版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
第3章圓錐曲線與方程3.1橢圓3.1.1橢圓的標準方程基礎過關練題組一橢圓的定義及其應用1.(教材習題改編)(多選題)過已知圓內(nèi)一個定點作圓C與已知圓相切,則圓心C的軌跡可能是()A.圓B.橢圓C.線段D.射線2.(2024江蘇南通如東期中)已知點P為橢圓x24+y2=1上的一個動點,點F1,F2分別為該橢圓的左、右焦點,當∠F1PF2=π2時,△F1A.1B.2C.3D.43.(2022江蘇宿遷沭陽期中)已知橢圓x2A.6B.5C.4D.34.(2024江蘇南通如皋調(diào)研)已知F1,F2為橢圓的焦點,且F1F2=25,M,N是橢圓上兩點,且MF1=2F1N,以F1FA.4B.6C.8D.12題組二橢圓的標準方程及其應用5.(2024江蘇南通崇川、通州期中聯(lián)考)已知橢圓C:x2A.(-1,3)B.(-5,-1)C.(-5,3)D.(-5,-1)∪(-1,3)6.(2024江蘇常州溧陽期中)若動點P(x,y)滿足(xA.x2C.x27.已知△ABC的周長為20,且頂點B(0,-4),C(0,4),則頂點A的軌跡方程是()A.x236+y220=1(xC.x26+y220=1(x8.(2024江蘇連云港華杰高級中學月考)已知橢圓x2a2+y2b2=1(a>b>0)的焦點為F1,F29.(教材習題改編)求適合下列條件的橢圓的標準方程.(1)經(jīng)過點(2,3),且與橢圓9x2+4y2=36有共同的焦點;(2)經(jīng)過P(-23,1),Q(10.(2024福建廈門新店中學期中)已知F1,F2是橢圓C:x2a2+y2b(1)求橢圓C的標準方程;(2)若P為C上一點,且∠F2PF1=30°,求△F1PF2的面積.題組三直線與橢圓的位置關系11.(2023江蘇淮安金湖中學、洪澤中學等四校學調(diào))過橢圓x2+2y2=2的左焦點作斜率為1的直線交橢圓于A、B兩點,則弦AB的長為()A.312.(2024廣東東莞三校期中)如圖,已知F1,F2為橢圓x24+y23=1的左、右焦點,橢圓上的點A在第一象限,且AF2⊥x軸,若線段BFA.BF1=AF1B.BF1>AF1C.BF1<AF1D.不能確定13.(2024浙江寧波期中)已知橢圓x26+y214.(2023江西南昌外國語學校月考)已知橢圓C:x22+y2=1,直線l與橢圓C相交于A,B兩點,點P(1)求直線l的方程;(2)若O為坐標原點,求△OAB的面積.能力提升練題組一橢圓的定義、標準方程及其應用1.(2024江蘇南通崇川、通州期中聯(lián)考)已知橢圓C:x212+A.432.(2024福建廈門第一中學期中)古希臘數(shù)學家阿波羅尼斯所著的八冊《圓錐曲線論》中,首次提出了圓錐曲線的光學性質(zhì),其中之一的內(nèi)容為:若點P為橢圓上的一點,F1、F2為橢圓的兩個焦點,則點P處的切線平分∠F1PF2的外角.根據(jù)此信息回答下列問題:已知橢圓C:x28+y2A.223.(2023四川成都第七中學質(zhì)檢)已知F1,F2分別是橢圓C:x2a2+y2b2=1(a>b>0)的左、右焦點,點A(0,b),點B在橢圓C上,且AFA.x2C.x24.(多選題)(2024福建莆田期中)已知橢圓C:x24+y2=1的左、右焦點分別為F1,FA.不存在點P,使得∠F1PF2=πB.cos∠APB的最小值為-3C.若∠F1PF2=π3,則△F1PF2的面積為D.點P到點(1,0)的距離的最小值為6題組二直線與橢圓的位置關系5.(2023江蘇無錫期末)橢圓x245+A.±46.(2023江蘇高郵中學月考)已知F1、F2分別是橢圓C:x2a2+y2b2=1(a>b>0)的左、右焦點,點P在橢圓C上,且PF1⊥x軸,點A、B分別是橢圓與x軸、y軸正半軸的交點,且AB(1)求橢圓C的方程;(2)過橢圓C的左焦點F1作不與坐標軸垂直的直線,交橢圓于M,N兩點,線段MN的垂直平分線與y軸負半軸交于點Q,若點Q的縱坐標的最大值是-13
