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??茖?shí)習(xí)總結(jié)3000字??茖?shí)習(xí)總結(jié)3000字篇一作為一名大學(xué)生,在畢業(yè)之后為了能夠更好的進(jìn)入到職場(chǎng)的工作當(dāng)中,我們都會(huì)要進(jìn)行一段時(shí)間的專業(yè)實(shí)習(xí)工作,實(shí)習(xí)工作是非常的忙碌的,時(shí)間也總是在忙碌的工作中過的飛逝,仿佛只是一眨眼之間,我的實(shí)習(xí)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)期的工作,我的思想和專業(yè)知識(shí)上面都有了很大的變化,并且在工作當(dāng)中也學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校在課堂上所學(xué)習(xí)不到的知識(shí),不僅在自己的日常的工作當(dāng)中有了良好的鍛煉,對(duì)自己以后在生活或是工作當(dāng)中的為人處世也有了很好的鍛煉。在思想上,我也已經(jīng)跳出了學(xué)校這個(gè)安逸的舒適圈,完完全全進(jìn)入了社會(huì)的這個(gè)需要自己努力的拼搏圈,也從之前那個(gè)什么也不懂的小孩子變成了現(xiàn)在能夠獨(dú)擋一面的成年人,這段時(shí)間也是過的非常的快,我自己的改變也是自己所能夠感覺到的,更是因?yàn)槁殘?chǎng)和學(xué)校有很大的區(qū)別,我才能更加的成長(zhǎng),不管是父母家人或是公司的同事,都能感覺到我自己這一段時(shí)間的變化,剛開始來(lái)到公司的時(shí)候,我的心情是非常的緊張和復(fù)雜的,對(duì)工作上的事情也不是很敢于去詢問公司的前輩,但是現(xiàn)在的我,已經(jīng)可以徹底獨(dú)立的將自己的工作完成好,并且在自己的工作當(dāng)中所遇到的困難也會(huì)及時(shí)的尋求別人的幫助。所以說,這段時(shí)間的實(shí)習(xí)期的工作,帶給了我很大的收獲,讓我更加的沉穩(wěn)利落,做起事情來(lái)也不再毛毛躁躁,反而更加的干凈利落。在工作上,我從自己的專業(yè)的理論性的知識(shí)跳躍到職場(chǎng)上的實(shí)際工作當(dāng)中來(lái),將自己腦海中一些模棱兩可的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中了,也在這段時(shí)間的工作當(dāng)中,將自己在學(xué)校在課堂上所學(xué)的知識(shí)很好的在工作中展示出來(lái)了,更是因?yàn)楣ぷ鞯膰?yán)謹(jǐn)和細(xì)致,對(duì)待工作認(rèn)真的態(tài)度,我才得已在這段時(shí)間里,將工作完成的非常的出色,從來(lái)沒有過任何的錯(cuò)誤,也沒有發(fā)生過任何一件關(guān)于我的原因而影響到公司的事情。當(dāng)然這段時(shí)間雖說我每天都在忙于公司的工作,但是我并沒有停止自己學(xué)習(xí)的腳步,一直以來(lái),我都在工作當(dāng)中學(xué)習(xí),對(duì)于在工作當(dāng)中有任何的不懂,以及對(duì)自己的一些工作有什么不了解的地方我都會(huì)詢問公司的前輩,絕對(duì)不會(huì)擅自行事。總之,自己的工作已經(jīng)告一段落了,以后的新的工作也快要開始了,我相信自己在以后的工作中一定會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的好的地方,對(duì)自己缺失的地方一定去盡力的彌補(bǔ)。專科實(shí)習(xí)總結(jié)3000字篇二實(shí)習(xí)階段對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷?,F(xiàn)代社會(huì)激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式,以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng),對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而實(shí)習(xí)護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉,在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論,規(guī)范自己的行為,以便為自己將來(lái)的獨(dú)立L作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。下面就兒個(gè)方面的問題與人家共同學(xué)習(xí)和討論。一、要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開的。人是一個(gè)生物體,時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求,病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外,其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此,如何滿足病人的各種正當(dāng)需要,就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急,想病人之所想,解病人之所難,都是我們的職責(zé)所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等,都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn),護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來(lái)??傊磺幸圆∪藶橹行?,病人滿意了,說明我們的工作就做好了。二、要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程在護(hù)理的上作制度中,有“查對(duì)制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束,就會(huì)一盤散沙,工作無(wú)序,正常的工作無(wú)法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的,凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),有些是血和淚甚至生命所換來(lái)的。違反了這些制度和規(guī)程,輕則延誤診查和治療,重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守,才能少走彎路,少犯錯(cuò)誤,不犯錯(cuò)誤,從而保證醫(yī)療質(zhì)量,防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。三、要做到“四勤”。人是有惰性的特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多,這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈,實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生,只有勤奮才能被人賞識(shí),被人接受,才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí)?!八那凇笔紫纫矍冢褪且朴谟^察。①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作安排的周密性和計(jì)劃性。②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法,臨床上許多知識(shí)教科書上是沒有的,有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳,只有在實(shí)踐中多觀察,多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng),才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。