問欠缺應適時給以補課，以免再一次吃夾生飯。因材施教，適當補習，不放棄任何一個同學，是我們的責任。三、實在布置第一階段:整體復習各個單元基礎(chǔ)學問和本領(lǐng)的復習（書上總復習）第二階段:綜合練習，講練結(jié)合（綜合試卷）第三階段：分層復習，查漏補缺小學期中考試復習計劃12一、引導思想鞏固同學上半學期所學學問，加深記憶，幫助同學形成系統(tǒng)的學問體系，迎接就要到來的期末考試。二、重要目標包含“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助同學了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認得70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文，口語交際話題，布置在每個單元后面，使同學在創(chuàng)設(shè)的情景中進行口語交際的訓練。三、復習重點一班級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能精準地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識字教學又一重點。老師能重視幫助同學積累識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外重視幫助同學正確認得字的構(gòu)成，如本冊書共顯現(xiàn)24個基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字（除全包圍結(jié)構(gòu)）。同時老師還積極向課外延長，讓孩子多閱讀，多識字。老師還重視寫字教學的引導，尤其是同學的寫字姿勢。四、復習難點1、幫助同學辨析要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。2、引導同學能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而實現(xiàn)積累詞匯的目的。五、復習內(nèi)容（一）漢語拼音：1.能精準區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。2.能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。3.能精準地拼讀音節(jié)。（二）識字寫字：1.精準認讀生字2.正確書寫基本筆畫。3.按筆順在田字格里書寫生字，做到書寫正確、規(guī)范4.把握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。（三）閱讀理解：1.正確背誦指定的課文。2.聯(lián)系課文和生活閱歷理解簡單的詞語和句子。（四）句子表達：1.認得句子，能正確地謄錄或聽寫簡單的句子（以生字構(gòu)成的句子，10字以內(nèi)）。2.正確判定句子是否完整，能將不完整的句子增補完整。3.用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。4.正確判定句子是否完整，能將不完整的句子增補完整。六、復習形式以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透同學的思維訓練。不讓同學硬性謄錄和機械記憶，培育同學復習的愛好。讓同學比較輕松的度過復習階段。七、復習類型：1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。3、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。4、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，改換形式進行填空練習。5、填空練習。6、重點課文的.理解和閱讀練習。八、復習措施1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。2、充足激發(fā)同學的學習愛好，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。3、抓好兩端的同學（優(yōu)生和學困生），注意輔導中下生，