答案與分層梯度式解析第3章圓錐曲線與方程3.1橢圓3.1.1橢圓的標準方程基礎過關練1.AB設已知圓的圓心為A,半徑為R,圓內(nèi)的定點為B,動圓C的半徑為r,則r=BC,若點A與點B不重合,由題意知圓A與圓C內(nèi)切,則AC=R-r=R-BC,即CA+CB=R,∴動點C到兩個定點A,B的距離之和為常數(shù)R.∵B為圓A內(nèi)的定點,∴AB<R,∴動點C的軌跡為橢圓.若A,B重合,則動點C的軌跡是以R為直徑的圓.故選AB.2.A由題意可得a=2,b=1,c=3,設PF1=m,PF2=n,則m+n=2a=4,m2+3.C不妨設左焦點為F,右焦點為F1,連接MF1,因為N是MF的中點,O是FF1的中點,故ON是△MFF1的中位線,故ON=12MF1由橢圓方程得a=6,由橢圓的定義可知MF+MF1=2a=12,因為MF=4,所以MF1=8,故ON=12MF1=4,故選C4.D由于以F1F2為直徑的圓經(jīng)過M點,所以MF1⊥MF2,不妨設NF1=x,則MF1=2x,MN=3x.由橢圓的定義可得MF2=2a-2x,NF2=2a-x,由勾股定理可得F即20=4x故△MNF2的周長為4a=12,故選D.5.A因為橢圓的焦點在y軸上,所以5+k>3-k>0,解得-1<k<3.故選A.6.B設F1(-2,0),F2(2,0),故原式表示點P到F1,F2的距離之和為42,又F1F2=4,所以PF1+PF2=42>F1F2,故點P的軌跡是以F1,F2為焦點的橢圓,且2a=42,2c=4,所以b2=a2-c2=8-4=4,故點P的軌跡方程為x28+y7.B由題意得BC=8,故AB+AC=12>BC,所以頂點A的軌跡是以B(0,-4),C(0,4)為焦點的橢圓(去掉點(0,-6),(0,6)).設橢圓的方程為y2所以b2=a2-c2=20.故頂點A的軌跡方程為y236+易錯警示本題隱含A,B,C三點不共線,因此在求軌跡方程時,要去掉y軸上的兩點,防止漏掉x≠0導致錯誤.8.答案x2解析設F1(c,0),F2(-c,0),則b2=a2-c2,由PF1⊥PF2,可得43+c·43-∵點P(3,4)在橢圓上,∴9a2+16a2-25=1,解得a2故所求橢圓的標準方程為x29.解析(1)橢圓方程可變形為x2故橢圓的焦點在y軸上,且c=5,設所求橢圓的標準方程為y2所以a所以所求橢圓的標準方程為y2(2)設所求橢圓的方程為mx2+ny2=1(m>0,n>0),把P(-23,1),Q(3解得m=方法技巧在不確定橢圓焦點位置時,經(jīng)過兩點的橢圓方程可設為mx2+ny2=1(m>0,n>0),這樣能避免對焦點所在位置的討論.10.解析(1)由F1F2=2,可得c=1,設F1(-1,0),F2(1,0),則MF1=(-1-2)由橢圓的定義可得a=MF1+故橢圓C的標準方程為x2(2)在△PF1F2中,由余弦定理得F1F22=PF12+P由橢圓的定義可得PF1+PF2=2a=25,平方得PF12+PF22+2PF1·PF2=20,結(jié)合①得F1F22+3PF1·PF2+2PF1·所以△F1PF2的面積S=12PF1·PF2sin30°=4(2-311.D橢圓方程可變形為x22+y2=1,∴a2=2,b2=1,c2=1,若設左焦點為F(-1,0),則過F且斜率為1的直線為y=x+1,代入橢圓方程得3x2+4x=0.①解法一:由①解得x=0或x=-43,則y=1或y=-1∴AB=0+4解法二:設A(x1,y1),B(x2,y2),則x1+x2=-43,x1x2所以AB=1+1(故選D.12.A由已知得a=2,b=3,則c=1,F1(-1,0),F2(1,0),將x=1代入橢圓方程,可得y=±32,又A在第一象限,∴A1,32,故AF1設直線AB的方程為y-32由y-32=k(x-1),x∴Δ=(12k-8k2)2-4(3+4k2)(4k2-12k-3)=0,整理得4k2+4k+1=0,∴k=-12則直線AB的方程為y-32=?1直線BF1的方程為x=-1,由x=-1,y=-故BF1=52=AF1,故選A13.答案±63解析由已知得直線l的方程為y=kx+1,k≠0,則M-1k,0,設A(x1,y1),B(x2聯(lián)立y=kx+1,x2∴Δ=36k2+36(2+3k2)>0,x1+x2=-6k又MA=∴x1+1k=-x2,y1=1-y2,即x1+x2=-1k,y14.解析(1)由題意知直線l的斜率存在,設其方程為y-12=k(x-1),A(x1,y1),B(x2,y2解法一:由y-12=k(x-1),x因為點P1,12為線段AB的中點,所以x1+x2=故直線l的方程為y-12解法二:由題意得x122①-②整理得y1-y2x1-x2=?1所以直線l的斜率k=y1所以直線l的方程為y-12(2)由(1)知x1+x2=2,x1x2=4k所以AB=1+=2·O到直線l的距離d=|2×0+2×0-3|2所以S△OAB=12AB·d=1能力提升練1.B由已知得a=23,b=22,c=2,由(-1)212故PF+PA=43-PE+PA≤43+AE,當且僅當P是AE的延長線與橢圓的交點時,取等號,所以PF+PA的最大值為43+(-1-2)2解題模板求橢圓內(nèi)一點,橢圓上一點與焦點間的距離的最值問題,一般利用平面幾何知識,轉(zhuǎn)化為三點共線問題解決.