③要勤察病情,對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù),重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等,通過觀察才能掌癇人的病情變化,及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件,嚴(yán)密的觀察病情,在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。再則就是要口勤,通過言語(yǔ)才能溝通,但語(yǔ)言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范,不能自以為是、雜亂無(wú)章的亂講。包括尊敬師長(zhǎng)語(yǔ)言甜蜜、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問、安撫病人話語(yǔ)溫馨、主動(dòng)詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識(shí)等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語(yǔ)言的溝通,有了良好的人際關(guān)系,工作學(xué)習(xí)起來(lái)也就順心多了。另外,最重要的還要手、腳勤,就是要樂于干活,主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎,各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工,分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的,但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū),要是工作和病人需要,都要主動(dòng)去做,絕對(duì)不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干,多下病房了解病人各方面的狀況,協(xié)助做一些生活護(hù)理,以及病房環(huán)境的整理,辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授于你。四、做好護(hù)理文書的書寫護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低,可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書中,可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度;看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問題的決策能力和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此,護(hù)理文書~定要客觀,實(shí)事求是,規(guī)范的書寫,做到楣欄、內(nèi)容填寫完整,字跡工整清晰,文字語(yǔ)言流暢,使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ),記錄客觀事實(shí)。總之,實(shí)習(xí)過程是短暫的。但如果我們把握好了這一過程,給自己奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)和獨(dú)立工作準(zhǔn)備階段,將對(duì)自己末來(lái)的事業(yè)受益匪淺。專科實(shí)習(xí)總結(jié)3000字篇三大三結(jié)束以后學(xué)校開始組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)。我是自己聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位,我幸運(yùn)的來(lái)到了中天西北龍湖紫宸工程部進(jìn)行實(shí)習(xí),這對(duì)于我來(lái)說都是嶄新的開始。初入工地,我根本上都不會(huì),在學(xué)校學(xué)的東西和工作完全聯(lián)系不起來(lái),只好跟著老師傅慢慢學(xué)習(xí),在老師傅的指導(dǎo)下,我慢慢發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的理論需要轉(zhuǎn)變,對(duì)工作也有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。每天跟著老師傅打點(diǎn),投點(diǎn),放線,打標(biāo)高,測(cè)量距離。儀器從不會(huì)到慢慢熟練,每天都會(huì)學(xué)到新的知識(shí)。對(duì)于工地上的一些工作也能完成。在工地上,工友,領(lǐng)導(dǎo)們都很好,都很和藹。在工地的生活有苦有甜,每天都很充實(shí),收獲很多。通過這一個(gè)月的實(shí)習(xí),我穩(wěn)固了在學(xué)校所學(xué)的知識(shí),加深了對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。學(xué)習(xí)了許多工地上的工藝與施工方法,培養(yǎng)了獨(dú)立思考,解決問題的能力。對(duì)自己有一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。希望在接下來(lái)的日子里越做越好。時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)就這么結(jié)束。實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說是很陌生的字眼,因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯沒有經(jīng)歷過實(shí)習(xí),這是第一次實(shí)習(xí),它將全面檢驗(yàn)我各方面的潛力:學(xué)習(xí)、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石,檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)中。不實(shí)踐很多問題都思考不到,實(shí)踐后才明白什么狀況都可能遇到,這就要求我們務(wù)必有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),像剛剛走出校門的實(shí)習(xí)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還很不豐富,但理論中的東西要是也什么都不會(huì),那在實(shí)習(xí)過程中就吃不開了。到了施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過一段時(shí)光的實(shí)習(xí),才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上,而是要看你會(huì)不會(huì)用,懂不懂得變通和舉一反三的道理。離開工地我記憶猶新的就是放線,從我來(lái)工地的第二天開始,我就跟著師傅去樓內(nèi)放二次結(jié)構(gòu)線。我記得很清楚,那天我7點(diǎn)起床早早的在辦公室等著師傅。我們總共放了三層二次結(jié)構(gòu)線,在下午的時(shí)候又帶著我在樓頂打標(biāo)高,到下班的時(shí)候已經(jīng)快八點(diǎn)多了。也是從這一天我的放線生涯就由此開始了。在之后的一周內(nèi),我都是在樓內(nèi)放二次結(jié)構(gòu)線,打標(biāo)高。由最開始的一天放三層線,到了后來(lái)一天放四層五層到最后又來(lái)了一個(gè)新的實(shí)習(xí)生。師傅都開始不用帶我放線了。讓我?guī)е?/p>

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