設橢圓方程為x2a2+y2b2=1(a>b>0),F1,F2分別為橢圓的左、右焦點,Q(x0(1)-QF1≤MQ-MF1≤QF1;(2)2a-QF1≤MF2+MQ≤2a+QF1.2.A不妨設右焦點為F2,延長F1M、F2P交于點N,由題意可知∠F1PM=∠NPM,又因為PM⊥F1N,所以M為F1N的中點,且PF1=PN,所以F2N=PN+PF2=PF1+PF2=2a=42,又因為O為F1F2的中點,所以OM=12F2N=3.B因為AF1=2F1B,所以A,F因為D,E分別為AF2和BF2的中點,所以4a=AB+AF2+BF2=2(DE+DF2+EF2)=8,解得a=2,設B(x0,y0),F1(-c,0),A(0,b),由AF1=2F1則x0=-3c2,y把B的坐標代入橢圓方程得9c216+14=1,故c2=44.BCD設橢圓與y軸的正、負半軸的交點分別為D,E,由橢圓方程知a=2,b=1,c=3,所以F1(-3,0),F則DF1=(?則∠F1PF2的最大角為鈍角,即存在點P,使得∠F1PF2=π2當點P運動到D或E的位置時,∠APB最大,則cos∠APB最小,此時AD=BD=(-2)在△ABD中,由余弦定理得cos∠ADB=AD所以cos∠APB的最小值為-35,故B正確設PF1=m,PF2=n,由橢圓定義可得m+n=2a=4,即m2+n2+2mn=16①,由余弦定理可得F1F22=PF12+PF即m2+n2-mn=12②,①-②可得3mn=4,即mn=43所以S△F1P設P(x0,y0),-2≤x0≤2,則x0則點P到點(1,0)的距離為(x當x0=43時,[(x0-1)2+5.A由橢圓方程得c=a2①當直線AB的斜率不存在時,直線AB的方程為x=0,此時AB=45,S△ABF=12AB·5=1②當直線AB的斜率存在時,可設其方程為y=kx,由y=kx,x245+不妨設xA=654+9k2,則yA∴S△ABF=2S△AOF=2×12×5×|65k|6.解析(1)由題可知F1(-c,0),A(a,0),B(0,b),因為PF1⊥x軸,所以可以把x=-c代入x2a2+y2b又AB∥OP,所以kOP=kAB,所以-b2又由橢圓定義知PF1+PF2=2a=22,所以a=2,所以b=c=1,所以橢圓的標準方程為x22+y(2)由(1)知F1(-1,0),易知直線MN的斜率存在.設直線MN的方程為x=my-1,聯(lián)立x=my-1,x2設M(x1,y1),N(x2,y2),則y1+y
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中華傳統(tǒng)美德心得體會(10篇)
- 員工表揚信15篇
- 會飛的教室讀后感集合
- 中國好人李培生先進事跡
- 他鄉(xiāng)的童年日本紀錄片觀后感
- 二八定律讀后感
- 個人無收入證明書(9篇)
- DB12∕T 1050-2021 畜禽糞污異位發(fā)酵床處理技術(shù)規(guī)范
- 報關實務-教學課件 第三章 海關檢驗檢疫
- 影響我國自主創(chuàng)新因素的SVAR分析
- 臨床營養(yǎng)科各崗位職責及各項規(guī)章制度
- 《創(chuàng)想候車亭》課件2024-2025學年嶺美版(2024)初中美術(shù)七年級上冊
- 山西省晉中市多校2024-2025學年九年級上學期期中語文試題
- 居間權(quán)益保障協(xié)議
- 安全環(huán)保職業(yè)健康法律法規(guī)清單2024年
- 勞動法專業(yè)知識講座
- 安徽省合肥市第四十五中學2023-2024學年八年級上學期期中數(shù)學試題(滬科版)
- 風電場護欄網(wǎng)施工方案
- 北師大版數(shù)學一年級上冊期中考試試題
- 6《芣苢》《插秧歌》聯(lián)讀公開課一等獎創(chuàng)新教學設計(任務式)統(tǒng)編版高中語文必修上冊
- 人教版(2024新版)七年級全一冊信息技術(shù)第1-30課全冊教學設計
評論
0/150
提交評論